在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，相信大家都嘗試過(guò)寫。是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。以下是小編幫大家整理的以節(jié)日為主題的作文【通用10篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以節(jié)日為主題的作文【通用10篇】一

每當(dāng)秋風(fēng)來(lái)臨之際，木棉花總會(huì)在樹上綻放，當(dāng)一陣涼爽的秋色拂過(guò)，那在樹上綻放的木棉花便與秋風(fēng)跳起了舞。望著木棉花，我又想起了那個(gè)木棉花的約定。

秋風(fēng)拂來(lái)，一些曾經(jīng)在樹上綻放的花飄蕩下來(lái)，唯有那木棉在享受秋風(fēng)的呵護(hù)。想起她是我的第一個(gè)中學(xué)科學(xué)老師，但我卻與她結(jié)下了不解之緣。記得那是一個(gè)令我難忘的下午，我本來(lái)可以與同學(xué)高高興興地去上音樂課，但卻被她叫進(jìn)了辦公室。

我站在她的身旁。她似乎很生氣地拿出兩本科學(xué)作業(yè)本，其中一本，我已認(rèn)出是我的作業(yè)本。我滿臉疑惑地看著老師。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“這這兩本的答案怎么會(huì)一樣，錯(cuò)也是錯(cuò)在同一個(gè)地方?”我趕快老師說(shuō)：“老師!我不可能寫作業(yè)抄別人的，相信我啊!”說(shuō)著，我的眼角已滲出了淚水，淚水流了下來(lái)。掉在地上，老師撫摸我的`背，親切地說(shuō)：“老師相信你，沒有抄作業(yè)就是沒有抄作業(yè)，你要像木棉花一樣，永遠(yuǎn)不向任何困難低頭。就算飄落，也將自己的靈魂深入別的花草的土壤中，滋潤(rùn)另一個(gè)生命，答應(yīng)我，你要做一個(gè)像木棉花一樣的人好嗎?”我堅(jiān)定地對(duì)老師說(shuō)：“我一定會(huì)成為像木棉花一樣的人?！崩蠋熉冻隽藵M意的眼神。

每當(dāng)有課余時(shí)間，她少了不叫幾個(gè)學(xué)生去她那兒補(bǔ)習(xí)，她時(shí)常在課余時(shí)間里，給我們講解那科學(xué)界中的奇異現(xiàn)象，有時(shí)她感冒時(shí)，她還頂著感冒給我們講科學(xué)。在老師的身上，我看到了那木棉花的身影，我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“一定要成為像科學(xué)老師一樣的人。”

秋風(fēng)漸起，我又想起那個(gè)木棉花的約定。它將伴隨著我，成為我人生道路上不可缺少的指路明燈。

以節(jié)日為主題的作文【通用10篇】二

　　早上，又來(lái)了呵！昨天就這樣過(guò)去啦！做了些什么？吃了些什么？好像都忘了，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)模糊的記憶。管它呢！

刷牙、洗臉、梳頭、換裝。一系列機(jī)械化動(dòng)作完畢，又走上大街，沒有人陪伴我左右。習(xí)慣了一個(gè)人上路，那種冷冷清清的感覺。抬頭，楓葉飄落，凄凄慘慘的景象。哦，今天是這樣的。

天還有點(diǎn)黑黑的，暗暗的。路燈散發(fā)著微弱的光，是那種溫暖的橙色。站在那團(tuán)光芒中，怎么會(huì)呢？還是冷的。往上望，是那些小蟲在吞食溫暖，還搶得挺歡！

書店同樣冷清，沒幾個(gè)人。指尖滑過(guò)一本本書，涼的，但挺美。抽出，坐下，然后把書放在鼻尖，感受，書的香氣，美的.心情。一頁(yè)一頁(yè)，書翻動(dòng)著，挺美，真的挺美。美的書香，美的心情，美的空氣，以及美的文字。這才是我的最愛，但明天，會(huì)不會(huì)忘記呢？不知道。

