總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇一

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

由于疫情防控的需要，xx小學(xué)結(jié)合“停課不停學(xué)”的政策，在區(qū)教研員劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下英語(yǔ)組的四位老師從3月21日起，用釘釘軟件開(kāi)始進(jìn)行線上直播教學(xué)。教學(xué)中教師們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真實(shí)施、隨時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量以縮小線上與線下教學(xué)的差距。

區(qū)里為我們精心制作了各年級(jí)的直播課，在直播過(guò)程中我們?cè)俑鶕?jù)自己學(xué)生的實(shí)際掌握情況進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，力求能夠爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生不掉隊(duì)。我們也絞盡腦汁，想出最適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，讓學(xué)生更多的參與進(jìn)來(lái)，我們共同商量對(duì)策、研究方法、盡職盡責(zé)、切實(shí)到位，力求保障學(xué)習(xí)效果。在上課之前，全員進(jìn)行了模擬演示。老師們齊聚云端，釘釘試課，從簽到到上課，從舉手到連麥，從板書(shū)到課件，從知識(shí)到活動(dòng)，老師們通過(guò)班級(jí)釘釘群進(jìn)行了直播課程的在線測(cè)試，確保設(shè)備、操作不出問(wèn)題。

在這幾周的實(shí)際教學(xué)中，教師們嚴(yán)格按照學(xué)校的課表時(shí)間上課，上課之前及時(shí)開(kāi)啟打卡模式，直播過(guò)程中，或利用課件資源，或自己制作幻燈片，聲圖并茂，努力給學(xué)生最好的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)或小游戲等，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。在直播結(jié)束后精心布置最合理的課后作業(yè)，對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，并對(duì)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)用釘釘里的提醒功能進(jìn)行提醒，以保證得到最好的課后反饋。由于一個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)，人數(shù)較多，所以這部分的工作量較大，尤其在網(wǎng)上批改作業(yè)比較費(fèi)勁。但四位英語(yǔ)老師盡職盡責(zé)，都能認(rèn)真對(duì)待每一次直播和作業(yè)。還有的同學(xué)會(huì)與老師添加私信來(lái)提問(wèn)上課沒(méi)懂得部分，老師們都能耐心負(fù)責(zé)的給與解答。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那樣隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的課堂管理隔著屏幕也打了折扣，所以對(duì)于一些不主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)很難面面俱到。另外，對(duì)于作業(yè)里出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通，作業(yè)也總是有同學(xué)不能按時(shí)提交，有些不盡人意。

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用隨機(jī)抽查提問(wèn)的方式監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)課效果。

2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

4、充分利用好家長(zhǎng)資源，做到切實(shí)監(jiān)督好學(xué)生完成布置的作業(yè)。

一路走來(lái)，線上教學(xué)作為當(dāng)前疫情形勢(shì)下的主要教學(xué)手段，我們英語(yǔ)組的四位老師會(huì)經(jīng)常的總結(jié)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，化弊為利，最后努力實(shí)現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空，效果不空。

小學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇二

1.繼續(xù)開(kāi)展線上教學(xué)研討。校級(jí)教研開(kāi)展有聲有色，低段區(qū)級(jí)教研，我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。

2.繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育，有研討，教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科等學(xué)校課程開(kāi)展有聲有色。

3.開(kāi)展錄播研討，各個(gè)年級(jí)全面展開(kāi)。10人次承擔(dān)區(qū)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科錄播課，合計(jì)17課時(shí)。

4.全校開(kāi)展“花開(kāi)四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件，完成校級(jí)宣傳美篇三篇，班級(jí)宣傳美篇兩篇。

5.積極開(kāi)展線上教師、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送。

6.學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%。

1.體育線上運(yùn)動(dòng)量偏大，運(yùn)動(dòng)安全注意度還不夠。

2.線上個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)性不夠，特別是對(duì)學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位。

1、嚴(yán)格控制體育運(yùn)動(dòng)量，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全。強(qiáng)調(diào)科學(xué)運(yùn)動(dòng)、有趣運(yùn)動(dòng)、適度運(yùn)動(dòng)。

