說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我與古詩詞作文【通用7篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我與古詩詞作文【通用7篇】一

關(guān)于四季風(fēng)光的'詩句有哪些呢，以下是相關(guān)內(nèi)容，大家一起來參考學(xué)習(xí)吧!

(一)、描寫春天的古詩詞

1、陽春布德澤,萬物生光輝

2、碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀.

3、天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無.最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都.

4、新年都未有芳華,二月初驚見草芽.白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花.

5、竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.

6、等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春.(宋?朱熹《春日》)

7、沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng).(南宋?志南和尚《絕句》)

8、亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄.(白居易《錢塘湖春行》)

9、月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中.(王維《鳥鳴澗》)

10、春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫.(韋應(yīng)物《滁州西澗》)

11、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁 【游園不值】

12、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。杜牧《絕句》

13、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾· 《惠崇〈春江曉景〉 》

14、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫《春夜喜雨》

15、春來——爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石《元日》

16、春雨——小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。宋·陸游《臨安春雨 初霽》

17、春風(fēng)——春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。王安石《泊船瓜洲》

18、春光——等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。朱熹《春日》

19、春寂——春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。韋應(yīng)物《滁州西澗》

20、春愁——問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流李煜《虞美人》

21、春歸——落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍《已亥雜詩》

(二)、描寫夏的古詩詞

1、黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花.

2、紛紛紅紫已成塵,布谷聲中夏令新.夾路桑麻行不盡,始知身是太平人.

3、明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬.稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.

4、七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前.舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見.

5、畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同.(宋?秦觀《三月晦日偶題》)

6、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 楊萬里 【曉出凈慈送林子方】

7、小菏才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 楊萬里【小池】

8、稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬 辛 棄疾《西江月》

9、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 趙師秀《約客》

10、梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。 曾幾《三衢道中》

(三)、描寫秋天的古詩詞

1、秋風(fēng)起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸.

2、秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜.

3、落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色.

4、長風(fēng)萬里送秋雁,對此可以酣高樓.

5、八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅.

6、山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃.

7、紅燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢.

8、樹樹皆秋色,山山唯落暉.(唐?王績《野望》)

9、碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠.(宋?范仲淹《蘇幕遮》)

(四)、描寫冬天的古詩詞

1、白雪紛紛何所似,撒鹽空中差可擬,未若柳絮因風(fēng)起.

2、一條藤徑綠,萬點(diǎn)雪峰晴.

3、燕山雪花大如席,紛紛吹落軒轅臺(tái).

4、千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪.

5、六出飛花入戶時(shí),坐看青竹變瓊枝

6、已訝衾枕冷,復(fù)見窗戶明.夜深知雪重,時(shí)聞?wù)壑衤?

7、誰將平地萬堆雪,剪刻作此連天花.(唐?韓愈《李花二首》)

8、砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿?杜牧【初冬夜飲】

9、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。柳宗元《江雪》

10、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。岑參【白雪歌送武判官歸京】

11、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。岑參【白雪歌送武判官歸京】

12、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。高適【別董大】

我與古詩詞作文【通用7篇】二

古詩原文

朝日殘鶯伴妾啼，開簾只見草萋萋。

庭前時(shí)有東風(fēng)入，楊柳千條盡向西。

譯文翻譯

時(shí)至暮春，獨(dú)守空閨，鶯啼聲稀稀落落，應(yīng)和著我的陣陣低泣。扯起珠簾，撲面央入滿眼芳草。

一陣東風(fēng)從小院里吹過；千萬條柳枝便如同千萬縷離情，一條一縷都向西指；那迢迢的西陲啊，正是愛人守戍的地方。

注釋解釋

代：猶擬，說作者完全以一個(gè)閨婦身份來寫這首詩。

殘鶯：春暮時(shí)之鶯。春暮則鶯稀，故稱殘鶯。

萋萋：形容草生長得茂盛。暗用《楚辭·招隱士》春草、王孫意。意詣?wù)魅宋礆w。

盡向西：唐時(shí)征戰(zhàn)多在西陲。

創(chuàng)作背景

此詩是作者隱居時(shí)所作。由于隱士生活單調(diào)，取材范圍狹窄，女性題材給了他探索另一個(gè)心靈世界，在故事化的虛構(gòu)中施展才華的機(jī)會(huì)，所以他寫下這首詩來表達(dá)久處深閣的婦女對丈夫的思念。

