在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸。是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編為大家收集的寫(xiě)人敘事有小標(biāo)題題記作文【精選4篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)人敘事有小標(biāo)題題記作文【精選4篇】一

無(wú)題敘事作文

古宙渺渺，浩瀚星宇，那樣奇幻，那樣震撼?？蛇@并不能迷倒我，我所戀者，乃是那精彩一瞬間。

全世界的目光都投射在亞洲東部大國(guó)——中國(guó)，因?yàn)檫@里即將發(fā)出嫦娥三號(hào)落月的.指令——西昌衛(wèi)星控制中心。自幾天前，嫦娥三號(hào)發(fā)射以來(lái)。已有五六天了，在漫無(wú)邊際，浩瀚的宇宙中，孤獨(dú)地飛行，它馬上就要到達(dá)本次旅程的目的地——月球，我們中國(guó)人對(duì)此，真可謂感情復(fù)雜，想我大中華開(kāi)創(chuàng)五千年來(lái)，對(duì)月球就有無(wú)數(shù)，無(wú)比美妙的遐想，萬(wàn)戶(hù)乃前人，文人騷客為鑒，我們則為后人，終于在我們這一代實(shí)現(xiàn)，真可是“數(shù)古今風(fēng)流人物，還看今朝”。

下午九點(diǎn)零五分，我與父親緊盯著電視屏幕，生怕失去某些鏡頭，只見(jiàn)嫦娥三號(hào)跟月表30公里時(shí)，開(kāi)始動(dòng)力下載，啟動(dòng)7500牛發(fā)動(dòng)機(jī)，不斷發(fā)出預(yù)報(bào)，表現(xiàn)各項(xiàng)參數(shù)基本正常，過(guò)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，突然嫦娥三號(hào)啟動(dòng)自動(dòng)駕駛模式，關(guān)閉四個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，開(kāi)始激光測(cè)距，尋找較為平坦的區(qū)域著陸，這完全是自動(dòng)的，人工不可干預(yù)，整個(gè)過(guò)程大約只有二十秒左右，其間全景照相機(jī)會(huì)拍攝大約五十多張照片傳回地球，以供參考。九點(diǎn)零五分五十四秒，傳回第二張照片，緊接著傳回六十多張照片，只見(jiàn)嫦娥三號(hào)，選了較為平坦區(qū)域輕輕地降落，直到“四肢”撐住地面，像“月光女神”慢慢地，用她那迷人，暗帶芳香的紅唇羞澀地親吻著這個(gè)地球守護(hù)神。

直到九點(diǎn)零十分，當(dāng)一切工作圓滿(mǎn)結(jié)束時(shí)，控制中心，科研人員一起擁抱喝彩，是啊，這一瞬間，我們中國(guó)人等了五千年，這一瞬間，無(wú)比美妙，這一瞬間，我們無(wú)比欣喜。

寫(xiě)人敘事有小標(biāo)題題記作文【精選4篇】二

生活是多姿多彩的，生活中的人各具特色，如何能讓你筆下的人物給讀者留下深刻的印象呢？　　扣題選材，記事寫(xiě)人。在記敘文中，人和事是不可分的，人物的個(gè)性要通過(guò)事情等來(lái)表現(xiàn)。在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例?！　×Ⅲw肖像，栩栩如生。肖像描寫(xiě)能揭示人物的身份，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界，從而給讀者留下深刻印象。　　個(gè)性言語(yǔ)，聲情并茂。文中人物語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以表現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)和中心思想的語(yǔ)言，寫(xiě)進(jìn)文章中。注意要符合語(yǔ)言環(huán)境，符合人物的特點(diǎn)?！　?dòng)作神態(tài)，準(zhǔn)確凝練。動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)可展示所寫(xiě)人物的精神面貌。一個(gè)人的動(dòng)作神態(tài)，往往是他的思想感情和性格特征最真實(shí)的外化。

互動(dòng)平臺(tái)

