在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文。一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。下面是小編為大家整理的大量讀書(shū)可使人聰明【通用4篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大量讀書(shū)可使人聰明【通用4篇】一

從前，在森林里住著狐貍一家。狐貍夫婦已經(jīng)老了，又沒(méi)有什么錢(qián)。有一天老狐貍想出了一條奸計(jì)。有一天，它去逛街，翻那個(gè)安全欄。不小心手一滑，摔了一跤。一個(gè)好心的司機(jī)路過(guò)，扶起了它。它卻一口咬定是那個(gè)司機(jī)撞了它。它把那個(gè)司機(jī)告到了森林法院，法院判決如下：法院無(wú)法確定司機(jī)的車(chē)是否與老狐貍的身體有接觸，但不能排除司機(jī)的車(chē)與老狐貍的身體有接觸，所以判決司機(jī)賠償老狐貍10萬(wàn)元森林幣。

老狐貍得意極了。它的陰謀得逞了。第二天老狐貍站在路后，有一輛綠色森塔納向它駛過(guò)來(lái)，老狐貍看時(shí)機(jī)成熟，往地上一躺。假裝被嚇暈了。不用說(shuō)，又有一個(gè)司機(jī)被他/它敲走10萬(wàn)森林幣。這樣反反復(fù)復(fù)了十幾次，老狐貍已經(jīng)有幾千萬(wàn)家產(chǎn)了。但是它生性貪婪，繼續(xù)在那兒詐騙。不久，森林里的司機(jī)已經(jīng)明白了怎么回事，便再也沒(méi)有人愿意幫它了。有一次，老狐貍裝的時(shí)候，沒(méi)有注意背下的一塊尖石，那石頭尖的像刀子一樣。老狐貍剛一躺下去就一命嗚呼了。這件事在森林里傳開(kāi)了，老狐貍騙來(lái)錢(qián)被還給了各個(gè)司機(jī)。森林警方提醒各大市民：學(xué)雷鋒做好事，一定要用手機(jī)拍下來(lái)，以免各大騙子賴(lài)走你10萬(wàn)森林幣。

大量讀書(shū)可使人聰明【通用4篇】二

今天，老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報(bào)。

“啊~……手抄報(bào)！開(kāi)始把快點(diǎn)，抓緊時(shí)間！那肯定需要畫(huà)畫(huà)，我又沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦……哎呀，怎么辦呀……”接到任務(wù)的我不禁為辦手抄報(bào)而發(fā)愁?！鞍?，我們四個(gè)一塊辦吧？”幾個(gè)征求我的意見(jiàn)。在沒(méi)有想出更好的辦法之下，我便應(yīng)了聲“好”！

“開(kāi)工！”我宣布。經(jīng)過(guò)一番商量后，我們決定：我負(fù)責(zé)寫(xiě)文章、拍板、編輯;另一個(gè)同學(xué)畫(huà)畫(huà)，剩下的兩個(gè)同學(xué)也不閑著：一個(gè)涂色，一個(gè)抄寫(xiě)。

說(shuō)干就干。畫(huà)畫(huà)和涂色的兩個(gè)同學(xué)已開(kāi)始了工作：正在一絲不茍的給手抄報(bào)“化妝”……而我呢？正在為文章而構(gòu)思，為排版而設(shè)計(jì)……抄寫(xiě)的同學(xué)，因我的文章沒(méi)寫(xiě)好，也只能在一邊“干著急”。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的文章終于寫(xiě)好了。等了半天的“抄寫(xiě)員”一把搶了過(guò)去，認(rèn)認(rèn)真真的從兩個(gè)同學(xué)精心設(shè)計(jì)的文字框里抄寫(xiě)……不一會(huì)兒，我們的齊心協(xié)力終于換來(lái)了成果——手抄報(bào)“出爐”了

我們松了一口氣，個(gè)個(gè)都拍手叫好“噢，噢~……”

真沒(méi)想到，我一個(gè)沒(méi)有畫(huà)畫(huà)天賦的孩子，也能辦出一份理想的手抄報(bào)。在這同時(shí)，我想起了一個(gè)故事：愚公移山。正是因?yàn)樵⒐图胰说凝R心協(xié)力，一條心的相信能把山移開(kāi)，才會(huì)出現(xiàn)奇跡——山“搬家”了。在這件事上也同樣：如果讓我一個(gè)人辦，我可能辦不了那么理想?？扇硕嗔?，會(huì)畫(huà)畫(huà)的把畫(huà)畫(huà)美;寫(xiě)字的把字寫(xiě)端正;涂色的把色涂鮮艷;拍板、編輯的把工作“做到家”，和起來(lái)，不就繪成了一副漂亮的手抄報(bào)了嗎？從中我明白了，我發(fā)現(xiàn)了：只有大家一條心，齊心協(xié)力的沖著目標(biāo)一起努力，就會(huì)“萬(wàn)事大吉”。

