在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
2023年文具店工作總結(jié)報(bào)告 工作總結(jié)－教師工作總結(jié)通用篇一
文章摘要：作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，要把課上得生動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真修改，課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑等。再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的教育。
一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐
在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。本學(xué)期，我廣泛涉獵各種書(shū)籍，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
其次，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育類(lèi)刊物，從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對(duì)課改要求有了一個(gè)全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。
二、兢兢業(yè)業(yè)，做好教學(xué)工作。
作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，要把課上得生動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真修改，課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的'負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑等。再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的教育。
三、盡心盡職，做好班級(jí)管理工作。
除了教學(xué)，我還擔(dān)任班主任工作。古人云：“其身正，不令而從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做?，F(xiàn)在，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。
四、存在的問(wèn)題與不足
在教學(xué)中，過(guò)高地要求學(xué)生，但自己對(duì)課堂的把握、師生的互動(dòng)等掌控的不夠好，在班級(jí)管理中，經(jīng)驗(yàn)不足，方法不夠靈活多樣。當(dāng)然在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)更加努力，克服問(wèn)題與不足，使自己更快地成長(zhǎng)。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽以缸鼍G葉，為了花更紅，花更艷，奉獻(xiàn)自己的青春。
2023年文具店工作總結(jié)報(bào)告 工作總結(jié)－教師工作總結(jié)通用篇二
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)41——42頁(yè)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)具體情境和實(shí)際操作，初步了解小數(shù)乘法的意義
2.結(jié)合小數(shù)乘法的意義，能計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。
3.通過(guò)探究小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)推遷移、轉(zhuǎn)化方法的數(shù)學(xué)思維。
教具準(zhǔn)備：
課件
學(xué)具準(zhǔn)備
格子圖、色彩筆
一、激活舊知，引入新課。
（一）復(fù)習(xí)小數(shù)的意義
同學(xué)們，前些日子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的有關(guān)知識(shí)。你們還記得嗎？（記得）。好，老師就考考你們。有信心接受挑戰(zhàn)嗎？（有）
0.3它表示什么？
那0.25它表示什么呢？你會(huì)用你手中的百格圖表示出來(lái)嗎？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試一試。
生：表示把一個(gè)整體平均分成100份，其中的25份，就是0.25。
（二）復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義,引出小數(shù)乘法的問(wèn)題。
（課件出示情境：文具店，單價(jià)是整元的文具)。
板書(shū)：文具店
1、提問(wèn)題與列式。
師：熊媽媽是個(gè)熱心助學(xué)人士，她說(shuō)你們是第一次到她的文具店，決定給你們的優(yōu)惠，你們發(fā)現(xiàn)文具的單價(jià)有了什么變化？（生：以前的價(jià)錢(qián)都是整數(shù)，現(xiàn)在的價(jià)錢(qián)都是小數(shù)。）
師：現(xiàn)在買(mǎi)3塊橡皮又需要多少錢(qián)呢？怎么列式解答呀？
二、探究算法
師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，與前面的乘法算式對(duì)比，它們有什么不同？
生：以前是整數(shù)乘整數(shù)，現(xiàn)在是小數(shù)乘整數(shù)。
師：對(duì)，現(xiàn)在是小數(shù)乘整數(shù)。那么，怎樣求出小數(shù)乘整數(shù)的結(jié)果呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)探究小數(shù)乘整數(shù)，也就是小數(shù)乘法（一）。（板書(shū)課題）
（一）意義
下面提出以0.3×3這個(gè)算式為例來(lái)進(jìn)行研究。
0.3×3它表示的什么意義？
（二）交流算法。
1、引導(dǎo)探究
學(xué)生用自己的辦法算出0.3×3是多少元？要求每個(gè)同學(xué)先獨(dú)立思考,自己算,然后進(jìn)行小組討論，交流算法。
2、全班交流.
