時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

教師個人幫扶工作計(jì)劃篇一

本學(xué)年我任一年級的數(shù)學(xué)課，而田英老師任二年級數(shù)學(xué)課，同屬低年級，孩子的生理、心理特征都有很大的相似之處，這就是我們這對伙伴的優(yōu)勢，所以我們會這樣做：帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地進(jìn)行交流、指導(dǎo)；

1、努力提高伙伴教學(xué)技能和教育綜合能力，與此同時嚴(yán)格要求自己，借此機(jī)會提升自己的能力、水平。

2、幫助伙伴克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

3、積極探尋提高專業(yè)能力的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、隨筆的過程中提高自己的業(yè)務(wù)水平，在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。

將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。 在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

3、做好課后反思。

上完每一單元后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

教師個人幫扶工作計(jì)劃篇二

青年教師參加工作時間短，事業(yè)心強(qiáng)，有敬業(yè)精神，有工作熱情，但大多數(shù)青年教師缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，工作存在著隨意性、盲目性我作為一名骨干教師，擔(dān)負(fù)著幫扶青年教師盡快提高自身素質(zhì)，適應(yīng)教育工作需要的職責(zé)。本學(xué)期在做好教科研幫扶工作的同時，重點(diǎn)幫扶青年教師如何管理班集體，掌握管理班級的技能，具體幫扶計(jì)劃如下：

崔峻、男、27歲。20xx年7月1日畢業(yè)于通化師范學(xué)院并于同年同月參加教育工作，現(xiàn)從事英語教學(xué)兼七年一班班主任工作。

通過幫扶，使崔峻、教師掌握班級管理方法，提高工作藝術(shù)，盡快適應(yīng)班主任工作崗位，提高英語教學(xué)能力。

1、上崗鍛煉，盡快成為合格班主任。在實(shí)際工作中，有意識地讓崔竣老師向身邊優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，在潛移默化的影響中，讓他在實(shí)踐中磨練，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡快成為優(yōu)秀班主任。其他教師通過不同的方式進(jìn)行幫扶。

2、確定載體，教給他們?nèi)绾谓M織活動的方法。在班級

管理過程中，以重大節(jié)目，紀(jì)念日為契機(jī)，籌備豐富多彩的活動，比如演講比賽，運(yùn)動會、集體活動，文藝匯演等，讓幫扶的老師在我的引導(dǎo)和指導(dǎo)下，組織開展各項(xiàng)工作，通過開展活動這一載體，讓他們在開展活動過程中提高他們的組織能力，協(xié)調(diào)能力。

3、因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)等素質(zhì)。班集體中學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊，各方面表現(xiàn)不盡相同，要引導(dǎo)幫扶老師針對學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)行分類指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，因材施教，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

4、教給他們?nèi)绾闻c家長溝通協(xié)調(diào)。作為班主任擔(dān)負(fù)著溝通協(xié)調(diào)學(xué)校、社會、家庭共同參與提高學(xué)生素質(zhì)，在實(shí)踐中引導(dǎo)他積極參加社會實(shí)踐活動開展家訪及家長會活動，讓崔峻老師在工作實(shí)踐中不斷提高自身的溝通協(xié)調(diào)能力。

教師個人幫扶工作計(jì)劃篇三

進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對，捐贈等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。

1.改善辦園條件。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。

2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。

3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。

4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。

1.幼兒鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。

2.結(jié)對幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。

3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實(shí)效性。

教師個人幫扶工作計(jì)劃篇四

樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級十佳幼兒園和省級示范幼兒園為一體的陽光型園所，按照時代的要求，開放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級示范幼兒園、“十佳”幼兒園輻射作用，以開放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，我園與錦秋、博昌兩個辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛、交流合作過程中身心和諧發(fā)展。在縣教育、教研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)求“手拉手”活動取得實(shí)效，由此特制定本年度“手拉手”助教促學(xué)計(jì)劃。

1、在活動中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人本化相結(jié)合的管理體制。

2、在活動中嘗試建立有效的激勵機(jī)制，積極開展優(yōu)秀教師、幼兒園名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教研獎勵活動，充分調(diào)動城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際，對教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核。

3、制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核、實(shí)際組織活動考核;家長反饋考核;細(xì)節(jié)考核;教育反思、教育筆記等考核。

