大家都不可避免地會(huì)接觸到，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題下面是小編整理的閱讀的我的教師夢(mèng)作文【精選7篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的教師夢(mèng)作文【精選7篇】一

今天是一年一度的教師節(jié)。一大早,我背著書(shū)包去上學(xué)，在街道上,我看見(jiàn)有些商家打出了慶祝教師節(jié)的條幅，同學(xué)們都在為老師選購(gòu)教師節(jié)禮物。

走近校門，一抬頭就看見(jiàn)學(xué)校的液晶顯示屏上寫(xiě)著：祝全體教師節(jié)日快樂(lè)！旁邊的大同學(xué)、小同學(xué)都拿著精心為老師選購(gòu)的禮物。有的同學(xué)送的是小禮品，大部分同學(xué)送的是康乃馨，散發(fā)出陣陣的香氣。

到了班級(jí)，我看到同學(xué)們正在打掃衛(wèi)生，我也加入了他們的隊(duì)伍。剛把教室打掃干凈，楊老師就來(lái)到了班級(jí)，我們紛紛拿出自己精心準(zhǔn)備好的禮物送給老師，老師很激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們?！?/p>

我們雖然剛剛開(kāi)學(xué)一星期，可是每天楊老師都早早地來(lái)到教室，督促我們打掃衛(wèi)生、讀書(shū)。課堂上楊老師的課總是上得生動(dòng)、有趣。課下，她還給我們推薦一些好書(shū)。為了我們能茁壯成長(zhǎng)，老師為我們付出了無(wú)數(shù)的心血和汗水。教師節(jié)來(lái)臨之際，我要向老師獻(xiàn)上最真誠(chéng)的祝福：感謝您，老師！祝您節(jié)日快樂(lè)！

我的教師夢(mèng)作文【精選7篇】二

“你的劉海兒可超過(guò)眉毛了哦，你什么時(shí)候剪呀？（學(xué)校在檢查衣著和發(fā)型，有劉海兒的不能超過(guò)眉毛。）”“回了家就剪掉。”周雯說(shuō)道?！盎丶壹羰裁囱?，直接在這兒剪頭發(fā)唄?！薄昂冒　！敝荟┮豢诖饝?yīng)了“不如……，我給你當(dāng)理發(fā)師吧?！蔽易愿鎶^勇說(shuō)道?！熬湍阊?，指不定給我的頭發(fā)損壞成什么樣呢。”周雯不相信地說(shuō)道?！鞍パ剑憔托盼乙淮?。有我這個(gè)天才理發(fā)師，你還怕什么呀！我一定把你的頭發(fā)剪得漂漂亮亮的！”我央求著周雯?！昂冒??！敝荟┎磺樵傅卮饝?yīng)了。

我興沖沖地跑下去拿剪刀。隨后，我拿了一張報(bào)紙讓周雯拿著，我輕輕地撩起一小撮頭發(fā)開(kāi)始剪。我清晰地聽(tīng)見(jiàn)那咔嚓嚓的聲音，可卻沒(méi)有見(jiàn)到一點(diǎn)兒頭發(fā)絲兒。“哎呦！還號(hào)稱是天才理發(fā)師呢！技術(shù)也太爛了吧！可別把我的頭發(fā)給剪壞了。”周雯笑道?！艾F(xiàn)在是---你的頭發(fā)---我做主，我剪完你再發(fā)表你的評(píng)論吧。”我不滿地說(shuō)道?！昂冒??！敝荟o(wú)奈地答應(yīng)了。

我重新拿起剪刀開(kāi)始剪發(fā)，咔嚓嚓，伴著這清脆的聲音，頭發(fā)慢慢地灑在了報(bào)紙上。剛剛剪了一半我就讓周雯來(lái)看看我的'杰作?！翱矗∵@還挺整齊吧。”我說(shuō)道。“你不是你剪完發(fā)，才讓發(fā)表評(píng)論嗎？現(xiàn)在才剪了一點(diǎn)，讓我怎么發(fā)表評(píng)論呢？”“算了，那句話不算了，到底剪得怎么樣啊？”我急切問(wèn)道?！斑€算整齊吧，繼續(xù)剪吧?！薄昂茫　蔽倚判氖愕鼗卮?。