如：
（1）連加。你是怎么加的？為什么可以這樣算？
（2）轉(zhuǎn)化。0.3元看做3角，然后3角×3等于9角，9角等于0.9元。
（3）畫(huà)格子圖。學(xué)生先畫(huà)，然后投影學(xué)生作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么畫(huà)。
用一個(gè)正方形表示1元。把它平均分成10份，3份就是0.3元，也就是一塊橡皮的價(jià)錢(qián)，買(mǎi)3個(gè)就是3個(gè)0.3元，從圖中可知，合起來(lái)就是0.9元。
（三）小結(jié)。
師：剛才通過(guò)學(xué)習(xí)交流，同學(xué)們找到了連加的、換算單位轉(zhuǎn)化成整數(shù)來(lái)計(jì)算的、借助方格圖來(lái)進(jìn)行計(jì)算的等方法。不管用什么方法，都算出結(jié)果是：買(mǎi)3塊橡皮需要0.9元，也就是3個(gè)0.3等于0.9。(師板書(shū)完整，補(bǔ)“0.9元”并寫(xiě)答語(yǔ))
師：下面我們來(lái)對(duì)上面各種方法作一個(gè)分析和比較,它們各有什么特點(diǎn)?（生說(shuō)想法）
1、利用整數(shù)乘法意義(連加)
2、化為整數(shù)乘法(轉(zhuǎn)化)
3、畫(huà)圖(數(shù)形結(jié)合)
三、解決實(shí)際問(wèn)題。
（一）做一做。課本p42“試一試”1、2題。
師：用你喜歡的方法來(lái)完成課本p42“試一試”1、2題。獨(dú)立完成匯報(bào)結(jié)果，交流算法）
（二）計(jì)算4×0.3。小組活動(dòng)，交流算法。
（三）補(bǔ)充練習(xí)。
1.尋找小數(shù)是兩位數(shù)的計(jì)算方法。
一棵竹子一時(shí)約生長(zhǎng)0.03米，三時(shí)約長(zhǎng)了多少米？
師：你能用涂色的方法表示出來(lái)嗎？（生動(dòng)手涂色）投影學(xué)生作品并點(diǎn)評(píng)。
（四）深化性練習(xí)(每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成)
1.填一填。0.1+0.1+0.1+0.1=( )×( )=( )
0.02+0.02+0.02=( )×( )=( )
（ ）×（ ）=( )+( )+( )+（ ）2.（課本42頁(yè)的涂一涂、填一填）
3.“知識(shí)拓展”（機(jī)動(dòng)性練習(xí)）
四、總結(jié)反思，暢談全課收獲。
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你有什么收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì):
文具店
——小數(shù)乘法（一）
買(mǎi)3塊橡皮需要多少錢(qián)？
優(yōu)惠前：優(yōu)惠后：
1×3=3（元）0.3×3=
表示3個(gè)1相加的和是多少？表示3個(gè)0.3相加的和是多少？
答：買(mǎi)三塊橡皮需要3元。方法一：連加0.3+0.3+0.3=0.9（元）
0.3×3=0.9(元)
方法二：轉(zhuǎn)化0.3元=3角
3×3=9角9角=0.9元
2023年文具店工作總結(jié)報(bào)告 工作總結(jié)－教師工作總結(jié)通用篇三
怎樣開(kāi)一家文具辦公用品店呢？這類(lèi)店預(yù)算并不高，大約8-10萬(wàn)元即可，其中5萬(wàn)元用于店鋪?zhàn)赓U和裝修，剩余的則添置商品。店鋪面積不用大，15-30平米就可以。
這一行生意不是很難做，只要在開(kāi)業(yè)前考慮如何定位，也就是說(shuō)，決定經(jīng)營(yíng)的方向是以辦公用品為中心，還是以文具類(lèi)的商品為中心。
如果以辦公用品為中心，就要準(zhǔn)備銷(xiāo)售辦公使用的設(shè)備和消耗品，店鋪的位置就要選擇在公司或事業(yè)機(jī)構(gòu)集中的地方。
現(xiàn)在的企業(yè)對(duì)辦公用品的合理使用非常重視，這對(duì)辦公用品的銷(xiāo)售產(chǎn)生了影響。比如，公司為了提高辦公效率，對(duì)消耗品的使用有嚴(yán)格詳細(xì)的規(guī)定，此外，復(fù)印機(jī)、電腦的使用也十分普遍；而鐵制辦公用品，則是注重它的經(jīng)濟(jì)性和耐久性。
在經(jīng)銷(xiāo)辦公用品時(shí)，為了適應(yīng)市場(chǎng)需要，就要準(zhǔn)確把握辦公用品最近的消費(fèi)動(dòng)向，這樣才便于尋找目標(biāo)，及時(shí)地調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)方針和策略。
辦公用品的經(jīng)營(yíng)，不一定局限于事務(wù)性的職業(yè)場(chǎng)所或辦公處所集中的地方，許多商店也采取公司組織的形式，他們對(duì)于帳簿之類(lèi)的用品使用得非常多，若在繁華的較具規(guī)模的商業(yè)街，把這些商店納入自己的經(jīng)營(yíng)范圍，那將是有很大潛力的。
