許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的與古人對(duì)話作文【通用8篇】，歡迎大家分享。

與古人對(duì)話作文【通用8篇】一

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)?！蔽矣只氐搅颂拼蒿L(fēng)景依舊。可那江州司馬卻是比我以前見(jiàn)著的時(shí)候更為憔悴。

獨(dú)上孤舟，我要在這千年之前相遇的地方再次扮演琵琶女的角色。這次，他是獨(dú)自一人來(lái)的，透過(guò)船簾的一絲縫隙，我甘做一個(gè)偷窺者。他，應(yīng)是不介意的吧！

一樣的江，一樣的月，一樣的楓葉荻花秋瑟瑟。不一樣的是，千年以后，我，已識(shí)得他。再次撫摸那把琵琶，感慨自是萬(wàn)千。那么多年，唯有他，才是我唯一的知音??！江風(fēng)吹亂了他的頭發(fā)，他并沒(méi)有在意，憂郁的倒影，連魚(yú)兒都不忍擾破，你還是你，香山居士的性格從不曾變。

我撥開(kāi)船簾，喚道：

“居士，小女子略備水酒，以答居士贈(zèng)《琵琶行》之恩?！?/p>

他欣然上船，卻獨(dú)立于船頭，也不曾喝酒，只請(qǐng)我再?gòu)椧皇浊?。他的?qǐng)求，我自是不會(huì)拒絕?？粗谋秤埃鋈桓杏X(jué)渺小的我離他甚遠(yuǎn)，他的那份情操，千年之后，我仍是學(xué)不來(lái)。轉(zhuǎn)軸撥弦，我能做的，怕僅此而已。

琵琶，有很多年未曾再摸過(guò)它了，但熟稔不減當(dāng)年，我可以很容易地一邊彈奏一邊看著他：月光如流水，靜靜地瀉在他的肩上，他的憂郁融進(jìn)了同樣憂郁的月光之中。仍是穿著那件青衫，江風(fēng)吹得他的衣襟亂舞，他的淚，透過(guò)月光的折射入我的眼，那是一個(gè)詩(shī)人所有的情思。

什么時(shí)候。你才能看開(kāi)呢？滅亡，是歷史發(fā)展的必然；人民，亦將會(huì)有更為明智的統(tǒng)治者，你又何必為這大勢(shì)已去的唐朝憂心忡忡呢？

他說(shuō)：你不懂。

對(duì)，我是不懂，一個(gè)詩(shī)人的情懷，該是怎樣的崇高，我能做的，也只能為你奉上我唯一的音樂(lè)。浸著他的淚的江風(fēng)迎面吹來(lái)，涼意霎時(shí)傳遍全身。那風(fēng)也擾得我不禁黯然落淚。這一次，不再是為了自己的韶華不再，而是為他，一個(gè)即將在歷史中消逝的才華橫溢的詩(shī)人。我把所有的埋怨、回憶、憂傷留在身后，把自己交給這秋江白月，把自己融入這一片亙古的肅穆之中。他眉頭那未解的結(jié)給我的黃粱一夢(mèng)畫(huà)上了一個(gè)惆悵的句號(hào)……

一摸眼角，已濕一片，思想就像徘徊在迷離草莽的孤馬，我總會(huì)想起那似乎很是遙遠(yuǎn)、被歷史遺忘的夢(mèng)，心里莫名涌起淡淡的惆悵或憂傷。一個(gè)詩(shī)人的惋惜在歷史的長(zhǎng)河中干裂，他的淚水沾著湓浦口的江風(fēng)自我的眼中流下。我不禁慶幸自己生活在這個(gè)自由的時(shí)代，并且，我會(huì)將他的壯志，他的才華在新時(shí)代中寄予新的思想發(fā)揮，我會(huì)讓他的靈魂在二十一世紀(jì)的長(zhǎng)河中永不干涸。