我（加“皺了皺眉”）向門(mén)口望去?！昂?，是史老師！”眼尖的同桌說(shuō)，“哎，怎么跛了呢？”只見(jiàn)史老師一瘸一拐（改為“一只腳懸空，用另一只腳蹦著”）走了進(jìn)來(lái)，然后（改為“氣喘吁吁地”）說(shuō)：“下樓梯太急，不小心把腳崴了一下，不過(guò)請(qǐng)大家放心，耽誤不了上課?！薄　∷屛覀冚喠飨蛩釂?wèn)題?！袄蠋?，我的問(wèn)題是——”看著她腳踝腫得老高（改為“腫得老高的腳踝”），我竟忘了想問(wèn)什么，“您真的不用休息嗎？”　　（加“史老師笑了：”）“謝謝你，真的不用。”（加“她的笑容在碘酒味兒的縈繞中顯得異常美麗。”）　　看著（加“忍痛”）為我們上課的史老師，大家全都站了起來(lái)，由班長(zhǎng)帶頭表態(tài)：“史老師，您去醫(yī)院吧，我們一定遵守紀(jì)律?！　〉诙鞂W(xué)校通知：史老師因?yàn)楣钦鄄粊?lái)了。大家你一言我一語(yǔ)地議論著，都在擔(dān)心著史老師的病情。忽然，大家鼻子里，好像嗅到了什么味道，是碘酒？是碘酒味！　史老師來(lái)了，我們都很感動(dòng)，于是又開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。史老師的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)著我們，從此，我們班的學(xué)風(fēng)變好了，同學(xué)們的成績(jī)也一路上升，多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。我們每個(gè)人都知道，那是史老師的功勞。（要加上景物描寫(xiě)烘托人物形象。）　　老師的無(wú)私一直感染著我，無(wú)論我走到哪里，我永遠(yuǎn)也忘不了敬愛(ài)的史老師，忘不了那記憶中永遠(yuǎn)揮之不去的碘酒香……這篇作文敘事具體、清楚，感情真摯，文字不乏美感。但語(yǔ)言表現(xiàn)力不夠，尤其是人物形象的刻畫(huà)不夠鮮明。雖然一篇600字的文章不可能把人物描寫(xiě)的方法用得面面俱到，但關(guān)鍵的動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)是不可少的。幾位修改作文的同學(xué)就深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，修改后的文章人物的形象就飽滿(mǎn)了。在以寫(xiě)人為主的記敘文中，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌來(lái)描寫(xiě)，會(huì)使人物的形象躍然紙上。

升格示例

濃濃碘酒香王子涵

碘酒的氣味很刺鼻，可它被賦予某種意義后，卻成為我心中最香的味道?！　　　　　　　　　　　　　　　　　}記　　我和同桌正眉飛色舞地神侃。忽然，一股奇怪的味道直鉆鼻孔?！　∥野櫫税櫭?，向教室門(mén)口望去?！昂伲鞘防蠋?！”眼尖的同桌說(shuō)，“哎，怎么跛了呢？”只見(jiàn)史老師一只腳懸空著，另一只腳蹦著走了進(jìn)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“不小心崴了一下腳，請(qǐng)大家放心，誤不了課……”慢慢地，一股嗆鼻的氣味兒彌漫開(kāi)來(lái)?！　　跋旅嫖覀冮_(kāi)始奧數(shù)學(xué)習(xí)。”史老師咬著牙說(shuō)道?！　　袄蠋?，你不要緊吧？”一個(gè)聲音打破了沉默。不懂事的我們已經(jīng)習(xí)慣了用“你”這個(gè)稱(chēng)呼。史老師坐了下來(lái)，硬咧了咧嘴笑道：“你們不怕碘酒難聞就行了?！薄　≌n堂上，她讓我們輪流向她提問(wèn)題，我也走了過(guò)去?！袄蠋煟业膯?wèn)題是——”看著她腫得老高的腳踝，我竟忘了想問(wèn)什么，“您真的不用休息嗎？”　　史老師笑了：“謝謝你，真的不用?！彼男θ菰诘饩莆秲旱目M繞中顯得異常美麗。　　看著忍痛為我們上課的史老師，大家全都站了起來(lái)，由班長(zhǎng)帶頭表態(tài)：“史老師，您去醫(yī)院吧，我們一定遵守紀(jì)律?！薄　【驮谶@時(shí)，四周的一切似乎都停止了。而我們也像長(zhǎng)大了似的，懇切地看著史老師。史老師拗不過(guò)我們，終于答應(yīng)去醫(yī)院了?！　〉诙鞂W(xué)校通知：史老師因?yàn)楣钦鄄粊?lái)了。大家你一言我一語(yǔ)地議論著，都在擔(dān)心著史老師的病情。忽然，大家鼻子里，好像嗅到了什么味道，是碘酒？是碘酒味！　　陽(yáng)光中，一個(gè)身影正拄著拐向教室走來(lái)，碘酒的香味也隨之彌漫在每個(gè)人的周?chē)Ｊ防蠋煹木礃I(yè)精神深深地感動(dòng)著我們，從此，我們班的學(xué)風(fēng)變好了，同學(xué)們的成績(jī)也一路上升，多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。我們每個(gè)人都知道，那是史老師的功勞?！　∵@種無(wú)私的大愛(ài)一直感染著我，無(wú)論走到哪里，我永遠(yuǎn)也忘不了敬愛(ài)的史老師，忘不了那揮之不去的碘酒香……

