大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，特別是其中的話(huà)題作文，更是常見(jiàn)，話(huà)題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話(huà)題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話(huà)題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫(xiě)作中，也可以不加采用。的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的贈(zèng)書(shū)的樂(lè)趣與煩惱【通用4篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
贈(zèng)書(shū)的樂(lè)趣與煩惱【通用4篇】一
【題目】我的快樂(lè)與煩惱 要求：1、寫(xiě)記敘文，適當(dāng)穿插抒情和議論。2、注意運(yùn)用過(guò)渡句或者過(guò)渡段。3、不少于600字。 【范文】 我的快樂(lè)與煩惱 世界上的每個(gè)人都有屬于自己的快樂(lè)和煩惱，我當(dāng)然也不例外。我的快樂(lè)與煩惱交織在一起組成了我的生活。我的快樂(lè)盡在一個(gè)字‘愛(ài)’；我的煩惱也是一個(gè)字‘忙’。 轉(zhuǎn)眼間周末又到了，你別以為玩的時(shí)間到了。因?yàn)榈鬲z馬上就來(lái)到你的身邊了。你瞧計(jì)劃表：早上晨跑和晨練，回來(lái)后吃早餐、洗碗、洗衣服、寫(xiě)作業(yè)，中午看書(shū)、掃地、下午做家庭作業(yè)……你可別暈過(guò)去哦。周末開(kāi)始了，我剛剛做完家務(wù)，該做作業(yè)了。打開(kāi)作業(yè)本，提姆多的數(shù)不清，一邊做一邊想：現(xiàn)在不是老說(shuō)給學(xué)生減負(fù)嗎？我怎么一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué)得有減過(guò)呢？……艾，還是做題把！我抬頭看看天，媽啊，已經(jīng)天黑了，我還什么都沒(méi)做！這個(gè)周末在我的驚叫聲中結(jié)束了。 煩惱雖然多，但是我的快樂(lè)也不少。我的快樂(lè)是由愛(ài)堆積而成的。 我是一個(gè)很容易感情用事的人，很容易就會(huì)心情大起大落。但是我的家人于我的朋友都會(huì)一直陪在我的身邊。記得一次我因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)的的一個(gè)小小的玩笑害得我一整天都悶悶不樂(lè)的。我的朋友們察覺(jué)到我的失常，都主動(dòng)過(guò)來(lái)關(guān)心我?！澳阍趺礃恿?，身體不舒服嗎？”“小飛是開(kāi)玩笑的，你別放在心上。”“對(duì)啊，別放在心上。如果不開(kāi)心要跟我們說(shuō)。”“別忘了，我們可是好朋友阿。”一句句關(guān)心的話(huà)溫暖我的心，我感覺(jué)到有東西在我的眼眶里流動(dòng)，就快要溢出來(lái)了。我努力想把它縮回去。忽然一個(gè)溫暖的懷抱把我緊緊的抱在了懷里，是小夢(mèng)。終于忍不住了，淚水從眼眶里溢了出來(lái)，在臉上留下了兩道淚痕，流入嘴里，我知道那是快樂(lè)的味道。 我的生活充滿(mǎn)了快樂(lè)和煩惱，我愛(ài)我的快樂(lè)和煩惱。因?yàn)槿绻麤](méi)有煩惱，又怎么突顯出快樂(lè)的美好‘如果沒(méi)有快樂(lè)，怎么突顯出煩惱的擾人。
贈(zèng)書(shū)的樂(lè)趣與煩惱【通用4篇】二
