大家或多或少都會(huì)接觸過，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理得2012高考滿分作文議論文【精選9篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2012高考滿分作文議論文【精選9篇】一

高考滿分作文（一）

我住在一個(gè)有些年頭的小區(qū)里。住在老小區(qū)的好處就是——你知道小區(qū)里哪個(gè)店鋪里的東西好。

我知道王大爺賣的早飯最好吃!

王大爺?shù)男〉昀锟偸菙D了很多人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的只能看到霧氣把小屋子填得滿滿的，溢到外面來。也分不清朦朧中哪些是人，哪些是桌。

“王大爺!老樣子來一份兒!”

進(jìn)門的人大多要喊這么一句，就像打招呼一樣點(diǎn)一份早飯，然后就坐下來跟經(jīng)常碰面的“早飯友”開心地交談。等到王大爺把東西穩(wěn)穩(wěn)地放在他面前，他就開始邊吹邊吃，滿臉幸福的樣子。不消幾分鐘，他就要向在座的告別“你們慢吃”，再給王大爺來個(gè)預(yù)訂：“我明兒還來啊，您忙!”然后快步走了——去上班。

王大爺性格特別好，講話和氣還很愛聊天。笑瞇瞇的，我甚至覺得他的皺紋都特別可愛!他的店面小，裝修也比不上別處的快餐店，桌椅因長年的油灰顯得發(fā)黑，墻也因水汽好些地方脫了墻皮。但是不知道為什么大家都愛在這吃粥吃茶葉蛋。好像有了王大爺在，早飯就該好吃，衛(wèi)生就能保證似的。事實(shí)也的確如此!

吃客們有周末不肯做飯的，也跑來吃早飯。這時(shí)就少不了王大爺爽朗的'笑聲了。

“王大爺，店面不租大點(diǎn)我們要站外面吃飯啦!”

“哈哈，我給你們搬個(gè)小凳坐外邊吃!哈哈……錢全給你們做粥吃了，哪有閑錢啊?”

對，王大爺?shù)闹嗬镱^有肉，價(jià)格還不貴哩!難怪，難怪!

“那你提個(gè)五毛一塊的價(jià)，我們還能不來啊?”

“不行不行，都是好多年在這吃的老鄰居了!我老王別的不敢說，良心還是有的啊。多虧你們養(yǎng)著我哩!哈哈，我老頭子虧得有你們陪著解解悶?zāi)??！?/p>

“那大媽呢?”我這個(gè)心直口快的傻孩子沒忍住就問了出來。我發(fā)現(xiàn)周圍似乎過分的安靜。我也看到王大爺似乎笑容僵了下來。

“你大媽啊，陪著我呢!可不就是她派你們來陪陪我嘛。我這就夠啦!有吃有喝，有人說話，干啥不滿足?想這想那，爭來爭去的人還沒我快活哩。小妮子你知道不，人要會(huì)知足!你往后長大了還像他們來我這小店陪大爺講話，我也知足啊，哈哈，你說我這傻不傻?”

我聽了，眼睛忍不住眨巴了兩下，多虧店里霧氣重!“這粥真燙!”我大聲地說，“我以后得等粥冷點(diǎn)再喝!”

周圍的人都笑了，王大爺也笑了，這種沒有任何做作的笑真好聽。

王大爺，你一點(diǎn)也不傻，你就是心里敞亮才過得好啊!我不管長多大，都會(huì)時(shí)常來看你的，陪你說說話，就像這些陪你的人一樣!我心里想。

周末的早上總是讓人放松的，陣陣談笑聲從街角這家小小的早餐店里傳出……

高考滿分作文（二）

這是一張雙程景點(diǎn)票：“周莊”，“千燈”。周莊與千燈相隔不遠(yuǎn)。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看見大紅的“周莊歡迎你”張牙舞爪地雄踞著一爿天地，死死咬著你的眼，躲不掉的。

心懷忐忑，步入周莊。這是一場肉與肉的摩搓、絕殺，裹挾著汗味、水汽與濃郁的咖啡香，我逃到了一艘游船上。

商業(yè)化的市鎮(zhèn)氣息扼住我的喉，叫人，噤了聲。

周莊“智慧”，周莊人更為“智慧”。在這里，即使是一棵樹也可成為拍照牟利者的招財(cái)工具;即使是轉(zhuǎn)角處一塊巴掌大的空地，周莊人也不遺余力，將它開發(fā)成西式咖啡館;宣傳手腕更是……

游船駛過一座橋，我怔了怔——是陳逸飛畫中的雙橋!只是，我看得到：橋上的游人壓得它不堪重負(fù);我聽得到：那茍延殘喘中有低低的嗚咽……

歲月斑駁，侵蝕著石橋。雙橋橫亙著，像一塊開合的“傷疤”——那是，整個(gè)周莊的傷疤。

“阿婆，唱支船歌可好?”