包里落出一張紙條，這是唉，還是忘了。閉上眼，想從記憶中捕捉點(diǎn)什么。一點(diǎn)一滴，漸漸拼湊出一幅完美的畫面。是笛，那個(gè)自稱吟游詩(shī)人的可愛家伙。這是她的詩(shī)吧，說(shuō)實(shí)話，還不錯(cuò)，有點(diǎn)兒韻味。呵呵，我身邊的朋友好多呢！他們，會(huì)被我遺忘嗎？

好像應(yīng)該回家了。習(xí)慣的向四周望望，邁開步子。一個(gè)人上路，總會(huì)快些，那步伐是活潑的，如同跳躍般向前行進(jìn)。不是急促，不是緊張。只是很開心而已。為什么不呢？開開心心的活著！

家，是屬于我的溫暖，是無(wú)法抹滅的記憶。就算昏睡好幾天，醒來(lái)一樣記得它。有家真好！

爸媽回來(lái)了，打聲招呼就去忙自己的事。不怪他們，不怨他們，不是不管我，他們是愛我的！這，應(yīng)該不會(huì)忘了吧。

時(shí)間，在悄然中流失。一個(gè)人靜靜地躺在床上，眼前浮現(xiàn)出好多熟悉的面孔。好累哦！為什么不能都忘了呢？這樣，會(huì)輕松一些吧。煩惱，不再有，可帶走的還有歡樂。想著，睡了。

第二天，又是早上，不過(guò)已經(jīng)換了個(gè)全新的面孔。昨天，我在大腦中搜索著有關(guān)信息，卻沒有任何反應(yīng)。大腦顯示出答案，沒有找到有關(guān)昨天的任何記憶。就這樣忘了??！

不知不覺，后知后覺，日子在糊里糊涂中過(guò)去了。

以節(jié)日為主題的作文【通用10篇】三

吹泡泡可有趣了。

一個(gè)星期天，我閑著沒事干，就想起吹泡泡。我找來(lái)一只小小的瓶子，先裝上半瓶清水，再加上點(diǎn)“加香”洗衣粉，用小木棍一攪，原來(lái)清澈的水變渾濁了，水面上還浮起許多泡沫，這樣，“泡泡水”就制成了。我用一根細(xì)細(xì)的管子插進(jìn)瓶子沾上泡泡水，拿出來(lái)用嘴輕輕一吹，一個(gè)胖乎乎的泡泡娃就從管口鉆出來(lái)了，你瞧他搖頭晃腦的`，直沖我笑呢！

泡泡在陽(yáng)光的照射下，全身披上了五顏六色的彩衣，有檸檬黃、翡翠綠，胭脂紅……光彩奪目，美麗極了。我禁不住伸出雙手，追逐著泡泡，想把它捧住。不料，我的手剛碰到它，它就炸破了，泡泡水濺了我一臉，還有許多小泡沫紛紛揚(yáng)揚(yáng)從空中飄落下來(lái)。

我想，一定要吹出更多好看的泡泡來(lái)。我拿起沾好泡泡水的管子，仰著頭，鼓著小嘴，吹呀，吹呀，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……泡泡爭(zhēng)先恐后地從管口誕生，只見空中布滿了各種形狀的泡泡，圓圓的像乒乓球，橢圓的像雞蛋，兩個(gè)連在一起的像葫蘆。瞧，那還有一個(gè)“三胞胎”呢。泡泡在空中自由地飄著，引得周圍的小伙伴都跑過(guò)來(lái)看，他們歡呼著，跳躍著。房子映在泡泡上，小樹映在泡泡上，連我們也映在泡泡上了。

我望著色彩繽紛的泡泡，仿佛自己就是其中的一員，正在廣闊的天地間飛翔呢。

以節(jié)日為主題的作文【通用10篇】四

今天是第xx個(gè)教師節(jié)，是老師的節(jié)日，作為一名初中生，為了表達(dá)對(duì)老師的感激之情，我和幾位小學(xué)同學(xué)準(zhǔn)備一同到小學(xué)班主人家去慶祝教師節(jié)。