我們都向往快樂(lè)，希望快樂(lè)永遠(yuǎn)與自己相伴。然而“快樂(lè)”說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正感受快樂(lè)卻不是那么容易。因?yàn)槊恳粋€(gè)人在生活中常常遇到一些煩惱。
我也有很多煩惱，但現(xiàn)在讓我最煩惱的就數(shù)周一至周五，任務(wù)太多，沒(méi)有時(shí)間玩兒，更沒(méi)有時(shí)間休息。
從這學(xué)期開(kāi)始，媽媽就給我制定了一套學(xué)習(xí)方案：做完老師留的家庭作業(yè)后，首先讀10個(gè)成語(yǔ)（包括意思、用法、例句、近反義詞等），再做三道奧數(shù)題。每上完一課就做一課《小博士》語(yǔ)文。還要預(yù)習(xí)下一課，讀《怎樣學(xué)習(xí)小學(xué)生語(yǔ)文》。不僅如此，每天還要練半個(gè)小時(shí)左右的電子琴。
原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)槲疑蠈W(xué)期的期末沒(méi)有考好，媽媽想把我的學(xué)習(xí)提上去。還有彈琴是為了要考過(guò)10級(jí)，把電子琴學(xué)完。
每次做完媽媽布置的任務(wù)，又要練琴，別看練習(xí)題簡(jiǎn)單（我覺(jué)得），10個(gè)成語(yǔ)，讀書(shū)沒(méi)有什么，可每次嗓子都要冒煙了。練琴的時(shí)間其實(shí)并不是很久，但我的手指累壞了，這么高的級(jí)別，曲子難度也很大，密密麻麻的音符讓人眼花繚亂，暈頭轉(zhuǎn)向，彈起來(lái)的“時(shí)速”每秒8米（其實(shí)1秒8個(gè)音），你的嘴皮“翻”得再快也無(wú)法做到。
其實(shí)面對(duì)這些煩惱，我們可以嘗試改變自己的想法，自行化解；也可以?xún)A聽(tīng)他人的建議，尋求幫助。
在品德課上，我把這個(gè)煩惱一說(shuō)，鐘老師就立刻給我“對(duì)癥下藥”，開(kāi)出了診斷書(shū)：讀成語(yǔ)就是讀，反正讀了能讓我滔滔不絕地，輕而易舉地說(shuō)出一連串的成語(yǔ)；練琴就像休息一樣，而且能使我的頭腦更靈活。總之累不死我！
我也給自己的煩惱開(kāi)出了診斷書(shū)：做練習(xí)時(shí)想想自己拿到好成績(jī)時(shí)被老師、家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的情景，心里一定美滋滋的。在預(yù)習(xí)時(shí)想到老師在課堂上提出的問(wèn)題我都能回答時(shí)的高興心情。在讀成語(yǔ)時(shí)，想到萬(wàn)一哪一次考到了的幸運(yùn)。在練琴時(shí)想象那一個(gè)個(gè)跳躍的音符就像可愛(ài)的小精靈，彈出一首動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)，精靈們都在向我微笑。再想想拿到電子琴十級(jí)證書(shū)時(shí)的高興、喜悅、自豪。
我想如果我拿著這兩份“診斷書(shū)”去“開(kāi)藥”的話(huà)，快樂(lè)一定會(huì)隨時(shí)伴隨著我。
試試讓快樂(lè)溫暖你的心吧！
贈(zèng)書(shū)的樂(lè)趣與煩惱【通用4篇】三
蒙田說(shuō)過(guò)：“風(fēng)力若沒(méi)有了樹(shù)葉的阻擋，本來(lái)顯不出那樣的強(qiáng)度，生活若沒(méi)有那么多的磕絆和艱難，也許沒(méi)有那么多的滋味。事實(shí)正是如此，如果一切如你所愿，一帆風(fēng)順，生活就像一杯白開(kāi)水，沒(méi)有味道，反過(guò)來(lái)，若能經(jīng)歷一些挫折和煩惱，生活就會(huì)像一瓶陳年紹興酒，更醇更香。