一只青筋虬勁的手直逼眼前：“小費(fèi)?！?/p>

那一刻，我比三毛哭得更像個(gè)孩子。只是，她喃喃念叨的是周莊，“我還會(huì)來的。”我卻是，“周莊……我不再來了?！?/p>

2012高考滿分作文議論文【精選9篇】二

【作文題目】

材料作文，大意為：

一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。

當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。

年輕工匠的師傅感嘆的說，有些時(shí)候不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。

作文要求結(jié)合上述材料寫作。

【作文范文】

潑墨一般的夜空，一顆流星劃過。完美的弧線呈現(xiàn)又瞬間消逝。留下了孤寂的夜色。倘若人的一生也如流星劃過天際什么也不留下，那還有什么意義呢?

打開了我的粉色床頭柜。小心翼翼地取出我心愛的精裝集郵冊子，慢慢的翻閱欣賞。鄭和下西洋600周年紀(jì)念，周恩來100周年誕辰，毛澤東100周年誕辰等數(shù)張?zhí)灼膘o靜的.駐守在集郵冊里，它們背后所呈現(xiàn)的歷史便是永生的紀(jì)念。而這就正是它們的價(jià)值所在。那么人生呢?人生的意義于價(jià)值又是什么呢?

正絞盡腦汁的想著，就隱約聽見自遠(yuǎn)方傳來的老者的笑聲。而當(dāng)我抬頭環(huán)顧四周時(shí)卻沒發(fā)現(xiàn)任何人的蹤跡。片刻后老者滄桑的聲音再度傳來，說，“來，我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方，或許在那里你能找到你想要的答案。”

一眨眼的功夫我?guī)滓咽侵蒙碛诠皟砂倌甑拇鬂h朝。

“西漢，您能告訴我什么才是人生的真正價(jià)值嗎?”

西漢笑答道：“是昔時(shí)輕拂琵琶譜出天籟的昭君割舍了深愛的家鄉(xiāng)與親人，遠(yuǎn)嫁至“大漠孤煙直，長河落日圓”的風(fēng)景;是黃沙飛舞的大漠中霍去病緊握長劍，身披鎧甲，刀槍來往中淚與血揮灑沙場。退匈奴，平邊塞。年少兒郎肩負(fù)起家國天下“。

我眨了眨眼，懵懂的搖動(dòng)我的腦袋瓜兒，小聲的說：“我，還是不太懂?！倍笪矣忠酝瑯拥膯栴}問了“唐”“宋”“清”三個(gè)朝代。

衣著華麗，氣宇軒昂的唐朝回答說：“是渴望普度眾生的玄奘懷著一片赤誠之心，徒步西行，途徑多個(gè)國家，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)到達(dá)天竺國求取佛教。后將佛法弘揚(yáng)”。

千瘡百孔的宋則答說：“是仰天長嘯，壯懷激烈”的岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”。他用他那一腔報(bào)國壯志在歷史的長河里寫下了“精忠報(bào)國”這重重的一筆。十二道金牌召回了他的餓身軀，但他的魂靈卻一刻也不曾退下那戰(zhàn)火紛飛又承載著他報(bào)國之志的沙場”。

清朝著著旗裝，慢條斯理的答到：“是恰逢家道敗落的曹雪芹根據(jù)自身以及納蘭容若的經(jīng)歷，歷時(shí)十余載終著成《石頭記》。是衣著簡樸的一代廉吏于成龍?jiān)谧约喊肷氖送局飞鲜冀K心系百姓。而當(dāng)他退隱歸鄉(xiāng)之時(shí)只單單帶走了一捧自己關(guān)心之地的泥土”。

語畢，我又重回到自己的米色房間。老者又笑了。我能想像出他和藹的笑容。

“孩子，你現(xiàn)在有答案了嗎?”

“謝謝您，答案我已經(jīng)找到了，人生的價(jià)值在于“貢獻(xiàn)“二字，對嗎?”

2012高考滿分作文議論文【精選9篇】三

高考一

自幼就聽說猴子摘果子的故事，淘氣的小猴摘了苞谷丟了桃子，丟了苞谷去摘西瓜，結(jié)果卻一無所獲年幼的我們都對那只可愛的小猴付之一笑。匆匆間我們都已長大，奔忙于晨夕之間，明白了很多道理，卻依然在上演一幕幕小猴摘果子的現(xiàn)代劇。有人忙碌于追求自己的夢想，卻認(rèn)為失去的才最珍貴;有人懷揣著許多的獲得，卻身心疲憊，不敢放棄。靜心去想，其實(shí)我們并不快樂。

如果說"擁有"是寶貴的財(cái)富，我們因?yàn)閾碛兄R(shí)和能力而驕傲自豪，因?yàn)閾碛杏H情和友情而幸?？鞓?而不知道珍惜卻使它埋沒于凡庸，就會(huì)分文不值。