夢(mèng)回唐代，卻似乎是真實(shí)地重見(jiàn)故人，我相信，香山居士的淚不會(huì)再流淌于這個(gè)中國(guó)。

與古人對(duì)話作文【通用8篇】二

美國(guó)令人聞風(fēng)喪膽的五星上將麥克阿瑟曾兩次被西點(diǎn)軍校拒之門(mén)外；流行歌壇的無(wú)冕之王貓王曾被開(kāi)除出劇團(tuán)；韓國(guó)當(dāng)紅的人氣天王Rain曾無(wú)數(shù)次被你長(zhǎng)得太丑這句話拒絕；而現(xiàn)在中國(guó)流行樂(lè)壇的周杰倫成名前更是飽受失敗的打擊 現(xiàn)在，這些曾經(jīng)的失敗者們無(wú)一不站在成功的制高點(diǎn)上為人們所銘記。是什么令他們走出失敗的`深淵？微笑，是微笑改變了一切。我指的微笑不僅僅是一個(gè)表情，而是包含這個(gè)表情背后的樂(lè)觀和堅(jiān)毅。無(wú)論是麥克阿瑟還是周杰倫，他們?yōu)榱藟?mèng)想，付出著無(wú)數(shù)的努力。他們將追求成功的過(guò)程中遇到的磨難化作了一個(gè)個(gè)燦然的微笑，用樂(lè)觀的心態(tài)迎接每一次失敗的打擊。于是命運(yùn)終于垂青了他們，賜予他們與微笑等值的榮耀。

失敗不會(huì)是一個(gè)人永遠(yuǎn)的烙印。渺小與偉大，斷裂與永恒，瞬間與歷史，全在于你面對(duì)失敗的態(tài)度。悲觀者說(shuō)：成功太難了，我做不到。于是愁眉苦臉無(wú)精打采地將命運(yùn)交付給時(shí)間；樂(lè)觀者說(shuō)：失敗有什么可怕的，我能行！于是笑容可掬斗志昂揚(yáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)。時(shí)間對(duì)于二者不同的態(tài)度，給出了最公正的判決：悲觀者還是失敗，而樂(lè)觀者獲得成功。

我們每個(gè)人都會(huì)面對(duì)失敗，與其消極等待春暖花開(kāi)，不如笑臉相迎。這樣做有兩個(gè)好處，首先，從心理上給自己減壓，不會(huì)被失敗壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)；其次，有了精神支柱，微笑化作動(dòng)力來(lái)征服失敗。這兩點(diǎn)帶來(lái)的直接后果是你始終保有自信心，不為失敗擊潰。像詩(shī)人汪國(guó)真所說(shuō)：我微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我。微笑著面對(duì)失敗，微笑著面對(duì)生活，有一天你一定能發(fā)現(xiàn)，笑一笑，沒(méi)有什么煩惱拋不開(kāi)。

微笑是人生路上獨(dú)具特色的風(fēng)景，常有自然之微笑則是一種氣度和胸懷。用微笑去欣賞失敗，仿佛用蠟筆為白紙著上色彩；微笑是成功的花，成功是微笑的果，花開(kāi)了，果才會(huì)孕育。即使有一天成功沒(méi)有降臨你的果園，你也不要?dú)怵H，列夫托爾斯泰曾說(shuō)：菌子沒(méi)有了，但是菌子的氣味留在空氣里，你也應(yīng)當(dāng)這樣想：成功還沒(méi)有來(lái)，但是微笑的我已經(jīng)嗅到了成功的氣味。

微笑著面對(duì)失敗，如同梧桐的碎片投入火中發(fā)出的烈烈絕響，這才是成功的至高境界。

與古人對(duì)話作文【通用8篇】三

我與語(yǔ)文書(shū)的對(duì)話

每次翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，語(yǔ)文書(shū)都對(duì)我說(shuō)：“主人啊，我可要投訴你，你可千萬(wàn)別用‘佛山無(wú)影腳’把我從這里踢飛?。　蔽艺f(shuō)：“嗯，你就放心吧，我會(huì)愛(ài)惜你的，不會(huì)虐待你的。”

語(yǔ)文書(shū)把身子傾斜了一下，翻到了第13課《打電話》說(shuō)：“你看，預(yù)習(xí)這幾篇課文的時(shí)候你都把一些好詞好句畫(huà)下來(lái)了，這些圈圈畫(huà)畫(huà)都證明了你認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度哦?！闭Z(yǔ)文書(shū)又把身子往后一歪，翻到了第14課《再見(jiàn)了，親人》，又對(duì)我說(shuō)：“你也別高興得太早，你看看這篇課文，除了標(biāo)上了拼音以外，別的呢？”我的臉紅了。語(yǔ)文書(shū)沉思了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“我看，你八成是在開(kāi)小差，去做白日夢(mèng)了。”我隨即翻到了前幾課，給它看：“這不是寫(xiě)得挺好的嗎？”語(yǔ)文書(shū)搖搖頭說(shuō)：“你畢竟是五年級(jí)的學(xué)生了，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，這樣下去，絕對(duì)有問(wèn)題，你要對(duì)自己要求嚴(yán)格點(diǎn)?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭：“從今天起，我一定會(huì)時(shí)刻提醒自己不要偷懶?！闭Z(yǔ)文書(shū)看著我，笑了，說(shuō)：“這樣才配做我的主人嘛，主人加油！”

與古人對(duì)話作文【通用8篇】四

夕陽(yáng)的余輝依舊灑遍了整個(gè)校園,沉默的秋日里,還有一絲暖意.安靜的教室中,依舊存留著那一顆顆永不陳舊的心.當(dāng)我們還在感嘆時(shí)光的易逝時(shí),我們是否應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)希望地想,時(shí)間的片刻溜走,卻為我們帶來(lái)一種新的東西,叫做回憶.

