作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

全國中小學(xué)安全日活動(dòng)教案最新版本篇一

1、引導(dǎo)學(xué)生了解傳染病的危害，常見的一些傳染病的癥狀及其預(yù)防措施。

2、培養(yǎng)學(xué)生小組討論、合作探究的能力及對事例的分析能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)衛(wèi)生和飲食常識(shí)學(xué)習(xí)，形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和健康的飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：常見的一些傳染病的癥狀及預(yù)防措施。

教學(xué)難點(diǎn)：常見的一些傳染病的癥狀及預(yù)防措施。

一、談話導(dǎo)課，揭示主題。

今天我們就來學(xué)習(xí)“怎樣防傳染性疾病”。

二、了解傳染病的特點(diǎn)及常見的傳染病。

1、提問：你對傳染病有哪些了解?

學(xué)生會(huì)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬魅静〉牧私狻?/p>

小結(jié)：同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對傳染病有了一定的了解。(出示課件：由于病菌、病毒或寄生蟲等其它生物侵入人體引起的，具有傳染性，就叫做傳染性疾病。)

2、你都知道哪些傳染病?

學(xué)生列舉，教師貼板貼。

小結(jié)：傳染病有很多，僅我國規(guī)定的法定傳染病就有37種，(出示課件)今天，我們就來研究常見的這幾種傳染病。(整理板書，留下：流感、手足口、水痘、腮腺炎、流行性乙型腦炎、肝炎)

三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種常見的傳染病的癥狀和預(yù)防

1、流行性感冒

教師提問：同學(xué)們得過流感嗎?(得過)得了流感，都有些什么癥狀呢?(學(xué)生：發(fā)燒、咳嗽、嗓子痛、流鼻涕等等)

教師：看來同學(xué)們對流行性感冒一點(diǎn)也不陌生，怎樣預(yù)防呢?請同學(xué)們小組交流，開出預(yù)防流感的小處方，并在全班交流展示。

教師及時(shí)給予評價(jià)，強(qiáng)調(diào)：多運(yùn)動(dòng)，讓身體強(qiáng)壯;多喝水，給身體排毒;勤通風(fēng)，讓空氣清新……這些辦法都能有效地預(yù)防流感。

小結(jié)：雖然流感很常見，可是我們?nèi)圆荒苄】此?出示課件：每年死于流行性感冒的人數(shù))因此，我們除了要及時(shí)治療，更要積極地預(yù)防。

2、手足口病

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春季)對，在4月份，正是一種病的高發(fā)期，是什么病呢?

請同學(xué)們看圖片。(出示課件：手足口的發(fā)病照片)對，同學(xué)們已經(jīng)猜出是手足口病，手足口病的癥狀有比較顯著的特征，就像同學(xué)們看到的圖片那樣，主要表現(xiàn)在手、足、口腔粘膜滿布皰疹或潰瘍，患者非常痛苦。而這種病的傳播性很強(qiáng)，(出示課件：衛(wèi)生部公布：2009年1月1日至3月26日，手足口病發(fā)病41846人，死亡18人。2010年前三個(gè)月，全國手足口病新發(fā)病例已達(dá)13.9萬人，死亡57人。)

教師：手足口病，本是一個(gè)輕癥傳染病，但傳染性如此之強(qiáng)，傳播速度如此之快，作

為我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢?我們來看一個(gè)宣傳片。

小結(jié)：現(xiàn)在正是手足口病的高發(fā)期，同學(xué)們一定提高認(rèn)識(shí)，要做好預(yù)防工作。

3、水痘

教師：剛才我們同學(xué)很準(zhǔn)確的判斷出了手足口病，老師還想請同學(xué)當(dāng)小醫(yī)生，再來判斷一下，看看是什么傳染病?(出示：水痘的癥狀照片)有沒有同學(xué)得過水痘?能不能說說癥狀?(如有學(xué)生得過，請學(xué)生介紹;如沒有，教師舉自己的例子)

教師：得了水痘的滋味可不好受，能不能爭取不得呢?有沒有什么好的預(yù)防方法呢?

聽聽專家的話。

小結(jié)：水痘是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，咱們平日一定要做好預(yù)防工作。

4、腮腺炎

教師：咱們同學(xué)現(xiàn)在多大年齡了?點(diǎn)名問。老師要提醒大家了，這個(gè)年齡要好好預(yù)防腮腺炎。咱同學(xué)有沒有得過腮腺炎的?指名說一說有什么癥狀?(出示課件：得了腮腺炎的圖片)

教師：腮腺炎是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸傳染病，病毒通過空氣飛沫侵入健康人的口腔、鼻腔粘膜后大量繁殖，然后進(jìn)入血液，經(jīng)血液循環(huán)到達(dá)腮腺使腮腺產(chǎn)生病變。那我們該怎樣預(yù)防呢?