詩文賞析

這是一首代言體的詩，要“言”的是“春怨”。詩中無一“春”字，但從寫景可見；至于“怨”字，則只能從字里行間細(xì)加品味，仔細(xì)琢磨了。

“朝日殘鶯伴妾啼，開簾只見草萋萋?！薄俺铡?，猶日日，時(shí)俗口語；春暮鶯稀，故謂“殘鶯”。“朝日”、“殘鶯”不僅點(diǎn)出暮春之晨的'季節(jié)，時(shí)間，也使人們的想象自然從今晨的鏡頭回溯昨夜以至整個(gè)春天。陽光八室，曉鶯啼愁，又一個(gè)惱人的春夜度過了?！皻?字流露出她的遲暮之憂，“伴”字更傳達(dá)出她的孤凄之感。時(shí)至暮春，獨(dú)守空閨，自然怨憂滿懷，偏偏幾只殘鶯似乎也察知閨中思婦的孤寂，天天來陪伴著她叫個(gè)不停，更令人愁腸百結(jié)。愁之無奈，只好拉開窗簾，目之所見，芳草萋萋，碧色天涯。這無邊的春色，既能勾起往日“草色青青送馬蹄”的回憶，也可以引起草綠有期，征人難待的悲恨。眼前所見，心中所思，景、事相連，更惹動(dòng)無限傷懷。她只得再次將視線移開。

“庭前時(shí)有東風(fēng)入，楊柳千條盡向西”。這兩句別具匠心?！皶r(shí)有東風(fēng)入”為“千條盡向西”之因，在東風(fēng)的吹拂下，楊柳千條向西搖擺，既寫出了眼前景又傳遞出心中情。因?yàn)樘茣r(shí)征戍多在西陲，征人所在，妾之所向，“楊柳千條盡向西”，正形象概括了那離魂倩女，玉立亭亭，憂思萬縷，終日西望的情景。如此終篇，收到了情深意摯，含而不露，扣人心弦，余味不盡的藝術(shù)效果。

我與古詩詞作文【通用7篇】三

吟秋

一枝紅蕊浸香冷

風(fēng)追枯殘碎短亭

雨問年少何破落

夜夜憔悴似斷魂

訴別離

煙雨江南情凋零，真心不移愛離棄！

相思千里去恨誰，紅塵唯有我獨(dú)孤！

籬落

籬落深處房草摧，

庭前躊躇今昨非。

待到來日柳飄絮，

試問胡燕歸不歸？

念師恩

一淋春雨潤無音，

萬野萌芽拔地親。

欲報(bào)啟恩雨卻去，

齊抬芽頭北望傾。

我與古詩詞作文【通用7篇】四

自從進(jìn)入了初四我才知道老師對我們的良苦用心，初一入學(xué)的我就以文靜奪得老師的喜愛，說不上多么喜歡，至少不那么討厭。

我的成績從初一開始就不是那么好，甚至從后面數(shù)能快速的數(shù)出我的名次。初一的時(shí)候我不調(diào)皮，所以老師很器重我。直到我上了初三以后，結(jié)交了一些不好的朋友，整個(gè)人都變了。變得不那么積極向上，變得更注重外表，變得有多壞就多壞。從那以后我積極向上的心態(tài)都沒了，因?yàn)槲矣X得那樣很酷，沒有人敢把我怎么。

就從這個(gè)時(shí)候，我以為班主任不再管我了，但是沒有，他一直找我談心，而且都是鼓勵(lì)我，沒有半點(diǎn)讓我氣餒的心態(tài)。可是這又有什么用呢？那時(shí)候就覺得老師管我真啰嗦，還不如不管我，我把老師對我說的話當(dāng)耳旁風(fēng)，說完還是繼續(xù)玩我自己的。

就在初三下冊的時(shí)候，我因?yàn)轭I(lǐng)了兩個(gè)朋友去家里睡覺導(dǎo)致第二天，那兩個(gè)人沒去上學(xué)，老師又找我談話，她相信我不是我指引她倆不來上學(xué)，老師沒有半點(diǎn)懷疑我而是幫著我說話。這個(gè)事之后，老實(shí)了一陣又瘋起來了。根本沒把這些事放在心上。還是繼續(xù)玩自己的。