個(gè)性體驗(yàn)

要想寫(xiě)好人物，要在描寫(xiě)上下功夫，尤其是抓住外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，才能使其豐滿(mǎn)起來(lái)。在修改這篇文章時(shí)，同學(xué)們先讓我認(rèn)真回憶當(dāng)時(shí)史老師給我們上那節(jié)課的情形。后來(lái)我才知道這一切其實(shí)是在為描寫(xiě)做準(zhǔn)備?；叵肫饋?lái)，以前我寫(xiě)文章，準(zhǔn)備工作做得不充分。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的修改，我的作文更加流暢了，史老師的形象也鮮活起來(lái)。一篇文章經(jīng)過(guò)修改可以增色那么多，我嘗到了修改的甜頭，今后寫(xiě)作文一定要多修改。（王子涵）

同窗視點(diǎn)

讀了這篇文章，史老師那一切為了學(xué)生，即使有病痛也不愿意離開(kāi)課堂的敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我們。老師就像是我們的家長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻都在為我們著想。原文對(duì)老師的觀察不是很細(xì)致。只有細(xì)致地觀察，準(zhǔn)確地描寫(xiě)，才能讓文章更有感染力。（關(guān)萌珂）　　人物描寫(xiě)要使其一笑一顰、舉手投足都符合當(dāng)時(shí)的情境，符合人物的身份，很自然地流露出人物的個(gè)性。注意觀察人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，在生活中多積累素材，才能做到下筆自如。（高凌霄）

