大家都寫(xiě)過(guò)，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，話(huà)題作文應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的我最?lèi)?ài)的老師作文【精選3篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我最?lèi)?ài)的老師作文【精選3篇】一

愉快的署假生活結(jié)束了，媽媽把我轉(zhuǎn)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的四年級(jí)三班上學(xué)。

開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽把我送到了班級(jí)，迎接我的是位年青漂亮的老師，她就是我的新班主任侯老師。她有一雙大大的`眼睛，高高的鼻梁，白晰的臉龐，微黃的頭發(fā)，充滿(mǎn)了活力，臉上的微笑像春風(fēng)般讓我溫暖，我一下子就喜愛(ài)上了我的老師。

第一天上課，陌生的環(huán)境和面孔讓我心里很害怕，老師看出了我的心思，便微笑著摸摸我的頭說(shuō)：別害怕，你寫(xiě)的很好。我抬頭看見(jiàn)老師溫和的目光，心里放松了很多，我感到一束陽(yáng)光直射我的心田。在以后的這些天里，類(lèi)似這樣的舉動(dòng)和語(yǔ)言時(shí)常發(fā)生，在老師看來(lái)可能是小事，但卻給了我很大的鼓勵(lì)和安慰。

還有一天上數(shù)學(xué)課，講的是大數(shù)的認(rèn)識(shí)，老師講了一遍，有些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，老師就又講了很多遍，直到所有的同學(xué)都聽(tīng)懂了。老師的執(zhí)著讓我想起了《士兵突擊》中的一句話(huà)：不拋棄、不放棄。有這樣的好老師，我對(duì)我的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。

星期五上自習(xí)課的時(shí)候，我的文具盒壞了。老師看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：明天再給你買(mǎi)一個(gè)新的。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有把這件事放在心上，可是到了星期一，我一到班級(jí)老師就把一個(gè)嶄新的文具盒交給了我，我感到老師象媽媽一樣厚愛(ài)我們。

有句話(huà)是這樣說(shuō)的春蠶到死絲方盡。可我覺(jué)得老師比春蠶還無(wú)私，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生的學(xué)習(xí)之路，老師，是您點(diǎn)燃了我的理想之火。我愛(ài)您，老師！是您給我播下了一顆希望的種子，是您給了我學(xué)習(xí)的自信和勇氣，因?yàn)橛辛四?，世界才變得更加美麗?/p>

我最?lèi)?ài)的老師作文【精選3篇】二

我愛(ài)我的崔老師，崔老師有著炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)。平時(shí)對(duì)我們非常和藹，我們也非常喜歡她。

每一次上課時(shí)，老師把我們分成三個(gè)隊(duì)，每次答對(duì)了一道題，還給我們記分呢！我認(rèn)為這件事非常有趣。

我記得有一次上課，我們上的是閱讀，老師讓我們先讀課文。老師抽到了我，讓我讀。不過(guò)，讓我高興的是我得了滿(mǎn)分，沒(méi)有一處錯(cuò)誤。可是其他隊(duì)也不比我差，有的也得了滿(mǎn)分。老師還讓我們自己設(shè)計(jì)個(gè)性化問(wèn)題，我也搶先回答，還得了高分呢！我認(rèn)為這次的表現(xiàn)已經(jīng)比原來(lái)進(jìn)步了。老師最后也沒(méi)有批評(píng)有錯(cuò)誤的學(xué)生，而是鼓勵(lì)了他們。

我記得老師每次上課都帶著快樂(lè)的笑容給我們上課。而且從不對(duì)學(xué)生大吼大叫的，而是繪聲繪色地講道理。通過(guò)這些事情，我覺(jué)得老師對(duì)我們非常和藹，非?？捎H。

所以我愛(ài)我的老師，祝老師節(jié)日快樂(lè)！

我最?lèi)?ài)的老師作文【精選3篇】三

一頭烏黑的頭發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛，一張紅潤(rùn)的嘴巴，臉上還有一顆顆可愛(ài)的小痘痘。你知道她是誰(shuí)嗎？哈哈，她就是我們班的班主任——柳老師。她可是我最喜愛(ài)的老師呢！

　　那時(shí)柳老師的辦公室門(mén)口掛了一串美麗的風(fēng)鈴，看得多讓人喜歡啊！我忍不住碰了一下，風(fēng)鈴發(fā)出了一陣清脆地響聲。?。≌婧寐?tīng)??！我越看越想玩，越玩越覺(jué)得有意思，實(shí)在忍不住，又撥弄起來(lái)了。那時(shí)，我知道這樣做不對(duì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家都在安靜地上課，如果被老師知道了一定會(huì)批評(píng)我的，可我實(shí)在控制不了自己。結(jié)果過(guò)了一會(huì)，您真的出來(lái)了，把我請(qǐng)進(jìn)了辦公室。

　　您讓我坐下，不急不燥地問(wèn)道：“你在玩的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)這是不能玩的？”

　　“我想過(guò)的?！蔽也缓靡馑嫉幕卮?。

　　“那你怎么還要玩呢？”

　　“我實(shí)在管不住自己的手?！?/p>

　　“其實(shí)在你剛開(kāi)始玩得時(shí)候，老師就知道玩風(fēng)鈴的那個(gè)人是你。我之所以沒(méi)有馬上走出來(lái)，那是因?yàn)槔蠋熞詾槟銜?huì)自己意識(shí)到錯(cuò)誤，主動(dòng)停下來(lái)?？赡銢](méi)有這樣?！?/p>

　　聽(tīng)您說(shuō)到這里，我的眼淚忍不住了。我明明知道那是錯(cuò)的，可我還要繼續(xù)。老師那么相信我，可我卻讓老師批評(píng)了。我抬頭看了看老師，老師的眼神有一種力量，好象望到了我的心里。

　　“老師……我……我錯(cuò)了?！?/p>

　　“老師就等著你的這句話(huà)了。好，沒(méi)事了，不過(guò)以后可要記住了，知道錯(cuò)的就堅(jiān)決不要做，知道嗎？”

　　“知道了?！蔽矣昧Φ命c(diǎn)了點(diǎn)頭。我一定會(huì)記住的。

　　柳老師，我真的很想對(duì)您說(shuō)：您多像我們的媽媽??！我愛(ài)你，柳老師！

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