小學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇三

20xx年的3月，xxx再次打響疫情防控阻擊戰(zhàn)，不斷提高的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、每日通報(bào)的確診病例，每一條消息、每一組數(shù)據(jù)，牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。當(dāng)疫情防控的號(hào)角再次吹響，xxx市船營(yíng)區(qū)教育幼兒園的幼教工作者們迅速投入抗疫斗爭(zhēng)防疫的一線，但卻絲毫沒(méi)有影響線上教學(xué)工作的開(kāi)展。通過(guò)“三線并行”的形式，有序的高質(zhì)量完成了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)系列活動(dòng)。

在園長(zhǎng)趙芳芳的精心統(tǒng)籌及專業(yè)指導(dǎo)下，xxx市船營(yíng)區(qū)教育幼兒園開(kāi)展了以“戰(zhàn)疫情·云智匯·愛(ài)共享”為主線的“停課不停學(xué)”線上教學(xué)系列活動(dòng)。截至目前已發(fā)布140多條線上教學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋“停課不停學(xué)。安全不延期——居家防疫安全教育”；“疫”起居家。有愛(ài)相伴——親子手工制作、禮儀兒歌、繪本推薦、每日睡前故事；“防疫在家，我們也能玩中學(xué)”——科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、美食共享、健身熱舞等豐富多彩的線上教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們足不出戶也能玩游戲、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)、增技能，安全渡過(guò)這個(gè)延長(zhǎng)的假期！

1、“一月一節(jié)”特色月主題教育活動(dòng)

幼兒園秉承“在游戲中學(xué)習(xí)在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的辦園理念，結(jié)合“和樂(lè)雅信”的園訓(xùn)，以“一月一節(jié)”特色月主題教育活動(dòng)為依托，打造“和雅教育”特色，讓幼兒適性發(fā)展?！耙辉乱还?jié)”月主題活動(dòng)，暨：3月：和之美環(huán)保節(jié)；4月：春之潤(rùn)書(shū)香節(jié)；5月：樂(lè)之道藝術(shù)節(jié)；6月：夏之彩跳蚤節(jié)；9月：雅之韻習(xí)慣節(jié)；10月：秋之思運(yùn)動(dòng)節(jié)；11月：信之源感恩節(jié)；12月：冬之火創(chuàng)意節(jié)。3月份，雖然因?yàn)橐咔榈脑蛲@，但是幼兒園能及時(shí)調(diào)整工作思路，引導(dǎo)小朋友和家長(zhǎng)朋友們?cè)诰€上參加“和之美。環(huán)保節(jié)”主題活動(dòng)，讓孩子利用廢舊材料，變廢為寶，通過(guò)再創(chuàng)造，制作出了很多精美且實(shí)用的作品，并通過(guò)視頻分享，讓孩子們開(kāi)闊眼界，體驗(yàn)到環(huán)保能讓生活更美好。

2、二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動(dòng)

在“二十四節(jié)氣”——春分來(lái)臨之時(shí)，通過(guò)開(kāi)展春分“立蛋”，制作“春分到，疫情散”的視頻為xxx加油、為一線防疫人員加油，既弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，又讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，了解防疫一線人員的辛苦。幼兒園還在中華傳統(tǒng)節(jié)日三月初三“上巳節(jié)”這天開(kāi)展了——“別樣三月三·精彩在云端”主題教育活動(dòng)，讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)、節(jié)日的習(xí)俗，并開(kāi)展了繪彩蛋、做風(fēng)箏等活動(dòng)，讓幼兒居家的生活也同樣精彩。

除此之外，為了表達(dá)幼兒園老師對(duì)孩子們的牽掛，對(duì)家長(zhǎng)朋友們居家育兒的指導(dǎo)，對(duì)一線防疫教師們抗擊疫情工作的鼓舞，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子還精心錄制了“疫”路同行，靜待花開(kāi)——云中寄語(yǔ)。

雖然突如其來(lái)的疫情打亂了幼兒園工作的節(jié)奏，但線上的教學(xué)時(shí)光，溫馨陪伴也能一掃孩子心中新冠病毒帶來(lái)的陰霾，xxx市船營(yíng)區(qū)教育幼兒園的教師們用心為孩子開(kāi)啟了“不‘疫’樣的‘宅時(shí)光’”，讓孩子們居家隔離依舊能玩游戲、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)、增技能。讓我們共同期待疫散風(fēng)清時(shí)，重聚幼兒園，同聽(tīng)歡聲笑語(yǔ)，共賞滿園花開(kāi)。