4、相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動，增進(jìn)幼兒園與家長的交流，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。

組長：李少梅、耿慶軍、

成員：各園園長及業(yè)務(wù)園長、教研組長、骨干教師

1、踏踏實(shí)實(shí)，做好常規(guī)工作

常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理，并依照一定規(guī)范，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時間與地點(diǎn)，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。

2、送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)健康發(fā)展

我園園長、教師定期到結(jié)對幼兒園交流活動，開展論壇講座、培訓(xùn)、教科研、上示范課、課間操、律動等活動。

特別是我園的課間操，一定要帶到辦事處幼兒園內(nèi)，我們幼兒園課間操可以說是異彩紛呈，我們以“運(yùn)動·健康·快樂”為宗旨，借助時尚、歡快、凝重等多種音樂元素，將游戲、鍛煉、古詩表演等多種形式融入其中，激發(fā)了幼兒“我要做”“我愿做”“我樂做”的內(nèi)在驅(qū)動，給孩子全新的體驗(yàn)與感受。提高了幼兒參與活動的興趣，獲得了運(yùn)動的快樂體驗(yàn)?；顒又忻恳晃挥變憾际强鞓返?，鍛煉是快樂的、游戲是快樂的、互動是快樂的、合作是快樂的，快樂的元素流淌在課間操的'每一個瞬間…

3、引教進(jìn)城，流淌新的元素

辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽課、看課、評課、參加集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作比賽、講課比賽、演講比賽，對存在的困惑和疑難問題進(jìn)行交流和探討，共同提高。

4、崗位互換，體驗(yàn)不同環(huán)境

結(jié)對幼兒園的園長、幼師輪流交換到對方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)行全方位體驗(yàn)，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、資源共享，豐富開闊視野

充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將優(yōu)秀教研成果資源共享。例如將集體備課、精品教案庫、活動方案實(shí)行資源共享;通過“博客論壇”進(jìn)行“問

題對話”，促進(jìn)雙方教師便捷交流。

6、專業(yè)大賽，磨練教師自信

幼兒園之間搞一次“夏之潮”專業(yè)大賽，對專業(yè)好的教師進(jìn)行獎勵，激勵他們的斗志，磨練他們的自信。

7、家園活動，家長滿意信任

通過園際間的學(xué)習(xí)，各園搞一個大型的家園親子活動，讓家長對幼兒園滿意信任，同時帶來好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

教師個人幫扶工作計(jì)劃篇五

新學(xué)期開始了，結(jié)合學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展” 的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，我教師結(jié)成了幫扶對子。為了更好地互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，我將從以下幾個方面對他進(jìn)行指導(dǎo)。

通過談心，使他樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

1、教學(xué)理論。新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和王老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，一起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和王老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足的問題進(jìn)行研究探討。

2、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，力爭每個教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。在每周二第七節(jié)定為交流研討時間。在教法上要注意指導(dǎo)王老師教學(xué)過程的條理性、層次性；知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上做到數(shù)學(xué)語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

3、相互聽課。為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。具體方式：

(1)共同備課我先講，王老師聽。共同討論研究，小結(jié)。

(2)共同備課，我和王老師同時講同一內(nèi)容，對比小結(jié)。

(3)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。

4、教研方面。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。 相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學(xué)的各方面都會有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)和管理工作因有我們積極全情的投入，將發(fā)展得更快、更好。

教師個人幫扶工作計(jì)劃篇六

學(xué)校成立特崗教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員名單如下： 組 長：謝方偉

副組長：胡國強(qiáng)、李 輝

組 員：向繼剛、曾斌、魏育超

20xx、20xx年分配的特崗教師。

1、每個月以校集中進(jìn)行兩次校本培訓(xùn)，由教研組和學(xué)校學(xué)科骨干教師主講；

2、對特崗教師實(shí)行結(jié)對幫扶。

輔導(dǎo)教師由各學(xué)科骨干教師、教研組長擔(dān)任，具體安排是： 語文科：黃小琴—向繼剛

英語課：鄭 辯—魏育超 趙 敏—張麗瓊

組成結(jié)對幫扶對象。

為保證結(jié)對幫扶成效，在幫扶過程中，幫扶教師和輔導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1、幫扶教師要求