過(guò)了兩分鐘就剪完了，可頭發(fā)才到了眉毛那?！斑@才到眉毛那里，再剪一遍吧。（其實(shí)我是想再剪一遍，因?yàn)槟鞘呛苄缕娴母杏X(jué)哦。）”我說(shuō)道?！安挥昧耍綍r(shí)候我把頭發(fā)往兩邊一撥拉不就行了。而且還顯得利落呢。再說(shuō)，老師應(yīng)該不會(huì)那么仔細(xì)吧，我的劉海兒才到眉毛，還沒(méi)超過(guò)呢！所以就不用剪了?！薄安恍?！不是要剪到眉毛上面嗎，怎么能半途而廢呢？而且，過(guò)幾天你的頭發(fā)又長(zhǎng)到了眉毛下面。那時(shí)侯還得剪，多麻煩呀！”周雯似乎覺(jué)得我說(shuō)的也有些道理，便讓我繼續(xù)剪。

我享受著這清脆的嚓嚓的聲音，不一會(huì)兒，頭發(fā)就剪好了?！肮?，看看我的大作吧！”我高興地說(shuō)道?！拔衣?tīng)著你的笑，看著你詭異的笑。就知道一定剪的不好看?！敝荟┱f(shuō)道?！澳憧纯磫h！是騾子是馬，咱們拉出來(lái)溜溜。”“嗯，還不錯(cuò)?！薄澳鞘牵凼钦l(shuí)呀?！蔽易院赖卣f(shuō)道?！鞍パ剑趴淠銕拙渚偷蒙蒙?。”周雯撇了撇嘴說(shuō)道。我并不理會(huì)周雯，我得意洋洋地欣賞著我的杰作，還不斷發(fā)出贊嘆聲。

嘿嘿，我的技術(shù)還不錯(cuò)吧！老師，到時(shí)候您可一定要欣賞欣賞我的杰作喲！

我的教師夢(mèng)作文【精選7篇】三

今天，小菊早早就起床了。為什么呢？因?yàn)榻裉焓?月10日教師節(jié)！小菊忙忙扒幾口飯，拎上書(shū)包，等媽媽在她的小辮子后面扎上一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，便蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。這一下可糟，昨晚精心制作的賀卡忘在家里的床頭柜上了。當(dāng)小菊發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)在半路了。就算跑回去拿也是要遲到的！但也不能沒(méi)有禮物?。⌒【占钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，她靈巧的雙眼轉(zhuǎn)在了路邊的野菊花上。野菊花不是很好的禮物嗎？清火，又治感冒。小菊采了幾束，又高高興興地上路了。到了學(xué)校，小菊第一個(gè)跑到老師辦公室，辦公室的窗子是敞開(kāi)的。她把頭一探，看見(jiàn)一摞摞以改好的作業(yè)。老師還在備課呢。一會(huì)兒看看參考書(shū)，一會(huì)兒翻翻字典。也許整夜沒(méi)睡吧！小菊想，全班幾十個(gè)人的作業(yè)交給一個(gè)人改，一定很辛苦。她想起老師上課，天文地理像隨口說(shuō)說(shuō)一般自然，沒(méi)想到，備課也有這么難，這么辛苦……看著那慈祥的面龐，專心致志的神情，小菊選了幾朵盛開(kāi)的金色野菊花，束上紅絲線，利索地打上一個(gè)蝴蝶結(jié)。再聞聞，清香四溢。小菊的笑臉像盛開(kāi)的菊花。透過(guò)玻璃，她打量了一下老師的辦公室，一臺(tái)一塵不染的地球儀，一個(gè)褪色的筆筒，一瓶用了一半的墨水?？吹竭@些，好不容易平靜的心情又有點(diǎn)波動(dòng)了……??！老師泡茶去了！小菊小心翼翼的把這束鮮艷的野菊花插在筆筒中，又摸了摸那副老花鏡和停在9月10日“中國(guó)人民教師節(jié)”的臺(tái)歷。老師回來(lái)了！趕緊躲在窗后。聽(tīng)到那一聲充滿驚喜的“啊？”小菊輕輕地把自己對(duì)老師的祝福說(shuō)出：“老師，祝你身體健康，事業(yè)有成！”