小學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇四

初春伊始，疫情的卷土重來(lái)打亂了原有的教學(xué)計(jì)劃。為了阻斷疫情向校園蔓延，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，根據(jù)上級(jí)部門下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求，我校線上教學(xué)活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，及時(shí)制定工作方案，于3月16日正式開(kāi)展線上教學(xué)工作。一個(gè)月的在線學(xué)習(xí)中，同學(xué)們或看或說(shuō)，或?qū)懟蜃?，在科學(xué)的海洋中，擷取一朵朵美麗的浪花，編織成一個(gè)個(gè)神奇的夢(mèng)，培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)的興趣和從小愛(ài)科學(xué)的精神。

全體七小科學(xué)教師用激情和活力，用聰明和才智在這網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無(wú)形的舞臺(tái)上盡情演繹了自己的風(fēng)采;以睿智的科學(xué)思維和敏銳的科學(xué)眼光，在網(wǎng)絡(luò)課堂中積極地實(shí)踐，大膽地想象，勇敢地創(chuàng)造，運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)直播課和錄播課的形式讓科學(xué)的種子在我們?nèi)w七小學(xué)子幼小的心田生根、發(fā)芽、開(kāi)花;讓科學(xué)的精神在網(wǎng)絡(luò)上暢快地演繹，淋漓地發(fā)揮!

根據(jù)線上教學(xué)工作方案，我們科學(xué)組全體教師開(kāi)展線上教學(xué)，開(kāi)設(shè)課程豐富多樣。每位老師精心備課。同時(shí)我們經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片與學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。老師根據(jù)授課內(nèi)容，提前一天梳理教學(xué)內(nèi)容，搜索優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，保證學(xué)生們上課效率、質(zhì)量。

每一位科學(xué)老師都用自己獨(dú)特的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們，即便是沒(méi)有在課堂，也能讓孩子們體會(huì)，感受到科學(xué)的神奇與魅力。為了豐富孩子們的宅家學(xué)習(xí)生活，老師們線上準(zhǔn)備了各種視頻學(xué)習(xí)資源。這樣會(huì)使我們的科學(xué)課堂更精彩。

小學(xué)階段是我們培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要階段，這一階段我們要用科學(xué)的.方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們追求真理的重要方式，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，全身心地積極主動(dòng)熱情地去探究、去驗(yàn)證、不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生能獲取更多的知識(shí)，更重要的是提現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為探究的主體。老師們借鑒上次網(wǎng)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分利用釘釘家校本，qq聊天工具等上傳孩子們的科學(xué)動(dòng)手作業(yè)。家校本在方便學(xué)生們上傳作業(yè)的同時(shí)，也方便老師們利用多種方式進(jìn)行批改，或留言、或語(yǔ)音、或批注，或視頻檢查，真正做到及時(shí)反饋，提高效率，進(jìn)一步保障學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等實(shí)驗(yàn)，讓人感受到無(wú)窮的樂(lè)趣與奧秘。在這么多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，孩子們最喜歡的是水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)王亞平老師站在水球面前時(shí)，我們看見(jiàn)她的模樣是反過(guò)來(lái)的，這是因?yàn)樗蛳喈?dāng)于凸透鏡，王亞平老師通過(guò)水球呈現(xiàn)的是倒立。接著，當(dāng)王亞平老師在水球中注入一個(gè)大氣泡時(shí)，她再次站在水球前，這時(shí)，我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太神奇了，在家觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲，不時(shí)用熱烈的掌聲表達(dá)對(duì)科學(xué)的向往之情。還有好多神奇的實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都很奇妙，讓人感到不可思議。

針對(duì)少數(shù)沒(méi)有及時(shí)上課的學(xué)生，任課老師們課后及時(shí)溝通。本著“一個(gè)都不能掉隊(duì)”的原則，老師們有針對(duì)性的對(duì)有困難的孩子及時(shí)跟進(jìn)、單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)于情況特殊的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)訴求和建議，提升家校合育力量。