花開絢爛，只因有愛花的蜂蝶才倍加美麗;漠視它，只會(huì)在花敗英殘后哀嘆感傷。日出燦爛，只因有熱愛陽光的人才倍加溫暖;藐視它，只會(huì)在黑夜里孤寒后悔。

饑餓者視糧食貴于金錢，寒冷者視衣帛重于珠玉，只因他們真正體會(huì)到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功，失敗的人珍惜自己的付出，因?yàn)樗麄冎莱晒Φ牟灰?，付出的辛勞。而智者，居陋室而自娛，無得失而自樂，他們珍惜自己所擁有的一切。因?yàn)樗麄冎?，只有現(xiàn)在的擁有才最值得珍惜，失去的和將來的只是水中月鏡中花，雖美卻虛幻。

"悟已往之不諫，知來者之可追。"古風(fēng)悠悠中陶淵明吟唱于田園菊下，坦然恬然笑嘲一切務(wù)幻望虛之子。

也有哲人說，人如負(fù)筐采石者，于歲月的崎嶇蜿蜒間采擷心愛的珍寶，載著越來越重的行囊，追趕流逝著的.光陰而懷揣曾經(jīng)希冀的未來。當(dāng)衣食使人淪于瑣屑庸俗，成敗使人墮為鉤心斗角，擁有，竟成了累贅?；蛟S，讓昨天隨風(fēng)而逝，讓明天姍姍而至，失去些擁有，我們會(huì)更輕松。

有登山者不幸將腿夾于兩石間，呼喚、推石都不得救，他竟勇敢地用刀剪將腿卸下，血流殷紅，浸潤石土，他忍痛爬行找人幫助。后來他得救了，雖丟失了健壯的肢體卻保住了完整的生命。

面對強(qiáng)權(quán)富貴的逼迫誘惑，職位榮耀都成了陷阱上的屏障。李白憤然甩袖而去，"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!"他超凡于名利之上，慨然擺脫擁有的羈絆，名垂千古。

壁虎能斷尾，所以弱小的它們勇敢地長存于世;蝸牛不舍殼，所以只能緩慢地爬于尺寸之地。

舍棄，不是浪費(fèi)。當(dāng)前進(jìn)的步伐因行囊而蹣跚，舍掉偌重的負(fù)荷，腳步才會(huì)更堅(jiān)實(shí)。甚至舍棄比擁有需要更多的勇氣，擁有是我們曾經(jīng)辛苦的汗水、心愛的珍品，棄之，幾許依依之情絲痛心呵!

許多的選擇與行為都令人難以左右，處于昨日與明朝，總會(huì)有幾多惆悵幾多憧憬。人生就似乘車，于一站站的聚合離別而或喜或悲，成熟就在選擇中成就。珍惜自己的擁有，學(xué)會(huì)割舍自己的擁有，才能真正擁有自我。

高考二

孫臏，戰(zhàn)國人，我國古代著名軍事家，著有《孫臏兵法》一部書。經(jīng)多次邀約，我終于在兩千多年后的一個(gè)秋夜采訪到了他。

梅子煮酒，梅霧氤氳，酒香濃冽。我與孫臏相對而坐，話題由“剜臏”切入。一、荒涼的枯淚

記者：孫臏先生，您智謀過人，心思縝密。卻遭龐涓毒手，被剜雙臏，請問您對此有何看法?

孫臏(深默片刻)：我與龐涓，同師鬼谷，同習(xí)兵法，拜為兄弟，親如手足。我從未設(shè)想過他會(huì)加害于我，作為一個(gè)謀士，我熟諳兵法，知道不可過于相信別人;但作為一個(gè)人——一個(gè)有血有肉有骨有情的人，我……(哽咽)我太信任他，從不疑他。然而，害我的恰恰是我最信的龐涓兄!……

記者：如此說來，正是因?yàn)槟鷮嬩柑^信任，感情上太親而使您沒有認(rèn)識(shí)到潛在的危險(xiǎn)，從而遭此大禍?

孫臏(緩緩點(diǎn)頭)：災(zāi)萌于不疑……

二、冰冷的鐵血

記者：那么，孫臏先生，在后來的兩次交鋒，——桂陵之戰(zhàn)與馬陵之戰(zhàn)——您如何下此狠心痛殲龐涓之軍，尤其是馬陵一役將他逼死?

孫臏(沉默不語)

孫臏：也許是吧……我常想，自己在那次大戰(zhàn)中扮演的到底是什么角色，是單純的敵方謀士，還是一個(gè)有著冰冷鐵血的復(fù)仇者。

記者：復(fù)仇者?

孫臏：剜掉的臏骨是仇恨的種子，我與龐涓的情誼徹底斷絕了，這讓我的心在剎那間變冷，我用冰冷的目光看待與他的交鋒。用冰冷的頭腦醞釀每個(gè)陷阱……

記者：是感情上的疏遠(yuǎn)讓您對與龐涓的戰(zhàn)爭有了一個(gè)新的定位?或者說，感情的疏遠(yuǎn)讓您重新認(rèn)識(shí)兵法，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭?