我和幾位同學(xué)騎自行車來(lái)到老師家樓下，把自行車鎖好后，我們各自拿著教師節(jié)禮物上樓了。我們懷著激動(dòng)的心情敲響了門，門開了，老師臉上露出萬(wàn)分驚訝的表情，然后她和以前一樣，對(duì)我們和藹可親地笑了笑：“進(jìn)來(lái)坐吧！”

進(jìn)去以后，我們把禮物送給老師，并送給老師一句祝福：“老師，祝你教師節(jié)快樂，感謝你六年來(lái)對(duì)我們的栽培！”老師非常激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們，你們送給老師的是最好的禮物。老師以前總是喜歡批評(píng)你們，老師錯(cuò)了，對(duì)不起！”“不，老師批評(píng)學(xué)生是天經(jīng)地義的事情?！崩蠋熡株P(guān)切地問了問我們的學(xué)習(xí)情況：“你們覺得中學(xué)和小學(xué)最大的不同是什么？”“科目變得多了?！白鳂I(yè)也多了，時(shí)間變緊了?！闭f(shuō)罷，老師卻不像課堂上那樣嚴(yán)厲，而是我從未見過(guò)的那般慈祥、和藹，“你們?cè)谥袑W(xué)要好好學(xué)習(xí)?。∧銈兌际莾?yōu)秀的學(xué)生，不要讓老師失望?。　薄岸?，知道了！”在老師家玩了一會(huì)后，我們便走了。

我一直認(rèn)為老師都是嚴(yán)厲的，可今天卻看見了老師慈祥的面孔。朋友們，請(qǐng)相信，老師在課堂上的嚴(yán)厲都是為了更好地教育我們，課后老師待我們?nèi)缗笥眩?qǐng)不要埋怨老師的批評(píng)，老師的批評(píng)也是為了我們改正錯(cuò)誤……

以節(jié)日為主題的作文【通用10篇】五

明天就是一年一度的教師節(jié)了!

一大早，我就拿著零用錢出了門。嗬!不看不知道，一看嚇一跳!道路兩旁盡是賣花的小攤，每個(gè)小攤跟前都被學(xué)生們圍得水泄不通。

我好不容易擠了進(jìn)去，左瞅瞅，右瞧瞧，最后精心地挑選了一支粉紅色的月季花，然后直奔教室。

教室里好不熱鬧!同學(xué)們有的手捧鮮花，互相贊美;有的手持賀卡，向別人展示自己的作品;還有的手拿小禮品，在和別人討論，誰(shuí)的更漂亮……

“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學(xué)們以“迅雷不及掩耳”之勢(shì)迅速收拾好桌面的東西，一雙雙小眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著門口，一對(duì)對(duì)小耳朵像雷達(dá)似的豎起來(lái)，教室里安靜極了，只等著教室門開的那一剎那——“噠—噠—噠—”一陣有節(jié)奏的腳步聲由遠(yuǎn)而近，同學(xué)們立即把禮物捧在手心，腳伸到桌外，仿佛門一開就要沖鋒似的?！爸ā健币宦暎T開了!同學(xué)們一擁而上，里三層外三層地圍住老師，將禮品、鮮花、祝福語(yǔ)和賀卡一股腦兒地送到老師手里。楊老師激動(dòng)地接過(guò)同學(xué)們的禮物，放在旁邊的電腦桌上，并連聲說(shuō)：“謝謝!謝謝!”

我也趕緊走到老師身旁，把那支美麗的月季花送給老師，并大聲說(shuō)：“楊老師，您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂!”

“謝謝你!孩子!”老師微笑著對(duì)我說(shuō)，“你的禮物老師很喜歡，老師也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上層樓!”