賞讀美文

雨夜的那個(gè)男孩若水花櫻

那時(shí)我開(kāi)了一間小小的衣飾店，常常會(huì)在打烊之后，一個(gè)人在燈下盤(pán)點(diǎn)貨物，做到賬目清晰，然后才回到住處。　　我住的地方是一個(gè)工業(yè)區(qū)，周?chē)巧顗Υ笤旱幕疑S(chǎng)，還有幾個(gè)在建的新廠(chǎng)區(qū)。晚上十點(diǎn)多的時(shí)候，通常已經(jīng)行人稀少，每次走到那里我的心都會(huì)揪得緊緊的?！　∫惶焱砩?，突然下起了雨。就在清點(diǎn)快要結(jié)束的時(shí)候，傳來(lái)了敲門(mén)聲。隔著玻璃門(mén)，我看見(jiàn)門(mén)外站著一個(gè)男孩，他沒(méi)有打傘。因?yàn)槭歉粢舨Ａ?，我們無(wú)法溝通，看他的樣子不像壞人，我猶豫了一下把門(mén)打開(kāi)了。　　我被眼前的這個(gè)男孩著實(shí)嚇了一跳：他被雨淋得很狼狽，全身的衣服襤褸不堪，褲腿已經(jīng)破了，鞋子也已露出腳趾，下半身沾滿(mǎn)了泥巴。我戒備地看著他，他操著一口濃重的外地方言對(duì)我費(fèi)力地說(shuō)：“我想買(mǎi)一條褲子?！薄　∥艺f(shuō)：“好吧，你想要牛仔褲還是運(yùn)動(dòng)褲？”他簡(jiǎn)短地說(shuō)：“我要最便宜的。”“你自己看吧，上面有價(jià)?！薄　∷t疑了一下，怯怯地說(shuō)：“姐姐，我只有十塊錢(qián)……”“十塊錢(qián)？”我愣住了，大概他也知道像這樣的精品店不會(huì)賣(mài)十塊錢(qián)的褲子。我再一次仔細(xì)打量他。他說(shuō)：“姐姐，我在前面工業(yè)園的工地上打工，剛從老家來(lái)，還沒(méi)發(fā)工資，就只有這一身衣服?！薄　∷挥惺甙藲q的樣子，這么小的年紀(jì)，應(yīng)該還在學(xué)校讀書(shū)才對(duì)。我動(dòng)了惻隱之心?！　〉昀镒畋阋说呐Ｗ醒?，就算本錢(qián)也要三十多元。我想了一下，到衣架上拿了一條褲子，又拿了一件T恤。我說(shuō)：“先不要給錢(qián)了，等你發(fā)了工資再來(lái)還?！薄　∷难劾锍錆M(mǎn)感激，說(shuō)：“姐姐，我會(huì)來(lái)的?！薄　∫粋€(gè)多月過(guò)去了，他并沒(méi)有來(lái)。本來(lái)我也沒(méi)對(duì)他抱太大希望，但是那天晚上我回到家，想到那個(gè)打工的男孩，心里還是有些酸楚。他和我弟弟差不多大，但是弟弟還在讀高中，于是我第二天專(zhuān)門(mén)到媽媽家找了許多弟弟不穿的衣服，帶了一包放在店里。我想如果他來(lái)了，就把這包衣服給他，他應(yīng)該會(huì)喜歡?！　〉麤](méi)有來(lái)。漸漸地，忙亂中我已經(jīng)淡忘了這件事情。　　這天是個(gè)周末，辛苦了一天，營(yíng)業(yè)額令我很滿(mǎn)意。關(guān)了門(mén)，我愉快地走在回家的路上?！　≡铝梁艽?、很圓、很亮，因?yàn)樾那楹芎?，覺(jué)得這夜色也很美好，我甚至還抬起頭來(lái)仔細(xì)地打量了一下周?chē)慕ㄖ！　【驮跓o(wú)意間回頭的一剎那，我感覺(jué)不對(duì)勁：身后不遠(yuǎn)處有個(gè)影子！我下意識(shí)地把手伸進(jìn)包里，攥緊了刀，同時(shí)腳底生風(fēng)般加緊了步伐。還好，我平安地回到了家，那個(gè)影子一直離我不近也不遠(yuǎn)?！　〉诙焱砩?，再走那段路的時(shí)候，我特別留意了一下，居然發(fā)現(xiàn)那個(gè)影子又在我身后若即若離。不知哪兒來(lái)的勇氣，我轉(zhuǎn)過(guò)身朝那個(gè)影子大喝一聲：“干什么的！”“姐姐，是我！”影子走過(guò)來(lái)，“姐姐，你還記得我嗎？”借著月光，我認(rèn)出是那個(gè)雨夜里的狼狽男孩?！　∫咽巧钋铮┑媚敲磫伪?。我疑惑地看著他。他說(shuō)：“姐姐，我還沒(méi)有錢(qián)還你……我們的工頭跑了……我給家里捎了信，家里很快就會(huì)寄錢(qián)來(lái)了……我看你自己走路，又沒(méi)有路燈……”　　從他凌亂的敘述中，我明白了一切?！　∫?yàn)闆](méi)有錢(qián)，他不敢到我的店里去。后來(lái)偶然發(fā)現(xiàn)我經(jīng)常獨(dú)自走這條夜路，他已經(jīng)在這條路上偷偷地護(hù)送了我一個(gè)多月。　　善良、質(zhì)樸、溫暖、內(nèi)斂……很多美好的詞匯從我心里涌出來(lái)。　　后來(lái)，我把那包衣服給了他，他很高興，連聲說(shuō)：“謝謝！”錢(qián)寄來(lái)后，在他的一再堅(jiān)持下，我收了三十元本錢(qián)。包工頭一直沒(méi)有找到，無(wú)奈之下，他要回老家了，走之前對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我準(zhǔn)備回去上學(xué)，沒(méi)有文化，賺不了錢(qián)?！薄　∈前。屏嫉男〉艿?，是該回去上學(xué)了。　　【賞讀心得】　　本文在人物刻畫(huà)上非常成功，主要表現(xiàn)在：　　一是出色的語(yǔ)言描寫(xiě)，“我想買(mǎi)一條褲子”、“我要最便宜的”、“姐姐，我只有十塊錢(qián)……”簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)出了男孩的最直接的愿望和窘迫的經(jīng)濟(jì)狀況；“姐姐，我還沒(méi)有錢(qián)還你……我們的工頭跑了……我給家里捎了信，家里很快就會(huì)寄錢(qián)來(lái)了……我看你自己走路，又沒(méi)有路燈……”斷斷續(xù)續(xù)的解釋閃爍著一顆非常美好的心靈。　　二是動(dòng)作神態(tài)的細(xì)微刻畫(huà)，“遲疑了一下”、“怯怯地”寫(xiě)出了男孩想買(mǎi)褲子但只有十元錢(qián)的不好意思；“高興”、“連聲”等寫(xiě)出了男孩在得到“我”的理解和饋贈(zèng)后釋然的快樂(lè)心情?！　∪菍?duì)男孩外貌“狼狽”的描寫(xiě)，“他被雨淋得很狼狽，全身的衣服襤褸不堪，褲腿已經(jīng)破了，鞋子也已露出腳趾，下半身沾滿(mǎn)了泥巴”、“穿得那么單薄”突出了男孩的凄苦與無(wú)助。