現(xiàn)在,坐在課桌前的我,默然的我,正用那些不漂亮的文字與往事無(wú)聲地對(duì)話.腦海中瞬間浮現(xiàn)一幕幕截然不同的畫(huà)面.我嘗到了眼淚的酸澀,成功的甜蜜,我聞到了一股濃濃的回憶的香氣.如果時(shí)間記得,她一定在想,這個(gè)小女孩長(zhǎng)大了.她變了,變得懂事了.

那年4歲吧,好動(dòng)的我獨(dú)自在假山石上上跳下躥,不小心地摔落,鼻梁上劃出的大口子放肆地流著血.記得去醫(yī)院包扎,我痛得哇哇大哭.幾年后,母親的笑談中,我才知道,那年,我在醫(yī)院里哭,而母親卻躲在醫(yī)院外哭.或許吧,面對(duì)自己愛(ài)的人哭,自己會(huì)做的不是安慰,而是一起哭.分擔(dān)她的痛苦.那年,我明白了那種叫母愛(ài)的東西,了解了她的神圣與純潔.

8年后的那年夏天,我的車(chē)開(kāi)到了人生路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)彎口.我必須面對(duì)嚴(yán)峻的小升初考試,那些染著些許黑色的日子里,我已經(jīng)無(wú)法回憶自己是怎樣度過(guò)的.只記得到立達(dá)來(lái)拿成績(jī)單時(shí),母親面對(duì)那個(gè)不算高分的136分時(shí),心中莫名的喜悅,那份難掩的激動(dòng)在她的行動(dòng)中表現(xiàn)得那般淋漓盡致.甚至勝于作為當(dāng)事人的我.而聽(tīng)得最多的一句話,便是她極為自豪地說(shuō):“我的女兒真了不起!”那樣驚天動(dòng)地……

11月21日的晚上,當(dāng)我拿回家一張成績(jī)不理想的英語(yǔ)試卷后,母親同樣難掩心中的不滿(mǎn)與失望.她先是對(duì)我一頓訓(xùn)斥,而后,卻又充滿(mǎn)不舍地安慰我.我偷偷地擦拭那些奪眶而出的眼淚.我不清楚母愛(ài)的真正含義是什么,只感覺(jué)到她的時(shí)時(shí)刻刻的存在,無(wú)聲無(wú)息.

或許我的眼里,往事帶給我最多的是對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)吧.那股微微的溫暖.更或許在回憶盡頭的那片廢墟中,還有更多的往事已被時(shí)間的灰程所掩埋.我愛(ài)在回憶的那片草原上游蕩,純純的天空,無(wú)憂無(wú)慮的孩子.有時(shí)候,往事讓我找回了許多遺失很久的東西,讓我重新找回久違的自信與奮斗,重新?lián)P起前進(jìn)的帆,重新走自己的路.70分鐘,我與往事悄然的對(duì)話結(jié)束了,只聽(tīng)到朦朧中,一個(gè)聲音在說(shuō):“加油!”

或許,幾年后,十幾年后,幾十年后,這個(gè)長(zhǎng)大成人的孩子正躲在這個(gè)城市的某個(gè)角落,數(shù)著她一麻袋的幸福與收獲.將自己用奮斗換來(lái)的成果給她那個(gè)叫做往事的第二個(gè)母親!