我的教師夢(mèng)作文【精選7篇】四

我的夢(mèng)想是像朱老師一樣，做一名優(yōu)秀的人民教師。盡我自己的努力教好每一個(gè)學(xué)生，讓他們長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁，為國(guó)家效勞。所以，從現(xiàn)在起，我就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后做一名辛勤的園丁——老師。把自己所學(xué)的知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給祖國(guó)的花朵，教育和引導(dǎo)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)和做人。所以我現(xiàn)在就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而準(zhǔn)備！

每個(gè)人都有夢(mèng)想，有的人想當(dāng)老師，有的人想當(dāng)醫(yī)生，還有的人想當(dāng)警察，我想當(dāng)一名老師。因?yàn)槔蠋熆梢越毯芏鄬W(xué)生，可以跟學(xué)生們一起生活，還能為祖國(guó)培養(yǎng)一批又一批的學(xué)生。

我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了當(dāng)一名好老師。老師可以教小朋友們好多知識(shí)，可以和小朋友們一起玩、一起閱讀，還可以和小朋友們一起開(kāi)開(kāi)心心地長(zhǎng)大，這就是我想當(dāng)老師的理由。我想當(dāng)老師，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才可能當(dāng)一名好老師。

我的教師夢(mèng)作文【精選7篇】五

我們每個(gè)人同樣有著自己的`夢(mèng)想，或偉大，或渺小，或遠(yuǎn)在天邊，或觸手可及……堅(jiān)持不一定成功，但放棄一定會(huì)失敗。所以無(wú)論如何都要不放棄!這是我在采訪過(guò)我姐姐后的得出的一個(gè)道理。

其實(shí)夢(mèng)想并不是一個(gè)陌生的詞匯。因?yàn)閺奈覀兌碌哪且豢唐穑覀兙蛻汛е鞣N各樣的夢(mèng)想。就像我的姐姐，他從小的夢(mèng)想就是可以當(dāng)一位優(yōu)秀的畫(huà)家這么多年以來(lái)，他都沒(méi)有放棄。

今天下午，我?guī)ьI(lǐng)著我的追夢(mèng)小組和堂姐，一起來(lái)到了肯德基，不過(guò)可不是來(lái)吃的。而是有一個(gè)任務(wù)，那就是——采訪身邊的追夢(mèng)人。這位追夢(mèng)人，當(dāng)然就是我的堂姐了。不過(guò)，這次的采訪，不只是對(duì)我受益匪淺，相信其他的組員們，也是一件十分難忘的事情。

首先對(duì)我堂姐進(jìn)行采訪的是我的同學(xué)，陳諾。她手拿圓珠筆，問(wèn)道“你的夢(mèng)想是什么?你自從有夢(mèng)想以來(lái)，你的夢(mèng)想一直都沒(méi)有改變嗎?”我的堂姐似乎還有一點(diǎn)不好意思，靦腆的對(duì)我們說(shuō)“我一直以來(lái)的夢(mèng)想都是做一個(gè)畫(huà)家，從沒(méi)有變過(guò)。因?yàn)閴?mèng)想是需要堅(jiān)持的，做事也一樣，一定要持之以恒，絕不要放棄，堅(jiān)持就是勝利?！眲傊v完，陳諾好像明白了什么，點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真地在自己的筆記本上記錄了下來(lái)。我也懂得了一句話：夢(mèng)想需要堅(jiān)持，任何事情都需要堅(jiān)持。我在踏入小學(xué)時(shí)，就立志當(dāng)一位老師?？梢赃@樣說(shuō)吧，老師，是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，是它們生活的指導(dǎo)者，還是他們?cè)谌松缆飞系姆较驑?biāo)。老師職責(zé)首先是育人。先成人，后成才。教知識(shí)，只記得一時(shí)，而育人，卻影響一個(gè)人的一生，為人師表，答疑解惑。老師在全世界人民的心目中是一個(gè)十分神圣的字眼。我很高興我在這六年來(lái)一直都沒(méi)有改變過(guò)自己的夢(mèng)想，聽(tīng)過(guò)堂姐的一番話后，我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想。

