在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

綜評典型事例填寫范例初中篇一

通過學生個人成長記錄袋的建立和管理，全面、全程、客觀且富有人性化地記錄學生個人成長的蹤跡，打破現(xiàn)行的考試制度，科學地對學生進行衡量，溫馨地對學生進行激勵，調(diào)動學生學習、生活的主動性和主動性，促進學生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展，達到以評促學的目標。

1、全面性原則。評價必需關注全體學生的發(fā)展，不能把目光只投向少數(shù)尖子生，要全面了解學生的學習歷程，幫助學生相識自己在解題策略、思維習慣上的特長與不足，促進全員的多層發(fā)展。

2、激勵性原則。評價應是學習動力的源泉。對學生的激勵應由外在激勵為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在激勵為主。評價應多方開掘?qū)W生的內(nèi)在激勵，加速學生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展，不斷激勵學生對進一步學習充溢信念，品嘗到學習勝利的愉悅，有進一步發(fā)展的追求。

3、自主性原則。評價應充分調(diào)動和剛好調(diào)整學生的自主學習行為，通過評價讓學生了解自己的學習狀況，進一步發(fā)展自己的潛能。學生對某項考查結(jié)果不滿時，可按學生的要求讓其再自學，在其自認為已獲得良好發(fā)展時賜予再次考查的機會。

4、多樣性原則。評價要做到形式多樣：等級評價與語言描述相結(jié)合；全程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合；學生自評、互評、師生互評、

家長參加相結(jié)合。要突出考試方式的多樣化，多種形式的綜合評價能更全面地促進學生綜合素養(yǎng)的提高。

5、特性化原則。過程評價必需關注每一個體在學習過程中的能動作用的發(fā)揮，關注他們情感看法的形成與發(fā)展以及特性心理和特長，使評價適應不同層次學生的特性特點。

建立成長記錄袋能有效地記錄正規(guī)考試所測驗不出的內(nèi)容。讓每一位學生都留下成進步步的蹤跡，使每一位學生都獲得自信是設置學生個人成長記錄袋的宗旨。建立成長記錄袋記錄學生學習的過程，學生可以在自己的成長記錄袋中收錄反映學習進步的重要資料，如自己特有的解題方法，最滿足的作業(yè)，印象最深的學習體驗，探究性活動的記錄，發(fā)覺的日常生活中的中學地理問題，對解題的反思，單元學問總結(jié)，典型的錯題記錄，自我評價或他人評價等等。成長記錄袋的內(nèi)容可以包含學期起先、學期中和學期結(jié)束三個階段的學習材料。使學生感受自己的不斷成長與進步，培育學習的自信念，同時也為老師全面了解學生的學習狀況，改進教學，實施因材施教供應重要依據(jù)。讓學生參加成長記錄袋建立的過程，有利于培育學生對自己的學習進行監(jiān)控的實力和負責的看法。它向?qū)W生傳遞的信息是：學習的過程才是最重要的。這將有助于激發(fā)學習熱忱、增加學習動力、培育良好習慣。

建立并運用學生成長記錄袋，變更了以往以考試成果作為評價學生唯一尺度的方法，著眼于促進人的全面和諧發(fā)展，關注教化的過程和方法，著力于人的情感、意志、看法的激發(fā)和價值觀的形成，是以人為本的思想指導下的科學評價方法。有助于老師和家長多角度、多層次、更全面地了解學生；比較全面、客觀精確評價學生，有助于學生特性發(fā)展，有助于學生自我激勵、自我反思；有助于學生、家長、老師之間的相互溝通，達成教化主體的相互理解與支持，增加了教化的內(nèi)在活力與外在合力。對推動學校的新課程教學改革、推動學生綜合素養(yǎng)的提高和特性特長的發(fā)展起到了主動的作用。

四、實施學生綜合素養(yǎng)評價電子平臺的一點體會

通過對學生九個維度的客觀評價，使每一位學生感受到別人對他的評價不再是僅憑成果的好壞，而是多方位多元化評價，激勵學生和諧發(fā)展、全面發(fā)展。通過建立學生成長記錄袋，強化了過程評價，達到了關注每一個學生成長的目的，體現(xiàn)評價的動態(tài)改變。

學校建立學生綜合素養(yǎng)評價工作的長效機制，將學校德育工作和班級常規(guī)管理工作納入其中，各班建立班級管理檔案，為學生綜合素養(yǎng)評價供應有力證據(jù)，促進良好班風的形成。但也存在一些問題，一是學生平常表現(xiàn)資料積累少，造成學生自評、同學互評、班主任評價等缺少充分依據(jù)，勸服力不強，難以達到公正評價的效果。二是學校部分學生素養(yǎng)相對來說有待進一步提高，部分學生對評價工作的重要性相識不足，致使他們在評價過程中不能仔細參加，客觀評價，而是馬馬虎虎。

