在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，特別是其中的話(huà)題作文。借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。以下是小編幫大家整理的初一記敘文寫(xiě)事【精選8篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一記敘文寫(xiě)事【精選8篇】一

一、敘事記敘文試筆指要

1.記敘一件完整的事，從一件事中得到啟發(fā)，受到教益。選取自己親身經(jīng)歷的事。

①通過(guò)自己學(xué)習(xí)繪畫(huà)，刻苦自勵(lì)，認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)猶如爬山，一步步必須付出特別的代價(jià)?？梢圆捎糜麚P(yáng)先抑的寫(xiě)法，先寫(xiě)不太感興趣，之后受到啟迪，畫(huà)泰山看到了挑山工，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)猶如挑山工，要經(jīng)過(guò)十八盤(pán)，才會(huì)成功。

②可以選取自己學(xué)習(xí)游泳、書(shū)法、鋼琴等刻苦努力，思想變化的事實(shí)，來(lái)反映干一件事情必須持之以恒才會(huì)成功的道理。

③可選取生活中自己喜愛(ài)的事，如炒菜、看書(shū)、爬山、郊游、垂釣等方面，通過(guò)愛(ài)好的緣由，愛(ài)好的動(dòng)搖，愛(ài)好的進(jìn)取，來(lái)反映自己努力追求的精神。

④可以選取自己對(duì)體育項(xiàng)目的酷愛(ài)，來(lái)反映自己認(rèn)識(shí)、思想的真諦。如寫(xiě)自己是個(gè)守門(mén)員，就要認(rèn)識(shí)到足球的團(tuán)體配合;如寫(xiě)自己是排球隊(duì)員，可重點(diǎn)寫(xiě)“二傳手”的作用，當(dāng)好“二傳手”;如寫(xiě)自己是游泳隊(duì)員，可重點(diǎn)寫(xiě)練習(xí)憋氣每天上百次，來(lái)說(shuō)明訓(xùn)練的艱辛;如寫(xiě)自己是乒乓球隊(duì)員，可寫(xiě)眼睛跟球的速度，眼晴里都是小小亮亮的球，來(lái)說(shuō)明專(zhuān)心致志;如寫(xiě)練習(xí)長(zhǎng)跑，可重點(diǎn)寫(xiě)每一步就是55公分，訓(xùn)練不管是在刺骨的寒冬，還是在酷熱的暑夏。要寫(xiě)好一件事，重點(diǎn)不是在成功，不是在鮮花，而是在鮮花與成功的背后，那艱辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那犧牲，那失去的歡樂(lè)，那不屈的掙扎，那才有意義，那才真實(shí)。

⑤要選取那些不平坦;不尋常的事，往往挫折才會(huì)吸引人，慘苦才會(huì)感染人。曲折是對(duì)人的意志的磨煉，痛苦是對(duì)人生的洗練，困總是對(duì)人生的考驗(yàn)。挫折、慘苦、曲折、痛苦、困憨，寫(xiě)得真切，寫(xiě)得具體，才會(huì)升華主題、思想的層次。所以選材時(shí)多選這些內(nèi)容。

⑥要通過(guò)記敘事情來(lái)升華主題。下象棋粗心大意，從而認(rèn)識(shí)到驕兵必?cái)〉牡览?給茉莉花澆水過(guò)量，從而認(rèn)識(shí)干事情要按客觀規(guī)律辦事的道理;拿著菜譜炒菜炒糊了，認(rèn)識(shí)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理;學(xué)騎自行車(chē)摔倒無(wú)數(shù)次，認(rèn)識(shí)到成功來(lái)自失敗，失敗是成功之母的道理;因小矛盾同學(xué)不說(shuō)話(huà)，之后和好，認(rèn)識(shí)到友誼是建筑在真誠(chéng)基礎(chǔ)上的道理。

⑦還可以選一次失誤，一次誤解，一次分歧，一次爭(zhēng)吵，一次忍耐，一次覺(jué)悟，一次自責(zé)，一次不理解，一次好心未得好報(bào)，一次熱心對(duì)冷漠，來(lái)反映自己的內(nèi)心世界，自己的“獨(dú)善其身”與“兼善天下”。

2.記敘多件事，圍繞一個(gè)中心去寫(xiě)。倘若是記敘文，必須寫(xiě)自己的事;倘若根據(jù)材料寫(xiě)記敘文，那就根據(jù)材料去寫(xiě)。

①寫(xiě)習(xí)慣，可以寫(xiě)愛(ài)管閑事的習(xí)慣，通過(guò)愛(ài)管閑事的幾件事情，別人雖有不同看法，自己卻自得其樂(lè)，來(lái)展現(xiàn)自己對(duì)人生對(duì)社會(huì)對(duì)他人的態(tài)度。