與古人對(duì)話作文【通用8篇】五

800字作文綠葉對(duì)根的情意

綠葉對(duì)根的情意

這次高考作文立意是 感恩 。感恩文化本是外來(lái)文化，原意是感恩上帝，感恩自然，感恩社會(huì)。

感恩文化傳到中國(guó)，就變成了 綠葉對(duì)根的情意 ，我們要感恩父母，感恩老師，感恩政府感恩黨?？傊?，感恩被改造成是 飲水思源 的傳統(tǒng)孝文化，然后是服從，然后是生命之間的不平等。比如，我們要 尊重 領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)要 關(guān)心 百姓。領(lǐng)導(dǎo)是根，我們是綠葉，我們要感恩領(lǐng)導(dǎo)呀。這其實(shí)就是愚民教育。強(qiáng)調(diào)的.是人身依附關(guān)系：孩子依附父母，學(xué)生依附老師，百姓依附政府。其實(shí)是一種對(duì)個(gè)體價(jià)值的否定。

可是，沒(méi)有綠葉，根的價(jià)值在哪里？沒(méi)有綠葉，人參怎么成精？綠葉與根，本來(lái)就是一個(gè)整體，何以剝離成主次、上下？何以分為施者與受者？

教育本該 無(wú)痕 。教育要使孩子進(jìn)入生命的 自然狀態(tài) 。

孩子懂得的一切 都是一種自然，而不要讓他感受自己 與眾不同 ，感到自己懂得了什么。其實(shí)，在嬰幼兒階段，是綠葉對(duì)根的情意還是根對(duì)綠葉的情意孩子就處于 自然無(wú)痕 狀態(tài)，一個(gè)三歲的孩子不會(huì)認(rèn)為他自己懂得了什么而對(duì)另一個(gè)孩子趾高氣揚(yáng)。但人長(zhǎng)大后，就會(huì)把自己與周?chē)娜诉M(jìn)行比較從而脫離童心。現(xiàn)在流行的 賞識(shí)教育 強(qiáng)化了這種比較。孩子越來(lái)越明白自己懂得的東西是外界給予的，而不是與生俱來(lái)。為什么？正是 綠葉對(duì)根的情意 的教育的結(jié)果。這種教育歪曲人際關(guān)系以及學(xué)習(xí)目的，不是從孩子內(nèi)在的心靈力量上去尋求突破，以至社會(huì)出現(xiàn)變態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)觀念。

教育無(wú)痕好還是教育有痕好？一只螞蟻，把小螞蟻養(yǎng)育，有沒(méi)有教育小螞蟻懂得感恩，老螞蟻是不是知道自己的 付出 ，要求小螞蟻要有綠葉對(duì)根的情意？

如果以后我自己身為父母，絕對(duì)不認(rèn)同我對(duì)孩子的養(yǎng)育教育是 根對(duì)綠葉的情意 ，絕不會(huì)讓孩子去懂得 綠葉對(duì)根的情意 。我覺(jué)得這一切都是自然的本身。

我們需要感恩嗎？當(dāng)然需要。但是，感恩是教育的結(jié)果，而不是教育的內(nèi)容。

點(diǎn)評(píng)：這篇作文相對(duì)于那些被閱卷老師批為滿(mǎn)分作文來(lái)說(shuō)是一種諷刺，是對(duì)作文假大空反而得高分的這種風(fēng)氣的一種特定的駁擊。

與古人對(duì)話作文【通用8篇】六

人與人之間需要交流，需要溝通，更需要對(duì)話。我們需要敞開(kāi)心扉地跟別人對(duì)話、溝通，有效的對(duì)話和溝通可以使人心胸寬廣，使人心曠神怡。

我學(xué)過(guò)一篇文章，上面寫(xiě)道：鯨魚(yú)和黃金花每天都需要與伙伴們進(jìn)行密切溝通和對(duì)話，若一段時(shí)間不溝通對(duì)話，鯨魚(yú)會(huì)患上地多心理疾病，并在幾年后死去;而黃金花則過(guò)一段時(shí)間就會(huì)死去。動(dòng)物和植物都需要溝通對(duì)話，更何況是人類(lèi)呢?并且，人類(lèi)不與他人進(jìn)行溝通對(duì)話，也會(huì)患上心理疾病，而這些心理上的疾病看醫(yī)生、吃藥是治不好的，只有善于和他人進(jìn)行溝通對(duì)話，有效的和他人進(jìn)行溝通對(duì)話，心理上的疾病才會(huì)得到有效的治愈。從中可見(jiàn)，人類(lèi)的生活中少不了和他人的溝通對(duì)話，善于與他人溝通對(duì)話，并且有效的溝通是很重要的。

記得有一年，我和我的一個(gè)朋友吵架，吵得氣勢(shì)洶洶。事后，雖說(shuō)我們兩個(gè)人都十分后悔，可誰(shuí)也不主動(dòng)張口道歉。后來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)要善于與她溝通對(duì)話，岧果一直僵持著關(guān)系，我很有可能會(huì)失去一個(gè)朋友。所以，我就試著對(duì)她溝通，經(jīng)常找她下來(lái)進(jìn)行對(duì)話，過(guò)了一段時(shí)間，我們又和好如初了。

所以說(shuō)，與他人的溝通對(duì)話是很重要的，溝通既拉近了人與人之間的關(guān)系，也讓人們不那么孤單。就像我，有效的與我的朋友進(jìn)行了溝通與對(duì)話，成功地加固了我們的友誼和友情，也沒(méi)有讓我失去一個(gè)朋友。

溝通與對(duì)話是十分重要的，所以我們要多多與他人進(jìn)行溝能與對(duì)話!