孫臏(無奈一笑，拂袖而去)

西風(fēng)殘照，落木蕭蕭，卻又不知是哪朝哪代了……

2012高考滿分作文議論文【精選9篇】四

世界繁華如花，人生冷漠如茶。我們都是蒼穹下生活的小人物，擁有喜怒哀樂，體驗(yàn)悲歡離合，但這些終會(huì)逝去。多少年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，似乎只有那般青春在不斷地回放著。因?yàn)榍啻菏遣恍嗟?，它記錄了我們一去不返的年華，書寫了我們荒唐的故事，更記載了無數(shù)年輕人的夢。

三毛的青春是不朽的。她曾經(jīng)逃學(xué)，離家出走，打架……各種行為都透露著青春叛逆的氣息。正是她青春時(shí)桀驁不馴的性格，成就了后來在撒哈拉沙漠中勇敢追尋生活的灑脫與隨性。就是這個(gè)如此剛烈和頑強(qiáng)的女子，寫出了許多精彩作品，感動(dòng)和影響著一個(gè)個(gè)年輕人，激勵(lì)著一顆顆追逐夢想的赤子之心。所以，我說三毛的青春永駐。

林徽因的青春是不朽的。她出身名門望族，自幼受到良好的教育和熏陶，年紀(jì)輕輕便琴棋書畫樣樣精通。十五歲時(shí)，她跟隨父親出國，學(xué)習(xí)期間遇到了徐志摩;她的出現(xiàn)讓徐志摩心動(dòng)，無數(shù)的情詩為她而作。后來，她嫁給了梁思成，兩人共同學(xué)習(xí)建筑，后來參與設(shè)計(jì)了人民英雄紀(jì)念碑。林徽因，這個(gè)傳奇般的女子，不僅成就了一代詩人徐志摩，更成就了世界著名建筑學(xué)家梁思成。她用自己的青春，澆灌了這兩位才子的成長，為中國乃至世界成就了如此“人才工程”，所以林徽因的青春常在。

奈良美智的青春也是不朽的。他自幼熱愛繪畫，父母的寬容教育使他擁有了自己的創(chuàng)作空間。但初中時(shí)代，他還是經(jīng)常逃學(xué)，去野外進(jìn)行創(chuàng)作。那時(shí)候，他創(chuàng)作出極具代表性的卡通作品?，F(xiàn)在，他仍不改初衷，繼續(xù)少年時(shí)的風(fēng)格，用獨(dú)具特色的大眼娃娃影響著無數(shù)的青年人。他把自己對青春的感悟傾注到作品中，那些大眼娃娃的眼神中無不透露著叛逆和搞怪。他用青春成就了極具個(gè)性的輝煌與成功，當(dāng)曰不朽。

每個(gè)人都有不一樣的青春。在每個(gè)人的心中，青春都是一個(gè)美麗的夢。這是一個(gè)勇敢、奮斗的時(shí)期。這是一道任何事物都無法取代的風(fēng)景。青春很美，美到不朽，美到讓人神往。

2012高考滿分作文議論文【精選9篇】五

我愛夏天的雨

　　在所有景色中，我最喜歡的要數(shù)雨了。你有可能會(huì)覺得奇怪，因?yàn)橐惶岬接辏阋苍S就會(huì)想到陰沉沉的天空，也許會(huì)想到可怕的雷聲，也許還會(huì)想到被淋濕的人們。而我喜歡雨，是因?yàn)槲蚁矚g下雨時(shí)的那份痛快。暑假的一天，我看到了一場最大的、讓我感到最痛快的暴雨。

　　下午兩點(diǎn)左右，一道霹靂響雷劃過長空，緊接著，狂風(fēng)呼嘯而過，烏云滾滾而來。過了一會(huì)，大雨便噼里啪啦地下了起來。這陣雨很猛，猛得可以把道路打得煙塵滾滾。這陣雨也很密，密得可以讓人一出門就變成落湯雞。在這陣雨下的時(shí)候，大地也仿佛披上了一層白茫茫的紗衣。下雨時(shí)的聲音，就像山洪暴發(fā)似的。這雨，好像許多淘氣的水滴在跳集體舞，好像許多烏云在號(hào)啕大哭，又好像許多人在天空中用花灑在灑水，既痛快又壯觀。

　　雨，下在花園里，花兒一個(gè)個(gè)像負(fù)重似的低下了頭，小草身上增添了許多晶瑩的露珠，可愛極了。

　　雨，滋潤著久旱的大地，那些快要枯死的莊稼雖然低著頭心里充滿了喜悅。它們想：太好了，終于有人來救我們了，真是‘好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)夏乃發(fā)生’呀！