小結(jié)：得過腮腺炎的同學(xué)就有了免疫力，而咱們沒有得過的同學(xué)可要特別注意了!

小結(jié)：在夏天來臨之際，做好蚊蟲的消滅工作，不但能夠預(yù)防流行性乙型腦炎，還能夠預(yù)防其它傳染性疾病。

總結(jié)過渡：前面咱們說了這么多預(yù)防傳染性疾病的做法，咱們同學(xué)都掌握了嗎?

四、與生活聯(lián)系，鞏固強(qiáng)化

通過前面的學(xué)習(xí)，大家對傳染性疾病的預(yù)防有了一定的了解，可是，在生活中，老師發(fā)現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象，請同學(xué)們來判斷一下以下做法哪些是正確的，好嗎?

小結(jié)：瞧生活中我們習(xí)以為常的一些做法，卻存在著健康的隱患，因此我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

五、課堂總結(jié)，提煉升華

教師：這節(jié)課你有什么收獲呢?

全國中小學(xué)安全日活動(dòng)教案最新版本篇二

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。教學(xué)形式：辯論式。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，引入課題

師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么?”

師：下面，老師來做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請舉手?？磥?，會(huì)吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢?今天的這節(jié)課會(huì)給同學(xué)們帶來明確的答案。

二、分析調(diào)查，明確辯題

師：你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢?看來，同學(xué)們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺(tái)”上來發(fā)表自己的看法吧!(大屏幕出示：小小辯論臺(tái)——正方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷!反方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害!)

師：正反兩方你贊成哪一方呢?請贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。

(擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。)

師：好，彼此觀點(diǎn)非常明確，我們再來關(guān)注一下辯論規(guī)則(大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽)下面請分組討論，準(zhǔn)備展開辯論。

三、展開辯論，認(rèn)清危害

師：時(shí)間到了，都準(zhǔn)備好了嗎?辯論正式開始!哪一方先說?

師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。

四轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識(shí)

師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。

吸煙、喝酒危害多：

1、吸煙、喝酒影響身體健康。

2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。

3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。

4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。)師：吸煙、喝酒為什么會(huì)有這么多危害呢?煙中、酒中到底有什么東西會(huì)傷害人體呢?讓我們再來聽聽白衣天使的看法：

(1)、香煙在燃燒時(shí)，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。

(2)、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細(xì)胞受到損傷并直接危害身體健康。)

五、特別提示，溫馨關(guān)懷《公共安全教育讀本》第57頁“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第58頁“特別提示”幾個(gè)內(nèi)容。有書的同學(xué)讀書，沒書的同學(xué)看大屏幕，老師找學(xué)生朗讀。

六、課堂小結(jié)，暢所欲言

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎?誰能說給大家聽一聽?那么你該怎么做呢?

七、當(dāng)堂檢測，加深認(rèn)識(shí)

每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學(xué)知識(shí)。

全國中小學(xué)安全日活動(dòng)教案最新版本篇三

安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意安全，提高自我保護(hù)能力，切實(shí)避免傷害事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。鑒于此，特制定本學(xué)期安全教學(xué)工作計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛、預(yù)防近視眼知識(shí)，學(xué)會(huì)合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本知識(shí)，初步樹立食品衛(wèi)生意識(shí);了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識(shí)及預(yù)防方法;了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡單處理方法;了解日常生活中的安全常識(shí)，掌握簡單的避險(xiǎn)與逃生技能;初步了解生命的意義和價(jià)值，樹立保護(hù)生命的意識(shí)。

二、教學(xué)措施：

本學(xué)期講解時(shí)根據(jù)課程特點(diǎn)與學(xué)生年齡特點(diǎn)制定教學(xué)措施為：

1、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn)，要用形象生動(dòng)的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識(shí)，然后用講故事、游戲的形式來學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

2、教學(xué)過程從課堂延伸到課外。教授同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與小學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學(xué)生的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。

3、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達(dá)到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo(hù)能力;讓學(xué)生在實(shí)際的交通場景中，能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行判斷并采取相應(yīng)避免危險(xiǎn)的行動(dòng)。

三、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容1-2我的眼睛亮晶晶

3-4防止異物進(jìn)器官

5-6好習(xí)慣伴我健康成長

7-8防盜有妙招

9-10小心煤氣中毒

11-12對家庭暴力說“不”13-14遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件

15-16健康上網(wǎng)快樂多17-18酷熱天氣時(shí)的防護(hù)

