大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的爛果子吃了怎么樣【精選7篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

爛果子吃了怎么樣【精選7篇】一

你有沒(méi)有幻想過(guò)，如果動(dòng)物比人聰明會(huì)怎么樣;如果你會(huì)飛會(huì)怎么樣;如果水不會(huì)蒸發(fā)會(huì)怎么樣;如果讓恐龍復(fù)活會(huì)怎么樣?這些驚人的想法都在這本書里，每個(gè)問(wèn)題都有簡(jiǎn)單的解答，科學(xué)的說(shuō)明。在解說(shuō)中還夾著一些小實(shí)驗(yàn)讓你感到科學(xué)的樂(lè)趣與快樂(lè)，還會(huì)讓你想起其他的問(wèn)題。

阿爾伯特·愛(ài)因斯坦小時(shí)候成績(jī)很很很很很差，有老師甚至講：“你長(zhǎng)大了不會(huì)有成就。”但他還是無(wú)動(dòng)于衷，仍然胡思亂想一些怪問(wèn)題，譬如：我去追會(huì)怎光么樣;如果我跑得比光還快會(huì)怎么樣;如果我跑得比光還快別人會(huì)真么看我?長(zhǎng)大后他就按兒時(shí)的想法做試驗(yàn)，日久天長(zhǎng)，就寫出了一本書――“相對(duì)論”。

你可曾想過(guò)，如果月亮掉下來(lái)了會(huì)怎么樣，偉大的科學(xué)家牛頓就想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定論，聽(tīng)到這里，你一定會(huì)笑：哈!看來(lái)科學(xué)家都是“如果……

會(huì)怎么樣搞得?得卻如此科學(xué)家都是“如果……會(huì)怎么樣”給“擠”出來(lái)的，所以他們想到了我們想不到的事情

看完這本書，你定會(huì)想“如果……會(huì)怎么樣”的問(wèn)題，這些問(wèn)題也許會(huì)讓你在日后的科學(xué)上有所發(fā)現(xiàn)，甚至可以改變?nèi)藢?duì)世界的看法。