②寫(xiě)責(zé)任，可以選取生活中展現(xiàn)自己有責(zé)任心的事例，如拾到了同學(xué)的鋼筆主動(dòng)交到了傳達(dá)室，并不留名;大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，自己主動(dòng)上前勸解，還落了個(gè)沒(méi)趣;看到缺斤短兩的商販與顧客爭(zhēng)吵，自己也上前左右一番;母親生病，爸不在家，自己也能端一碗熱湯面送到媽媽身邊;醫(yī)院找錯(cuò)了零錢(qián)，竟能擠上前去退給人家，卻落下了“加塞”的名聲，等等，來(lái)展現(xiàn)自己作為當(dāng)代中學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)人生應(yīng)抱有的正確責(zé)任，只有認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，才會(huì)把它付諸實(shí)踐。

③寫(xiě)覺(jué)悟，可以選取生活中不覺(jué)悟到覺(jué)悟的兩三件事，來(lái)展現(xiàn)自己覺(jué)悟的提高。

從同學(xué)日益相互封閉的現(xiàn)象中，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)去做點(diǎn)什么。(相互幫助)

從家長(zhǎng)的日益操勞中，覺(jué)得自己應(yīng)去做點(diǎn)什么。(報(bào)得三春暉)

從教師的苦口婆心中。覺(jué)得自己該去做點(diǎn)什么。(奉獻(xiàn))

從同學(xué)不幸的遭遇中，覺(jué)得自己該為同學(xué)做點(diǎn)什么。(同情)

從平凡無(wú)奇的交往中，覺(jué)得自己應(yīng)該珍惜什么。(珍惜友情，平平淡淡才是真)

從同學(xué)的矛盾中，覺(jué)得自己應(yīng)消除什么。(消除誤解)

從原來(lái)初中同學(xué)的成績(jī)中，覺(jué)得自己還缺少什么。(恒心、忍勁)

看到社會(huì)的不良現(xiàn)象，覺(jué)得自己該去做什么。(責(zé)任)

④寫(xiě)珍惜，可以選擇一件事去寫(xiě)。也可選擇兒件事，圍繞“珍惜”去寫(xiě)。

可以是抽象的，如幸福、生命、時(shí)間、人格，也可以是具體的糧食、環(huán)境等。

從一個(gè)人短暫的生命中，體會(huì)怎樣去珍惜生命;

從時(shí)間的短暫中，認(rèn)識(shí)怎樣去珍惜時(shí)間;

從人與人的交往中，體會(huì)怎樣珍惜生活;

從人與自然環(huán)境的關(guān)系中，體會(huì)怎樣珍惜環(huán)境;

從植被的破壞中，認(rèn)識(shí)到怎樣珍惜自然生態(tài)平衡;

從父母對(duì)自己的關(guān)懷中，認(rèn)識(shí)到怎樣去珍惜情感;

從經(jīng)歷假冒偽劣的一次切身感受中，認(rèn)識(shí)到怎樣去珍惜人格;

從一次不愛(ài)惜糧食的現(xiàn)象中，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜勞動(dòng)成果;

從同學(xué)的矛盾變化中，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜友情。

⑤寫(xiě)考驗(yàn)，可以選取的材料：軍訓(xùn)對(duì)人格的考驗(yàn);生存夏令營(yíng)對(duì)生命與抗?fàn)幍目简?yàn);父母不在家，自己怎樣燒水做飯，面對(duì)生活的考驗(yàn);班主任老師生病，學(xué)校要舉行大型課間操比賽，自己是班長(zhǎng)，面臨特殊的考驗(yàn);遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面臨心靈的考驗(yàn);一只雛鳥(niǎo)不幸從樹(shù)上掉下來(lái)，老鳥(niǎo)在樹(shù)上著急地叫著、跳著，自己面臨著要小鳥(niǎo)還是放小鳥(niǎo)的考驗(yàn)…

二、敘事的記敘文一般結(jié)構(gòu)形式

橫向展開(kāi)式：在同一事件中同時(shí)寫(xiě)幾個(gè)人的語(yǔ)言行動(dòng)，表現(xiàn)某一集體的精神面貌或社會(huì)風(fēng)尚。一般結(jié)構(gòu)為，點(diǎn)明事件及其意義——順敘+平敘事件——回應(yīng)開(kāi)頭，深化中心。

縱向連貫式：在一件事情的記敘中，隨時(shí)間的變化，通過(guò)事件的發(fā)展，逐一推出人物，表現(xiàn)某一集體的精神或社會(huì)風(fēng)尚。一般結(jié)構(gòu)為，交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等——順敘事件的發(fā)展過(guò)程——記述事件的結(jié)局——抒發(fā)感想，闡釋事件的意義。

