在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文。根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。以下是小編收集整理的我要做個(gè)好孩子讀后感【精選3篇】，希望對(duì)大家有所幫助。

我要做個(gè)好孩子讀后感【精選3篇】一

黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的主人公金玲有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心，她那樂(lè)于助人的精神深深打動(dòng)了我，使我迫不及待地讀完了這本書(shū)。

《我要做好孩子》這本書(shū)描述了主人公金玲身邊發(fā)生的種種趣事。金玲是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，她的成績(jī)?cè)诎嗌喜凰愠鲱?lèi)拔萃，但她有一顆善良寬厚的心。其中讓我感受最深的是金玲的班主任邢老師得了一種怪病，一看字頭就暈，但平時(shí)那些最討老師歡心的“好孩子”一個(gè)也沒(méi)有去，反而只有金玲一人去看望了老師，還幫老師帶上了一節(jié)作文課。

金玲的這一舉動(dòng)帶給了我許多思考：好孩子和壞孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？成績(jī)不好的就一定是壞孩子？而那些不誠(chéng)實(shí)，自私膽小，僅僅成績(jī)好的就是好孩子嗎？我想，他們算不上是好孩子，反而，那些熱情善良，懂禮貌但成績(jī)稍差的同學(xué)才算得上吧。要成為一個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)是一方面，但高尚的品格是更重要的。所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，成人比成才可能來(lái)得更為重要。我很慶幸，在實(shí)際生活中，我沒(méi)有遇到過(guò)像金玲老師那樣的老師，我們的班主任陳老師是一個(gè)公正，公平，公道的人，成績(jī)好的同學(xué)做了錯(cuò)事她同樣會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，而成績(jī)差的同學(xué)做了助人為樂(lè)，拾金不昧的事，她不僅會(huì)加以表?yè)P(yáng)，還會(huì)添加實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)品呢！

這本書(shū)帶給我的感觸很深，我以后一定要向金玲學(xué)習(xí)，做一個(gè)“硬件”和“軟件”都?jí)蚋竦暮煤⒆印?/p>

我要做個(gè)好孩子讀后感【精選3篇】二

在寒假中，我讀了一本叫做《我要做個(gè)好孩子》的書(shū)。

這本書(shū)的主人公金玲，是一位成績(jī)不算太好的六年級(jí)學(xué)生，一直想做一個(gè)在父母及老師眼里的好孩子，金玲看上去什么都不在乎，其實(shí)心細(xì)著呢，王老師辭職去了美國(guó)，他就提出給王老師寫(xiě)信。

班主任邢老師突然生病后，他想到老師是因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)才被累病的，所以買(mǎi)了康乃馨去看望老師，為了不讓邢老師生氣和擔(dān)心，她并沒(méi)有把班里不好的情況告訴老師。

金玲也很善良，而且很懂事，有一次她路過(guò)馬路旁的一根電線桿時(shí)，看見(jiàn)原來(lái)自家巷子里修理自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世了，而他的小孫子無(wú)人照顧。金玲就把這個(gè)無(wú)家可歸的孤兒領(lǐng)回了家。

“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？學(xué)習(xí)好了？不是！在別人面前表現(xiàn)得好？也不是。我認(rèn)為是品德良好，就是“好孩子”。

要想做個(gè)好孩子，首先要做一個(gè)善良，懂事，品德好的孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感【精選3篇】三

我最近讀了本書(shū)——《我要做好孩子》。

這本書(shū)講述了一個(gè)胖乎乎的女孩子金鈴從一個(gè)乖巧但語(yǔ)文、英語(yǔ)馬馬虎虎但數(shù)學(xué)超級(jí)差的呆姑娘，通過(guò)孫奶奶和家人、老師的幫助，變成了一個(gè)十全十美的好孩子的故事。

其中最讓我感動(dòng)的一句話就是在金鈴小升初考試時(shí)媽媽的祝愿：跑啊，孩子，沖刺?。∽屛腋惺艿搅思议L(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)。

我也有缺點(diǎn)：有點(diǎn)調(diào)皮，上課愛(ài)做小動(dòng)作?？戳诉@本書(shū)，我啟發(fā)無(wú)窮，我要向金鈴學(xué)習(xí)，做一個(gè)更加完美的好孩子。

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