爛果子吃了怎么樣【精選7篇】二

如果我走了你該怎么辦的詩(shī)歌

我曾記那一年的春天，

好像是花開(kāi)的正鮮艷。

你我在草地上玩的正心歡，

你脫口說(shuō)“將來(lái)我走了你該怎辦”？

我玩在性頭時(shí)馬上很愕然，

未明白話語(yǔ)中隱有啥內(nèi)含。

是離我而去尋找別有洞天，

還是相擁半路途的終點(diǎn)站。

我百思不解話音里的啥隱言，

心象蓋了一塊沉重的硬石板。

知你說(shuō)的是句玩笑話很隨便，

卻感到心翅膀在冥中被執(zhí)斷。

隨著時(shí)光的流水一切被沖淡，

以往的'愁情慢慢煙消云霧散。

年輪也不斷加了一圈又一圈，

不快的隱影被拋上了九重天。

日月的河水天天流不完，

東升西落相互不斷在倒換。

如波似浪彼此陰睛和缺圓，

同悲共喜平平安安度甘甜。

老天卻把閑言裝在心里邊，

不分好壞就要當(dāng)作真事辦。

活森森把個(gè)鴛鴦譜胡亂點(diǎn)，

成了陰陽(yáng)隔界分開(kāi)在兩邊。

是你早知能夠活到那一天，

還是一種冥冥之中的預(yù)言。

是上天專門前來(lái)尋仇瞎搗亂。

還是一種特別的巧合或偶然。

無(wú)論怎猜測(cè)你已長(zhǎng)年住西天，

青絲全未白棄我半路不在管。

現(xiàn)在你走了我該又能怎么辦，

心語(yǔ)全都寫在藍(lán)藍(lán)的天上面。

爛果子吃了怎么樣【精選7篇】三

描寫動(dòng)物的文章是狀物文章的一種，一般都通過(guò)對(duì)動(dòng)物的外形、習(xí)性等特點(diǎn)的描寫，來(lái)抒發(fā)作者的主觀感受。描寫動(dòng)物并不難，因?yàn)槲覀兠總€(gè)同學(xué)都對(duì)小動(dòng)物感興趣，都喜歡觀賞、喂養(yǎng)它們。描寫小動(dòng)物首先要選擇你喜歡的一種動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)觀察，這是寫動(dòng)物關(guān)鍵的一步。為什么呢？道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟阆矚g它就會(huì)想去寫出它。但光喜歡還不行，對(duì)小動(dòng)物不了解，怎么能寫好呢？只有認(rèn)真地對(duì)它進(jìn)行觀察，閱讀有關(guān)它的文章，才能熟悉它，寫好它。 （1）注意刻畫動(dòng)物形態(tài)。描寫一種動(dòng)物，首先要用簡(jiǎn)練，傳神的語(yǔ)言，刻畫動(dòng)物的形態(tài)，給讀者一個(gè)活生生的、鮮明的印象。如我們課文中《燕子》一文的開(kāi)頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一個(gè)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子?！? （2）描寫動(dòng)物活動(dòng)。好動(dòng)，是動(dòng)物區(qū)別于其他事物的鮮明特點(diǎn)，描寫動(dòng)物，不能脫離活動(dòng)，既要注意動(dòng)態(tài)描寫。只要描寫動(dòng)態(tài)，才能使動(dòng)物活靈活現(xiàn)，使它真正“動(dòng)”起來(lái)。還以燕子一文為例：“在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空中掠過(guò)，”喞“的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳之下。還有幾只橫掠過(guò)波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。” （3）抓住動(dòng)物生活習(xí)性的特點(diǎn)。習(xí)性，是指動(dòng)物在食、住、睡、行以及生長(zhǎng)繁殖等生活方面的特點(diǎn)和規(guī)律。只要抓住動(dòng)物這些自身特點(diǎn)才能把文章寫得生動(dòng)、形象。在描寫動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，也不能泛泛地全面介紹，要抓住重點(diǎn)，分清主次。 （4）突出動(dòng)物的價(jià)值。動(dòng)物之所以受到人們的喜愛(ài)，是因?yàn)槟承﹦?dòng)物能夠給人一定的幫助。人們喜歡雞，是因?yàn)樗墚a(chǎn)蛋，雞肉也是飯桌上的美味佳肴。狼雖然是童話中的“壞蛋，”但放在動(dòng)物園鐵籠里，就有觀賞價(jià)值。還可以借動(dòng)物抒發(fā)我們某些感情，贊揚(yáng)某種精神，批判某種行為，達(dá)到借物喻人，托物言志的目的。 例如：寫螞蟻成群結(jié)隊(duì)搬運(yùn)食物，贊揚(yáng)那些勤勞、團(tuán)結(jié)的人們所具有的苦干精神，寫牛干活很賣力，贊揚(yáng)那些具有這種吃苦耐勞、任勞任怨精神的人們。而《黔之驢》中的驢，卻是一個(gè)妄自尊大，徒有其表的家伙，是人們嘲笑的對(duì)象。借動(dòng)物抒情，這要由動(dòng)物自身特點(diǎn)而定。要抓住動(dòng)物與人的內(nèi)在聯(lián)系，展開(kāi)聯(lián)想，從而達(dá)到借物抒情、借物喻人的目的。

爛果子吃了怎么樣【精選7篇】四

當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我該怎么辦？當(dāng)我正在認(rèn)真的背書，腦子里忽然閃出的惰念：“明天再背吧，去看電視，玩玩電腦吧，反正還有一天才上學(xué)”這時(shí)我又該怎么辦？放下書，去看電視，玩電腦嗎？可是萬(wàn)一明天要出去，又背不了了。那星期一測(cè)試又要不合格了?？墒?，電視里現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間正在放著我最愛(ài)的電視節(jié)目。電腦上的同學(xué)在等著我回復(fù)他呢。我該怎么辦？

也許看到這，你們會(huì)覺(jué)得我很優(yōu)柔寡斷?？墒?，不是的。我只是有點(diǎn)經(jīng)不起誘惑，很被動(dòng)?？墒沁@次我克制住了，可我卻不知道自己到底該怎么辦。關(guān)于電視，爸爸還跟我講過(guò)：“電視，在你從這個(gè)世界消失之前為止都可以看到，好看的電視以后還會(huì)有更多，可是你有沒(méi)有想過(guò)，初中這三年你不好好讀的話，以后，也許是一輩子都沒(méi)機(jī)會(huì)再?gòu)姆敌@了”

可是我懂，我也明白阿。我也知道初中畢業(yè)后，找不到工作，文憑低?？赡苓B電視都看不起?？墒?，我也不是不想學(xué)阿，只是有些學(xué)科我認(rèn)真過(guò)了一段時(shí)間，還是那樣差。所以，我也累了。對(duì)自己也沒(méi)希望了，因?yàn)槲业呐R時(shí)抱佛腳，是沒(méi)用的，因?yàn)槲揖退阍谂?，過(guò)一陣子，也會(huì)被自己的成績(jī)打擊到的，然后放棄了自己，那時(shí)，我又該怎么辦？

都快初三了，我不可以在這樣下去了，真的要振作起來(lái)了，要學(xué)習(xí)了，是時(shí)候?qū)ψ约?，也?duì)家人負(fù)責(zé)的時(shí)候了，下學(xué)期，希望我自己不要讓自己再失望了……加油吧

南華中學(xué) 初二（10）班初二：陳曼珠

爛果子吃了怎么樣【精選7篇】五

誰(shuí)

都不愿做一個(gè)爛蘋果

都希望自己是最鮮艷的.