與古人對(duì)話作文【通用8篇】七

在飛快的時(shí)間里，我們能做些什么，能想些什么呢?草枯萎了，春風(fēng)把它喚醒;桃花落了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，我們能有多少時(shí)間去看風(fēng)景，去賞桃花呢?

“人生幾何，逝如朝霜。時(shí)無(wú)重至，華不再揚(yáng)?！卑?是啊，我們的生命太短暫，不過(guò)像早晨的霜露一樣，像曇花綻放的那一刻一樣，稍縱即逝。那么，怎樣才能使有限的生命演奏出優(yōu)美的樂(lè)章呢，加油吧珍惜時(shí)間。春夏秋冬，人的一生能有多少個(gè)三百多天呢，珍惜時(shí)間吧!時(shí)間輕輕悄悄的從我們的手中溜去。聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，日子從耳邊掠過(guò)。看書(shū)的時(shí)候，日子從翻過(guò)的書(shū)頁(yè)里吹過(guò)。發(fā)呆時(shí)，日子便從空白的腦海中閃過(guò)……

我要加油，珍惜時(shí)間，與時(shí)間并肩賽跑!

與古人對(duì)話作文【通用8篇】八

在一個(gè)教室里，一塊黑色的大黑板倘著肚子站著，人們可以在它的肚皮上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、學(xué)知識(shí)，做許多有益的事情，為此，它甭提有多高興、多自豪了。

就在這個(gè)黑板的前方的講臺(tái)上，放著一盒小小的粉筆。這一小盒粉筆，夜以繼日地為人們工作、服務(wù)，因而常常受到人們的贊揚(yáng)。

真巧，這一天，黑板和粉筆相聚在一起了。

黑板看著它面前的這根渺小得不能再渺小的粉筆，帶著輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō)：“嘿！小東西！你知道你大哥有多偉大嗎？”

粉筆不甘示弱：“老哥，知道你肚量大，可你知道你自己的面貌有多丑嗎？你每天都要裝出一副虛偽的模樣來(lái)駁得人們同情――讓人們?yōu)槟悴脸鲆坏赖腊櫦y，你不覺(jué)得羞恥嗎？”

黑板敢怒不敢言――他還沒(méi)找出臺(tái)詞。

粉筆繼續(xù)說(shuō)：“啊呀呀，看看我的衣裙多么鮮艷??！我的身材多么苗條啊！”說(shuō)著擺了擺自己上頭小腰板粗的身材。

“雖然你身材那么好，可你功勞有我大嗎？我每天倘開(kāi)肚皮讓人們寫(xiě)字學(xué)到知識(shí)，這多辛苦！你瞧，那學(xué)習(xí)園地里還有贊頌我的文章呢！在一個(gè)英雄人物面前，你不感到自卑嗎？”黑板滔滔不絕地說(shuō)著。

“要是沒(méi)有我，你能有貢獻(xiàn)，能受到贊揚(yáng)嗎？”粉筆不服地說(shuō)。

“是我的功勞大！”黑板爭(zhēng)著。

“我的.功勞大！”粉筆扯著嗓子嚷著。

“我的”“我的”

這聲音傳入了黑板擦的耳朵。他慢條斯理地給他倆講理。

“黑板，你想想，你沒(méi)有粉筆的幫助，你能在人們面前展現(xiàn)自己?jiǎn)?？粉筆，你又思考一下，你沒(méi)有黑板的幫助，能有揮灑自己的舞臺(tái)嗎？其實(shí)，你們又何必爭(zhēng)誰(shuí)美麗，誰(shuí)的功勞大呢？大家同生活在一片藍(lán)天下，一個(gè)圈子里，互相幫助，發(fā)揮所長(zhǎng)，為別人做貢獻(xiàn)，不是很好嗎？”

黑板擦的話讓黑板、粉筆慚愧地低下了頭。

從此，這對(duì)好伙伴又同心協(xié)力地工作，他們?yōu)槿藗冏鞒隽烁?、更大的貢獻(xiàn)。

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