工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

適合寫(xiě)工作總結(jié)的詩(shī)詞通用篇一

人義盡從貧處斷。

萬(wàn)事任從滄海變，

終不為君私自通。

“世情偏向有錢(qián)家”這是人情世故之必然，王者居大，錢(qián)是王者之流通，當(dāng)然世間輕重偏向王者一方，人世間沒(méi)有絕對(duì)的公平，要懂此理，你看“西游記”中的佛菩薩，也分個(gè)座位！別因縣老爺要修條路從你家門(mén)前過(guò)，而給你沒(méi)打照呼而氣腦，想開(kāi)點(diǎn)！

“人義盡從貧處斷”若要論走親戚，講仁義禮智信，這天平的砝碼又落向了貧者一方，要曉得道理是傾向窮人的！要不窮人就沒(méi)法活了！所以打官司往往窮人贏了，但索賠的錢(qián)就是要不到手，現(xiàn)在明白了不是！

“萬(wàn)事任從滄海變”指萬(wàn)千事相因緣和合而生，重在一個(gè)相機(jī)而變，所以因一時(shí)就變了，讓你始料無(wú)及，想不通的事多了，別苦惱，想開(kāi)點(diǎn)！

“終不為君私自通”人們?nèi)胧蓝?，慢慢地也就形成了一定的操作流程，有?xí)俗，有習(xí)慣，亦有法律法規(guī)等等的約束，所以心享事成是在合法的范圍之內(nèi)，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)異想天開(kāi)而信馬游疆，手機(jī)信號(hào)沒(méi)有給誰(shuí)一個(gè)人而開(kāi)通！理解詩(shī)文要有一定的高度和相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)功底！

適合寫(xiě)工作總結(jié)的詩(shī)詞通用篇二

童年是一朵花，美麗鮮艷;童年是一個(gè)小精靈，活潑可愛(ài);童年是一幅畫(huà)卷，美麗無(wú)比。每個(gè)人的童年都是美好的。我的童年，就像一首詩(shī)，一首有趣的詩(shī)。

在童年時(shí)，我最喜歡干的事就是捉蜻蜓，常常捉蜻蜓時(shí)都會(huì)忘了時(shí)間，忘了世界，只有眼前時(shí)飛時(shí)停、或高或低的幾只蜻蜓。我捉蜻蜓，經(jīng)常會(huì)約一些小伙伴，結(jié)伴到河邊去捉。雖然收獲不大，但是也是非常喜悅的。

捉完蜻蜓，我們便會(huì)去果園摘棗。那時(shí)的棗子，已經(jīng)沉甸甸地壓在那枝子上了。顏色已經(jīng)泛紅，就像一個(gè)個(gè)小燈籠，可愛(ài)極了!香氣飄香百里，在果園附近的幾戶人家，剛出門(mén)，就可以聞到空氣中的棗子香。

可惜呀，都沒(méi)人來(lái)摘。我們個(gè)個(gè)挎著自家的菜籃子，放在棗樹(shù)下，讓幾個(gè)爬樹(shù)高手上去摘棗，再派兩個(gè)警惕性高的伙伴到高土坡上去偵探“敵情”。不讓看守園子的人發(fā)現(xiàn)，剩下的沒(méi)事干，可以幫助“偵探孩子”一起偵探。

那時(shí)，我就是小伙伴之中最厲害的“爬樹(shù)高手”，被戲稱為“爬樹(shù)之王”。我嫻熟地摘著棗子，細(xì)嫩的`小手飛快地在樹(shù)干之間晃動(dòng)。一個(gè)個(gè)棗子從天而降，掉入了菜籃子中。

摘完后，我們便可以在農(nóng)家大院里玩游戲，這大院就是我們的快樂(lè)天地。我們的游戲開(kāi)始了，院子兩端各有一個(gè)矮土坡，用黑白衣服來(lái)分隊(duì)?；锇閭冋χ鴮ふ易约旱奈淦?，通常是剝了皮的樹(shù)枝，我使用的是又粗又長(zhǎng)的樹(shù)枝。戰(zhàn)斗中，經(jīng)常沙土漫天，結(jié)束后，個(gè)個(gè)都變成了“北京猿人”了。

童年是多么的有趣!它就是一首詩(shī)，一首有趣的詩(shī)，細(xì)細(xì)地品讀它，我漸漸地快樂(lè)成長(zhǎng)。

適合寫(xiě)工作總結(jié)的詩(shī)詞通用篇三

就像是那春天里盛開(kāi)的花，那么紅艷，那么美麗。那黃昏中的夕陽(yáng)將余輝灑向大地，照亮了半個(gè)天空。

你摟著我，摟著正在低聲嗚咽的我，輕輕地疼愛(ài)地?fù)崦乙蛘{(diào)皮擦傷的傷口，緩緩地?fù)u啊搖，我就是那個(gè)極樂(lè)世界中幸福的孩子。舒服地閉上了眼睛，一聲不響地躺在你懷里，你用自己那甜甜的聲音念著：一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