對(duì)照式：通過(guò)若干人在同一事件的不同表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)照、映襯，從而表現(xiàn)主題。一般結(jié)構(gòu)形式為，簡(jiǎn)介事件，設(shè)置懸念——順敘過(guò)程，對(duì)照描寫(xiě)——回應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明意義。

初一記敘文寫(xiě)事【精選8篇】二

秋天，瓜果飄香，是個(gè)豐收的季節(jié)。秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，是個(gè)舒適的季節(jié)。八月十五，皎皎圓月，秋天是個(gè)團(tuán)圓的季節(jié)。臨摹秋的圖畫(huà)太美太美，描寫(xiě)秋的詞語(yǔ)太多太多，無(wú)法用語(yǔ)言描述出秋的`美好，只得用心靈細(xì)細(xì)感受。

清晨，帶著滿(mǎn)懷的好心情，走出家門(mén)，跟微風(fēng)打個(gè)招呼，到樹(shù)林里探險(xiǎn)去。遠(yuǎn)處，遙望樹(shù)林，五彩繽紛的樹(shù)葉構(gòu)成了一幅畫(huà)。楓樹(shù)那火紅的樹(shù)葉像是熱情的主人在歡迎你；常青樹(shù)那碧綠的枝葉格外突出，像是生機(jī)勃勃的青少年在展示自己的活力；一種不知名兒的樹(shù)，葉子枯黃，像在為人們通報(bào)秋的訊息。近處，一棵棵古老而高大的樹(shù)巍然挺拔，像站得筆直的哨兵，守衛(wèi)著這片樹(shù)林?？粗@滄桑而略顯彎曲的樹(shù)干，時(shí)間似乎變得漫長(zhǎng)，覺(jué)得歲月悠悠。

走進(jìn)這片樹(shù)林，我就陶醉在歡樂(lè)的海洋里。腳底下松軟的泥土蓋上厚厚的落葉，就像一張五顏六色的地毯。分散在四處的鳥(niǎo)兒，歌唱著秋的美好。繼續(xù)往里走，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在地面，像鋪了一地的碎金子。哎，那片落在石頭的樹(shù)葉造型好別致呀，寬寬的，扁扁的，大大的，圓圓的，邊緣是規(guī)則的三角形。此時(shí)此刻，它安詳?shù)靥稍谀菈K石頭上，身上閃著微弱的金光，好像披上了一件紗衣。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉飛起來(lái)了，像翩翩起舞的蝴蝶，像奔月的嫦娥往高處飛去。我有點(diǎn)急了，雙手伸著，兩腳跳著，不希望讓這片樹(shù)葉飛走。風(fēng)停了，那片樹(shù)葉不甘地打著旋兒落了下來(lái)，落在我的手心里。我緊緊地握著，生怕它再次飛走，然而它只是安靜地對(duì)我笑著，知道它要成為一枚書(shū)簽。

站在空地中間，我仔細(xì)地聆聽(tīng)樹(shù)葉“沙沙”的奏鳴曲，看著樹(shù)枝間別有新意的鳥(niǎo)巢，我覺(jué)得自己似乎也變成了一棵樹(shù)，隨著風(fēng)的步伐搖擺，呼吸著新鮮的空氣。我的根須深深地扎進(jìn)泥土里，我的落葉給了泥土養(yǎng)料，我的枝干給無(wú)家可歸的鳥(niǎo)兒一個(gè)可愛(ài)的家。

“咕”，我的肚子餓了，意猶未盡的我看看頭頂?shù)奶?yáng)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)中午了，我愉快地邁開(kāi)步伐走出了樹(shù)林。我想，這片樹(shù)林就是秋的寫(xiě)照。

初一記敘文寫(xiě)事【精選8篇】三

每個(gè)人都有一個(gè)金色的童年，到處充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)、悲歡離合。然而，童年的記憶是一朵芳香四溢、五彩繽紛的花，是一個(gè)裝著小秘密的燦爛無(wú)比的寶盆，是一條清澈透明而又無(wú)聲無(wú)息的小河。很多故事像天空中璀璨的星星，隨著時(shí)間的`推移，在我的腦海中如流水般悄然離去，但有一件事在我心中畫(huà)下了一道永生不滅的長(zhǎng)痕。