總之，學生綜合素養(yǎng)評價工作是一項專業(yè)性、耐受性較強的工作，我們在詳細工作中力求做到有針對性和可行性，力求使評價結(jié)果客觀公正。但這終歸是新生事物，在詳細工作過程中難免會出現(xiàn)一些問題，在以后的工作中須要進一步改進提高。

綜評典型事例填寫范例初中篇二

教化的本意是促進人的發(fā)展，教人求真、向善、愛美。而傳統(tǒng)的教化側(cè)重評價的主要依據(jù)是學生所獲得的課本學問，或主要以單一的認知評價為主，這樣對學生做出的性質(zhì)評定不僅是一種簡潔的成果評定，而且往往帶給學生的是影響他們一生的錯誤的自我意象。學生的潛能和特性被忽視，發(fā)展動機和創(chuàng)新精神被壓抑，特殊是其深化的影響可能導致學生心理和人格上的畸形。然而促進每一位學生的自由、全面、持續(xù)發(fā)展和人格完善、培育創(chuàng)新人才是現(xiàn)代教化的最終目的?？上驳氖牵倚５膶W生綜合素養(yǎng)評價體系就是在這一教化目的的指導下，引導學生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的價值推斷活動?？茖W的學生綜合素養(yǎng)評價不僅是實現(xiàn)教化目的、實施素養(yǎng)教化的一種手段和環(huán)節(jié)，同時也是一種素養(yǎng)教化理念的體現(xiàn)。

進入我校學生的綜合素養(yǎng)評價平臺，你會發(fā)覺以下幾項內(nèi)容：新學期伊始的我：我的基本信息，剛開學時的我，我的發(fā)展目標。

學期結(jié)束時的我：學期末的我，我的發(fā)展目標，班主任評語，家長評語和期望。

思想道德：自我評價，他人評價，思想道德事跡記錄袋。學業(yè)成就：學科學習過程記錄，學業(yè)情感自我評價，學業(yè)情感他人評價，學分認定記錄。

合作與溝通：自我評價，他人評價，合作與溝通行為記錄袋。運動與健康：運動與健康自我評價，運動與健康他人評價。審美與表現(xiàn)：自我評價，他人評價，審美與表現(xiàn)記錄袋。綜合實踐活動：探討性學習評價，社區(qū)服務評價，社會實踐活動評價。

特性與發(fā)展：特性與發(fā)展基本狀況，特性與發(fā)展自我評價，特性與發(fā)展他人評價，特性發(fā)展過程，特長與成果展示。

從這些方面可以看出我校的學生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)體現(xiàn)了現(xiàn)代教化中人性的回來。把社會發(fā)展的共性要求和學生特性品質(zhì)及特長發(fā)展的規(guī)律統(tǒng)一起來，對人才的培育做出精確的設計。它要求面對全體

學生實施全面素養(yǎng)教化，通過綜合素養(yǎng)評價手段發(fā)覺不同學生特性發(fā)展的不同要求，賜予他們創(chuàng)建、發(fā)展特長的條件。這既是學生特性品質(zhì)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展對各種類型和不同層次人才的要求。更重要的一點是，這一評價是對學生各個學習階段的評價，體現(xiàn)了對學生學習過程的監(jiān)督和督促，對學生行為規(guī)范起到主動地漸漸地引導作用，這體現(xiàn)了教化不能一蹴而就，要有按部就班的過程。下面，我就我校幾位同學的表現(xiàn)和改變來說明這一評價的優(yōu)勢。

