大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點、特長、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。那么問題來了，話題作文應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的社戲讀后感作文【精選8篇】，希望對大家有所幫助。

社戲讀后感作文【精選8篇】一

我的媽媽總是很忙，每天早晨出門，有時中午也不回家吃飯，有時很晚才回家，總感覺她很少有空閑的時間。

看到媽媽每天忙碌的樣子，我總想替媽媽做點什么，但又想不起做什么好。終于有一天晚上，媽媽下班回家后，坐在沙發(fā)上休息?？吹綃寢屍v的樣子，我悄悄地端來一盆熱水，放在媽媽面前說：“媽媽，洗洗腳吧。”媽媽驚訝地看了我一眼，連聲說好。說話間，我?guī)蛬寢屆撓乱m子，把腳放進(jìn)了盆里，細(xì)心地為媽媽按摩起來，嘴里還連聲不迭地問，“媽媽水熱嗎？媽媽你累嗎？媽媽舒服嗎?！眿寢寗t用溫馨的微笑回答了我的問題。

突然，我摸到了一個硬梆梆的東西，我問媽媽：“什么東西貼在你腳下了，這么硬，我?guī)湍憬蚁聛戆?。”媽媽笑了笑說，“兒子那是媽媽每天跑來跑去留下的‘足跡’。”“疼嗎？”我關(guān)切地問?！安惶?，孩子，用水一泡就好了?！眿寢屛⑿χ卮鹞摇？粗鴭寢尩奈⑿?，摸著媽媽的“足跡”，我突然感覺有一股酸酸的東西直沖腦門，眼淚忍不住流了下來。媽媽見我低下了頭，關(guān)切地問：“孩子，別幫媽媽洗了，去休息吧！”我慢慢地站起身子，一頭扎進(jìn)媽媽懷里，緊緊地抱住了媽媽，我不想讓媽媽看到我浸滿淚水的雙眼。忽然，我感覺到一滴淚水滴在我的脖子上，媽媽哭了，可嘴角仍然浮現(xiàn)出一絲微笑。我立即問媽媽，怎么了？媽媽笑著說：“孩子，媽媽高興，看到你長大了，知道疼媽媽了，媽媽太高興

了。”聽到這兒，我的心里不禁“咯噔”一下，我僅僅就幫媽媽洗了一次腳，媽媽就這么激動。怪不得人們常說“可憐天下父母心”呢，這時我對這句話似乎有了一種新的認(rèn)識。每個孩子在成長過程中，無不包含了父母的殷殷關(guān)愛和細(xì)心照顧，看到孩子成長的每一步，每一個父母都會感到無比的自豪和驕傲。媽媽的淚水是微笑的淚水、欣慰的淚水。

以后，我要經(jīng)常幫父母洗腳，經(jīng)常讓父母激動，讓滿意的笑容掛在父母的臉上，讓幸福、激動和欣慰的淚水永遠(yuǎn)流淌在父母的心間。在這里，我也想告訴每一位同齡人，讓我們每個人都做一個自強、自立的孩子，主動拿出一份孝心去關(guān)愛一下自己的父母吧，其實，他們也需要我們的關(guān)心。

社戲讀后感作文【精選8篇】二

《山羊媽媽》600字讀后感

這是一篇感人肺腑的動物小說，整篇文章以山羊媽媽為視角，主人公也當(dāng)然就是這只母山羊，它剛剛產(chǎn)下了四只小羊羔，可是卻被一個“糟老頭”購買，因為“糟老頭”的孫子是個嬰兒，急切需要奶水，就這樣，母山羊被迫離開了自己的孩子，老人逼迫山羊媽媽給小嬰兒喂奶。本來誓死不從命的山羊，因為接觸到了小嬰兒溫軟的小嘴，失去了抵抗的力量，積壓在心里的母愛情懷被喚醒，開始心甘情愿的充當(dāng)起了小嬰兒媽媽的角色，后來，甚至成了一個細(xì)心十足的“媽媽”。

在山羊媽媽的精心照料下，小嬰兒茁壯成長著，并有了一個十分可愛的名字“豆豆”。接受了豆豆之后，山羊媽媽和豆豆的爸爸以及爺爺?shù)年P(guān)系也逐漸融洽起來。它充足的奶水養(yǎng)活了原本貧困的一家人。豆豆一家人因為山羊而變得美好和諧。

雖然這是一個通過幻想而編造的故事，看我卻感受不一絲虛假的'情節(jié)，每一個文字都充滿感情。特別是在小豆豆生病時，是因為山羊媽媽即使發(fā)現(xiàn)并照來萬醫(yī)生挽救了豆豆。還有，在小豆豆蹣跚學(xué)步時，山羊媽媽成了孩子的拐杖，不管豆豆走到哪，它就跟到哪，并且能把豆豆安然無恙的送回家中……