記得我上一年級(jí)的時(shí)候，少不更事，但已經(jīng)敢一個(gè)人在家。我左顧右盼，上躥下跳，瞪大眼，張大嘴，伸開(kāi)手臂，吶喊著，和小貓小狗們追逐嬉戲，玩成一團(tuán)，以至于不知黃昏的到來(lái)。突然，我一閃身，只聽(tīng)得一身巨響，花瓶被我打破了，一塊塊粉身碎骨的瓷片散落一地。我眼疾手快地奔向廚房，翻箱倒柜，拿出了掃帚，彎下腰，拱起背，撅起屁股，如閃電般把瓷片掃到一起，仿佛一座小山，然后接進(jìn)畚箕，再倒進(jìn)垃圾桶，小心翼翼地?fù)Q好垃圾袋，扔進(jìn)樓下的垃圾房，踩了幾腳，便“毀尸滅跡”，不留蛛絲馬跡。

我心里忐忑不安，好像有一群螞蟻在咬，臉紅紅的，好似一個(gè)大蘋(píng)果，仿佛有一絲絲電在刺激我的大腦。突然，一陣門(mén)鈴把我嚇得失魂落魄，躡手躡腳走過(guò)去，打開(kāi)門(mén)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“媽。媽?zhuān)?。你?lái)啦！”說(shuō)著，我低下了頭。媽媽看見(jiàn)冰箱上的花瓶不見(jiàn)了，板著臉提高嗓門(mén)指著冰箱，盯著我說(shuō)：“你把花瓶打破了？”我眼睛瞟瞟小貓，吞吞吐吐地狡辯，說(shuō)是那只臭貓干的。媽媽將信將疑，睡覺(jué)去了。但我睡不著，心里猶如十五只吊桶打水，七上八下。

第二天，我看了一本書(shū)后，似乎又想起自己昨天的所作所為，胸前飄飄的紅領(lǐng)巾，好像指著我的鼻子批評(píng)：“你不是一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員！少先隊(duì)員應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，而你?！?/p>

在回家的路上，高大茂密的樹(shù)木，溫柔美麗的花朵和可愛(ài)的小鳥(niǎo)，都對(duì)我的做法不滿(mǎn)。我垂頭喪氣地回到了家，媽媽正在焦慮不安地看報(bào)紙。我走到她面前，把這件事一五一十、一字不漏地對(duì)她說(shuō)。媽媽聚精會(huì)神地聽(tīng)完，語(yǔ)重心長(zhǎng)、心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是知錯(cuò)不改；如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)實(shí)，一切都是無(wú)法挽回的，就是有幾億兩黃金白銀也買(mǎi)不回來(lái)的啊！”聽(tīng)了媽媽的教誨，我明白了一個(gè)道理：如果做了錯(cuò)事，只要誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)，加以改進(jìn)，就會(huì)大事化小、小事化了。

雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久很久，但是回想起來(lái)，心里如同籠罩了一團(tuán)霧，那慚愧的一幕，如坐針氈，我好后悔啊。如今，我上了四年級(jí)，依然忘不了那人生的第一課，忘不了媽媽意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)哇！

初一記敘文寫(xiě)事【精選8篇】四

記敘文是寫(xiě)人記事的文章，敘事自然是最重要的一個(gè)要素。打個(gè)比方說(shuō)，文章如果是一個(gè)血肉豐滿(mǎn)的人，那么，敘事就是使其挺拔自然、動(dòng)靜有致的筋骨。

敘事最基本的要求是：交代清楚，有條理，繁簡(jiǎn)適宜，詳略得當(dāng)。所謂"清楚"，就是要把事情的來(lái)龍去脈寫(xiě)明白，包括事情的緣起、經(jīng)過(guò)、高潮和結(jié)局;所謂"條理"，指敘事要清晰明白，怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡和照應(yīng)，如何結(jié)構(gòu)敘事的材料等等;所謂"繁簡(jiǎn)"，指敘事過(guò)程中情節(jié)鋪排和敘述的多少，筆墨運(yùn)用的疏密;所謂"詳略"，指如何使用和剪裁用來(lái)敘事的素材，如同上述的"繁簡(jiǎn)"，圍繞文章中心，當(dāng)繁則"繁"，當(dāng)密則"密"，反之，則可大膽地"簡(jiǎn)"和"略"。當(dāng)然，敘事還有較高的要求，即敘事要講究波瀾，有張有弛，有疏有密，有離有合，有斷有續(xù)等。

文章講究章法，敘事這一文章的筋骨至關(guān)重要。了解其特點(diǎn)和要求，并在寫(xiě)作中努力實(shí)踐，就能恰當(dāng)敘事，為表達(dá)中心服務(wù)，寫(xiě)好記敘文。