我們學校六年級的xxx同學，剛從外校轉(zhuǎn)來到五年級一班時坐沒坐相，站沒站相，上課總愛說話，平常也常常出口臟字。因此平常班主任常常找他談話，讓他相識到如何做一名合格的小學生，如何讓他人喜愛，如何做一個禮貌有氣質(zhì)的男孩。由于班主任平常與他溝通始終是平心氣和，真誠地去打動他，他那急躁的脾氣和不文明舉止?jié)u漸改掉了。而現(xiàn)在的他，上課仔細聽講，不做與課堂無關的事；待人接物也很有禮貌。由于他的表現(xiàn)越來越好，他還當上了紀律委員，在紀律方面不僅起了表率作用，還監(jiān)督、督促其他同學，工作相當負責。目前他在努力提高學習成果。當然，此工作到此并沒結(jié)束，就像李鎮(zhèn)西老師所說：這是一個充溢反復的長期教化過程。lsquo;犯錯-認錯-改錯-又犯錯-又認錯rsquo;是lsquo;后進生rsquo;普遍存在的循環(huán)。老師因此斥責學生lsquo;屢教不該rsquo;lsquo;光說不做rsquo;lsquo;本性難移rsquo;等等，是極不公正的。教化者應當容忍lsquo;后進生rsquo;的一次次lsquo;舊病復發(fā)rsquo;，與此同時，又接著充溢熱忱和信念地激勵學生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導學生從自己lsquo;犯錯周期rsquo;的逐步延長或者錯誤程度的漸漸減輕的過程中，看到自己點點滴滴的進步，體驗進步的歡樂，進而增加接著進步的信念。他的班主任也向?qū)W校的老老師學習了發(fā)喜報的方法，給他設計了一個記錄進步的本，他可隨時向班主任

報告

仔細負責，是個優(yōu)秀班干部。而他也在自己的思想道德事跡記錄袋中也記錄了自己的一些善舉：幫助孤寡老人，為災區(qū)兒童捐款。在六年級上學期這半年，我的思想品質(zhì)提高了許多：在上學路上揀到錢包剛好還給失主，主動幫助低年級抬水。通過這一評價體系，xxx同學不斷發(fā)揚自己的閃光點，而受到激勵后的他更是有信念改掉自己的小毛病了。

我們學校四年級的xxx同學是一個醇厚、懂事的同學，以前并沒發(fā)覺他多么地樂于助人，但是自從升入五年級新組建了班集體后，他凡事都勇挑重擔，主動參與各項活動。當然這和他的良好品質(zhì)是分不開的，但我校學生的綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)讓班主任老師全面發(fā)覺了學生的優(yōu)點，同時激發(fā)了學生發(fā)揮自身優(yōu)點的機會。例如，學校要求各班主任每個學期都要求學生進行綜合實踐活動，而xxx是最主動的學生之一，在20212021學年其次學期學校組織的綜合實踐活動后，要求學生對自己的實踐活動進行記錄，在社會實踐評價一欄，他這樣進行的自我評價：我認為自己表現(xiàn)還可以，但還需做更多有意義的事，我認為自己應當接著參與更多的活動，雖然很辛苦但我還是很興奮，我會接著努力?？梢?，通過這一評價，學生本人也受到很大的激勵。

作為學校主抓教學的校長兼六年級數(shù)學教學的我，特殊感謝學校的綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)，因為它的學業(yè)成就（學科學習過程記錄，學業(yè)情感自我評價，學業(yè)情感他人評價，學分認定記錄）評價可以即使精確地記錄學生學業(yè)成就的進步，并激勵學生接著努力學習并注意學習過程。這對于我所教的xxx同學就是最好的例子。他是個數(shù)學基礎很差的學生，但有了平常對學生的學業(yè)成果評價，他受到了很大的鼓舞和激勵。我結(jié)合學校綜合素養(yǎng)評價體系擬訂了他數(shù)學平常學習狀況評價表，這個表的評價內(nèi)容設計到如學習看法、上課表現(xiàn)、作業(yè)狀況、月考測試等諸多評價方面，每一項教學活動都要給學生打分（或生生評價，或老師對學生的學習狀況進行評價），自從六年級其次學期開學以來，xxx同學已在作業(yè)完成上獲得多個五角星并在課堂表現(xiàn)上獲得10個學分了，這對一個數(shù)學基礎很差的學生來說是不小的進步。

最令我欣慰的就是，每次數(shù)學課，他都是以極大的熱忱投入，主動舉手回答問題，每當回答正確并受老師表揚他都還以自信的微笑。一番努力后，功夫不負有心人，他的數(shù)學成果始終進步，每次月考測試都以優(yōu)異成果通過。我很為他興奮。

總之，我校的學生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)有太多優(yōu)點，它能剛好地記錄學生的學習、生活狀況并幫助學生向更好的方面進步。老師也能通過此平臺了解和挖掘?qū)W生的各個方面，發(fā)覺學生的閃光點并剛好幫其發(fā)覺弱點并剛好改正。這一系統(tǒng)變更了單純以學問點的教學評價方式，代之以學問、實力、過程、方法、愛好、習慣、情感、看法等各要素綜合的素養(yǎng)評價，建立老師、學生、家長共同參加評價的新體系，使傳統(tǒng)的被評價者學生及其家長也成為評價主體中的一員，在同等、民主的互動中，評價學生的學習過程進而促進了學生的全面發(fā)展。