我和老師目光相對(duì)的那一刻，心里覺得美滋滋的，心想，老師，您放心吧，今天我送您的是一支鮮花，有朝一日，我會(huì)拿我最優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您!

有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說(shuō)，老師是鑰匙，為我們打開了知識(shí)的大門。而我要說(shuō)，老師更像是陽(yáng)光，是她為我們送來(lái)了溫暖和希望!

為此，我在教師節(jié)這個(gè)難忘的日子里，祝福我親愛的老師：祝您桃李滿天下，幸福長(zhǎng)永駐!

以節(jié)日為主題的作文【通用10篇】六

雪花飄飄灑灑的落到了我那紅腫的眼角上，瞬間變成了水滴匯集著我的淚水淌過(guò)面頰，北風(fēng)呼呼地刮著交雜著我的哭聲，陪我來(lái)到了后院公園。

“又是鋼琴，太難了，我討厭！”想起長(zhǎng)長(zhǎng)難以背誦的樂譜，想起連續(xù)幾天都毫無(wú)進(jìn)步的練習(xí)，我不由灰心失望六年級(jí)二班地哭喊著。不經(jīng)意抬起頭，我看見了一棵傲立在風(fēng)雪中的梅花樹，她是那么美。我走過(guò)去，摸了摸花瓣，每一朵花瓣都頂著一層薄薄冰涼的雪，可這好像讓梅花變得更美了。那棵婀娜多姿的梅花樹像一位芭蕾舞演員伴著“北風(fēng)圓舞曲”優(yōu)雅地伸展著肢體，我被這逆境中展現(xiàn)出的美震撼了，更被這堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神所震撼，這像我嗎？一首小小的步調(diào)舞曲就讓我心浮氣躁。老師、家長(zhǎng)說(shuō)的多少遍，可我還是不聽，一遇見困難就退縮，一點(diǎn)毅力都沒有。不僅練琴，我的生活也如此，一遇到不會(huì)的題就空著不想琢磨，一看見太長(zhǎng)的單詞就不背，遇到問題就繞彎走似乎成了我的習(xí)慣…

再欣賞雪梅，不僅是一位在跳芭蕾的舞女，更是一名戰(zhàn)士，一名正向著風(fēng)雪挑戰(zhàn)的戰(zhàn)士，她用她的身軀抵御著風(fēng)雪的侵襲，她讓柔美的花瓣變成剛硬的炫目的冰花。一棵小小的梅花樹竟能戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，這，是一種不屈的精神，一種不言敗的斗志……

對(duì)！我也要成為一株梅花，我要向困難發(fā)起挑戰(zhàn)！不會(huì)再被音符打倒，不會(huì)再被數(shù)學(xué)題戰(zhàn)勝，不會(huì)再成為英語(yǔ)單詞的俘虜……我要像雪梅，有著她那堅(jiān)毅的性格和不屈的精神！

走出公園時(shí)，雪停了，天空變得晴朗，我抬起頭微笑著，想起那棵風(fēng)雪中屹立的雪梅：它的精神、她的斗志深深的鼓舞著我，讓我去思索今后的路，讓我下定決心去戰(zhàn)勝困難，取得成功。

以節(jié)日為主題的作文【通用10篇】七

秋天到了，天氣慢慢涼了下來(lái)，這是個(gè)豐收的季節(jié)，更是一個(gè)感恩的季節(jié)。9月10日，一年一度的教師節(jié)到了，這次的教師節(jié)活動(dòng)跟以往不太一樣。老師會(huì)給每人發(fā)3張夸夸卡，讓同學(xué)們寫贊美老師的話。9月10日那天，老師會(huì)穿白襯衫，同學(xué)們就把寫好的夸夸卡貼在老師的衣服上。而且我們班還有一個(gè)秘密活動(dòng)，那就是快閃，由于我們班的語(yǔ)文老師是徐文超老師，所以我們可以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)“人墻”，揮小旗子。

