特別是其中的話題作文，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的德夯苗寨門(mén)票多少【通用3篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

德夯苗寨門(mén)票多少【通用3篇】一

一個(gè)人能有多大力量?

哥白尼，他可以讓地球——太陽(yáng)“換轉(zhuǎn)?！?/p>

阿基米德，給他一個(gè)支點(diǎn)，可以撬起整個(gè)地球。

愛(ài)因斯坦，他的“思想產(chǎn)物” ——原子彈，威力大到可以摧毀整個(gè)地球。

君子罵人，其極限差不多就只能用“行尸走肉”一詞了，之所以為極限，就是被它形容的人，雖軀體與常人無(wú)異，但他缺少了自尊為“萬(wàn)物靈長(zhǎng)”的人最重要的一樣?xùn)|西，那便是靈魂，具體點(diǎn)，就是“心”。一顆善感的心，一顆敏感的心，一顆有溫度的心。

我時(shí)常覺(jué)得，一個(gè)人的力量，無(wú)疑于螻蟻，但轉(zhuǎn)念一想，不是有“天生我材必有用”之說(shuō)嘛，然間，頓感釋然。

君不見(jiàn)，有人穿千山，涉萬(wàn)水，只為魚(yú)雁到萬(wàn)家。這便是王順友。

君不見(jiàn)，“微塵”僅一人，盡人皆為“塵”這便是青島“微塵”。

君不見(jiàn)，云帆滄海孤一人，征程二萬(wàn)八千里。這便是翟墨。

軀體強(qiáng)橫，莫過(guò)于崗嵐群峰，力量磅，莫過(guò)于江河湖海，善感堅(jiān)韌，則莫過(guò)于人心。

人可開(kāi)山涉水決江河。所以，一個(gè)人并不涉小。就像孔子，一人之力，一份思想，便可傳承千年而不衰，我們當(dāng)然沒(méi)有山巒之壽可綿延，沒(méi)有江河之力可揮灑。但造物主的公平之處，便是給予我們思想，這個(gè)偉大的武器，于是乎，我們可以明辨“真”“善”“美”，可以知“禮”“義”“廉”“恥”“信”，人與人之間，便總像撒碎的水銀，一但相遇，便總有融合的趨勢(shì)。當(dāng)然，萬(wàn)物皆不能盡善盡美，“思想”也不例外，它讓我們“人之初，性本善”又讓我們“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。

但是，一但有“美”出現(xiàn)的地方，我們的心靈便會(huì)受到召喚，喚醒最原始的性情，噴涌出最強(qiáng)悍的力量。

但為何我們總會(huì)覺(jué)得自己很渺小呢?我時(shí)常這樣想，也許是我們已在心里自我催眠了吧!總是對(duì)自己說(shuō)：“那個(gè)，我干不了;這個(gè)，不關(guān)我的事”便多了一份漠然!

其實(shí)，我覺(jué)得，我們每個(gè)大概都說(shuō)不清自己到底有多大力量，就像“蝴蝶效應(yīng)”那般，說(shuō)不清，猜不透，索性也賴得去探究了吧!

所以，我覺(jué)得我們很有必要懷著一顆虔誠(chéng)的心，去尋覓去感知，我們各自空間有多大的力量。但不用懷疑的是，我們各自一定有著強(qiáng)橫的力量，因?yàn)?，我們每個(gè)人都有思想。

明天就出發(fā)，用“心”去尋找。

德夯苗寨門(mén)票多少【通用3篇】二

童年時(shí)的我，干了不少“缺德事”，當(dāng)長(zhǎng)輩們怪罪下來(lái)的時(shí)候，有的挨說(shuō)是對(duì)的，有的則很委屈，現(xiàn)在我仰天長(zhǎng)嘆：“童年委屈知多少……”

委屈？對(duì)我來(lái)說(shuō)不多不少，我挨罵也不是一次兩次，笑一笑就算了，何必要計(jì)較？心里雖是那么想，可從中一定會(huì)有芥蒂，因此我要將這童年的委屈向你訴說(shuō)。

