在平平淡淡的學(xué)習(xí)，大家對(duì)作文都不陌生吧。是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。以下是小編收集整理的愛(ài)的作文怎么寫(xiě)【精選4篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛(ài)的作文怎么寫(xiě)【精選4篇】一

一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小明正在家里聚精會(huì)神的寫(xiě)作業(yè)。

忽然，門鈴丁丁冬冬得響個(gè)不停。

小明問(wèn)道：“誰(shuí)呀？”

“我是你爸爸的朋友?！?/p>

小明小心翼翼地把板凳放在門旁邊一看，呀！原來(lái)是一位叔叔正笑容滿面地站在門外。

小明問(wèn)：“你叫什么名字呀？”

叔叔說(shuō)：“我叫張松！”

小明聽(tīng)了，連忙跑到了爸爸的房間里，打了個(gè)電話，問(wèn)：“爸爸，你的朋友里有個(gè)叫張松的嗎？”

爸爸在電話里說(shuō)：“張松？沒(méi)有呀，我從來(lái)也都沒(méi)有這個(gè)朋友呀？”

小明心想：“爸爸的朋友里沒(méi)有叫張松的，那么這個(gè)張松一定是壞人。”

可是，怎樣才能讓這個(gè)張松走呢？忽然，小明靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)絕妙的`好辦法！

小明連忙跑到門前說(shuō)：“爸爸說(shuō)了，他已經(jīng)在回家的路上了，讓你在門外等一等。”

張松聽(tīng)了這番話后，嚇的滿頭大汗，臉色蒼白，心想：“要是被她爸爸抓住了的話，那不就全完了嗎?！毕氲竭@兒他就急忙跑走了！

愛(ài)的作文怎么寫(xiě)【精選4篇】二

過(guò)年了，我得了一大堆花花綠綠的壓歲錢，一數(shù)1740元，我可發(fā)財(cái)了，好高興??！可是這么多的壓歲錢我該怎么花呢？

哦，我可以用來(lái)買精美的圖書(shū)、可愛(ài)的芭比娃娃、漂亮的衣服，還可以給媽媽買一副手套，給爸爸買一雙鞋子，給奶奶買一頂帽子……想來(lái)想去，這些東西我們都有很多了，現(xiàn)在好像又都不需要買。

首先，我讓媽媽帶著我跑到銀行存錢。去年夏天，在媽媽的鼓勵(lì)下，我在銀行開(kāi)了一個(gè)小存折，把平時(shí)勞動(dòng)讀書(shū)掙得的錢只留了一小部分，其余全部都存到了銀行，準(zhǔn)備我上大學(xué)交學(xué)費(fèi)用。半年時(shí)間我就存了1050元，這次過(guò)年我又存了1650元，一共存了2700元。

然后，我又和媽媽興高采烈地跑到新華書(shū)店，千挑萬(wàn)選給逗比妹妹挑了4本書(shū)，花了84元。我讀的書(shū)很多，我也要給逗比妹妹多讀書(shū)，讓她像我一樣有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)。

最后，我又跑到小區(qū)門口的商店里買了一把地雷煙花，花了4元錢，回家一看就只剩2元錢了，我把它又放到了儲(chǔ)錢罐里。哈哈哈，小朋友，我20**年的壓歲錢是這樣花的，你們的呢？

愛(ài)的作文怎么寫(xiě)【精選4篇】三

我闖禍了的作文怎么寫(xiě)

還記得那是一個(gè)周末，媽媽生病了，每到周末媽媽都會(huì)洗家里的臟衣服，可是今天她不能洗了。我看媽媽平常照顧我這么辛苦，心里想著要為媽媽做些事。

于是，等媽媽吃了藥睡著了，我就抱起家里的.臟衣服來(lái)到洗衣房。我把各色各樣的衣服統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)了洗衣機(jī)，按照媽媽以前的步驟一按開(kāi)關(guān)，洗衣機(jī)就“嘩啦啦”地開(kāi)始工作了。心想：原來(lái)洗衣服是如此的簡(jiǎn)單呀！

大概過(guò)了一個(gè)小時(shí)，洗衣機(jī)發(fā)出了“嘀嘀”聲，表示衣服已經(jīng)洗好了。我從洗衣機(jī)里取出衣服準(zhǔn)備晾曬時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)爸爸的白襯衫變成了粉紅色，媽媽的羊毛衫怎么變小了。這下完蛋了，到底是怎么回事呀？想著想著我就情不自禁地哭了起來(lái)。媽媽聽(tīng)到聲音連忙趕過(guò)來(lái)，知道了事情的來(lái)龍去脈后，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，別傷心了，衣服壞了可以再買新的?，F(xiàn)在明白了吧，有的衣服要分開(kāi)洗，有的衣服不能用洗衣機(jī)洗?！甭?tīng)了媽媽的話，我擦了擦眼淚，說(shuō)：“媽媽，我明白了，下次我一定會(huì)做好的！”媽媽拍拍我的肩膀說(shuō)：“雖然衣服洗壞了，但是你能主動(dòng)幫媽媽做事，你的心意我收到了。”