　　雨，下到了房頂上，只看見賤起了一陣如煙的薄霧時(shí)高時(shí)低，忽稠忽稀，連綿起伏。房頂上的雨水隨著管道流下來，形成了一條“奔騰喧囂”的小河。

　　雨，下在大樹上。大樹昂首挺胸，準(zhǔn)備經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，它好像在說：“讓暴風(fēng)雨來得更快一些吧！”在看看那些樹葉，它們正在爭先恐后地吮吸著夏天的甘露。

　　雨，下在電線上，雨滴恰似在五線譜上整齊排列的音符，還似水滴在那里賽跑，又似珠子在那里游行。雨越大，水珠就越多，降落的速度自然也越快。

　　雨，下在城市里，人們有的在家中，抱怨著糟糕的天氣，在道路上的人們更是遭殃了，一個(gè)個(gè)都成了落湯雞，交通也因大雨堵塞了，總之，大雨在城市人的眼中是一個(gè)不好的東西。

　　雨，下在農(nóng)村里，農(nóng)村人的對雨的反映和城市人對雨的的反映截然相反——農(nóng)村人很喜歡雨。下雨時(shí)，農(nóng)村人的臉上洋溢著笑容，因?yàn)榇笥曜虧櫫饲f稼，給快要枯死的莊稼增添了一份生機(jī)。

　　雨，下在大自然里，大自然到處生機(jī)盎然，朝氣蓬勃……

　　夏天的雨呀，你不像春雨那樣朦朦朧朧，富有詩情畫意?？墒悄悴豢煽咕?，氣勢磅礴，還可以帶給人們一份痛快的感受，我喜歡你夏天的雨。

2012高考滿分作文議論文【精選9篇】六

議論文de 論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡潔明確的句子。下面小編給大家?guī)砀呖?，歡迎大家閱讀。

1、本文的中心論點(diǎn)是什么?/作者的觀點(diǎn)是什么?/本文講述了什么道理?

從以下兩方面把握：

(1)位置：論點(diǎn)常在這些位置①題目點(diǎn)明②開頭提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③結(jié)尾總結(jié)④文章中間

(2)句式：一般是判斷句，有判斷詞，或能轉(zhuǎn)換為判斷句。

2、題目是論點(diǎn)還是論題?

如果是論點(diǎn)，回答格式是：是論點(diǎn)，因?yàn)樗且粋€(gè)完整的句子，而且是判斷句，表明了作者對問題的觀點(diǎn)看法。

如果是論題，回答格式是：是論題，因?yàn)樗皇且粋€(gè)完整的句子，(或雖是個(gè)句子，但是個(gè)疑問句，)僅僅提出了本文要議論的問題或話題，沒有表明作者的態(tài)度觀點(diǎn)。

3、開頭有什么作用?

答題格式：常見的有：⑴名言開頭，而且論點(diǎn)就在名言后邊，答題格式是：①道理論證，引出并證明了的論點(diǎn)。如果名言比較幽默，還要寫上②吸引讀者閱讀興趣。

⑵事例開頭，而且論點(diǎn)就在事例之后，答題格式是：①事例論證，引出并證明了xx的論點(diǎn)，②吸引讀者閱讀興趣。

⑶比喻開頭，而且論點(diǎn)就在其后，答題格式是：①比喻論證，引出并證明論點(diǎn)，生動(dòng)形象，②吸引讀者閱讀興趣。

⑷直接提出論點(diǎn)，答題格式是：開門見山，直接亮明了作者的論點(diǎn)。此種情況較少。

⑸雖然是名言、事例或比喻開頭，但后面跟的是論題，答題格式是;①引出論題，②吸引讀者閱讀興趣。

還有一種開頭不太多見。先提出一種片面甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，舉出一些貌似能證明的事例或名言，與中心論點(diǎn)截然相反。答題格式是：提出錯(cuò)誤片面觀點(diǎn)，舉出片面事例或名言，為本文樹立批駁的靶子，從而引出本文論點(diǎn)。

4、本文/本段采用了什么論證方法?

答題思路：事例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，其中的一種或幾種。 ?5、論證方法有何作用?

⑴事例論證的回答格式是：具體有力地證明了的論點(diǎn)，使論證更有說服力。

⑵比喻論證的回答格式是：生動(dòng)形象地證明了的論點(diǎn)，通俗易懂，容易讓人接受。

⑶對比論證的回答格式是：將作對比(或從正反雙面進(jìn)行對比)，突出證明了的論點(diǎn)，給人深刻鮮明的印象。

⑷道理論證(常?？疾橐妹跃洹⑺渍Z諺語、公式定理的道理論證)，回答格式是：通過引用名言警句/俗語諺語/公式定理，證明xx的論點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的說服力。

注意：“的論點(diǎn)”，如果是從全文問論證方法的作用，要寫中心論點(diǎn);如果是從某一段或幾段問，要寫分論點(diǎn)，分論點(diǎn)往往在論述段落的第一句或最后一句。

6、本文/本段用的什么什么論據(jù)?有什么作用?

答題思路：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)兩種。作用都是證明了的論點(diǎn)。

7、文段中舉了哪些事例?有什么作用?