這天我在外面約小伙伴們踢足球，玩得十分開(kāi)心，從早上一直踢到烈日當(dāng)頭，我口干舌燥，飛踢一腳，傳到另一個(gè)伙伴的腳下，便跑了出去買(mǎi)水喝。誰(shuí)知我剛剛回來(lái)，那件讓我委屈的事恰好發(fā)生——-有個(gè)同學(xué)向前方猛踢一腳，卻不幸踢到了一個(gè)行人，還在他那光亮亮的腦瓜上撞了兩下，那行人勃然大怒，一腳把球踢飛，隨后回頭尋找那個(gè)踢到他的人。幾個(gè)小伙伴，見(jiàn)勢(shì)不妙，早已跑得無(wú)影無(wú)蹤，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，忙撒住腳步，轉(zhuǎn)身，向相反方向跑去，可早已來(lái)不及，一張大手抓住了我的衣服，將我攔了下來(lái)。

“你小子，干了錯(cuò)事還敢跑！”那行人得意洋洋。“我沒(méi)……”我反駁道，卻被打斷?！皼](méi)有？你這混小子，知不知道什么叫無(wú)賴，哼，就是你！”行人又變得怒氣沖天。我也不說(shuō)話了，真的不是我啊，再說(shuō)他也不讓我說(shuō)呀。委屈！過(guò)了大約幾十分鐘，那行人的口舌終于閉合，依然生氣地走了。幸好我沒(méi)還嘴，要不結(jié)果還真不知道如何呢。唉，委屈，委屈……

在學(xué)校也免不了受委屈，這天在上課，我的同桌學(xué)過(guò)這一課，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就向我顯擺自己學(xué)過(guò)，我在一旁也不搭理她，她便變本加厲，聲音放大了一點(diǎn)，前后左右無(wú)一不煩，我推了推她，想告訴她不要說(shuō)話，又見(jiàn)老師三番五次地看向她，她也絲毫不肯降低音量，振振有詞，便想看看老師會(huì)怎么說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，老師終于忍不住了。我偷偷一樂(lè)，叫你說(shuō)，起來(lái)吧。可老師的那句話卻出乎我的意料之中：“許博涵又和同桌說(shuō)話，一起起立！”啥？我和她說(shuō)話？是她跟我說(shuō)話好不好，我都沒(méi)搭理她耶，太賴了吧……

我正憤憤不平小聲辯解著，老師又說(shuō)“許博涵還說(shuō)話，同桌坐下，你站到下課！”什么？我說(shuō)話？太冤了，“老師不是我說(shuō)的話”脫口而出。“不是你說(shuō)的誰(shuí)說(shuō)的，還狡辯，檢討100字?！蔽也桓以僬f(shuō)，委屈死我了，我跳黃河也洗不清啊……唉，委屈，委屈……

童年委屈知多少？有時(shí)笑笑罷了，有時(shí)又愁眉不展。總之只要做的不是錯(cuò)事，委屈又怎樣?。?！

德夯苗寨門(mén)票多少【通用3篇】三

今天，我在一本《同步奧數(shù)培優(yōu)》上看到了一道題：將一個(gè)長(zhǎng)為10分米，寬6分米的長(zhǎng)方形剪成6個(gè)完全一樣的小長(zhǎng)方形（橫著剪二刀，豎著剪一刀），這6個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)這和比原來(lái)的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)增加了多少分米？

　　我想：這種題對(duì)我來(lái)說(shuō)也真是小菜一碟！我先算好大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，是（10+6）×2=32（分米）。因?yàn)樗鼨M著剪兩刀，有三個(gè)小長(zhǎng)方形，就6÷2＝3（分米）；豎著又剪一刀，就分成了兩半，是10÷2＝5（分米）。然后，我把每個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)算好：（5+3）×2＝16（分米），6個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是6×16＝96（分米）。最后，96-32＝64（分米）6個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比一個(gè)大長(zhǎng)方形多多少分米?！　?/p>

　　其實(shí)在《同步奧數(shù)培優(yōu)》上還有許多這樣類似的題，它正等我去攻擊。所以，我一定不要像爸爸常常對(duì)我說(shuō)的“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。打好基礎(chǔ)，我便永遠(yuǎn)都是勝利而不是失?。?/p>

【本文地址：http://www.sc-apple.cn/zuowen/52433.html】