念著，念著，依偎在你懷里的我，漸漸地睡著了。于是你輕輕走進(jìn)屋子里，小心翼翼地把我放在床上，替我蓋好被子，再?zèng)_我甜甜地一笑，走了出去，去做家務(wù)活了。

清晨，當(dāng)我醒來(lái)，不過(guò)六點(diǎn)，卻聽(tīng)見(jiàn)你已經(jīng)開(kāi)始做早飯了。瞥見(jiàn)我醒了，你立刻放下手中的活，轉(zhuǎn)過(guò)臉笑著說(shuō)：“這才剛剛六點(diǎn)，還太早，再睡一會(huì)兒吧！”那雙漂亮的眸子閃著慈愛(ài)的光芒。

吃完早飯，你拿起鐮刀，背起背簍和我一起下地干活。你戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。路上我又笑又鬧，孩童的活力得到了發(fā)泄。你干農(nóng)活時(shí)，我就坐在離你不遠(yuǎn)的草地上，看一本小人書(shū)。有時(shí)我會(huì)躲在一個(gè)你看不見(jiàn)的角落里，看著你著急的眼神，等你走過(guò)我旁邊時(shí)，我就突然跳出來(lái)，嚇你一跳。你卻又假裝生氣：“不許鬧！”但嘴上卻笑著。

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落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

蕭瑟的秋風(fēng)吹散你，靜靜的你孤獨(dú)地徘徊在稚幼的花朵，化成軟軟的春泥，讓花朵吸取著你的養(yǎng)分，老師，你用一把舊鎖鎖住了曾經(jīng)的輝煌，打開(kāi)了一個(gè)個(gè)孩子心靈的窗戶。世界的紛擾和聒噪，擾亂著花朵的心靈，迷惑著花朵的雙眼，使花朵看不清自己的真心，是你梳理了花朵的心靈之序。伴著詩(shī)的芬芳，花朵已慢慢成長(zhǎng)。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

此時(shí)的陽(yáng)光已不再驕艷，一陣風(fēng)掠過(guò)臉頰，撫過(guò)發(fā)絲，突然感覺(jué)到季節(jié)的溫度，莫名的寒冷，是秋的余溫，還是冬的凄涼，在風(fēng)中，點(diǎn)著一支“瘦小”的蠟燭，燭光在風(fēng)中搖曳，風(fēng)吹起如花般破碎的流年，找尋我命途中最美的點(diǎn)綴，尋找?guī)锥?，最終在老師的身上發(fā)現(xiàn)了。

抬頭，看老師，那滿臉的皺紋，讓我淚流滿面老師每天像春蠶一樣吐著自己的知識(shí)，可他卻從沒(méi)想過(guò)回報(bào)，只想將自己最好的“絲”奉獻(xiàn)給下一代。人心呼有一個(gè)天平，但老師沒(méi)有，因?yàn)樗麄儗?duì)自己從來(lái)都不公平，心中想的只有學(xué)生，從來(lái)不希望天平哪天會(huì)傾向自己。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

你的夢(mèng)想終會(huì)成真，你的信念永恒，挫折算什么？你曾說(shuō)：“鐵，經(jīng)過(guò)千錘百煉，就能拒絕一切懦弱；路，經(jīng)歷百轉(zhuǎn)千回，就無(wú)順在乎起落?！痹诮虝?shū)育人過(guò)程中，你遇到了多少挫折，但你揮一揮衣袖，摒棄雜念，執(zhí)著追求，夢(mèng)一直存在心中，教書(shū)育人成才的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。老師，謝謝你告訴我，人生的信念與執(zhí)著，你的堅(jiān)強(qiáng)催進(jìn)了我的成長(zhǎng)。

老師是一首詩(shī)，讀詩(shī)使我情感升華，我就是在讀詩(shī)中不斷成長(zhǎng)的。

就在若干年前的同一時(shí)刻，我來(lái)到人世間迎接屬于自己的第一縷陽(yáng)光，并接受了一份父母的特別的禮物——名字。

于是，我的名字成了一首自然使者之詩(shī)，插上了夢(mèng)與希望的翅膀，去天地間翱翔。

我的名字是一首勞作之詩(shī)：晨曦中，阿爸在田間勞作。

當(dāng)清晨灑滿人間，辛勤的人們便都起身，去耕耘，去培植，去養(yǎng)育自然的神來(lái)之筆，而晨曦給了他們力量。

我的名字是一首永不氣餒之詩(shī)：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

那永不破滅的希望之光就蘊(yùn)藏在晨曦中，會(huì)打破最后一層黑暗，驅(qū)走一切噩夢(mèng)，一鼓勁地向上沖，向上，直至光明遍及世界每個(gè)角落。