文中許許多多的細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)了山羊媽媽對小豆豆的愛，母山羊不能照料自己的孩子，于是她便將自己的愛毫不吝嗇的給予了小豆豆。當(dāng)然，文中的第一人稱是母山羊，作者一定對動物十分了解，否則怎能用文字那么流利、順暢、自然地寫出了山羊媽媽的心理活動以及其心情。把母愛的主題表現(xiàn)的淋漓盡致。一個人，對自己的孩子，肯定會百般愛護與照顧，但對別人的孩子呢？也會付出自己一切的愛嗎？高等動物總是有私欲的，但山羊媽媽卻對待小豆豆如同對待自己親生孩子，怎能不令人敬佩呢？

“愛，是不需要回報的?！边@是山羊媽媽把自己的愛給予小豆豆之后所明白的，也正因為山羊媽媽這樣崇高的精神，使得故事有了一個美好的結(jié)局：山羊媽媽找到了自己的四個孩子，她有了五個孩子，一同在豆豆家的農(nóng)家校園中過上了幸福的生活。

社戲讀后感作文【精選8篇】三

流淚，并不全都是因為傷心才流淚，有時候是因為高興，有時候是因為激動，有時候是因為委屈，有時候是因為感動。而我今天要說的是因為媽媽感動的淚水而令我感動。

媽媽工作特別的忙。晚上，她加班回到家，我看著她疲憊的身影，突發(fā)其想：平常媽媽總是幫我洗腳，媽媽這么累，不如我也給媽媽洗洗腳吧!于是，趁著媽媽去換衣服，我在廁所里打好一盆熱水，擺好小凳子，等著媽媽。媽媽從房間走出來，我拉著媽媽坐下，對媽媽說：“媽媽，我來幫你洗洗腳，洗去一天的疲勞!”媽媽驚訝得合不攏嘴，愣了好一會才說：“謝謝你，寶貝!”我說：“不客氣!這是我應(yīng)該做的!”我把媽媽的腳放到盆中，學(xué)著媽媽平常為我洗腳的樣子，用毛巾輕輕地搓。趁著水溫還很熱，我還為媽媽按摩按摩背部。媽媽說：“啊!真舒服啊!”最后，我用布幫媽媽擦干腳。媽媽一把摟住了我，我抬頭看到媽媽眼里閃動著感動的淚水。

為什么我一個小小的舉動，就讓媽媽感動得熱淚盈眶呢?媽媽感動的淚水，讓我思緒萬千。記得有一次放學(xué)時下大雨，我沒有帶傘，正在教室里發(fā)愁呢，媽媽急匆匆地拿著傘來接我，我高興得跳起來?；氐郊?，我才發(fā)現(xiàn)媽媽為了我不被淋濕，自己已經(jīng)濕透了，我吃驚地說：“天哪!”媽媽卻只是笑笑說：“沒事!媽媽比你強壯!只要你沒被淋濕就好!”還記得很小的時候，有一天晚上，媽媽加班很晚才回到家，還要洗衣服做家務(wù)，可我不但不聽話，還纏著媽媽給我講故事。媽媽拗不過我，只好無可奈何地停下手中的活，耐心地給我講故事，然后哄我睡著了才繼續(xù)做家務(wù)。我雖然知道媽媽很疲勞，但我從來沒有心疼過她，更沒想到能為她做點兒什么。

可是今天，我一個小小的舉動，卻令媽媽熱淚盈眶。想著媽媽的感動，想著媽媽平日里對我無微不至地呵護、不求回報地付出，我頓時也熱淚盈眶。媽媽感動的淚水中包含著對我深深的愛，令我感動。而我感動的淚水中包含著我對母愛的理解和深切的感受。

我愛你，媽媽!

五年級：趙元亨

社戲讀后感作文【精選8篇】四

流淚，并不全都是因為傷心才流淚，有時候是因為高興，有時候是因為激動，有時候是因為委屈，有時候是因為感動。而我今天要說的是因為媽媽感動的淚水而令我感動。

媽媽工作特別的忙。晚上，她加班回到家，我看著她疲憊的身影，突發(fā)其想：平常媽媽總是幫我洗腳，媽媽這么累，不如我也給媽媽洗洗腳吧!于是，趁著媽媽去換衣服，我在廁所里打好一盆熱水，擺好小凳子，等著媽媽。媽媽從房間走出來，我拉著媽媽坐下，對媽媽說：“媽媽，我來幫你洗洗腳，洗去一天的疲勞!”媽媽驚訝得合不攏嘴，愣了好一會才說：“謝謝你，寶貝!”我說：“不客氣!這是我應(yīng)該做的!”我把媽媽的腳放到盆中，學(xué)著媽媽平常為我洗腳的樣子，用毛巾輕輕地搓。趁著水溫還很熱，我還為媽媽按摩按摩背部。媽媽說：“啊!真舒服啊!”最后，我用布幫媽媽擦干腳。媽媽一把摟住了我，我抬頭看到媽媽眼里閃動著感動的淚水。