我想，這大概就叫“眾人拾柴火焰高”人多力量大吧……

大量讀書(shū)可使人聰明【通用4篇】三

“咚、咚、咚”，老師踏著沉重的步子，抱著教科書(shū)走進(jìn)了教室。在三月五日學(xué)雷鋒日這天，老師要求每一個(gè)小組學(xué)雷鋒做好事。其它組都完成了，唯獨(dú)小強(qiáng)這組沒(méi)完成，老師因?yàn)檫@件事很生氣，瞪著眼睛，把桌子一拍：“小強(qiáng)，你給我站起來(lái)！”小強(qiáng)忐忑不安、心驚膽戰(zhàn)地站了起來(lái)?！澳闶窃趺串?dāng)組長(zhǎng)的？你如果三天之內(nèi)不完成，你就自動(dòng)辭職！”說(shuō)完這些老師重重地關(guān)上門(mén)走了。

小強(qiáng)見(jiàn)老師走遠(yuǎn)了，便走向講臺(tái)，從小老鼠變成大老虎了，把氣撒在小組同學(xué)身上，把桌子一拍，眉頭一皺：“你們給我聽(tīng)著，都快點(diǎn)兒想辦法，想不出辦法都留下來(lái)，一個(gè)都別想走！”

聽(tīng)了小強(qiáng)地訓(xùn)斥后，同學(xué)們議論紛紛：“你瞧，他又?jǐn)[起官架子來(lái)了！”

“他有什么了不起，不就是個(gè)語(yǔ)文組長(zhǎng)嘛！”

“他被老師撤了才好呢！”……

沉默已久的賈聰明耍了個(gè)小聰明：“老師來(lái)了！”小強(qiáng)一聽(tīng)趕快恭恭敬敬地向“老師”鞠了一躬，老師竟沒(méi)說(shuō)話(huà)，忙抬頭一看，老師沒(méi)來(lái)，原來(lái)被賈聰明耍了。小強(qiáng)正想抱復(fù)賈聰明，這時(shí)李書(shū)博慢吞吞、搖頭晃腦的走向講臺(tái)，他縮著脖子，手不停地推著眼鏡，“書(shū)上曰：做好事乃幫助別人也，做好事從小事做起。據(jù)我了解，我們學(xué)校的廁所有好多天沒(méi)打掃了，不如我們就打掃廁所吧！”

“廁所多臭呀，我不去！”

“要去你們?nèi)ィ　?/p>

“那多惡心，不去！”

小強(qiáng)見(jiàn)同學(xué)們不理會(huì)他，著急了，“到底該干什么呢？”他在講臺(tái)上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，還不時(shí)看看天花板，拍拍頭。

太陽(yáng)悄悄地落下來(lái)了，校園里靜極了，這時(shí)，只有小強(qiáng)他們班的燈還亮著……

人物介紹

賈聰明：胖子，愛(ài)耍小聰明，好賣(mài)弄并喜歡捉弄?jiǎng)e人，但總把事情辦砸，害人害已，愛(ài)唱一首歌，我總是太聰明，太聰明……

小強(qiáng)：小組長(zhǎng)，小平頭，官不大，架子不小，做事認(rèn)真?？陬^語(yǔ)：“你們給我聽(tīng)著！”

李書(shū)博：刺猬頭，瘦小，戴高度近視鏡，手上總拿一本書(shū)：“書(shū)上曰……也！”

大量讀書(shū)可使人聰明【通用4篇】四

狐貍騙了烏鴉一塊肉，被大象看到了，狐貍得意洋洋，對(duì)大象說(shuō)：“瞧見(jiàn)了沒(méi)？我聰明不？”

“我都瞧見(jiàn)啦，你很聰明?！?/p>

“要不要我教你幾招呀？看你漫山遍野找野果子吃，也太辛苦啦！”

“那倒不必，”大象說(shuō)，“我有自己的生存原則?！?/p>

過(guò)幾天，狐貍又演了場(chǎng)“狐假虎威”的把戲，把虎大王和百獸都欺騙了，這事又被大象看見(jiàn)了。

“你又看到了！”狐貍不滿(mǎn)地說(shuō)，“不過(guò)也好，你可以證明我的確很聰明?！?/p>

“是的，我可以證明，你的確很聰明?！?/p>

后來(lái)，狐貍?cè)ネ惦u，被人捉住，關(guān)進(jìn)鐵籠，這事大象也看到了。

“讓你看笑話(huà)了！”狐貍沮喪地說(shuō)，“現(xiàn)在你還承認(rèn)我聰明嗎？”

“我還承認(rèn)你聰明。不過(guò)，你只有小聰明，卻缺乏大智慧！”

“什么意思？”

“我的意思是說(shuō)，誠(chéng)實(shí)本分，不奸不滑，表面看起來(lái)與聰明無(wú)關(guān)，其實(shí)蘊(yùn)藏著生活的大智慧;靠耍小聰明坑蒙拐騙，可能得逞于一時(shí)，但遲早要吃虧的！”

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