答題格式：按照誰干什么的公式概括。作用：事例論證，具體有力地證明了xx的`論點(diǎn)。

8、文中為什么舉作者自己的事例?

答題格式：(1)拉近作者與讀者的心理距離，使文章產(chǎn)生親切感真實(shí)感;(2)事例論證，具體有力地證明了的論點(diǎn)，使論證更有說服力。如果在開頭，則接著寫：(3)引出論點(diǎn)或論題。

9、“”詞去掉好不好?為什么?

答題格式一：不好。因?yàn)棰拧啊痹~有的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用，更加符合事實(shí);⑵這體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性?；卮鸶袷蕉孩旁撛~去掉后語句意思發(fā)生了某某方面的變化，與事實(shí)不符。⑵去掉不能體現(xiàn)議論文語言的嚴(yán)密性。

10、為本文/本段補(bǔ)充一個(gè)事例。

答題格式：按照“人物/事物+體現(xiàn)該文或該段觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞+具體事+結(jié)果”的公式，最好是名人事例，切忌張冠李戴、細(xì)節(jié)失真。還要注意字?jǐn)?shù)簡潔。

11、說說本文的論證過程/思路/層次。

常見的典型思路是：⑴提出的論點(diǎn);⑵用論證方法和論證方法證明論點(diǎn);⑶得出結(jié)論。

12、結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)/感受/啟發(fā)。

答題格式是：正如文中所說，(中心論點(diǎn)或自己感受最深的一句話或題中指定的話)+在我生活中，(生活中的事例現(xiàn)象)+我認(rèn)為，(對上面兩點(diǎn)談看法)。

13、閱讀下面幾則材料，結(jié)合原文和自己生活實(shí)際，談發(fā)現(xiàn)、體會(huì)等。

解題要點(diǎn)：⑴閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點(diǎn);

⑵分析材料與原文的關(guān)系：①對比②類比

⑶要審清題目要求。若有幾則材料，就從幾則材料中概括出共性，任選一個(gè)角度即可，答題時(shí)既要提到原文，又要兼顧材料內(nèi)容，還要談出自己感受，并注意字?jǐn)?shù)要求。

14、說說某某句子在文中的作用?

一般考查的都是結(jié)構(gòu)上的關(guān)鍵句，答題格式如：⑴承上啟下，承接上文，開啟下文的的。⑵中心句，揭示了文章的觀點(diǎn)。⑶與句前后呼應(yīng)。

15、某某代詞指代什么內(nèi)容?

答題思路：(1)一般往所在句的前邊找，往往是前邊的那句話，或那句話的一部分。(2)找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀，檢驗(yàn)是否合適。

16、本文的分論點(diǎn)有哪些?它們之間是什么關(guān)系?

答題思路：分論點(diǎn)一般是論證部分的段首句，也會(huì)是段尾句，有時(shí)候獨(dú)立成段。

它們之間的關(guān)系一般是并列關(guān)系，也有遞進(jìn)關(guān)系。

17、本文語言風(fēng)格是嚴(yán)密/生動(dòng)。請結(jié)合某某句簡析。

嚴(yán)密的答題格式是：⑴該句中某某詞語有的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用，符合事實(shí);⑵體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。

生動(dòng)的答題格式是：該句中某某詞語使用了某某修辭(或者是使用了口語)，生動(dòng)形象，通俗易懂，(幽默風(fēng)趣，)增強(qiáng)了議論文的文學(xué)性、趣味性。

18、最后一段不能證明論點(diǎn)，能不能刪去?為什么?/最后一段不能證明論點(diǎn)，在文中有什么作用?

答題格式：不能。因?yàn)?1)該段闡明了詞語(多為中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞)和詞語(最后一段中的關(guān)鍵詞)之間的關(guān)系，避免讀者產(chǎn)生誤解;(2)體現(xiàn)了議論文論證的嚴(yán)密性。

19、議論文中的描寫有什么作用?

答題格式：(1)描寫，描寫了人的形象/品質(zhì)等，增強(qiáng)了事例的真實(shí)性;(2)使事例具體有力地證明了論點(diǎn);(3)增強(qiáng)了議論文的文學(xué)性、趣味性。

20、說說本文/本段/某幾段的論證結(jié)構(gòu)形式，并作簡要分析。答題格式：總分式或分總式或總分總式?？偡挚偸椒治鍪牵?1)提出的論點(diǎn)或用引出的論點(diǎn);⑵用論證方法和論證方法證明論點(diǎn);⑶得出結(jié)論?？偡质椒治鲋挥?1)(2)，分總式分析只有(2)(3)。

21、說說本文/本段/某幾段所舉事例在論證角度上的不同。

答題格式：是正面事例論證，是反面事例論證。

22、聯(lián)系生活實(shí)際，對文中觀點(diǎn)和材料發(fā)表看法、見解與主張。或根據(jù)文中話題自提一個(gè)有別于文中論點(diǎn)的觀點(diǎn)，并陳述理由。