我的名字是一首變化之詩(shī)：海日生殘夜，江春入舊年。

晨曦是正義的象征，而它的降落，會(huì)給大地?fù)Q新，扔掉一切虛偽，帶來(lái)絢爛日出，它又會(huì)撫摸萬(wàn)物心靈的傷痛，似愛(ài)般綿柔，隨著時(shí)間的推移，它會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)改變，但永遠(yuǎn)不變的是它一顆炎熱的心。

我的名字是一首純潔之詩(shī)：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

本來(lái)是自然，也要回歸自然，不沾染塵世的是是非非，只有在自然之中，才能體現(xiàn)晨曦的本色，才能突顯它的自然氣量。

多么美的一首詩(shī)！

我愛(ài)這份禮物，我愿伴這首詩(shī)永遠(yuǎn)，哪怕黑暗，風(fēng)雨來(lái)襲，到那時(shí)，它會(huì)成為我心中一把利劍，刺破長(zhǎng)空。

我的名字是一首詩(shī)，你感受到它躍動(dòng)的韻律了嗎？

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我們生活在社會(huì)的大家庭中，不同性格不同脾氣不同愛(ài)好的人生活在一起，難免會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾。有了矛盾怎么辦嗎？有句話叫宰相肚里能撐船，這句話是贊揚(yáng)心胸寬廣的人的，我們要有寬容的胸懷，要學(xué)會(huì)大度和包容。

《荀子》有言：“遇賤而少者，則修告導(dǎo)寬容之義。”意思是，遇到身份低而年紀(jì)輕的人，作為長(zhǎng)輩應(yīng)當(dāng)修養(yǎng)自己而采取勸導(dǎo)、寬容（他）的最佳行為方式。古人的話道出了一個(gè)道理：做人要寬容有氣量，要寬于待人，包容別人，這樣有利于團(tuán)結(jié)。對(duì)此，我深有體會(huì)。剛上七年級(jí)時(shí)，一天老師讓我當(dāng)小組長(zhǎng)檢查小組同學(xué)對(duì)一到九這幾個(gè)數(shù)字的英語(yǔ)單詞掌握情況。小惠不認(rèn)真讀，敷衍了事，老把七讀成eight，把八讀成seven。結(jié)果老師檢查，她出了洋相?？伤粰z討自己，反說(shuō)我不好好教她。我很委屈，不想當(dāng)小組長(zhǎng)了。老師知道后教育我要有寬容的胸懷，說(shuō)寬容是一首詩(shī)。我于是主動(dòng)向小惠道了歉，沒(méi)想到她也向我道了歉，承認(rèn)了錯(cuò)誤，后來(lái)我們成了很好的朋友。

寬容是人與人之間的理解、體諒和忍讓，是一個(gè)人的修養(yǎng)和大度的表現(xiàn)。清朝康熙時(shí)，安徽桐城出了個(gè)叫張英的，當(dāng)上了文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)，也就是當(dāng)時(shí)的宰相。鄰居吳氏欲侵占他老家的宅邊地，家人馳書(shū)北京，要張英憑官威壓一壓吳氏氣焰。誰(shuí)知張英卻回詩(shī)一首曰：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！奔胰说迷?shī)，主動(dòng)退讓三尺。吳氏聞之，受到感動(dòng)也后撤三尺。三加三等于六，于是遂有了“六尺巷”的佳話。

人生如詩(shī)，道盡喜憂樂(lè)怨。詩(shī)如人生，寫(xiě)盡悲歡離合。

清晨醒來(lái)，周而復(fù)始地一套組合運(yùn)動(dòng)后背包離去。形形色色的人，無(wú)聲無(wú)息地經(jīng)過(guò)。

登車(chē)，沉默不語(yǔ)，宛如一架架機(jī)器等待著執(zhí)行命令。入校，彼此匆匆奔走，交作業(yè)，收拾課桌，讀書(shū)。閑暇之余談上幾句，一天便是這樣上課、下課、休息，反復(fù)不止的過(guò)去。

皓月當(dāng)空，再次登車(chē)，踏上歸家之旅，一天，便這樣平平淡淡的度過(guò)，仿佛平靜的湖面，波瀾不驚。周而復(fù)始日度日，波瀾不驚天更天。每一天，便是一首平淡的詩(shī)。

看著他與別人一起笑言，唯獨(dú)見(jiàn)我冷面相對(duì)。為什么，會(huì)是這般？第一次恨這該死的語(yǔ)言，蘊(yùn)含太深，稍不留神，便會(huì)留下不可逆轉(zhuǎn)的痛楚。心似刀割痛無(wú)言，獨(dú)悒苦澀誰(shuí)知曉。每一天，都是一首凄慘的詩(shī)。