19-20地震時(shí)如何逃生

全國中小學(xué)安全日活動(dòng)教案最新版本篇四

每一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的全部，孩子的喜怒哀樂，孩子的健康和安全，都關(guān)系著一個(gè)家庭的悲歡。而二年級的孩子仿佛初生牛犢，安全意識(shí)非常淡漠，所以安全教育顯得尤為重要。

一、工作重點(diǎn)

1、了解并遵守各種公共場所活動(dòng)的安全常識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。

3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

4、初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、_等日常用品的安全使用方法。

5、初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡單技能。學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120電話。

二、具體措施

1、配合體育教師充分利用室內(nèi)課，積極進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)安全教育

體育教師充分利用室內(nèi)課，教育孩子在參加體育活動(dòng)過程中，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生。提醒孩子，課間、課后在沒有指導(dǎo)教師的情況下，不允許攀爬體育器材。

2、利用“周周講”，強(qiáng)化安全意識(shí)，進(jìn)行安全教育

①防火安全教育

教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和_等物品裝在身上;不要將鞭炮、_等易爆物品當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園;不得玩弄、搬動(dòng)消防器材。初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、_等日常用品的安全使用方法。曉之以危險(xiǎn)、危害所在，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品。

②、防毒安全教育

教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校巷道及校門口等攤點(diǎn)上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不帶各種藥品進(jìn)入校園，遠(yuǎn)離毒。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

③、勞動(dòng)安全教育

教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時(shí)，不準(zhǔn)玩耍勞動(dòng)工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;擦玻璃時(shí)要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓;參加社會(huì)公益勞動(dòng)時(shí)，聽從老師的安排，確保安全。

④、防電安全教育

嚴(yán)禁亂動(dòng)日光燈管、保護(hù)電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報(bào)告老師。

3、結(jié)合品德生活課，進(jìn)行安全教育

①.教育學(xué)生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧;看懂教材圖畫的內(nèi)容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險(xiǎn)性，明確上下樓梯必須靠右行走。

②、上學(xué)、放學(xué)自覺排隊(duì)，有秩序地進(jìn)、出校門;路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場所活動(dòng)的安全常識(shí)。

③、教會(huì)孩子在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡單技能。學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120電話。

④、教會(huì)孩子安全飲用純凈水的方法：先適當(dāng)?shù)氐挂恍├渌俾砑右恍崴?，以防燙傷。

4、利用班會(huì)課進(jìn)行日常安全教育

班主任老師每周利用班會(huì)課強(qiáng)調(diào)日常安全事項(xiàng)：①、教育學(xué)生不在校園內(nèi)、教室內(nèi)追逐哄鬧;②、不自行攀高、坐窗、爬護(hù)欄等，防止發(fā)生傷害事故;③、嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間，不無故滯留校園或在路上玩耍;④、養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門的習(xí)慣。

全國中小學(xué)安全日活動(dòng)教案最新版本篇五

活動(dòng)目標(biāo)：知道正確對待生活中的偶發(fā)事件;認(rèn)識(shí)有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有選擇的用多展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容;2、先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過矛盾。

活動(dòng)流程：表演感受——模擬勸說——學(xué)會(huì)溝通

活動(dòng)指導(dǎo)：

指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題(我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢?)

一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……

師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會(huì)發(fā)生什么結(jié)果呢?引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說的也可以表演。

1、出示對話框。

2、學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。

3、自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對比感受。

你希望這件事的結(jié)果是什么?讓學(xué)生說說。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會(huì)偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會(huì)發(fā)生不同的后果。

二、老師講一個(gè)故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時(shí)，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好?！敝祆o不依不饒地說：“不行，要你陪新書;”同學(xué)在一旁勸說，朱靜就是不聽。

學(xué)生聽后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學(xué)們勸勸朱靜好嗎!

師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會(huì)“得理

應(yīng)饒人”的處理方式，及時(shí)化解矛盾沖突。

三、請兩個(gè)同學(xué)講故事

1、唐明有道題不會(huì)做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?！?/p>

2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的?；丶液?，她悶悶不樂。媽媽關(guān)心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。”

遇到這兩種情況，你會(huì)怎樣說呢?可以模擬表演的

老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或的同學(xué)身上，但對此，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了什么?

師總結(jié)：

說氣話會(huì)使友誼受到，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。

四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢?

2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。

說氣話會(huì)使友誼受到，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。

五、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢?

2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。

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