上了初四，一直到我給老師帶來了好多麻煩，老師還是沒有半點(diǎn)怨言，還是幫著我說話，信任我。我才明白過來。慶幸的是老師從來沒有放棄過我，而是一直在幫助我考上自己理想的高中，雖然成績不是那么盡心如意，但只要聽老師的話，夢想就堅(jiān)不可摧。

我的高老師，一個(gè)盡責(zé)任的老師，老給我指引了一條光明的道路，而我只要多加努力我的理想高中就會(huì)考上去。

我與我的高老師，雖然故事不長，但令人回味，雖然故事簡單，但有感情，雖然故事常見，但有真情。

因?yàn)槔蠋煹哪托陌荨⒓?xì)心照顧我才沒有走上彎路。接下來我會(huì)朝著我的夢想去奮斗，因?yàn)槲业母呃蠋熃o我了信心、給我了鼓勵(lì)。

永遠(yuǎn)值得我尊敬的老師——我的高老師！感謝你一路上沒有放棄我。

我與古詩詞作文【通用7篇】五

竹枝詞

劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

[注釋]

1。竹枝詞：巴渝（今四川省重慶市）一帶的民歌。歌詞雜詠當(dāng)?shù)仫L(fēng)物和男女愛情，富有濃郁的生活氣息。這一優(yōu)美的民間文學(xué)形式，曾引起一些詩人愛好并仿制。劉禹錫仿作的《竹枝詞》現(xiàn)存十一首。

2。晴：與“情”同音，詩人用諧音雙關(guān)的手法，表面上說天氣，實(shí)際上是說這歌聲好像“無情”，又好像“有情”，難以捉摸。

[簡析]

這首詩摹擬民間情歌的手法，寫一位初戀少女聽到情人的歌聲時(shí)乍疑乍喜的復(fù)雜心情。

首句“楊柳青青江水平”即景起興。這是一個(gè)春風(fēng)和煦的日子，江邊楊柳依依，柳條輕拂著水面；江中流水平緩，水平如鏡。

次句“聞郎江上唱歌聲”敘事。在這動(dòng)人情思的環(huán)境中，這位少女忽然聽到了江面上飄來的聲聲小伙子的歌聲。這歌聲就像一塊石頭投入平靜的江水，濺起一圈圈漣漪一般，牽動(dòng)了姑娘的感情波瀾。

三、四兩句“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”，寫姑娘聽到歌聲后的心理活動(dòng)。她心中早就愛上了這個(gè)小伙子，但對方還沒有明確表態(tài)。今天從他的歌聲中多少聽出了點(diǎn)情意，于是她覺得：這個(gè)人的心就像捉摸不定的天氣一樣，說它是晴天吧，西邊卻下著雨；說它是雨天吧，東邊卻又出著太陽?！暗朗菬o晴卻有晴”一句，詩人用諧音雙關(guān)的手法，把天“晴”和愛“情”這兩件不相關(guān)的事物巧妙地聯(lián)系起來，表現(xiàn)出初戀少女忐忑不安的微妙感情。

這首詩語言平易，詩意清新，情調(diào)淳樸，歷來受到讀者喜愛。

我與古詩詞作文【通用7篇】六

他，生活在盛唐時(shí)代；他，滿腹經(jīng)綸；他，唐代著名浪漫主義詩人；他是被譽(yù)為“詩仙”的李白。

李白將要離開京城了，他的朋友們擺酒設(shè)宴，為他餞行。面對著用金杯裝著的價(jià)格昂貴的美酒，玉盤中盛著的美味佳肴，他想到的卻是自己受盡重重阻礙也無法實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。便放下了酒杯，停下了筷子。朋友們見他這樣反常的行為，明白他內(nèi)心的痛苦，也只能由著他了。