為了我的夢(mèng)想，我要向堂姐學(xué)習(xí)，鍥而不舍，努力的學(xué)習(xí)，不斷奮斗，爭(zhēng)取早日可以當(dāng)上一位出色的老師，為我的名族國(guó)家培養(yǎng)出更多的杰出人才，讓中國(guó)走向美好。

這次的采訪真的很有意義，讓我記住了一句話：

夢(mèng)想需要堅(jiān)持。

我的教師夢(mèng)作文【精選7篇】六

每個(gè)夜晚我們都會(huì)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中成為人生的主角。但夢(mèng)僅僅只能留在黑夜嗎？不，它應(yīng)處于充滿活力的白天。

“賣燒餅嘍，一元一個(gè)。”清晨，樓下叫賣聲不斷，街道上來(lái)來(lái)往往的人，他們來(lái)去匆匆，但卻包含激情。賣飯的人早已汗流浹背，但嘴角帶有微笑，他們好像不約而同地向著一個(gè)相同卻又不同的東西去奮斗。

而此時(shí)的我縮在被窩中，嘴角帶有微笑，卻不想起床，因?yàn)槲以趬?mèng)中當(dāng)著人生的主角。享受著夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)帶來(lái)的滿足感，我斜躺在床上，雙手雙腳抱住枕頭，久久不想睜開(kāi)眼睛。

夢(mèng)終究是夢(mèng)，當(dāng)太陽(yáng)高高懸掛在天上時(shí)，我從夢(mèng)中醒來(lái)。耳邊傳來(lái)的叫賣聲，讓我覺(jué)得十分聒噪，我大步走向陽(yáng)臺(tái)，我瞥了一眼叫賣的人。他雙手在案板上有力地活著面團(tuán)，汗水從他的臉頰滑下。但他仍不忘呼喊客人“賣燒餅嘍?！甭放缘男腥俗哌^(guò)，“老板，拿幾個(gè)燒餅?！薄昂绵稀！彼B忙應(yīng)了一聲，馬上停住手中的工作，雙手往身上一抹，便急吼吼地給客人拿餅。面粉全部打在了衣服上，原本干凈的衣服早已顯得“蒼老”?？腿俗吆?，他才急忙收好錢，又返回案板旁，將面團(tuán)狠狠砸在案板上。案板上的面粉和衣服上的汗珠同時(shí)濺出，但他的臉上卻掛著笑容。

看著他大汗淋漓的樣子，我倍感不屑，猛地一拉窗簾，我轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

因?yàn)閼杏诿鎸?duì)似乎永無(wú)止境的'課業(yè)，我便躺在床上看書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容并不有趣，我也只是走馬觀花。忽然，我停止了翻書(shū)，書(shū)中一句話吸引了我，“人生是在與死神賽跑。”我頓了頓，繼續(xù)往后翻看。又一句話映入眼簾，“夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)靠的是雙手而不是言語(yǔ)?！蔽医K于有所觸動(dòng)，我合上書(shū)。看看四周昏暗的環(huán)境，想想現(xiàn)在無(wú)所事事的我，我慌了。我心里明白，死神在一步步向我逐漸靠近，但夢(mèng)想?yún)s一步步遠(yuǎn)離。

我靜坐在床上，腦中回想夢(mèng)中那個(gè)萬(wàn)眾矚目，功成名就的我：我坐在屬于自己的工作室，瀏覽著我去世界各地宣講成功經(jīng)驗(yàn)的新聞；辦公室門口坐著高學(xué)歷的漂亮助理，辦公間的工作人員行色匆匆，都在為我的事業(yè)傾盡全力……再看了下現(xiàn)在處于黑暗中百無(wú)聊賴的我：我坐在屬于父母的房間，享受著父母的勞動(dòng)成果，卻浪費(fèi)著屬于自己的時(shí)間……我笑了。但卻笑得無(wú)奈，我感到我與夢(mèng)中的我漸行漸遠(yuǎn)，甚至背道而馳……