線上授課在保障教學(xué)工作順利推進(jìn)的同時(shí)，也存在很多不穩(wěn)定因素。如：學(xué)生自制力差，容易偷懶;師生之間交流互動(dòng)不夠，聽(tīng)課效率降低;父母上班個(gè)別學(xué)生家里沒(méi)有電腦、手機(jī)，沒(méi)法按時(shí)聽(tīng)講，影響學(xué)習(xí)進(jìn)度等。針對(duì)以上問(wèn)題，我們科學(xué)組的老師們也在每次授課后教研反思，靈活改進(jìn)教學(xué)方法、不斷探尋更切合學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方式方法。對(duì)于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，可統(tǒng)一錄制小視頻教程發(fā)至班級(jí)群供學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)形式方面，任課教師可在課前加入復(fù)習(xí)提問(wèn)環(huán)節(jié)，在課中設(shè)置一些練習(xí)題對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固。

在線上教學(xué)中我們遇到了很多困惑，需要在今后的線下教學(xué)中逐步想辦法解決。在科學(xué)教學(xué)工作中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，在后續(xù)的線下教學(xué)中，我們科學(xué)組的老師們將繼續(xù)齊心協(xié)力、共商共研、師生共進(jìn)!

小學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇五

“誰(shuí)與春風(fēng)露消息，珊瑚枝上喚流鶯”。遲日微揚(yáng)，氣溫驟暖，校園的丁香花成簇成簇地開(kāi)了，熱烈爛漫，落英繽紛。在這播種希望的美麗四月，我們終于攜手走出了疫情的陰霾，結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)一月有余的云端教學(xué)，即將開(kāi)啟我們夢(mèng)寐已久的校園學(xué)習(xí)生活。

教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境；疫情無(wú)情，教師有情。xxx小學(xué)語(yǔ)文教師用實(shí)際行動(dòng)踐行著“停課不停教，離校不離學(xué)，隔空不隔愛(ài)”?；厥走@段忙碌而又充實(shí)的線上教學(xué)，我們的老師亦是收獲滿滿！

精準(zhǔn)施策

部署領(lǐng)航

3月初，xxx吹響了疫情防控的集結(jié)號(hào)。防控如命令，居家成保障。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展線上學(xué)習(xí)，xxx教育局、xxx小學(xué)第一時(shí)間對(duì)線上教學(xué)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌部署，明確了工作要求。號(hào)召全校教師借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢(shì)，保障線上教學(xué)有序開(kāi)展，做到云端不打烊，停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研。各學(xué)科、各年級(jí)根據(jù)本校校情制定線上教學(xué)方案，明確責(zé)任，細(xì)化分工，各司其職。

頂層設(shè)計(jì)指明了方向，規(guī)劃出了清晰的線路。3月15日，七小正式奏響“云端課堂”號(hào)角，全校師生開(kāi)展居家學(xué)習(xí)模式。

群策群力

形成合力

xxx小學(xué)語(yǔ)文老師聞令而動(dòng)，積極做好相關(guān)工作，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃群策群力，分別以年級(jí)為單位，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)情特點(diǎn)，制定了周密的線上教學(xué)實(shí)施方案，并針對(duì)教材內(nèi)容和教學(xué)方法、實(shí)施策略等問(wèn)題進(jìn)行交流和研討，直擊線上，精準(zhǔn)定位單元和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，制定好切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成共案，再經(jīng)過(guò)教師加工形成個(gè)案，集智攻堅(jiān)、群力群策，從而進(jìn)行有效教學(xué)。

多措并舉

提質(zhì)增效

線上教學(xué)讓教師工作有了更多的挑戰(zhàn)。同時(shí)也讓教師們不斷成長(zhǎng)。線上教學(xué)需要教學(xué)內(nèi)容更加直觀，更加吸引眼球，教師們依托騰訊會(huì)議、企業(yè)微信、釘釘、網(wǎng)絡(luò)直播課等平臺(tái)，借助各種直播軟件、智慧教學(xué)工具等，輔助開(kāi)展線上教學(xué)。

教師們根據(jù)自身的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)靈活使用資源，因“師”制宜，因“課”制宜，因“生”制宜。關(guān)注以“學(xué)生為主體”的居家學(xué)習(xí)，通過(guò)推送國(guó)家云平臺(tái)資源庫(kù)中的精品課例、微課錄制等方式增加線上課堂的趣味性；優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮七小在線的引領(lǐng)作用，利用聲音的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力；通過(guò)語(yǔ)言交流、課件學(xué)習(xí)、在線答疑、課前課后作業(yè)發(fā)布、作業(yè)批改等多種形式增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，活躍學(xué)生的思維……課堂知識(shí)容量加大，課堂節(jié)奏緊湊，既給學(xué)生學(xué)習(xí)思考留下足夠時(shí)間，又能有效的掌控課堂，確保線上教學(xué)工作保質(zhì)保量進(jìn)行。