素材1

一次我和閨女一起，在小商品市場(chǎng)里購(gòu)物，一個(gè)老年人從我倆之間擠過(guò)，我倆相視一笑，意思是這老人不知干什么，拼命擠。注意一看，這老人擠過(guò)去給前面一對(duì)夫婦送去一只鞋，原來(lái)是那一對(duì)夫婦背著的小孩的鞋子掉了，老人看到并撿起來(lái)追著給他們送鞋去。

這一事件我看到后有些想法，就對(duì)閨女說(shuō)這是一個(gè)很好的寫(xiě)作素材，后來(lái)閨女進(jìn)行了塑造。說(shuō)的是在一次全家爬黃山旅游時(shí)，看到一個(gè)景區(qū)清潔工在山下?lián)斓揭恢恍?，一路朝山上追去，最后在一個(gè)涼亭內(nèi)追上那一對(duì)夫婦，在眾人及作者的驚詫下，將鞋子送給了別人。

《擁有》結(jié)尾

……我也愣住了，滿(mǎn)廳子的人都愣住了，亭子里靜得可以聽(tīng)到每個(gè)人的心跳聲。此時(shí)面前的這位老人家，不再是邋遢的外表，不再是窮困潦倒的乞丐，她的身軀頓時(shí)高大了許多，她的靈魂比這黃山更美麗。

我從這位老太太的身上移走目光，縱目遠(yuǎn)望，黃山的山，因擁有高聳而雄壯，黃山的松因擁有蒼翠而挺拔，黃山的小溪因擁有清澈而歡快。然而在我心中，一個(gè)聲音在低呼：人——擁有愛(ài)心而更偉大!

素材2

初一時(shí)，閨女的同學(xué)不經(jīng)意間說(shuō)，今天的十點(diǎn)是我的生日，我不能和我的父母一起過(guò)生日了。閨女和本宿舍的同學(xué)們就想給她一個(gè)驚喜，在晚上十點(diǎn)的時(shí)候請(qǐng)求生活老師在播音里祝她生日快樂(lè)。那個(gè)同學(xué)特別驚喜，后來(lái)她偷偷地告訴我閨女，她的生日是上午十點(diǎn)。后來(lái)，閨女將此事件進(jìn)行了升華。她將這個(gè)事件，一直延續(xù)到初三畢業(yè)前才由同學(xué)的爸爸揭開(kāi)真像，但她們每年都是在晚上十點(diǎn)給她過(guò)生日。

《友誼是櫻桃》結(jié)尾

三年，三個(gè)遲到了12個(gè)小時(shí)的生日祝福，給你帶去驚喜和幸福，而你為了不讓我們失望，從不揭穿真像;三年，三次又大又紅又甜的櫻桃，是你們家最美好的全部，而你總說(shuō)家里多得是，從不舍得吃一顆;三年，我們給了你一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心，而你給了我們你的辛勤和汗水。這一刻我明白了，友誼就像櫻桃，需要澆灌和培養(yǎng)才能又大又紅又甜。

晚上，六姐妹執(zhí)手相望，六顆心仍然相約每年的五月23日晚上十點(diǎn)。

素材3

一次我們倆每人喝了一瓶奶，坐在桌子旁聊天，不經(jīng)意間，我將兩個(gè)奶瓶摞在一起玩起了把戲。突然閨女跑回屋里，拿了一個(gè)直尺量起奶瓶的高度，又不停地計(jì)算什么，折騰完了她告訴我，她從小到現(xiàn)在共喝了大約5000瓶奶，奶瓶擺在起長(zhǎng)約850米。

這一素材，閨女用在了中考作文《好奇》里，可惜不能見(jiàn)到作文原形，無(wú)法奉獻(xiàn)給諸位原文了。但可以想像，這一素材真實(shí)的數(shù)據(jù)會(huì)引起一定的共鳴的。她的作文在46分(滿(mǎn)分50分)以上。

這一種素材的搜集方法有以下兩點(diǎn)好處：

(1)新，一般的發(fā)生在自己身邊的事件都有別與其他人，故而新穎，不落入俗套中，讀者就會(huì)有耐心看下去。

(2)真，因?yàn)榘l(fā)生在自己的身邊故而真實(shí)，真實(shí)的事件才會(huì)引發(fā)自己的真實(shí)感情，有了真情實(shí)感，作文才會(huì)有血有肉。

鼓勵(lì)同學(xué)們用這種方法，因?yàn)樗鹪从谟H身生活，故在作文后面的感情升華時(shí)，才有真情實(shí)感，才能打動(dòng)讀者。

初一記敘文寫(xiě)事【精選8篇】五

“滴答，滴答——”聽(tīng)！這是時(shí)間流逝的聲音，就在這一聲聲“滴答”中，我——已經(jīng)成為了一個(gè)中學(xué)生。在這枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我的腦海中猛然出現(xiàn)了一個(gè)身影，我仔細(xì)回想他是誰(shuí)？在腦海中仔細(xì)搜索。啊！原來(lái)，他就是......