?

在有些人的眼中

你可能只是一個(gè)俗話中的爛蘋果

你應(yīng)該最怕聽(tīng)到這三個(gè)字吧

就算是爛蘋果

又怎樣?

只要你愿意變得優(yōu)秀

只要你愿意變得品學(xué)謙優(yōu)

你有這個(gè)志向

努力一下.又算得了什么

?

爛蘋果

把爛的一塊削掉

不就可以吃了么、

這就好比一個(gè)人

可以從好變壞.

?

當(dāng)然也可以從壞變好

一個(gè)身上滿是缺點(diǎn)的人

只要洗清身上的雜物

又會(huì)是一個(gè)好人

爛果子吃了怎么樣【精選7篇】六

我怎么了……這幾個(gè)字后面有省略號(hào)，你們肯定知道后面還有字吧！那是下面要寫關(guān)于我自己在科學(xué)課上、英語(yǔ)課上、美術(shù)課上、音樂(lè)課上表現(xiàn)得不好的地方。

“叮呤呤”。上課了，同學(xué)們來(lái)到自己的位置上坐好。有的同學(xué)在與旁邊的同學(xué)說(shuō)話，有的同學(xué)在畫畫，還有的同學(xué)在干一些什么東西。我看他們都在各自干各自的事情，所以，我就拿出自己的本子在本子上畫畫。老師來(lái)了，我就立刻把本子藏到桌子底下。老師在讓我們讀書上的內(nèi)容的時(shí)候，我讀了一會(huì)，就不想了。就找了一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一些悄悄話，有開(kāi)始讀了。

英語(yǔ)課上、美術(shù)課上、音樂(lè)課上。這三個(gè)課除了音樂(lè)課，其它兩節(jié)課，我都會(huì)找同學(xué)說(shuō)話。

今天下午，班隊(duì)課的時(shí)候。王老師把我們的科學(xué)課用自由散漫這四個(gè)字來(lái)形容，英語(yǔ)課用亂哄哄這三個(gè)字來(lái)形容，美術(shù)課和音樂(lè)課用魂不守舍這四個(gè)字來(lái)形容。王老師希望我們科學(xué)課認(rèn)認(rèn)真真，英語(yǔ)課的時(shí)候能安安靜靜，美術(shù)課和音樂(lè)課能聚精會(huì)神。

我回到家里想了想，我自己在這些上的確不認(rèn)真，但是以后這些課上，我一定要認(rèn)真。

爛果子吃了怎么樣【精選7篇】七

現(xiàn)在的世界成什么樣子了!就讓我來(lái)告訴你吧。我們家鄉(xiāng)的河流原本都是清澈見(jiàn)底的，可是，自從有了毛哥廠，原本清澈的小溪、河流、都變得很惡心，夏天還會(huì)散發(fā)令人討厭的臭味，讓人痛苦不堪。每天早晨，我去上學(xué)的時(shí)候，陣陣惡臭撲鼻而來(lái)，拿個(gè)包子吃，一走到那就吃不下了，就是美食帶到那你也會(huì)覺(jué)得很難吃。汽車帶給人方便，同時(shí)也在大量的污染著環(huán)境，天空總是灰蒙蒙的，一開(kāi)窗就會(huì)吸到很多二氧化碳，非常難受。人們隨意地砍伐樹(shù)木，使大片大片的森林變成沙漠，許多小動(dòng)物都快要滅絕了，許多荒漠大量地出現(xiàn)在地球上，在人們手里，地球不毀滅才怪呢。

辛虧，人們很早就開(kāi)始了環(huán)境保護(hù)計(jì)劃，不然，地球早就不在了，現(xiàn)在，大多數(shù)人都開(kāi)電動(dòng)小汽車，天空又恢復(fù)了本身的顏色，大多數(shù)工廠都沒(méi)有向小河里排放污水，河流又變清澈了，水草游魚又回來(lái)了。環(huán)境又變好了。我再也不希望環(huán)境變壞了。

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