答題思路：(1)先提出論點(diǎn)，要注意用判斷句;(2)再進(jìn)行論證，最好用事例論證。

23、結(jié)合全文內(nèi)容，為本文擬一個(gè)標(biāo)題。

答題思路：(1)從論題角度擬，可以用“論”、“議”或“談”的格式;(2)從論點(diǎn)角度擬，可以用“”、“”的格式。

2012高考滿分作文議論文【精選9篇】七

傾聽

　　同學(xué)們，你們是否聽過清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié)，是否聽過晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月里，被我們忽略了。只有當(dāng)我們靜下心來，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動(dòng)。

　　你聽，鳥兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無處不在，無時(shí)不有。

　　我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無怨無悔、默默無聞的奉獻(xiàn)精神令我折服。

　　喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。

　　我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時(shí)而急，時(shí)而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會(huì)兒讓那飄浮的樹葉打個(gè)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。

　　除了聆聽自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動(dòng)，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽老師不倦的教誨，娓娓的話語。老師在俯身聆聽我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對個(gè)性的呵護(hù)，也是對人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。

　　同學(xué)們，不要讓你的耳朵關(guān)閉，只要你靜靜地聆聽，就會(huì)感受到聲音的豐富和美妙。就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然和人類生活周圍，是一個(gè)有聲音的世界。

　　學(xué)會(huì)去傾聽你身邊的任何人和事。

　　學(xué)會(huì)去體驗(yàn)?zāi)欠菘鞓贰?/p>

2012高考滿分作文議論文【精選9篇】八

《莊子·齊物論》里風(fēng)吹萬竅，聲音各異，有嗚咽聲，有的像鬼哭狼嚎，也有動(dòng)聽的沉吟，“吹萬不同”，可風(fēng)一停，就沒了聲音，死氣沉沉。這自由的風(fēng)來得真好。一如自由的說話，別人無話可說處，你依然有話要說，也許是個(gè)性的彰顯，也許是人來瘋，也許是不相信皇帝真穿了新裝的質(zhì)疑，又或者，是創(chuàng)新意識(shí)的靈光一現(xiàn)。有多少張牙舞爪的另類，也就有多少“老魚跳波瘦蛟舞”的詩意，斷不可少了這份自由。

別人無話可說，或許后知后覺，不及你聰明?；蛟S是大家畏懼權(quán)威，如童話故事里看皇帝的新裝，心知肚明，不愿發(fā)聲，裝糊涂。我們這個(gè)民族，似乎尤為喜歡沉默為金、韜光養(yǎng)晦。按阿城說法，大概老莊孔孟中的哲學(xué)，都是老人做的哲學(xué)，我們后人講究少年老成，與此有關(guān)。那么，若為真理而發(fā)問，乃至質(zhì)疑，這種個(gè)性的彰顯，就是不畏權(quán)威，是“吾愛吾師，但吾更愛真理的”的執(zhí)著。但是，若一味為問而問，為說而說，彰顯個(gè)性，便成了張揚(yáng)個(gè)性，是叛逆，是青春荷爾蒙的旺盛，是刷存在感，標(biāo)新立異。這樣的人，如今多了去，網(wǎng)絡(luò)上隨處可見暴跳如雷的鍵盤俠。許多講座提問環(huán)節(jié)，多有怪異的問題，言之無物，不知所云，卻賺足了眼球。 可我們不會(huì)因噎廢食，依然寬以待之，由他們各抒己見，因?yàn)?，不把渠道堵死，才?huì)有精彩之語，才有創(chuàng)新之見。

而創(chuàng)新之人，有時(shí)也是彰顯個(gè)性之人。創(chuàng)新意識(shí)，有時(shí)也閃現(xiàn)在愣頭青的張揚(yáng)里。今日之彰顯，是他日的獨(dú)樹一幟;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心說：“凡是偉大的，都是叛逆的?！?就像黃遵憲寫詩：“我手寫我口，古豈能拘牽?！彼膭?chuàng)新，難免遭人譏諷，可他不在乎。昔日義玄禪師，別人講的他不這樣講，越發(fā)顯得他是野狐禪，被罵得掃地出門，好不凄慘。正所謂“一路行遍天下，無人識(shí)得，盡皆起謗”。后開臨濟(jì)一宗，法脈延續(xù)最久。

當(dāng)年馬云四處游說，描繪網(wǎng)絡(luò)購物的愿景，也四處碰壁，看上去更像是一個(gè)歪瓜裂棗的笑話。一以貫之不易，獨(dú)辟蹊徑真難。他們的個(gè)性、叛逆，是創(chuàng)新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另類罷了。 所以，呼喚創(chuàng)新，不妨從尊重個(gè)性，甚至尊重一個(gè)偏見開始。