為什么我一個小小的舉動，就讓媽媽感動得熱淚盈眶呢?媽媽感動的淚水，讓我思緒萬千。記得有一次放學(xué)時下大雨，我沒有帶傘，正在教室里發(fā)愁呢，媽媽急匆匆地拿著傘來接我，我高興得跳起來?；氐郊遥也虐l(fā)現(xiàn)媽媽為了我不被淋濕，自己已經(jīng)濕透了，我吃驚地說：“天哪!”媽媽卻只是笑笑說：“沒事!媽媽比你強壯!只要你沒被淋濕就好!”還記得很小的時候，有一天晚上，媽媽加班很晚才回到家，還要洗衣服做家務(wù)，可我不但不聽話，還纏著媽媽給我講故事。媽媽拗不過我，只好無可奈何地停下手中的活，耐心地給我講故事，然后哄我睡著了才繼續(xù)做家務(wù)。我雖然知道媽媽很疲勞，但我從來沒有心疼過她，更沒想到能為她做點兒什么。

可是今天，我一個小小的舉動，卻令媽媽熱淚盈眶。想著媽媽的感動，想著媽媽平日里對我無微不至地呵護、不求回報地付出，我頓時也熱淚盈眶。媽媽感動的淚水中包含著對我深深的愛，令我感動。而我感動的淚水中包含著我對母愛的理解和深切的感受。

我愛你，媽媽!

社戲讀后感作文【精選8篇】五

我常常覺得自己很幸福，不過幸福到底是什么呢？幸福是一種享受，幸福是成功的喜悅，幸福是默默的付出……而我要說幸福是學(xué)會感恩。

我畢業(yè)于十堰市歷史最悠久的小學(xué)——五堰小學(xué)。那里有我留下的足跡，有我最親切的老師。又來到這里望著操場上奔跑的孩子們，我回憶了起來……

那是一個陽光明媚的早上，我們學(xué)校正在舉行一年一度的秋季運動會?！罢埩昙壟?00米的同學(xué)到操場上集合?！蔽衣牭胶?，急忙趕了過去，老師安排好后，我們站在起跑線上，等待體育老師的槍聲，這時全場屏住呼吸，仿佛要在一瞬間內(nèi)爆發(fā)出來似的，槍聲一響，運動員們像一支離弦的箭一樣飚了出去，“加油、加油……”的吶喊聲震天動地，我一股子氣兒跑到了第一，可到第二圈的時候，就已經(jīng)筋疲力盡了，是同學(xué)們的吶喊聲給了我動力，我頓時覺得心里美美的，難道這就是幸福？是的，同學(xué)間真摯的友情讓我感覺幸福。

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，又在長的時候……”一陣?yán)世实淖x書聲喚回了我的思緒，側(cè)耳細(xì)聽，原來是六年級的學(xué)生在朗讀朱自清的《匆匆》??！這時，腦海里立即浮現(xiàn)出老師上課的情景……

我在班里算是矮的，所以總坐在第一排。一次老師給我們上作文課，老師邊走邊講解，滿懷激情、抑揚頓挫，兩只手?jǐn)傞_，肩膀一擻一擻的，眼睛里注滿了感動之情，讓同學(xué)們深受感染，仿佛眼前就出現(xiàn)了老師講課的情景，大家都聽得津津有味，教室里特別安靜，沒有一個人講話，仿佛掉一根針的聲音都聽得見。此時，我覺得我是幸福的，在寬敞明亮的教室里聽著老師入情入理的講課，還不夠幸福嗎？

我幸福的感恩母校，是她，給了我純真的友誼，是她，給了我學(xué)習(xí)的天地。因為感恩，師生之間、同學(xué)之間那么和諧；因為感恩，這個世界才會如此美麗。幸福之花，在感恩的枝頭上美麗綻放。

社戲讀后感作文【精選8篇】六

生活中處處有感動，那感動或許是幾句溫馨的話語，或許是一件不為人知的小事，或許是一個小小的舉動？這些行為也許是微不足道的，但這卻也能讓人留下難以忘懷的印象，給人但來深深的震撼。