早晨，媽媽叫醒我時(shí)，一縷縷陽(yáng)光照亮了我的房間，我格外興奮，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。我心想：會(huì)不會(huì)有老師全身上下貼滿夸夸卡，都貼不下了呢?到了學(xué)校，走進(jìn)教室我第一眼看見的就是語(yǔ)數(shù)老師站在講臺(tái)旁，同學(xué)們?nèi)珖先ソo兩位老師貼夸夸卡，兩位老師連說(shuō)謝謝都來(lái)不及。臺(tái)下的同學(xué)正哄堂大笑，看著熱鬧，這時(shí)徐老師滿臉歡喜地說(shuō)：“這件衣服我不打算洗了，留著做紀(jì)念!”高老師也說(shuō)：“我也是這么想的!”我很不解，徐老師的夸夸卡倒是挺多的，可高老師身上夸夸卡寥若晨星，怎么紀(jì)念?正納悶時(shí)，高老師還扭著身子，歡快地說(shuō)：“多不多?多不多?”我一看驚呆了，高老師背后滿滿的夸夸卡。我拿起一張夸夸卡，擠進(jìn)擁擠的人群，貼在了徐老師的肩膀上，等我擠出人群準(zhǔn)備給高老師貼時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)高老師已經(jīng)走了。

中午，就是閃電活動(dòng)，還有攝影師來(lái)錄像呢?汪王吳昊在中間唱著，她的歌聲甜甜的，很是好聽。接著一個(gè)又一個(gè)的節(jié)目，啦啦隊(duì)的女生也上來(lái)了，他們表演著一個(gè)又一個(gè)高難度的動(dòng)作，分外精彩，令我目不暇接。

真是一個(gè)與眾不同的教師節(jié)呀!

以節(jié)日為主題的作文【通用10篇】八

四季的風(fēng)都不一樣，春天的風(fēng)讓人感覺溫暖；夏天的風(fēng)讓人感覺涼快；秋天的風(fēng)讓人感覺舒服；冬天的風(fēng)讓人感覺寒冷。

春天的風(fēng)吹在人身上感覺很溫暖，吹在植物身上也一樣。春風(fēng)吹在花朵身上，花朵便綻開了美麗的笑臉；春風(fēng)吹在草種上面，小草們便爭(zhēng)先恐后地冒出了小腦袋；春風(fēng)吹在枯黃的樹枝上，樹枝也仿佛感受到了溫暖，嫩綠的芽紛紛從樹枝上探出了頭……風(fēng)吹在凍僵了的手上，像是聽到了人發(fā)出指令，變得暖和起來(lái)。

夏天的風(fēng)帶走了炎熱，送來(lái)了涼快。瞧！那些小朋友玩得多開心，每個(gè)人的腦門上都有了一滴滴晶瑩的汗珠。一陣大風(fēng)吹過(guò)，給他們帶來(lái)了涼快。

秋天的風(fēng)讓人感覺到了舒服，涼爽的秋風(fēng)撲面而來(lái)，頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，臉上感覺到了前所未有的舒服，這樣做，似乎能抹掉我們心頭所有的煩惱。

冬天的風(fēng)是寒冷的，吹到身上都會(huì)有點(diǎn)瑟瑟發(fā)抖的感覺。在冬天里，頂著嚴(yán)寒走路，是很艱難的一件事情，要保證讓自己不被風(fēng)給“刮倒”。

四季的風(fēng)各不相同，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘吧！

以節(jié)日為主題的作文【通用10篇】九

以我愛春風(fēng)為主題的初中作文

春天，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，作文 我愛春風(fēng)。春風(fēng)，把大地媽媽給喚醒了。

每當(dāng)春風(fēng)來(lái)到，我都會(huì)伸出手去摸一摸它那柔軟的身體，或者坐在屋頂上讓他來(lái)?yè)嵋粨嵛业哪橗?。春天，因?yàn)榇猴L(fēng)而美麗！

