說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的同學(xué)情作文左右【范文3篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同學(xué)情作文左右【范文3篇】一

我有一個(gè)很要好的同學(xué)，他叫唐加成，因?yàn)樗吮容^老實(shí)，一些事情他總是讓著我，所以我和他很合得來。

他有一個(gè)特長，那就是書法。他從二年級(jí)就開始學(xué)習(xí)書法了，所以寫了一手好書法，每當(dāng)班級(jí)出黑板報(bào)的時(shí)候，

我們班主任茅老師就一定會(huì)讓他來寫字。在早操后評(píng)選最佳黑板報(bào)總有我們班，這大半的功勞可都要算唐加成的。蔣老師說：“你們每次都讓唐加成寫字，每次你們都獲獎(jiǎng)，別的班都沒的評(píng)了，現(xiàn)在我規(guī)定你們不能每次都讓唐加成出!”教我們書法的石老師只學(xué)了兩年書法而已，而他已經(jīng)學(xué)了四年了。字寫得比石老師還好，所以石老師就說要拜他為師。怎么樣，知道他寫書法有多強(qiáng)了吧!

如果你站在擠滿人的地方的話，別人一定找不到你。但是，如果唐加成站在擠滿人的地方的話，你一定一眼就認(rèn)出他。為什么呢?因?yàn)檠?，他有兩只又大又長的“招風(fēng)耳”。我聽爸爸說：“哪一個(gè)人有招風(fēng)耳的話，他的成績一定很好?！边@可能就是他學(xué)習(xí)成績好的原因吧。在太陽光下，他的影子就像“外星人”一樣。哦，不是像，應(yīng)該是一模一樣。在平常，他那正正方方的頭加上大耳朵，活像一只可愛的“小猴子”。

我還通過唐加成認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，他叫盛律律。他和盛律律從一年級(jí)就認(rèn)識(shí)了，一直到現(xiàn)在。兩個(gè)人關(guān)系好得有點(diǎn)“不同尋常”。所以盛律律常常來唐加成的座位玩，我就認(rèn)識(shí)了他。

唐加成還是一個(gè)熱心腸的人，每當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的題目而去問他的時(shí)候，他從不推辭，他總會(huì)細(xì)心的教我怎么做這道題目。他會(huì)把自己發(fā)現(xiàn)的好方法毫不保留地教給我。我為有這么一個(gè)好朋友而感到高興!

同學(xué)情作文左右【范文3篇】二

浮沉的過往，葉落西風(fēng)時(shí)，這一場青春殆盡。仿佛一本被遺忘的日記，情節(jié)一片精彩，只是沒有結(jié)局。

——題記

我茫然的思緒在指間游走，苦苦尋著通往昨日的痕跡。

回不到過去，我的期盼埋葬曾經(jīng)，無休止的沉淪著。突然，想起了那些歲月，還有那些笑容。腦海里破碎的畫面再次粘合，止不住的思緒化作點(diǎn)點(diǎn)筆，一橫一豎的跳動(dòng)了指尖。

或許，忙碌的生活剝奪了我們很多的色彩。

記不清，有多久沒靜下來聽一首歌。

匆忙地我們，似乎只記得通往明天的路標(biāo)，有多久沒有回首，有多久沒有感嘆……遺忘笑顏，被誰拋卻，時(shí)光走過了這么多年。似乎連曾經(jīng)的記憶都變得模糊不清了。改變的東西那么多，唯獨(dú)沒有痕跡留下。是歲月的沉淀太過悠久，還是記憶的封面掩蓋了太多的灰塵……若說：一夢(mèng)為天堂，半夢(mèng)是花開何故？

若歲月的痕跡還在心頭那么深刻；若夢(mèng)里的雨滴還沒洗凈滿城的繁華；若昨日的風(fēng)今日的雨還沒落得如此瓢潑……一直以為青春是最美的.詩詞。在豪邁步伐的前進(jìn)里；在婉約恬靜氣息里；在平平仄仄的轉(zhuǎn)換里?？傻筋^來，來來往往的幾年里走走停停陪著自己始終如一的那幾人。而走過多少荒蕪路，眼前的風(fēng)景，亦是不偏不離。

風(fēng)雪永遠(yuǎn)不會(huì)停，時(shí)間流淌的迅疾。

時(shí)光穿過寂寞的流沙，流年也盡數(shù)遺落在不明的天空里。打開封口的朱蠟，往事歷歷在目。其間人物的喜怒哀樂，似乎也皆是人家的演義。甚至那個(gè)與自己同名同姓的主角，看起來也是熟悉里透著陌生。

古希臘有句名言：認(rèn)識(shí)你自己。在我看來，這句話等價(jià)于：你將用你一生的代價(jià)去認(rèn)識(shí)你自己。

人生的軌跡，是一次靈魂的旅程。

我只是想恣意的懷念一會(huì)，不論花開幾許，不論年華幾何……

回眸已望，碎影里淡墨渲染。

承不過——回憶向左，未來向右。

同學(xué)情作文左右【范文3篇】三

一直走，一直走，

生命的旅程在直走;

交叉的十字路口，

唯有你懂。

向左轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)，

雨后的落幕在左轉(zhuǎn);

學(xué)習(xí)的苦難歷程，

唯若你懂。

向右轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，

陽光彩虹在右轉(zhuǎn);

翱翔藍(lán)天仰望白云，

唯之你懂。

累了，苦了，

迷茫的世界何去何從;

停息腳步忘之一切，

回頭不仰望，心懂。

飄落的希望

恰似那潔白的棉花從天邊飄落，點(diǎn)在灰黑色的大地上。印象中的雪總是那么美，它帶著一種童話般的夢(mèng)幻，一絲愛情的朦朧，還有一種難以言說的希望。

你觸摸過雪嗎?冰冷的它所帶著的溫暖你感受到了嗎?它溫暖了下一個(gè)秋，秋日里那田間隨風(fēng)擺動(dòng)的麥穗便是最好的證明了吧。

四季笑顏

春風(fēng)拂亂了百花，

花笑感動(dòng)了你我;

春雨滋潤了百草，

草長鶯飛自在林間啼。

夏風(fēng)拂亂了柳條，

柳條笑末知了叫;

夏雨滋潤了荷塘，

潭中影魚自在水中游。

秋風(fēng)拂亂了百樹，

百樹笑末果子甜;

秋雨滋潤了百農(nóng)，

農(nóng)田豐收，蛐蛐伴奏。

冬風(fēng)拂亂了大地，

大地笑末天茫茫;

冬雨拂亂了山川，

山川沉寂，只為來年笑。

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