他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，亂蓬蓬的頭發(fā)，滿(mǎn)是塵土的頭發(fā)，再配上天真無(wú)邪的笑容，構(gòu)成了獨(dú)特的他，他就是我兒時(shí)的小伙伴——天心。

那是在我六七歲時(shí)，那一年夏天，我在奶奶家住著，當(dāng)時(shí)，周?chē)](méi)有我的小伙伴，我整日在家，無(wú)聊到了極點(diǎn)。一天上午，我在街上低頭漫步，忽然，迎面走來(lái)一個(gè)小男孩，我愣愣地注視著他，而他也似乎發(fā)現(xiàn)了我，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你好，我叫天心，家住附近，你家在哪兒，我們交個(gè)朋友吧！”看起來(lái)他比我大一點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)怎么想，就與他交上了朋友。

自從我倆成為好朋友之后，便一天到晚的玩。剛開(kāi)始我叫他哥哥，后來(lái)竟變成了“鉛芯”，也許是因?yàn)槲倚。麤](méi)有怪我。

我記得奶奶家附近有一片樹(shù)林，而樹(shù)林中有一條小河，我們便經(jīng)常到這兒玩。我們經(jīng)常在這里打水漂，摸魚(yú)蝦，她還教我上樹(shù)上掏鳥(niǎo)蛋，做陷阱捕鳥(niǎo)。一天，我和他上樹(shù)摘果子，我因?yàn)閭€(gè)子矮，半天上不去，心中十分著急，忽然，他下來(lái)了，用手托住我，我慢慢的，終于爬上果樹(shù)，我找了一枝比較粗的樹(shù)枝，側(cè)身躺下，邊乘涼邊吃果子。隨后他也來(lái)了，與我并排躺下，她還給我編柳枝帽戴呢。

我還記得，樹(shù)林不遠(yuǎn)處有一片玉米地。一天，他給了我一根不算太短的棍子，讓我一起和他玩，我們到了玉米地中，拿著棍子亂揮舞，不一會(huì)兒，不少的玉米已經(jīng)被我們弄倒在地，當(dāng)我們盡興后，便飛速離開(kāi)這里，把惹上不相干的麻煩。后來(lái)，我離開(kāi)了奶奶家，與天心也不得不說(shuō)分手了。

如今，我已成為了一名中學(xué)生，與他再見(jiàn)的機(jī)會(huì)也很少了，現(xiàn)在，我只想說(shuō)：“你還好嗎？朋友?！?/p>

初一記敘文寫(xiě)事【精選8篇】六

生活是創(chuàng)作的源泉。中學(xué)生寫(xiě)作文，也不能脫離生活。中學(xué)生的生活是豐富多彩的，可是有相當(dāng)一部分學(xué)生，一提起寫(xiě)作文就有畏懼心理，總覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。這是為什么呢？歸根結(jié)底是平時(shí)不留心觀察。寫(xiě)作時(shí)冥思苦想，也寫(xiě)不出好文章來(lái)，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實(shí)的，自然沒(méi)有感人的力量?？梢?jiàn)，觀察生活是寫(xiě)作的前提。只有全面、細(xì)致、認(rèn)真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫(xiě)作素材，為寫(xiě)作提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情，寫(xiě)好作文，而且對(duì)學(xué)生將來(lái)從事社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。

怎樣觀察生活，對(duì)初一學(xué)生來(lái)講，是個(gè)難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫(xiě)作的同志時(shí)說(shuō)：“要練習(xí)我們的眼睛，善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵，善于聽(tīng)取別人講話(huà)的語(yǔ)句、聲調(diào)和他的特殊用語(yǔ)?！边@就是說(shuō)，觀察生活，一是要看，二是要聽(tīng)。

初一學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，富于激情，樂(lè)于參加活動(dòng)。尤其是他們剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，想了解中學(xué)的校史、設(shè)施，特別是很想了解老師和同學(xué)。抓住他們這一心理特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)不久，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對(duì)象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮(顏色、款式、質(zhì)地)、表情，特別是眼神，以及老師上課的語(yǔ)言和動(dòng)作等。觀察的時(shí)間是四個(gè)星期。對(duì)觀察的要求是：

第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對(duì)象的與眾不同之處，才能寫(xiě)出人物的個(gè)性，才能避免“千人一面”的弊端。

第二，觀察要細(xì)致。所謂細(xì)致，不是說(shuō)在觀察人物時(shí)不分主次，而是要發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象與別人不同的細(xì)微之處。不同性格的人，說(shuō)話(huà)、做事時(shí)的表現(xiàn)是不同的。人物的一個(gè)動(dòng)作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細(xì)致入微。觀察得越細(xì)致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動(dòng)形象。