以文具銷(xiāo)售為中心的店鋪，營(yíng)銷(xiāo)范圍當(dāng)然更廣泛了。因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)辦公處所、商店之類(lèi)的地方，不使用鋼筆、圓珠筆、簽字筆或其他文具的，但如果能招來(lái)這些顧客，或者能把店鋪開(kāi)到那些地方去的話，建議還是以經(jīng)營(yíng)辦公用品為主較為合適，因?yàn)榻?jīng)營(yíng)辦公用品比經(jīng)營(yíng)文具利潤(rùn)要高。如果是做專(zhuān)門(mén)的文具生意，還是要以學(xué)校或家庭為主要的對(duì)象。
但是在任何學(xué)校附近都可能有一到兩家文具店，要想再做這行生意，就要做好和別人競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備，詳細(xì)地調(diào)查情況，周密地制定自己的經(jīng)營(yíng)對(duì)策。
2023年文具店工作總結(jié)報(bào)告 工作總結(jié)－教師工作總結(jié)通用篇四
用最熱情的夏季來(lái)開(kāi)頭，用最溫暖的春季來(lái)結(jié)束，而被裹挾著的秋天的寂寥和冬天蕭瑟都會(huì)被附上一層保暖層，逐漸融化于水，平靜而溫和。
委托者那里看到的故事：
長(zhǎng)大后慢慢發(fā)現(xiàn)承認(rèn)自己的情感的由生和變裂，是一件尊重自己的行為。雖然我們并沒(méi)有到白頭，但是我依然愛(ài)過(guò)你，我依然記得那時(shí)候我對(duì)你臉紅心跳切夜不眠的樣子。
雖然最后相處起來(lái)并沒(méi)有多么的愉快，可當(dāng)初依然是被你的某些品質(zhì)行為吸引，不能否認(rèn)你是擁有著我喜歡的樣子，不能否認(rèn)你確實(shí)不錯(cuò)。
只是確實(shí)是我們不合適而已，不是我也不是你，只是不能是我們。
在田園先生那里我發(fā)現(xiàn)好像每個(gè)人都有一個(gè)放置再心底消失于歲月的人。想對(duì)過(guò)去有交代，卻也自律的嚴(yán)守越線的危險(xiǎn)，過(guò)去和現(xiàn)在都不辜負(fù)，體貼而不驚擾怕是最溫柔的情感了。
有人和我說(shuō)過(guò)大致這樣的話：其實(shí)很多人你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)他最后一面了。
多少曾經(jīng)相擁的人守著漫漫人生的一端和另一端，再無(wú)遇見(jiàn)也再無(wú)交集，就像彼此之間，什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
看著清太郎父母的故事而想到，也許我們的上一輩也會(huì)有我們想象不到熱烈而浪漫的愛(ài)情，甚至并不比我們的單調(diào)，只是在我們看不到的地方。
在蓮花姑娘那我學(xué)到一句話：謊言有兩種，一種是欺騙自己，另一種是欺騙他人。在未來(lái)的人生中，我希望不要再欺騙自己了。
這本書(shū)的文字特別治愈，女主并不是閃閃發(fā)光很顯眼的人，她同大多數(shù)的我們一樣最初在外漂泊工作最后回到家里，做著看似單調(diào)且乏味的工作。同我們一樣有著與上一代人的叛逆與不理解，可也在用她細(xì)膩而溫柔的方式去感受世界，逐漸與上一輩和解。
也許是翻譯人翻譯的太好，也許是原著作者寫(xiě)的太真實(shí)，讀的時(shí)候有一種淡淡的安逸的感覺(jué)?？磿?shū)的時(shí)候會(huì)忘了周邊環(huán)境，仿佛是周末暖陽(yáng)下安靜的午后坐在地毯上，牛奶面包花果香。是一種現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好的感覺(jué)。
2023年文具店工作總結(jié)報(bào)告 工作總結(jié)－教師工作總結(jié)通用篇五
曾經(jīng)的我是一支十分帥氣的鋼筆。因?yàn)橛幸淮涡≈魅说恼Z(yǔ)文成績(jī)有了進(jìn)步，他的媽媽便將我從文具店帶了回家。
我頭戴一頂亮綠色的貝雷帽子，身穿一件迷彩的軍裝，所以我看起來(lái)精神抖擻的。拿去那頂亮綠色的小帽子就可以看到我亮銀色的筆尖了，筆尖的下面就是我閃閃發(fā)光的身子。
只要把我的身子一轉(zhuǎn)，你就能看見(jiàn)一個(gè)墨囊，那就是我的大肚子，里面裝滿了墨藍(lán)色的“液體飲料”。我很省墨的，小主人寫(xiě)完兩張作業(yè)紙，也只是用了一點(diǎn)兒墨而已。
以前，小主人把我當(dāng)他的寶貝，還經(jīng)常到處?kù)乓?。每次，他都輸給我“營(yíng)養(yǎng)液”，使我健康成長(zhǎng)。每次喝完墨汁，他還用一張潔白的紙巾小心地把我的嘴擦得干干凈凈。他常把我放在一個(gè)透明的盒子里休息，我可沾沾自喜了，心里像吃了蜜一樣的甜。
為了防止我丟失了，他就想出了一個(gè)辦法——在我的身上貼了一個(gè)藍(lán)色的名字貼，還寫(xiě)上他的姓名，對(duì)我真是萬(wàn)千寵愛(ài)啊！
可是如今，唉…………
有一次，小主人不小心把我掉在了地上，使我得了嚴(yán)重的“筆尖分體病”，寫(xiě)字時(shí)老是會(huì)忍不住流口水，把作業(yè)本弄得很臟，他生氣地一下子把我扔到了書(shū)桌的一角，還用水彩筆在我身上亂涂亂畫(huà)。把我弄得一身的病體，滿身的灰塵，他再也不管我了。
我悲哀地躺著，靜靜地哭泣著，眼淚流成了河，可他對(duì)我仍然置之不理。
我多么希望回到從前，回到小主人的身邊啊！
【本文地址：http://www.sc-apple.cn/zuowen/3180222.html】