瞧，春風(fēng)來(lái)了。嘿嘿，桃花開了，還帶著甜甜的微笑，那粉紅的花瓣多么想一個(gè)羞紅了臉的小姑娘。李樹也開花了，那翡翠的葉子間夾扎著白色的小花，如同千萬(wàn)朵雪花在樹梢舞動(dòng)，本來(lái)春天是很難見到雪的，但這花卻開得這么自然，讓人賞心悅目！不僅是花顯得美麗，連那平常不起眼的小草都探出頭來(lái)，沐浴春風(fēng)，小學(xué)五年級(jí)作文《作文 我愛春風(fēng)》。一切顯得多么安逸，多么和諧。

我懷著愉快的心情漫步在鄉(xiāng)間的羊腸小道上，不由得被這一春景感染了。那田間波光粼粼的'水面上，倒影著青山綠水，時(shí)不時(shí)有大雁飛過(guò)。春風(fēng)又調(diào)皮地把上上正開得旺的桃花給吹落下來(lái)，使人覺得無(wú)比清新。那些花還不肯下來(lái)，久久的盤旋在人們的頭頂，散落在人們的衣服中，使人覺得既有一絲涼意，也無(wú)比的舒服。也不知何時(shí)，春風(fēng)又把李花帶來(lái)了，多種花夾扎在一起，白中有紅。白的使我想到了雪，紅的是我想到了火，本來(lái)火與雪是不相容的，但這兩種花卻融洽的夾扎在一起，使我覺得火中有雪或雪中有火，十分奇妙！

??！春風(fēng)竟有如此神工！我愛春風(fēng)！

以節(jié)日為主題的作文【通用10篇】一十零

微笑，是寒冬里黎明初現(xiàn)的一縷晨曦，溫暖萬(wàn)物的心田。微笑，是春雨后的甘露，滋潤(rùn)了萬(wàn)物干涸的心靈。微笑，是暗夜長(zhǎng)空中的一縷明月，點(diǎn)亮了寥廓的夜空，照耀了蒼茫的大地，煥發(fā)了神圣的光輝，消除了漆黑的恐懼，讓萬(wàn)物不再迷惘。微笑是善良的，微笑是真誠(chéng)的，微笑是神圣的。

漫長(zhǎng)歲月的沉淀，沉淀出一顆樂觀積極的心靈，以淡然的微笑面對(duì)人生。十幾年的崢嶸歲月里，微笑就是我開辟前路的動(dòng)力，讓我以矯健的英姿跨越前路的荊棘，讓我以堅(jiān)定的眼神展望外來(lái)，讓我以樂觀的心態(tài)憧憬遠(yuǎn)方。然而，萬(wàn)丈洶涌澎湃的巨浪來(lái)襲，淹沒了我對(duì)微笑的信念，演繹著微笑的悲劇，演繹著微笑的折磨，演繹著微笑的苦楚。那一次，同學(xué)小李突然有急事打電話呼喚我到他家，盡管我正在欣賞著豐富多彩電影的高潮，但是我能用樂于助人熱火般的熱心擺脫誘惑，連忙趕到他家里。但是，到達(dá)他家時(shí)候，發(fā)現(xiàn)情況并不危急，我完完全全被小李戲弄了，原來(lái)小李是拜托我?guī)退黾覄?wù)。然而，我并沒有因?yàn)樵獾嚼枚芙^，我仍然以憨厚和充滿純真、燦爛如朝陽(yáng)般的微笑對(duì)待他，為他效勞。但是，過(guò)了幾天，小李媽媽錢包里的錢財(cái)遺失了，她媽媽責(zé)怪小李起來(lái)，于是小李便絕情地把責(zé)任推卸到我身上。頓時(shí)，我遭遇了萬(wàn)丈洶涌澎湃的巨浪來(lái)襲，頓時(shí)驚駭了，不禁對(duì)人間感到唏噓。我的微笑，卻淪落到狼藉落魄的下場(chǎng)，我的微笑，卻演繹著慘絕人寰的悲劇，我的微笑，卻承受著痛斷肝腸的苦楚。微笑對(duì)我的打擊，仿佛一把鋒利的尖刀，斷絕我對(duì)美好人生的向往，又宛如一聲突如其來(lái)的晴空霹靂，震驚了我飽受滄桑的心靈。我的心境里，仿佛愁云籠罩遼闊長(zhǎng)空的一幕映入絕望的眼里，仿佛聽到孤鳥在深樹里獨(dú)自沉吟的哀號(hào)，仿佛感受到落幕的凄清氣息。我頓時(shí)感到人生的迷惘，微笑是多么的愚昧，微笑是多么的短見，微笑是多么的悲哀。