錢鐘書在《論偏見》里說，假如我們不能懷挾偏見，隨時(shí)隨地必須得客觀公平、正經(jīng)嚴(yán)肅，那就像造屋只有客廳，沒有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機(jī)頭前的姿態(tài)。

羅素也說“須知參差多態(tài)，乃是幸福的本源”。千人一面，時(shí)刻保持一種姿態(tài)真讓人膩味?！都t樓夢》里晴雯被攆出賈府，王夫人回賈母似有若無的疑問時(shí)，說：“有本事的人難免吊歪?！蹦憧矗斜臼潞偷跬?，創(chuàng)新和個(gè)性，總是如影隨形。那么，何必繃著個(gè)臉呢? 可是，我們看見多少中規(guī)中矩的標(biāo)準(zhǔn)，扼殺了個(gè)性，也扼殺了創(chuàng)新。

王國維在《人間詞話》里說：社會(huì)上之習(xí)慣，殺許多之善人;文學(xué)上之習(xí)慣，殺許多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所謂的規(guī)矩，少有創(chuàng)見，沒有創(chuàng)新，察言觀色，人云亦云。龔自珍詩說“不拘一格降人才”，這詩現(xiàn)在依舊不會(huì)過時(shí)。

有人曾批評(píng)如今的年輕人暮氣沉沉，沒有朝氣，批評(píng)得對，可是，什么環(huán)境促使年輕人特有的蓬勃朝氣日漸稀薄，更值得商榷。否則，未來的年輕人依舊暮氣沉沉。 《一代宗師》有句臺(tái)詞我很喜歡。八卦掌掌門人年事已高，承諾退隱，說：“年輕人要出頭，總要給他個(gè)機(jī)會(huì)不是?”世界是屬于年輕人的，年輕人要出頭，不妨就給他們個(gè)機(jī)會(huì)吧，彰顯個(gè)性，銳意創(chuàng)新，由他們造反為王去。

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2012高考滿分作文議論文【精選9篇】九

留下感激在心中

　　現(xiàn)在的日常生活中，我們似乎很少見到“感激”的言行了。公交車上，學(xué)生給老人讓座得不到一聲謝謝，坐在座位上的卻是她的寵物狗；青年抓了小偷，被偷的人卻膽小怕事矢口否認(rèn)自己丟了錢；春節(jié)的時(shí)候爺爺奶奶給點(diǎn)壓歲錢，孫子不但不謝反而嫌少了……

　　我小的時(shí)候也不知道什么是感激，更不知道為何要感激，這個(gè)問題一直伴隨著我到了初二。

　　我深深地記著那年學(xué)校舉辦了“感恩系列班會(huì)”，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因?yàn)檫@首歌，才讓我一下子懂得了什么是感激。歌中的那個(gè)小女孩為了報(bào)答母親對她的愛，頑強(qiáng)拼搏戰(zhàn)勝了各種困難，而她也在這個(gè)過程中成為了生活的強(qiáng)者。

　　在我國悠遠(yuǎn)的歷史長河中也有過許多知恩圖報(bào)的人。陸游的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”牽動(dòng)著無數(shù)游子的心，牽動(dòng)著他們對母親的思念和不盡的感激；白居易《觀割麥》中的“念此私自愧，盡日不能忘”也表達(dá)了自己身為朝廷大臣卻對辛勤勞作的農(nóng)民的感激之情慚愧之心。他們都心懷感激，時(shí)刻沒有忘記他人給預(yù)過自己的幫助。

　　在電視上看過這樣一則報(bào)道：在山中有一位農(nóng)民上山砍柴，無意發(fā)現(xiàn)一只受傷的猴子并帶回家中，經(jīng)過一個(gè)多月的細(xì)心照料，猴子的傷好了，農(nóng)民把他又放回到原來的山林中。有一天深夜，農(nóng)民家門口想起了一陣奇怪的叫聲，開門一看原來是那只他曾經(jīng)救助過的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在這時(shí)，地震發(fā)生了，農(nóng)民得救了……

　　看完這個(gè)報(bào)道，我被深深地震撼了。動(dòng)物尚且懂得知恩圖報(bào)，作為有著高度文明的人類為何就不能心存感激之情呢？

　　“感激”之情就是感恩，應(yīng)該是我們每一個(gè)人應(yīng)有的、最起碼的良知和情懷。感激父母的生養(yǎng)，感激老師的教育，感激同學(xué)的幫助，感激親人朋友的關(guān)心，感激這個(gè)國家給預(yù)我們的一切。這些純真美好的感情怎么能丟掉呢？怎么能被學(xué)分和市場交換規(guī)則所替代和遮掩呢？

　　“感激”是大公無私的基礎(chǔ)，不懂得感激的人無法作一個(gè)好人，更成不了賢人和圣人，也就無法受到別人的尊敬和幫助，進(jìn)而也就無法完善和發(fā)展自己，修身、齊家、治國、平天下也就成了空談。

　　我們應(yīng)當(dāng)心存感激。

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