“盈盈，外婆家附近剛搬來一個戲班子，里面正在唱戲，要去瞧瞧看嗎？”“好呀，去看看唄！”我歡快地回答道。說完，我便和外婆一起，走向了那個戲班子。走了約莫兩分鐘后，我們便到了那兒。這個戲班子果真是熱鬧非凡：臺上演員們用清脆洪亮的歌喉，唱著一首首動聽的歌曲；臺下，人們認(rèn)真的欣賞著，唧唧喳喳的談?wù)撝恍≠u部前，許多小孩子都聚在一起，挑選著自己喜愛的玩具，纏著讓大人買?！岸！彪S著一聲悅耳的鈴響，臺下的觀眾都安靜了下來，我和外婆也急忙找位子就座，津津有味的看起戲來。不一會兒，第一場戲就演完了，到了中場休息的時間，我閑著無聊，就跑到外面去透透氣。戲院外，清澈見底的湖水，秀麗挺拔的樹木，遠(yuǎn)處還有幾座依稀可見的山嶺。鴨子們也成群結(jié)隊的在水中嬉戲。但是，這原本安靜祥和的一切，都打破了。有一群淘氣頑皮的孩子，他們特別喜歡捉弄鴨子。他們點燃鞭炮后，就往鴨子密集的地方扔，嚇得鴨群魂飛魄散不得不四處逃竄?？吹竭@一切，我心中不由得升起一陣憐憫。“好可憐?。　边@時，我耳邊突然響起了一陣細(xì)微的嘆息聲原來是站在我旁邊一位大約六七歲的小女孩發(fā)出的。是??！鴨群是人類的朋友，它們的生命也是寶貴的，我們?yōu)槭裁匆獋λ兀?/p>

面對弱小的動物，有的人把它當(dāng)做欺耍玩弄的對象；有的人則一視同仁，像朋友一般去關(guān)愛，保護他。其實，人與動物都是大自然的一個群體，人的生存也離不開動物的給予。所以，讓我們行動起來，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從自己做起，保護動物，愛護家園。

社戲讀后感作文【精選8篇】七

我用幾個小時的時光很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個電視節(jié)目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因為往往每一段開頭的一句和結(jié)尾的一句話是對這段話資料的概括，這一點在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式)。

用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。

書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實際問題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問，而邏輯學(xué)則是對思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑。

所以說，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無論是中國MBA、GCT考試，還是外國的GRE、GMAT，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看來對于這些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與潛力。

對于邏輯思維潛力比較強不混亂的人，我們言語中一般會說這個人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要“表達(dá)清楚”，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。

無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的邏輯和演示的邏輯(也能夠看作是語言表達(dá)的邏輯)，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動時大腦思維的方法。這些方法中，又要歸納總結(jié)的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對我們一生都會大有益處的思維方式。因此這本書在長達(dá)幾十年的上市時光中一向沒有被市場所淘汰，在不一樣的時期和不一樣的國家，一向持續(xù)暢銷。

透過本文開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實能夠了解到了一本書所講述的大概資料。也就是說，我們看到了作者在寫作時，她的思維金字塔的上方幾層。但是，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會需要更多的時光做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層。

可見，我們也能夠用金字塔原理的相關(guān)資料，來闡述對這本書的閱讀，而并不僅僅僅是寫作、思考、解決問題和演示這些活動的范疇。可見這本《金字塔原理》對我們所要求的，也不僅僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握，并運用到更多的思維領(lǐng)域和活動之中。

社戲讀后感作文【精選8篇】八

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說還是沒說，而是我說了什么你卻沒明白是怎樣回事。

“金字塔原理”認(rèn)為如果有人期望透過閱讀你的文章了解你對某一問題的看法，那么他面臨的是一項復(fù)雜的任務(wù)。因為即使你的文章篇幅很短，譬如只有兩頁紙，文章中也會包括大約100個句子。讀者務(wù)必閱讀每一句話、理解每一句話，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián)，融會貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開，那么讀者肯定會發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉?明托對思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：

大腦自動將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不一樣分組中，以便于理解。

任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解。

這說明任何書面文書都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫作的唯一最重要的行為，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想。

讀者(或聽眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想。他們會假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系，而只是逐句地表達(dá)你的思想，讀者量體裁衣自動從中尋找某種共同點，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類組合，以便了解各個組合的好處。

但是，由于人們的知識背景和理解力千差萬別，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。事實上，如果你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系。他們很有可能會認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒有任何聯(lián)系。退一步說，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度，因為他們務(wù)必自我找出這種未被說明的邏輯關(guān)系。

讀者在攝入信息時，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你期望他采納的結(jié)構(gòu)，你務(wù)必提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們這樣他們就明白要尋找哪個共同點。否則，讀者很可能會發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)了任何邏輯關(guān)系，這樣既是在浪費你的時光，也是在浪費讀者的時光。

概括地說，讀者必然會將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括，以便記住這些思想。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過歸類和概括，并且按自上而下的順序表述出來，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。

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