陷入迷茫黑暗的萬(wàn)丈深淵之際，燦爛的微笑固然變得無(wú)比的黯淡。當(dāng)開懷地迎接黎明之際，微笑所煥發(fā)的曙光和光輝映入眼簾。

經(jīng)過(guò)此事后，我就開始?jí)櫬浜拖麡O面對(duì)人生了，那顆熱情澎湃的心和燦爛的微笑皆已被充滿迷茫的人間吞噬了。偶爾有一次，一個(gè)傾盆大雨的放學(xué)路上，我撐著雨傘急忙回家，猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生孤獨(dú)地任憑暴雨的拍打，瘦弱的身影顯得弱不禁風(fēng)，她因?yàn)楦忻斑B續(xù)“咳”了幾聲。我真想視而不見，無(wú)情地離開此地，擺脫昔日的壓抑。但是，憐憫之心油然而生，或許我一直習(xí)慣了微笑的緣故罷了，于是我便如往常一樣，以明媚燦爛般的微笑撫慰那位女生，毅然地雨傘借給她，那位女生不勝感激，接納后便張開雨傘默默地離開了。縱然我又觸犯了“短見”和“愚昧”的錯(cuò)誤，孤獨(dú)彷徨地站在街角任憑暴雨拍打，卻仿佛有一股微笑的熱浪在心中蕩漾，洗滌了心靈的滄桑，消除了沉痛的壓抑，感受到久違的開懷心境。不久，我在學(xué)校突然收到了一封感謝信，信里寫著：“男生，非常感謝你，我感謝你舍己為人的義舉，更感激你燦爛明媚般的微笑，我本來(lái)是一個(gè)孤獨(dú)內(nèi)向的人，感到人間充滿著寒意，但是看到你的微笑，好比看到了一縷晨曦，溫暖了我的心靈。我本來(lái)感到做人很乏力，但是你的微笑，就如甘露，滋潤(rùn)了我的心田，給予了我動(dòng)力。我本到感到人生就如漫長(zhǎng)的黑夜，充滿迷茫，但是你的微笑，就如一縷明月，點(diǎn)亮了我夜空的星辰，讓我的夜空閃耀璀璨，不再迷茫。衷心地感激你?！鳖D時(shí)，我的心境里，天邊的愁云散盡，鳥兒在綠樹下奏響凱歌，我感到長(zhǎng)空的寥廓，大地的蒼茫，晨曦的曙光映入我的眼簾，明媚的朝陽(yáng)照耀著我，洗滌了心靈的滄桑。微笑是多么的高明，微笑是多么的聰慧，微笑是多么的愉快。

因?yàn)槲⑿?，讓我?qū)除了人間的寒意，讓我感到久違的人間溫暖。因?yàn)槲⑿?，讓我的人生不再乏力，充滿活力地邁向遠(yuǎn)方。因?yàn)槲⑿?，讓我感到人生不再迷茫，讓我的人生煥發(fā)光彩，讓我見證到微笑煥發(fā)的光輝。微笑是善良的，微笑是真誠(chéng)的，微笑是神圣的。

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