(1)特崗教師每周至少聽輔導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)；輔導(dǎo)教師每兩周聽特崗教師1節(jié)，聽后及時進(jìn)行課堂評價，找到閃光點(diǎn)、存在的問題和建議。

(2)每學(xué)年完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記1本（1萬字以上），總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時交教導(dǎo)處審核。

(3) 在輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級公開課3次以上。由教導(dǎo)處記錄登記，并留存教案與評議記錄。

(4) 每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價，上交教務(wù)處留檔備查。

(5) 送交輔導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每周1節(jié)課。學(xué)期結(jié)束時上交教導(dǎo)處檢查。

(6) 每學(xué)期向?qū)W校展示所教學(xué)科精品課件一節(jié)。

2、輔導(dǎo)教師要求

（1）對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于2次。

（2）與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

（3）每月至少聽幫扶教師課2節(jié)；

（4）指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。

以上各項(xiàng)活動均須記錄在冊，在學(xué)期結(jié)束前向教導(dǎo)處上交培養(yǎng)材料。

幫扶教師與輔導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，學(xué)期崗位考核時特崗教師的業(yè)績進(jìn)入學(xué)期同年級中等以上的獎勵如下：b優(yōu)1-8位分別獎輔導(dǎo)教師100、90、80、70、60、50、40、30元，對幫扶成績突出的輔導(dǎo)教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。

教師個人幫扶工作計(jì)劃篇七

開學(xué)初，我校啟動了骨干教師幫扶新教師的活動，我有幸參與其中，深感責(zé)任重大，因此我要在不斷完善自己，充實(shí)自己的同時，積極將發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，互幫互帶，爭取同時進(jìn)步，盡快成長。在學(xué)校的安排下，我與剛分配的新教師代成龍同志結(jié)成對子后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下方面開展活動。

1、師德方面：代成龍老師愛崗敬業(yè)，對工作孜孜不倦、一絲不茍；始終懷著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的目標(biāo)進(jìn)行工作，關(guān)心體貼愛護(hù)差生，以高尚的品德、豁達(dá)的胸襟在社會、學(xué)校為人師表。

2、業(yè)務(wù)方面：代成龍老師知識淵博，為人和藹、親善，教學(xué)理念新，教學(xué)方法靈活、多樣，學(xué)科素養(yǎng)深厚，并且能夠潛心研究教學(xué)，認(rèn)真積累經(jīng)驗(yàn)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

我們要以國家的教育方針政策為根本，以學(xué)校的各項(xiàng)政策為指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，推進(jìn)新課改的發(fā)展為目標(biāo)，懷著共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步的理念，實(shí)行結(jié)幫互助，共同提高。

1、師德方面：

⑴樹立依法執(zhí)教，為人民服務(wù)的精神；

⑵培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、教育教學(xué)方面：

⑴每周集體備課一課時，分析檢查一次教案；

⑵每周至少聽一節(jié)課，取長補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足；

⑶認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料整理收集；

⑷每月要撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，然后研討改進(jìn)；

⑸學(xué)期末要寫一篇教學(xué)論文；

⑹每次考試結(jié)束后要進(jìn)行質(zhì)量分析，分別從老師和學(xué)生兩個方面進(jìn)行；

⑺要積極參與評課，分別從教學(xué)用語、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評價。

3、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)。

⑴主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實(shí)自我；

⑵積極參與集體備課，教研會上主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力；

⑶認(rèn)真聽課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

總之，希望經(jīng)過我們兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步，爭取達(dá)到“一年合格，兩年達(dá)標(biāo)，三年校內(nèi)優(yōu)秀”的目標(biāo)，并認(rèn)真做好一幫一得幫扶工作。

教師個人幫扶工作計(jì)劃篇八

新的的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望. 新的舉措、新的成效.本學(xué)期我校將堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)，以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂改革為重點(diǎn)，以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺，組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真扎實(shí)地開展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作。本學(xué)期針對我校教師的實(shí)際情況結(jié)成幫扶對子，有信心做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。具體計(jì)劃措施如下：

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

1、學(xué)年初制定結(jié)對幫扶工作計(jì)劃，召開結(jié)對幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

2、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。

3、充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課；年輕教師上匯報課。

4、結(jié)合我校各學(xué)科課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助，使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究。