李白忽然問起大有作為的呂尚和伊尹，他們的際遇給了他一線希望：我不甘心！我一定能有所作為，我一定能讓他們對我刮目相看，但前路崎嶇，歧路甚多，我該怎樣做呢？

他情不自禁地念出聲來：“行路難！行路難！多歧路，今安在？”朋友們頓時(shí)停止了說話，都陷入了沉寂。

李白看著這些朋友們，覺得自己不應(yīng)該再這樣消沉下去，為了讓自己和朋友們心里好受一些，他說道“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛孤帆濟(jì)滄海。朋友們，請不要再為我感到難過了，相信我，我一定能撐過去！”

我最喜歡的古詩詞

智者樂水，仁者樂山”于是中國古典詩詞中水的形象無處不在，“關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲”揭開了《詩經(jīng)》的封面，只見一片北方的水色河光，照入眉睫，“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，翻開《楚辭》的篇頁，你會(huì)看到南方的湖波江浪，浸透了屈原帶淚的詩行。先秦時(shí)代的水流，流過漢魏六朝，流過唐代詩人的篇章，在宋詞中也波光瀲滟，浪花飛揚(yáng)。

水是阻隔

水最早出現(xiàn)的意義是表示阻隔，這就有了中國古典詩詞中最凄美的畫面：“所謂尹人，在水一方”。還有那漢末《古詩十九首》中歌詠牛郎織女為天河阻隔的詩篇：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女?！崩w纖素手，弄機(jī)杼，終日不成章，泣涕零如雨，河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語?！贝嗽娒鑼懥丝椗臋C(jī)杼生活，寫她因相思而無心織布，淚流如雨，最令人感嘆的是：詩中不寫河漢的寬闊無邊，而是強(qiáng)調(diào)它“清且淺”，二人相距并不遙遠(yuǎn)，卻只能隔著盈盈的水光含情相視。

水是相思

水難以逾越，阻隔了人與人之間的交往，給人帶來了痛苦，因此大多說詩詞抒發(fā)的是相思之苦，或?yàn)橛亚榛驗(yàn)閻矍?，成語“柔情似水”便是最好的例證，且看王觀的《卜算子》：“永是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住?！边@是一道新鮮脫俗的送別詞。王觀以橫流的眼波比水，以蹙眼的眉眼

喻山，以眉眼盈盈象征位于江南的浙東山水，并寄寓自己對友人的惜別與祝福。這首詞，宛如一活潑的輕音樂，沒有離別的傷感，而只有俏皮的描繪與祝愿。

水是愁情

古代詩人總喜歡以流水來比喻愁情，水的連綿不斷，恰是愁情揮之不去，這方面的名篇名句不勝權(quán)舉：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！薄拔┯虚L江水，無語東流。”，“便做春江都是“淚，流不盡，許多愁?！薄盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。”水流無限，比喻愁之長，一江春水，比喻愁之思，抽刀斷水的奇妙比喻更寫出悲愁難斷，縱觀所有詩句佳詞，均從不同角度，恰當(dāng)?shù)卦诔钋榕c水相似特征之間建立聯(lián)想，使之流芳千古。

由此觀之，水之意，像千古流芳，見證了歷史的古往今來，見證了古今人類相通的情感，在它的身上，凝結(jié)了永恒與短暫，亙古與瞬間，水不僅是世上生命的源泉，更是哺育文明的乳汁，是它催生出詩詞的絢麗之花，并吐露出永恒的芬芳！

我最喜歡的古詩詞

中國，是一個(gè)詩的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長，名家輩出，名篇佳作卷帖浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。

從小學(xué)到現(xiàn)在，我學(xué)過不少的古詩。古詩中的離別情緒，古詩中的春夏秋冬，古詩中的名勝古跡……讓我感到驚嘆。短短幾十個(gè)字，卻表達(dá)了詩人的思想感情，山水風(fēng)光。李白的，《行路難》其中有一句：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”只有短短十幾個(gè)字，卻表達(dá)了作者他即使仕途有所阻礙，卻依然對未來充滿堅(jiān)定的理想。王安石的《登飛來峰》中的：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！睂懗隽怂巧细呱街?，極目遠(yuǎn)望的豪情滿懷。

有人評價(jià)唐代王維的詩和畫是“詩中有畫，畫中有詩?！本拖袼摹吨窭镳^》一樣，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。”獨(dú)坐、彈琴、長嘯、明月，讓我想到了這么一個(gè)畫面?！耙晃辉娙嗽谥窳掷铼?dú)自彈琴，長嘯。夜靜人寂，與明月相伴的一個(gè)畫面。那么的高雅、寧靜。