經(jīng)過(guò)這件事，我明白了很多道理：有些看似簡(jiǎn)單的事情里面也有大學(xué)問(wèn)。我以后一定多學(xué)多看，不再馬虎大意，做媽媽的家庭好幫手。

愛(ài)的作文怎么寫(xiě)【精選4篇】四

生活是創(chuàng)作的源泉。中學(xué)生寫(xiě)作文，也不能脫離生活。中學(xué)生的生活是豐富多彩的，可是有相當(dāng)一部分學(xué)生，一提起寫(xiě)作文就有畏懼心理，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。這是為什么呢？歸根結(jié)底是平時(shí)不留心觀察。寫(xiě)作時(shí)冥思苦想，也寫(xiě)不出好文章來(lái)，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實(shí)的，自然沒(méi)有感人的力量。可見(jiàn)，觀察生活是寫(xiě)作的前提。只有全面、細(xì)致、認(rèn)真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫(xiě)作素材，為寫(xiě)作提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情，寫(xiě)好作文，而且對(duì)學(xué)生將來(lái)從事社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。

怎樣觀察生活，對(duì)初一學(xué)生來(lái)講，是個(gè)難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫(xiě)作的同志時(shí)說(shuō)：“要練習(xí)我們的眼睛，善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵，善于聽(tīng)取別人講話的語(yǔ)句、聲調(diào)和他的特殊用語(yǔ)?！边@就是說(shuō)，觀察生活，一是要看，二是要聽(tīng)。

初一學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，富于激情，樂(lè)于參加活動(dòng)。尤其是他們剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，想了解中學(xué)的校史、設(shè)施，特別是很想了解老師和同學(xué)。抓住他們這一心理特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)不久，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對(duì)象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮(顏色、款式、質(zhì)地)、表情，特別是眼神，以及老師上課的語(yǔ)言和動(dòng)作等。觀察的時(shí)間是四個(gè)星期。對(duì)觀察的要求是：

第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對(duì)象的與眾不同之處，才能寫(xiě)出人物的個(gè)性，才能避免“千人一面”的弊端。

第二，觀察要細(xì)致。所謂細(xì)致，不是說(shuō)在觀察人物時(shí)不分主次，而是要發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象與別人不同的細(xì)微之處。不同性格的人，說(shuō)話、做事時(shí)的表現(xiàn)是不同的。人物的一個(gè)動(dòng)作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細(xì)致入微。觀察得越細(xì)致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動(dòng)形象。

第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時(shí)，要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來(lái)的不同特征，即生氣時(shí)、高興時(shí)、嚴(yán)肅時(shí)……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點(diǎn)。這樣，才能使人物形象躍然紙上。

四個(gè)星期后，每個(gè)學(xué)生都按要求寫(xiě)了觀察筆記。寫(xiě)作之前，我再次強(qiáng)調(diào)，描寫(xiě)必須突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)生的作文，對(duì)老師的描寫(xiě)頗為生動(dòng)逼真。

例如某位同學(xué)，在描寫(xiě)數(shù)學(xué)李老師的外貌時(shí)，突出了老師眉毛和眼睛的特征。她是這樣描寫(xiě)的：“他的眉毛非常黑，長(zhǎng)得像兩個(gè)銳角三角形，挺有個(gè)性。眼睛不大，可很有神。”她在寫(xiě)李老師上課時(shí)，突出了“教學(xué)有方”的特點(diǎn)。文中寫(xiě)道：“每當(dāng)我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，班上總是很活躍，時(shí)時(shí)傳出爽朗的笑聲。最有趣的是提問(wèn)。李老師叫同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，嘴角總是微微向上翹，流露出一絲笑意。有的同學(xué)答錯(cuò)了，一見(jiàn)老師的表情，以為自己答得挺不錯(cuò)，竟很得意，就稀里糊涂地說(shuō)起來(lái)，惹得大家哄堂大笑。有的同學(xué)答對(duì)了，李老師反會(huì)問(wèn)上一句：‘對(duì)嗎？’這個(gè)同學(xué)也就猶豫起來(lái)。在這種情況下，李老師就會(huì)讓同學(xué)們互相討論，最后他才把正確答案告訴我們。這樣，既能讓我們認(rèn)真思考、活躍思維，又能使我們對(duì)所學(xué)的概念有了深刻的理解?！边@篇作文之所以寫(xiě)得成功，關(guān)鍵是觀察的細(xì)致。

為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)觀察的過(guò)程和體會(huì)。盤云珍同學(xué)總結(jié)道：“我是數(shù)學(xué)課代表，與李老師接觸得多，我不放過(guò)每一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察他的外貌，我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問(wèn)時(shí)很有趣。所以上課時(shí)，我就仔細(xì)觀察他提問(wèn)時(shí)的神態(tài)、說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)以及動(dòng)作上的一些特點(diǎn)。如果我不用心觀察，就無(wú)法獲得具體的感受與認(rèn)識(shí)，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)這次作文，同學(xué)們都嘗到了觀察的甜頭，作文時(shí)再不愁沒(méi)有可寫(xiě)的了。

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