(一)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：徐振祥(副校長)

副組長：苗桂雨(教導(dǎo)主任)

組員：王秀華、趙春麗、王永平

(二)結(jié)對安排

學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師與本學(xué)期我校因工作需要改學(xué)科教師及在新的教學(xué)理念下教法需改進(jìn)的教師結(jié)成“一對一”的幫扶對子，結(jié)對安排如下：

王秀華—謝佩君、楊秀敏—張爽、王永平—樸明娜、王艷雙— 張桂芳、閆曉輝—王慶楠、孫海濱—姚宏偉、代麗—韓建國

(三)實(shí)施方案

1、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時間進(jìn)行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽、評課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。

(3)骨干教師課堂展示。

本學(xué)期，骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

(4) 師徒結(jié)對匯報課。

為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，通過同課異構(gòu)的課堂展示讓徒弟聽課、評課、反思。

2、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上交一篇與師傅共同完成的教案。

3、與校內(nèi)團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”活動，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。

4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。

總之，本期我校教研組在教學(xué)研究活動中，堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生開心，讓家長放心，讓學(xué)校滿意。

教師個人幫扶工作計(jì)劃篇九

我校近年來由于教師地流動，學(xué)校中青年骨干老師出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，同時也為了更好地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。結(jié)合我校實(shí)際，根據(jù)縣教研室的縮短課堂教學(xué)教師講課時間的改革，我校特制訂“一幫一”課堂教學(xué)活動，目的為了使年輕的教師更好、更快地站好講臺、講好每一節(jié)課，提高他們的教學(xué)水平。

教務(wù)處在開學(xué)初召開專門的會議，要求校領(lǐng)導(dǎo)參與，對學(xué)校的現(xiàn)有的青年老師以及特崗老師中教學(xué)方面還有待于提高的老師及早確定，同時能結(jié)合相應(yīng)的專業(yè)學(xué)科給與指導(dǎo)老師。

（一）指導(dǎo)老師的職責(zé)

1、負(fù)責(zé)指導(dǎo)好教案的真確書寫，特別是反思的書寫與指導(dǎo)，做到課課有反思，并且反思做到深刻。

2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)好作業(yè)的批閱與布置，首先做到作業(yè)的分類布置，其次做好作業(yè)的批閱及時正確，并能針對不同學(xué)生做出相應(yīng)的激勵或鼓勵的語言。

3、指導(dǎo)年輕老師制作多媒體課件，能比較熟練的運(yùn)用課件進(jìn)行做到教學(xué)形象直觀，學(xué)生易懂。

4、指導(dǎo)好課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。在課堂上要求老師做到主導(dǎo)作用，學(xué)生做到主體作用，同時建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。同時注重縮短講課時間，老師要充分客觀地評價學(xué)生，調(diào)動學(xué)生回答問題的積極性和欲望，使學(xué)生在質(zhì)疑和探究的自主學(xué)習(xí)中獲得知識，做到學(xué)生的學(xué)與老師的教有機(jī)的結(jié)合。

5、指導(dǎo)并積極參加我校教研活動或研討課題的搜集歸類工作，幫助他們能結(jié)合本教研活動搜集相關(guān)資料以及從中獲取新的理念，并運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中去。

6、幫助他們能上好一節(jié)達(dá)標(biāo)課，上完后能及時認(rèn)真填寫“教師達(dá)標(biāo)課三思表”。寫好這節(jié)課的成功之處、閃光點(diǎn)，還要寫出今后要改進(jìn)的方式方法，最后還要寫出提高的措施。即：“思得、思失、思改”。

7、做到一月一次階段性小結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（二）、待進(jìn)老師的職責(zé)

1、態(tài)度誠懇，能清楚地認(rèn)識到自己的教學(xué)方面的不足，主動到指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)。

2、積極填寫一幫一活動手冊，并階段性總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、認(rèn)真書寫新課改理念及相關(guān)校本培訓(xùn)教材。并及時到指導(dǎo)老師處交流體會及心得。