析讀佳作

禮 物

從學(xué)校趕到家時(shí)，父親正伏地織草席。見(jiàn)了我，立刻停住手中的活兒，定定地打量著我，深陷的眼里分明地閃出久別重逢的驚喜。　　我趕緊上前扶他坐下，迫不及待地報(bào)告起帶回來(lái)的好消息：“爹，期中考試，我得了總分全年級(jí)第一！”父親激動(dòng)地點(diǎn)著頭，現(xiàn)出一臉振奮與歡樂(lè)：“……呃！行！……”“爹！明兒是你五十三歲的生日，我用獎(jiǎng)學(xué)金給您買(mǎi)了條煙?！蔽覞M(mǎn)懷激情地在包里翻出給他的生日禮物，恭敬地呈上。　　抽煙，是父親一生中最大的嗜好。煙對(duì)他，有著驅(qū)疲逐倦的奇特魔力。父親每每在田間勞累了，便從懷里摸出一支極便宜的劣質(zhì)煙來(lái)，悠悠燃起，在專(zhuān)注安逸的神情中，用煙伴隨田間勞作后的片刻休憩，末了，體力似乎也全部恢復(fù)，便又操起農(nóng)具，去加勁干活……　　而此時(shí)，父親卻呆著沒(méi)接。他慢慢站起身離開(kāi)了木凳，臉上的表情一下子復(fù)雜了許多，嘴唇也開(kāi)始劇烈地翕動(dòng)，但，沒(méi)出聲?！暗?！三塊多一包的好煙哪！”父親這才呆緩地伸過(guò)手來(lái)，抖抖地接了煙?！　∥乙灰?jiàn)他青筋暴跳的手，馬上就要掉下淚來(lái)——母親走得早，十余年來(lái)，他獨(dú)自一人默默無(wú)聲地操持著屋內(nèi)屋外，還要供我念書(shū)，人老得很快。我看了實(shí)在不忍，半年前接到市重點(diǎn)中學(xué)的入學(xué)通知時(shí)，我曾主動(dòng)向父親提出棄學(xué)幫他?？伤麛嗳徊辉剩彩菛|借西借湊足了一千二百塊錢(qián)，把我送到了車(chē)站：“去了，好好讀。書(shū)讀好了，就都好起來(lái)了。將來(lái)有了出息，逢年過(guò)節(jié)回家探親，給爹帶兩包好煙抽抽，爹也就心滿(mǎn)意足了?！避?chē)將行時(shí)，父親又?jǐn)f上來(lái)，吃力地攀著車(chē)窗叮囑道：“差錢(qián)，只管打鄰居電話(huà)，爹有辦法！”我流著淚狠勁點(diǎn)頭……　　此時(shí)，我多想讓父親立即拆開(kāi)煙盒，取出一只，像往常勞累后一樣，專(zhuān)注安逸地燃起。可，沒(méi)能，父親只是將煙捧在眼前動(dòng)情地盯著，看著煙，又看著我，眼里盈著淚，良久，小心地?cái)R下了煙，平靜地說(shuō)：“煙，我戒了?！薄　　暗蔽覔湓诟赣H溫暖的懷里，失聲的抽泣?！　　盃?zhēng)氣的傻孩子，哭啥呢？你用獎(jiǎng)學(xué)金買(mǎi)煙，是你給爹的最好禮物啊！”我聽(tīng)了，再也哭不出聲來(lái)，任父親粗糙的手深情地在我頭上輕撫，輕撫……　　　　　　　　　　父親艱辛地把孩子養(yǎng)大，最大的愿望就是孩子能讀好書(shū)，等到學(xué)成歸來(lái)時(shí)，給他帶兩包好煙抽。多么樸實(shí)的父親，多么簡(jiǎn)單的愿望啊！但當(dāng)孩子用獎(jiǎng)學(xué)金為父親呈上盼望已久的禮物時(shí)，父親盈著淚花告訴孩子：“煙，我戒了?！备赣H為了孩子，戒掉了自己僅有的愛(ài)好。這是一篇考場(chǎng)佳作。全文通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，刻畫(huà)出一個(gè)辛勤持家的慈父形象，濃濃的親情流淌在字里行間，讀來(lái)令人深深感動(dòng)。