第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時(shí)，要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來(lái)的不同特征，即生氣時(shí)、高興時(shí)、嚴(yán)肅時(shí)……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點(diǎn)。這樣，才能使人物形象躍然紙上。

四個(gè)星期后，每個(gè)學(xué)生都按要求寫(xiě)了觀察筆記。寫(xiě)作之前，我再次強(qiáng)調(diào)，描寫(xiě)必須突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)生的作文，對(duì)老師的描寫(xiě)頗為生動(dòng)逼真。

例如某位同學(xué)，在描寫(xiě)數(shù)學(xué)李老師的外貌時(shí)，突出了老師眉毛和眼睛的特征。她是這樣描寫(xiě)的：“他的眉毛非常黑，長(zhǎng)得像兩個(gè)銳角三角形，挺有個(gè)性。眼睛不大，可很有神?！彼趯?xiě)李老師上課時(shí)，突出了“教學(xué)有方”的特點(diǎn)。文中寫(xiě)道：“每當(dāng)我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，班上總是很活躍，時(shí)時(shí)傳出爽朗的笑聲。最有趣的是提問(wèn)。李老師叫同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，嘴角總是微微向上翹，流露出一絲笑意。有的同學(xué)答錯(cuò)了，一見(jiàn)老師的表情，以為自己答得挺不錯(cuò)，竟很得意，就稀里糊涂地說(shuō)起來(lái)，惹得大家哄堂大笑。有的同學(xué)答對(duì)了，李老師反會(huì)問(wèn)上一句：‘對(duì)嗎？’這個(gè)同學(xué)也就猶豫起來(lái)。在這種情況下，李老師就會(huì)讓同學(xué)們互相討論，最后他才把正確答案告訴我們。這樣，既能讓我們認(rèn)真思考、活躍思維，又能使我們對(duì)所學(xué)的概念有了深刻的理解。”這篇作文之所以寫(xiě)得成功，關(guān)鍵是觀察的細(xì)致。

為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)觀察的過(guò)程和體會(huì)。盤(pán)云珍同學(xué)總結(jié)道：“我是數(shù)學(xué)課代表，與李老師接觸得多，我不放過(guò)每一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察他的外貌，我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問(wèn)時(shí)很有趣。所以上課時(shí)，我就仔細(xì)觀察他提問(wèn)時(shí)的神態(tài)、說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)以及動(dòng)作上的一些特點(diǎn)。如果我不用心觀察，就無(wú)法獲得具體的感受與認(rèn)識(shí)，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)這次作文，同學(xué)們都嘗到了觀察的甜頭，作文時(shí)再不愁沒(méi)有可寫(xiě)的了。

初一記敘文寫(xiě)事【精選8篇】七

一垅蔥的故事初中記敘文

近日驚聞郾城區(qū)新店鎮(zhèn)德高望重的張相坡老師駕鶴西去，心中頗為沉重。

長(zhǎng)者愛(ài)人以德。張相坡老師一生扎根鄉(xiāng)村，從教四十多載，可謂桃李芬芳。作為長(zhǎng)者，他鼓勵(lì)后學(xué)，勤儉減持家，睦鄰鄉(xiāng)里，一心向善。正如先生自己所說(shuō)：“社會(huì)的改造是一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的，只能零售，不能批發(fā)……”先生用自己的德馨感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。

先生的品德從一件小事中就可見(jiàn)一斑。

先生村里有一位村民張三（化名），孩子多，人又有些懶惰，加之不善勞作，是遠(yuǎn)近有名的貧困戶(hù)。先生時(shí)常接濟(jì)他，逢年過(guò)節(jié)置辦食物，也會(huì)多備出一份送他過(guò)節(jié)。這樣時(shí)常受先生接濟(jì)的一個(gè)人，按理說(shuō)該感恩戴德才是。