4、能積極讓指導(dǎo)老師聽自己的課，常叫常不斷反思，尋找自己的差距，努力提高自己教學(xué)水平。

1、教務(wù)處及時制定出一幫一活動手冊，及時發(fā)放到老師的手中。

2、教務(wù)處每月及時召開此方面的工作會議，聽取在此方面的不足和遇到的困難，并及時總結(jié)和解決。

3、學(xué)期末收回一幫一活動手冊，待進(jìn)老師能寫出深刻的心得體會和收獲。教務(wù)處做好此方面的總結(jié)。

教師個人幫扶工作計(jì)劃篇十

為發(fā)揮xx省特級教師后備人選的示范引領(lǐng)、骨干帶動的作用，加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡、和諧發(fā)展，xx語文工作室和xx市xx區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校xx小學(xué)進(jìn)行結(jié)對幫扶。為確保結(jié)對幫扶工作扎實(shí)有效地開展，特制定本方案。

作為特級教師后備人選，應(yīng)確立“均衡發(fā)展教育、促進(jìn)教育公平、縮小城鄉(xiāng)差距”的責(zé)任目標(biāo)，加大農(nóng)村薄弱學(xué)校扶持力度，不斷加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)地區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

（一）建立結(jié)對幫扶體系。根據(jù)省教育廳特級后備人選幫扶計(jì)劃要求，xx語文工作室與xx區(qū)xx小學(xué)及xx小學(xué)兩名語文教師陳英、彭雪梅結(jié)為幫扶對子。

（二）明確結(jié)對幫扶內(nèi)容。幫扶要從“幫錢、幫物、幫教、幫師”四個方面入手，力所能及地幫助農(nóng)村學(xué)校改善辦學(xué)條件，提高隊(duì)伍素質(zhì)，提升教育質(zhì)量。

1、幫錢。在幫扶過程中，xx老師所在的xx市第五中學(xué)，每學(xué)期資助一定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，彌補(bǔ)結(jié)對學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足，為xx小學(xué)考入本校的困難學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)和提供貧困生生活補(bǔ)助。

2、幫物。要無償向結(jié)對學(xué)校捐贈圖書、教研資料、學(xué)習(xí)用品，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。

3、幫教。要開展好“四送”活動：一是送管理。xx教育團(tuán)隊(duì)每學(xué)期要派出具有豐富的學(xué)校管理、班級管理經(jīng)驗(yàn)的班主任到xx小學(xué)傳授管理經(jīng)驗(yàn)，每次不少于2人。通過這一措施提高結(jié)對學(xué)校的教育管理水平。二是送示范課。每學(xué)期要選派至少2名教學(xué)能手到結(jié)對學(xué)校上示范課，每人不少于一節(jié)，同時開展聽課、說課、評課活動，幫助農(nóng)村學(xué)校改革課堂教學(xué)，落實(shí)新課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量。三是送教研。幫助結(jié)對學(xué)校開展一項(xiàng)學(xué)科教研課題，破解一項(xiàng)影響學(xué)生成長和教育質(zhì)量提高的難題，提高結(jié)對學(xué)校的科研水平。四是送先進(jìn)理念。通過開展一系列教學(xué)科研活動，要使結(jié)對學(xué)校教師的教育思想、教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，努力提升辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。

4、幫師。xx語文工作室每學(xué)期要對結(jié)對學(xué)校教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高結(jié)對學(xué)校教師的教育教學(xué)能力。每個學(xué)科要安排兩位教師與結(jié)對學(xué)校相應(yīng)學(xué)科教師結(jié)為“一幫一”對子，相互開展教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)信息等方面的交流，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

（三）做好總結(jié)提高工作。結(jié)對幫扶要做到有計(jì)劃、有活動、有記錄、有成效、有檔案材料。學(xué)年結(jié)束時，要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，找出存在問題，提出辦法對策。

1、是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。xx區(qū)教育局成立名師工作室?guī)头龉ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶工作的組織實(shí)施，推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

2、是加強(qiáng)考核管理。xx區(qū)教育局將名師工作室?guī)头龉ぷ鳎鳛閷τ谑W(xué)科帶頭人、省教學(xué)能手績考核內(nèi)容，并列入對學(xué)校工作年度考評內(nèi)容。

3、是建立獎懲機(jī)制。xx區(qū)教育局將對xx工作室中幫扶活動表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師給予表彰獎勵。

【本文地址：http://www.sc-apple.cn/zuowen/1725331.html】