　　當(dāng)你走過(guò)一位坐在自家門(mén)前的雜貨商面前，走過(guò)一位吸著煙斗的守門(mén)人面前的時(shí)候，請(qǐng)你給我描繪出這雜貨商和這守門(mén)人，他們的姿態(tài)，他們的全部身體外貌……要請(qǐng)你在其中能傳達(dá)出他們?nèi)康木衩婷?，以便我不?huì)把他們和任何別的守門(mén)人混同起來(lái)?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　卜ā掣前荨　　炯炎髌巍俊　∧翘焱碜粤?xí)下課后，我和李潘一起去買(mǎi)東西?！鞍?！”我用胳膊碰碰她，“對(duì)不起呀，在寢室我的話(huà)有些重了！”“沒(méi)關(guān)系，我們是朋友嘛！我不介意?！薄拔??！彼致冻龃箝T(mén)牙笑了?！罢娌焕辇_牙精神?！蔽铱戳丝此?，連忙跑開(kāi)，她于是追趕我……我們一起笑了。

寫(xiě)人敘事有小標(biāo)題題記作文【精選4篇】三

夏日的風(fēng)暖暖地吹著，所經(jīng)之處，小草無(wú)一不為點(diǎn)頭向它致敬，抱膝坐在葡萄架陰涼處，淺淺地笑。暖風(fēng)讓人在悶悶的天氣感到一絲涼意。吹亂了頭發(fā)，遮住了視線(xiàn)。時(shí)而又吹起一兩朵蒲公英，壞笑著送它去遠(yuǎn)行。

一片羽毛落入湖水，記憶的長(zhǎng)河泛起一圈圈漣漪……

小時(shí)候，幼兒園老師帶我們?nèi)ゴ河?。自由活?dòng)時(shí)間，我喜歡趴在軟軟的草地，任春風(fēng)拂過(guò)臉頰，嗅著春風(fēng)帶來(lái)的花香。藍(lán)藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際，白白的云干凈的沒(méi)有一絲雜質(zhì)。突然一個(gè)傻傻的念頭蹦出來(lái)，起身找朋友要了紙和筆，學(xué)著動(dòng)畫(huà)里的人物，在紙上歪歪扭扭地寫(xiě)下自己的愿望，用小手把它折成紙飛機(jī)。興奮地跑上山坡，揚(yáng)手，用力把它扔向遠(yuǎn)方。飛機(jī)順風(fēng)飛向遠(yuǎn)方，白色的身影劃破藍(lán)藍(lán)的天際。兒時(shí)的愿望也乘著飛機(jī)去遠(yuǎn)航，卻再也沒(méi)有飛回來(lái)，那架紙飛機(jī)早已不見(jiàn)了蹤影。只是那陣風(fēng)讓我明白，不要妄想不通過(guò)努力就得到什么。