在歷史的心突中，哪一顆巨星不是經(jīng)歷了不平凡的那么多的煩惱。陶潛若無(wú)一十三官宦心灰意冷，他肯獨(dú)守南山；司馬遷受刑之后，成就大作——《史記》；丹麥安徒生自小受盡歧視而依然奮發(fā)有為，不斷進(jìn)取，終于名垂青史?？磥?lái)承受一些挫折和煩惱，反而有益于以后的成長(zhǎng)。
其實(shí)，我也是受到一件小事的啟發(fā)，受到長(zhǎng)輩的教誨，才使我從一件小事中感到做人的道理。
我從小受到長(zhǎng)輩的感染，從此迷上了下棋。一開(kāi)始，水平不行，老是心里煩惱，于是就想辦法，有時(shí)趁長(zhǎng)輩不注意換了棋子，可是長(zhǎng)輩感到不對(duì)勁，他高興的臉馬上變得嚴(yán)肅起來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“下棋一定是要有原則的，不能賴(lài)皮，這樣你就不可能有長(zhǎng)進(jìn)，如果你在輸?shù)倪^(guò)程中能找到自己的不足，找到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的水平，樂(lè)在其中，那么結(jié)果如何已經(jīng)不重要了。下棋和做人一樣，過(guò)程更重要，沒(méi)有煩惱，哪來(lái)快樂(lè)。不要被失敗和煩瑣所嚇倒，做到勝不驕，敗不餒。”自從有了這句話(huà)我每當(dāng)下棋時(shí)，沉著冷靜，反而加倍有信心了，從不被一個(gè)小困難而下不下去，患得患失，反而更加百折不撓，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，攻擊別人的短處，有時(shí)也能贏幾盤(pán)。從此，我的水平提高得很快，到后來(lái)幾乎幾次都贏，這使我感覺(jué)到了，真正的快樂(lè)，我又領(lǐng)悟到長(zhǎng)輩對(duì)我說(shuō)的那名話(huà)很有道理，很深刻，而且還包含著做人的道理，正是棋如人生。
生活中雖然有不少煩惱，但也不缺快樂(lè)?？鞓?lè)不是靠守株待兔獲得的，只要你積極地面對(duì)生活，只要你善于發(fā)現(xiàn)尋找屬于自己的快樂(lè)，只要我們有一雙明亮的眼睛，快樂(lè)才能擁抱。相信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
贈(zèng)書(shū)的樂(lè)趣與煩惱【通用4篇】四
“小小少年，沒(méi)有煩惱?！闭l(shuí)說(shuō)少年沒(méi)有煩惱？我就有不少煩惱，其中最大的煩惱莫過(guò)于媽媽口中那“別人家的孩子”了。
大概從我懂事起，那“別人家的孩子”就寄生在媽媽的口中了，每當(dāng)我的努力換來(lái)成果時(shí)，他總會(huì)跳出來(lái)，往我頭上潑一盆冷水，媽媽也總會(huì)說(shuō)上一句“別人都是德智體美勞全面發(fā)展，而你呢？”我也多次想打敗這個(gè)“別人家的孩子”，可他就像一只打不死的小強(qiáng)，依靠媽媽的滋潤(rùn)，頑強(qiáng)地存活著。
記得在上學(xué)期，我“新概念英語(yǔ)”考了99分，正當(dāng)我歡天喜地的向媽媽報(bào)告這喜訊時(shí)，她卻面不改色地對(duì)我說(shuō)：“題目又不難，認(rèn)真點(diǎn)能考100分的，別人家的孩子可以，你怎么就做不到呢？”聽(tīng)完這番話(huà)，我委屈地走到一邊想：我知道你拿我和別人比較是為了激發(fā)我的斗志?？僧?dāng)時(shí)我是多么希望得到媽媽的肯定與表?yè)P(yáng)啊，就像小花要經(jīng)歷風(fēng)雨，但也不能沒(méi)有陽(yáng)光與雨水的滋潤(rùn)。我們的成長(zhǎng)也一樣不能沒(méi)有認(rèn)可呀！
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