先生在村前菜地里種了幾垅青蔥芫荽，留著春節(jié)過(guò)年之需。因?yàn)榇蚶淼煤茫粲羰[蔥，長(zhǎng)勢(shì)喜人。張三可能實(shí)在拮據(jù)，在一個(gè)月高風(fēng)黑之夜，偷偷把蔥和芫荽挖了出來(lái)，拿到集市上賣(mài)。碰巧一位了解這件事情的村民告訴了先生，并大罵此人忘恩負(fù)義。先生示意那人不要再傳播，他說(shuō)：“但凡有一點(diǎn)辦法，誰(shuí)會(huì)去干那種事呢？可能是家里等米下鍋，也可能是沒(méi)有了油鹽，他家孩子多……”然后，他拿錢(qián)去集市上，從張三手中買(mǎi)回了自己種的蔥和芫荽，并把張三拉到?jīng)]人的地方，和顏悅色地安慰他道：“以后有困難，兄弟盡管開(kāi)口，大家都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，我會(huì)盡力相助的。”然后又動(dòng)之以情，曉之以理，講了西漢先賢陳寔“無(wú)梁殿”的故事（陳寔墓即在先生所在村子不遠(yuǎn)處，陳寔的故事在先生家鄉(xiāng)婦孺皆知）。張三站在原地不停搓著手，又感動(dòng)又愧疚。事后連先生家人都覺(jué)得他傻，笑他迂腐，先生一笑了之。

可能張三受先生感染，后來(lái)再也沒(méi)有干過(guò)類(lèi)似的營(yíng)生，人也勤奮了許多，并通過(guò)正當(dāng)勞動(dòng)脫貧致富?，F(xiàn)在當(dāng)了爺爺?shù)?張三常對(duì)他的兒孫說(shuō)：“這老頭可真是個(gè)大好人呀，沒(méi)有他就沒(méi)有我們一家的今天……”

幾十年來(lái)受先生接濟(jì)過(guò)的鄉(xiāng)親、他墊付過(guò)學(xué)費(fèi)的貧家子弟數(shù)不勝數(shù)。先生用自己的高尚情操和誨人不倦的精神感染著身邊的每一個(gè)人。先生駕鶴西去，多數(shù)村民聽(tīng)說(shuō)后失聲痛哭，特別是張三，曾幾度哽咽。

愿先生一路走好！

初一記敘文寫(xiě)事【精選8篇】八

夜，已經(jīng)來(lái)臨，雨，仍然不停地下著。陣陣涼風(fēng)拂過(guò)了窗簾，輕輕搖動(dòng)著我的風(fēng)鈴兒。雨，不大，在空中徐緩地飄過(guò)。此時(shí)，我的心情很寧?kù)o。不一會(huì)兒，天邊傳來(lái)了隱隱雷聲。接著，雷聲越來(lái)越響，越來(lái)越近，終于像巨浪排空似的吼叫，一聲炸雷，飄潑似的大雨下了起來(lái)，令人好不痛快。天一寸一寸地低了下來(lái)，雨越來(lái)越?jīng)坝?。?shù)也吱吱嘎嘎地響起了伴奏。

雨聲打在窗戶(hù)上，發(fā)生“嘀嗒、嘀嗒”的聲音，像時(shí)間也隨之慢慢流過(guò)。這時(shí)的天空像一個(gè)大篩子，正把剩下的雨點(diǎn)灑落大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨霧中的房屋，已經(jīng)逐漸模糊了、朦朧了。正當(dāng)我被這雨景所吸引時(shí)，突然刮起了大風(fēng)，搖著樹(shù)丫，掀著屋頂發(fā)出了很大的震動(dòng)聲。雨的世界變得熱鬧起來(lái)，風(fēng)追趕著雨，雨也追趕著風(fēng)……

漸漸地，風(fēng)勢(shì)減弱了。但放眼望去，雨仍下著，看樣子會(huì)持續(xù)多天。雨滴像斷了線(xiàn)的珠子，連綿不絕地從屋檐滑落地面，在地上開(kāi)起了花。落到地上的雨水，積少成多，形成了一個(gè)“泊”，其中的小山丘就是陸地，說(shuō)也碰巧，幾片樹(shù)葉飄落“泊”中，象幾條小船，有趣極了。

雨勢(shì)又變大了，悄悄地抬頭往外看。

地上濺起一朵一朵晶瑩的水花，“小溪流”也手拉著手奔向了遠(yuǎn)方，人們也撐著五顏六色的雨傘，仿佛水面上也盛開(kāi)了一朵朵鮮艷的花朵。向霧里看去，紅、橙、黃、綠、藍(lán)……

雨越來(lái)越急，卻在不經(jīng)意中停止了。我無(wú)意間聽(tīng)到屋檐上清晰的水滴聲，想起了“滴水穿石”的故事，想起了那種堅(jiān)持不懈的精神。如果，每一個(gè)人都能像雨一樣，能進(jìn)能退，能伸能縮，還不失一種堅(jiān)持的精神，那世界將有無(wú)數(shù)個(gè)晴天的到來(lái)。

這場(chǎng)突來(lái)的大雨，使我感到世界的清寒、空闊和純潔了。雨在我心中不停地飄落、蒸發(fā)，希望它能帶走的同樣是心中的雜念。

【本文地址：http://www.sc-apple.cn/zuowen/43521.html】