那個(gè)冬天，寒冷的冬風(fēng)刮在身上，像要把人露在外面的皮膚劃出口子。昨日在空中綻開(kāi)的白花已落地，帶來(lái)凜冽的風(fēng)。不禁又拉了拉領(lǐng)口，加快了回家的腳步。突然，一個(gè)紅色的身影從眼前掠過(guò)。抬頭。只見(jiàn)一張百元鈔票被風(fēng)卷在空中，嘩啦作響。緊走幾步，抬手想抓住，一個(gè)中年男子卻跑上來(lái)：“我的，我的！”我皺了皺眉，心想：是你的'么。目光隨之而去，錢(qián)都皺了，甚至撕了小口子。那男子依舊緊追不舍。風(fēng)小了，男子追上錢(qián)，伸手撈住它。他松手，錢(qián)濕了，上面有些烏黑，右下角被撕了一塊。男子沒(méi)在乎，寶貝似的摸摸它揣進(jìn)懷里。男子是誰(shuí)，我不知道。那錢(qián)是不是他的，我不知道。只是那陣風(fēng)讓我明白，我們經(jīng)歷過(guò)的改變著我們，人生總有低落時(shí)，當(dāng)我們看似一文不值，已經(jīng)變得破爛不堪，我們本身的價(jià)值卻始終沒(méi)有失去也沒(méi)有改變。

又是一陣風(fēng)吹過(guò)，毛絨絨的蒲公英努力擺著自己的身軀，乘風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。一架飛機(jī)從不遠(yuǎn)處山坡飛來(lái)，只是，和蒲公英是相反方向擦肩而過(guò)。

風(fēng)吹過(guò)，云散了影子淡了。夕陽(yáng)靠著山，天還是藍(lán)的。一切如故，只是我變了。

寫(xiě)人敘事有小標(biāo)題題記作文【精選4篇】四

今天是星期四，我照以往的慣例，坐在椅子上"趕"作業(yè)。因?yàn)?，我可不想斷?三天回家沒(méi)作業(yè)"的記錄。

可是，我正慶幸只有一張報(bào)紙時(shí)，朱老師從天而降一道"圣旨"：讓我們互改作文。我不敢違抗圣旨。只好選了一個(gè)"小妹妹"，教她添加好詞句。

本以為女生至少比男生好應(yīng)付，但一看見(jiàn)她的作文，我覺(jué)得其他都挺好，就是題材不新穎。沒(méi)辦法，只好讓她辛苦點(diǎn)，重寫(xiě)一篇了。開(kāi)頭加中間的一半都是"聽(tīng)寫(xiě)"，但之后我正在做報(bào)紙，就讓她自由發(fā)揮吧！寫(xiě)好之后，沒(méi)想到還真心不錯(cuò)，便又給她加了幾句。改好之后，我在看看，其他人都在"沙沙沙"地寫(xiě)呢！哎呀。忘了，自己的作文都還沒(méi)改，光顧著得意了。只好去找了我的"死黨"——鄭鄭，他可是我們班作文數(shù)一數(shù)二的人。俗話(huà)說(shuō)得好："鄭鄭在手，作文不愁！”嘻嘻。通過(guò)專(zhuān)家的指導(dǎo)，我的作文也改好了，同時(shí)，我也把作業(yè)給做好了?，F(xiàn)在離成功只有最后一步了：交給老師。

我把我的和我改的作文交給了朱老師，等的時(shí)候我緊張的手心冒出了汗，生怕會(huì)不過(guò)要重寫(xiě)。但最后結(jié)局皆大歡喜：都過(guò)啦。最后我也實(shí)在忍不住，要夸自己一句："果真是名師出高徒啊！"PS：重點(diǎn)是名師兩個(gè)字。

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