我喜歡古詩，體味古詩的離別情緒，山水風(fēng)光。因?yàn)樗路鹱屛医?jīng)歷了一次旅行，讓我沉醉在其中，甚至讓我無法自拔，不醒來。

我最喜歡的古詩詞

一天清早，賈島一起床，就帶上干糧，上山去訪一位隱居人。這位隱居人精通醫(yī)術(shù)，隱居山中，采摘草藥，小有名氣。此人只有在病人快不行的時(shí)候才出現(xiàn)。而且每次都能把病有治好。

賈島很崇拜此人，才這么早去拜訪的。根據(jù)鄰居所提供的信息，隱士住在一座山下的樹林里。賈島進(jìn)了樹林。林子里全是松樹，景色十分美麗。一朵朵花兒爭奇斗艷，一棵棵松樹遮天蔽日。走了大約兩個(gè)時(shí)辰，賈島終于看見了一座在陽光下的小草房，便走上前去。

一個(gè)小童子正拿著一根木棍和一只小狗玩，便問道：“你師傅在家嗎？”童子聽了，停下玩樂，有禮貌地回答：“我?guī)煾得刻於家仙讲伤?。五個(gè)時(shí)辰才會(huì)下來?！辟Z島聽了非常驚訝，一個(gè)人竟能上山那么長時(shí)間，真是太有毅力了！賈島放眼望去，只見起伏的山峰若隱若現(xiàn)，云霧繚繞，別說是人了，就算是一棵大樹也找不到！賈島無奈，只好謝過童子回家了。

雖然沒見到這位隱居人，但他采藥的艱辛和執(zhí)著卻一直刻在賈島的腦海里。

我最喜歡的古詩詞

【唐】白居易

母別子，子別母，白日無光哭聲苦。

關(guān)西驃騎大將軍，去年破虜新策勛。

敕賜金錢二百萬，洛陽迎得如花人。

新人迎來舊人棄，掌上蓮花眼中刺。

迎新棄舊未足悲，悲在君家留兩兒。

一始扶行一初坐，坐啼行哭牽人衣。

以汝夫婦新燕婉，使我母子生別離。

不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。

應(yīng)似園中桃李樹，花落隨風(fēng)子在枝。

新人新人聽我語，洛陽無限紅樓女。

但愿將軍重立功，更有新人勝于汝。

我與古詩詞作文【通用7篇】七

今天是9月1日星期五，晚上九點(diǎn)，奶奶和我一起看了中央電視臺(tái)綜合頻道(CCTV-1)播出的開學(xué)第一課。今年的開學(xué)第一課，著名主持人董卿、撒貝寧化身"班主任"，帶領(lǐng)大家從前輩們身上學(xué)習(xí)對中國傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。任嘉倫、柯潔、郎朗、吉克雋逸集體上線，還有我們超級(jí)喜歡的吳磊小哥哥帶領(lǐng)大家唱響"班歌"！

節(jié)目中給我影響最深的是第三課文以載道，這節(jié)課上，有"瑜老板"之稱的著名青年京劇演員王佩瑜將用京劇念白表演了蘇軾著名詩詞《水調(diào)歌頭》。京劇和詩詞的結(jié)合讓我們領(lǐng)略到了古詩詞的魅力！

文學(xué)體現(xiàn)著中國人的審美、情懷和志向。字里行間，有意境、有韻味、有風(fēng)骨，回響著中華民族的文化共鳴。翻開一本書、讀上一首詩，就像乘著文學(xué)的小船，漫游在上下五千年的歷史長河中。

文以載道這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們了解了古典文化之美，許淵沖老人將詩詞翻譯成外語，使西方世界領(lǐng)略到中國詩詞獨(dú)特的魅力。他將"向世界講好中國故事"作為理想和追求，讓驕傲的中華文化走出國門。他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

古典文學(xué)是董卿老師心目中的"中華驕傲"，她的魅力和對詩詞的熱愛深深的觸動(dòng)了我。

看了央視《開學(xué)第一課》，我決心努力學(xué)習(xí)，將來把中國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，做一個(gè)愛好詩詞、努力上進(jìn)，對國家有用的人！

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