我急忙沖進(jìn)了洗手間，打開(kāi)水管，水嘩嘩地流，我用水流沖擊著我的臉，雙手啪啪地拍擊臉龐。我一遍又一遍對(duì)我說(shuō)：“我要追逐“他”我要成為“他”?！蔽颐偷靥ь^看向鏡中的我，我隱約看到夢(mèng)中的我，我笑了，“他”......也笑了。

我洗漱后急忙打開(kāi)了書(shū)包，將書(shū)本和作業(yè)依次擺在桌子上，開(kāi)始為夢(mèng)奮斗，開(kāi)始醒著做夢(mèng)。

“賣燒餅嘍，一元一個(gè)。”清晨，街道上來(lái)來(lái)往往的人，他們激情四射，他們醒著做一個(gè)相同卻又不同的夢(mèng)。

我從樓上注視著叫賣的人，他依舊大汗淋漓，但卻讓我心生敬畏。我對(duì)他笑了一下，下一刻，我隱約感到他向我投來(lái)目光，對(duì)我一笑。如同一起奮斗的兩人互相鼓勵(lì)，一起為夢(mèng)追逐。

我的教師夢(mèng)作文【精選7篇】七

幼兒園時(shí)，老師就問(wèn)過(guò)小小的我們：“你們長(zhǎng)大都有什么愿望啊”大家都踴躍發(fā)言。有的說(shuō)：“我想當(dāng)航天員，那樣好神氣!”有的說(shuō)“我想當(dāng)歌星，這樣會(huì)有好多粉絲!有的說(shuō)“我想當(dāng)老板，這樣就會(huì)有很多錢”而我卻大聲說(shuō)：“我想當(dāng)一名小學(xué)老師”。

我知道當(dāng)一名小學(xué)老師非常辛苦，這個(gè)夢(mèng)想中不會(huì)有航天員的神氣，不會(huì)有明星的光環(huán)，不會(huì)像大老板那般有錢;有的是管理調(diào)皮學(xué)生時(shí)的聲嘶力竭，有的是批改厚厚一沓作業(yè)的筋疲力盡，有的是早出晚歸的忙忙碌碌。

可是，我還是做著教師夢(mèng)。記得還在上幼兒園時(shí)，老師的一舉一動(dòng)深深地打動(dòng)著我，我對(duì)老師的羨慕之情油然而生。于是，我經(jīng)常在家里讓娃娃一個(gè)個(gè)坐好，拿著迷你的小本子當(dāng)書(shū)，而我則拿著我的課本念著課文，教著生字，過(guò)足了教師癮。

升上小學(xué)了，看著老師站在講臺(tái)前娓娓動(dòng)聽(tīng)講課，看著同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)講，聽(tīng)得津津有味;看著同學(xué)們積極舉起手的那個(gè)時(shí)刻;看著老師的臉上露出了燦爛的笑容;這不就是我教師夢(mèng)中的美好情景嗎!

我的媽媽也是一名人民教師。每逢假期，經(jīng)常有學(xué)生來(lái)看望媽媽。看著他們一起交流著美好的往事，談?wù)撝F(xiàn)在的生活，我羨慕極了。我的教師夢(mèng)又浮上心頭：我夢(mèng)想到有一天我當(dāng)上了一名小學(xué)教師，我?guī)е业膶W(xué)生去游玩;邀我的學(xué)生來(lái)家里做客，討論有趣的知識(shí);共同領(lǐng)略世界的奇妙!

“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理擦去的是功利——長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹落下的是淚滴，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己——”。聽(tīng)著這首歌我感覺(jué)自己的心飛揚(yáng)起來(lái)了：仿佛自己已成為了一名人民教師，正在教室里為我的學(xué)生講課，與我的學(xué)生探討知識(shí)的奧秘，陪著我的學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，雖然這里面有辛苦有付出……

我想了很多，但我知道美好的夢(mèng)想應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它。所以，我會(huì)努力學(xué)習(xí)、增大自己的知識(shí)面，了解更多的東西，讓自己一步一步的靠近夢(mèng)想---我的教師夢(mèng)。

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