創(chuàng)新作業(yè)

減負(fù)增效

在“雙減”背景下，作業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)以生活情境為依托，把所學(xué)知識(shí)融入生活情景，體現(xiàn)作業(yè)的綜合性、實(shí)踐性，彰顯知識(shí)的價(jià)值。為了真正落實(shí)減負(fù)增效的“雙減”政策，語(yǔ)文老師根據(jù)本班實(shí)際情況布置個(gè)性化、多樣化的實(shí)踐性作業(yè)。

一二年級(jí)老師集思廣益，布置個(gè)性化作業(yè)，如動(dòng)手制作美食、識(shí)字小報(bào)、閱讀后與老師分享小故事等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三四年級(jí)老師合理利用教材中的練習(xí)，創(chuàng)設(shè)一定的情境將口頭表達(dá)的作業(yè)變得有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)不忘提升學(xué)生的閱讀水平，讓學(xué)生在課外閱讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合單元語(yǔ)文要素拓展課外閱讀題。五六年級(jí)老師則扎根于閱讀與課內(nèi)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生整本書(shū)閱讀，有條不紊地布置作業(yè)，細(xì)致批改作業(yè)，以鼓勵(lì)性的言語(yǔ)引導(dǎo)孩子。

家校共育

共促發(fā)展

語(yǔ)文老師基本上都是班主任，除了線上語(yǔ)文教學(xué)之外，班主任工作也是線上工作的重要一環(huán)。

疫情防控是首要任務(wù)。每天清晨，班級(jí)群內(nèi)提交行程碼、健康碼、核酸檢測(cè)情況等，關(guān)注學(xué)生健康狀況。在全民抗疫的特殊時(shí)期，家長(zhǎng)和學(xué)生難免出現(xiàn)一些焦慮情緒。老師們通過(guò)電話、微信、視頻、“智慧父母大講堂”、家長(zhǎng)沙龍等多種方式連線家庭，通過(guò)不間斷的家校聯(lián)系，摸清學(xué)生居家動(dòng)態(tài)和家庭防疫情況，指導(dǎo)學(xué)生家庭合理安排居家學(xué)習(xí)和生活，傳遞的正能量，形成一股暖流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了更好地落實(shí)線上教育教學(xué)活動(dòng)，班主任們經(jīng)常利用空閑時(shí)間加強(qiáng)家校溝通，通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)與云家訪的形式，借助家長(zhǎng)的力量促進(jìn)線上教育教學(xué)往更高效的方向發(fā)展。

砥志研思

篤行致遠(yuǎn)

站在2022年3月這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)往回看，綿延而來(lái)的是疫情肆虐的一段坎坷路徑。然而這樣一群真誠(chéng)智慧的語(yǔ)文人走在一起，本著對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的初心，探尋簡(jiǎn)約樸實(shí)而又內(nèi)蘊(yùn)豐盈的語(yǔ)文課堂。通過(guò)線上教材分析、研課、互助交流等方式充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進(jìn)線上教學(xué)切磋交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。

線上教學(xué)不僅給每一位語(yǔ)文老師帶來(lái)豐富的教學(xué)“體驗(yàn)”，還對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行一次反思性探尋。教育觀、價(jià)值觀、課程觀不斷轉(zhuǎn)變，并逐漸向更深層次發(fā)展。而“云教研”活動(dòng)的開(kāi)展極大地激發(fā)了教師在線教研的熱情與探求的欲望。道阻雖長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期！

在最艱難的“抗疫日子”，七小師生同感觸、共經(jīng)歷，攜手同行。

希望2022年春的線上教學(xué)能點(diǎn)亮奮斗之光，讓蟄伏的日子變成肆意生長(zhǎng)的前奏！“疫”起學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，“語(yǔ)”你同行，共克時(shí)艱。在這最美人間四月天里，讓我們一起擁抱春日的暖陽(yáng)，相約在那美麗的七小校園里！

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