綜評典型事例填寫范例初中篇三

我熱愛祖國，我關心我的學校，班級體。初中生活令我成長了不少，我在學習上不是最出色的，但我喜歡發(fā)問，我有目標，有理想。我喜歡幫助他人，我想成為一名科學家，為大家提供更方便的生活，為國家創(chuàng)造更先進的科技，為地球節(jié)省更多的能源。即便現(xiàn)在離中考不遠了，但我會在我有限的青春創(chuàng)造出無限的光輝。

我今年16歲，個子不高不矮，黑黝黝的。

學習成績不是很好，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信我不會比別人差，只要我努力，就會超越別人。我喜歡看書，對一些新奇的事物特別感興趣，只求會意不求甚解也是我讀書的方法。

這就是我，一個爭強好勝，又愛看書的男孩，雖說不太帥，也不太聰明不過“尺有所短，寸有所長?！蔽沂且粋€樂觀、有修養(yǎng)的女孩子。溫文爾雅，喜歡用微笑面對人生。雖然我的學習成績并不理想，但是我已經(jīng)意識到學習的重要性，我將盡自己所能，提高各科成績。我樂于助人，和同學們相處融洽，有說有笑，同學間從不吵架。雖然，我的特長是拉丁舞，跳得還不錯，但是，我還是要以學業(yè)為重，不斷充實自己，向?qū)儆谖业奈枧_邁進，在舞臺上發(fā)光發(fā)熱!無論中考如何，我相信只要盡我所能，我將問心無愧!我是一個開朗,率直的男孩.我熱愛我的祖國,擁護中國共產(chǎn)黨,身為一名團員.我會把團的任務做好,并不斷的改善自我.同時,我是一個求和欲強的人.每當我遇到疑問時,我都會請教同學或老師,在學習遇疑問時,我會和同學一起思考,攻破這個難關,在這個過程中,我和同學之間的友誼增進了不少.今后我會加倍努力學習,以考上重點高中為目標奮斗!我是一個活潑，好動的男孩子，喜歡笑，也喜歡帶給同學歡笑。

我在班上的人際關系不錯，與同學們相處得很融洽。

我現(xiàn)在是一棵小樹，雖然成為一棵大樹離我還有一些距離，但我還是會不懈努力的?？赡苁菍W習方法的不當，我的成績?nèi)匀挥写岣?。在初三的學習生活中，我獲益良多。今后，我會更加努力學習，不斷充實自己。

今后我會加倍努力學習，用我所學的知識去迎接生活，爭取更優(yōu)秀的成績!我是個活潑的女孩,我很幽默，時常給同學帶來歡笑。

我是個熱愛集體，尊敬師長的學生。當同學們有困難，我都會熱心幫助。雖然我的成績還不夠好，但每遇到難題，我都會專研它，思考它，努力地解開它。今后，我以考上高中為目標，加倍努力地去學習，力求能考到優(yōu)異的成績，不讓對我有期望的人失望!我是一個活潑的女生，我喜歡笑，喜歡和朋友交談心情，喜歡參加各種課外活動，增長知識。熱愛集體，尊敬師長，有責任感。能積極配合老師把工作默默記在心里，我做事認真負責，是老師的好幫手。對待學習總是毫不怠慢，學習也很刻苦。雖然，我在班上的成績不是很突出。但是，我還是有上進心的。無論中考如何，我相信只要我自己盡我所能，我將無悔!我是一個有修養(yǎng)的女孩子，我很幽默，所以帶給同學很多歡笑。我熱愛集體，尊敬師長，有責任感。對同學謙虛友好，凡事都為別人著想。

雖然，我在班上的成績不是很突出，但今后，我會更加努力學習，不斷充實自己，成績?nèi)匀挥写岣摺?/p>

綜評典型事例填寫范例初中篇四

本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。

在家里，經(jīng)常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我?guī)兔Φ氖?，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧?，我都會認真準備。

能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。

能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。

學習態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。

課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。

我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。

做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。

平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委，經(jīng)常組織同學和其它班級同學打比賽。活動中同學之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動。

學習之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學期開始學習薩克斯，已經(jīng)堅持一年每天放學回家吹半個小時薩克斯，現(xiàn)在已經(jīng)達到7級水平，中考結(jié)束后準備考最高級9級，學習樂器不禁沒有一影響學習，而且還使一天緊張的學習得到了放松。

初中三年我學到了很多知識，學習能力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認識到自己有一些不足，在學習中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。

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