意外橫禍，落得半殘，康復(fù)之日更是遙遙無(wú)期。沉浸在痛苦之中，恨為何這般的折磨自己，看著臂上慘白的繃帶，多想拆開(kāi)它，依靠那欲死不能的精神摧殘讓自己解脫。

母親的無(wú)微不至，父親不惜停下工作每日護(hù)送，老師的關(guān)懷與不容置疑的安排，以及同學(xué)們自發(fā)的幫助，仿佛一道道暖心之風(fēng)吹拂著自己，如溫日投來(lái)的祥和目光，如走出深谷，重見(jiàn)光明一般的希望傳遞過(guò)來(lái)。讓自己不禁依賴于它，不再存有雜念。情系己身關(guān)甚切，愛(ài)已無(wú)言匿其中。每一天，都是一首幸福的詩(shī)。

人生的每一天，或是平淡，或是精彩。都是一首華美的詩(shī)篇，不在于文字，僅關(guān)乎本心。起起落落，沉沉浮浮，人生本就是這樣。感受生活，才會(huì)懂得更多。學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，淡然處理。

每一天都是一首詩(shī)，無(wú)限的詩(shī)意帶來(lái)人生的意味，生活因此精彩。人生因此有意，生命因此耀眼。

昨夜，春雨灌入了河道。

早上醒來(lái)的時(shí)候，有些灰蒙蒙的云翳被染成了墨綠色。

在我眼里，詩(shī)是墨綠的，春也是墨綠，透著黑瑕，耀著綠芒。

簾珠輕搖，曳綴成緣。禁不住的誘惑，踏出屋外。整個(gè)空氣中彌漫著一種春天獨(dú)有的清新的味道，那是被春雨沖刷冰封了一季的春泥所散發(fā)的成熟的芳香，是遙遠(yuǎn)村屋腳樓上壓抑一冬的繡女舒展的裊裊歌聲。炊煙悠悠，散發(fā)著香草的味道，飄向遙遠(yuǎn)的青山，一路訴說(shuō)著春雨的喜悅。春的行跡，隨小溪淌過(guò)了山谷，伴清風(fēng)略過(guò)了山林，印滿了山川，踏過(guò)了天地。它成了一首詩(shī)，一首印著墨綠染跡的靈動(dòng)的詩(shī)，伴我一路同行。

我來(lái)到山谷，崇仰著環(huán)繞的高山。那里的候鳥(niǎo)是圣潔的象征，它們時(shí)時(shí)載著自己的信仰，不停跋涉，緊隨著春的腳步，找尋著春的氣息，感受著屬于它們的溫暖。一只身著彩衣的歸鳥(niǎo)，停在枝頭，也許在找尋記憶中的家，也許在找尋絕佳處建新巢。而它站立的樹(shù)枝下，江水破冰急涌，激石而進(jìn)；藤枝酣暢吸取大地精氣，肆意舒展腰肢；野草倔強(qiáng)頂走巖石，拼命探出好奇的嫩綠小頭。萬(wàn)類在春天里競(jìng)相施展著自己的特長(zhǎng)去盡快恢復(fù)元?dú)?，一?chǎng)沒(méi)有硝煙的蓄備能力，爭(zhēng)當(dāng)強(qiáng)者的戰(zhàn)爭(zhēng)在明媚的陽(yáng)光下悄然進(jìn)行。候鳥(niǎo)對(duì)這一切沒(méi)有沒(méi)有察覺(jué)，它披著春日的朝陽(yáng)，向著最高處飛去，渾然不知身后的懸崖峭壁掛滿的芳香野花，也是開(kāi)在危畏處的美麗。而這一切都是春留下的一首詩(shī)。

春風(fēng)從袖中過(guò)，“雨不來(lái)的時(shí)候，一直在等雨”。我說(shuō)雨是神靈，她降臨大地，撫過(guò)晚風(fēng)，挽過(guò)發(fā)絲，低低地吟唱著圣靈的詩(shī)。詩(shī)中有祈禱，詩(shī)中有冀愿，詩(shī)中存著隱匿的黃昏，黃昏之中，陽(yáng)光透過(guò)霾撲向大海，滿滿的潮霧。聽(tīng)春日的風(fēng)在身邊低語(yǔ)，玩弄著你的感官，暖流纏繞著耳根，告訴你它始終與你同行。不必刻意去追尋春的影子，它的一點(diǎn)一滴都化作了無(wú)聲的行跡，她正走過(guò)山間的樹(shù)林，樹(shù)枝被搖得悠悠自樂(lè)，她正盤(pán)游在蜿蜒的山路，唱著往昔歲月如歌。

柳絮輕輕的飛來(lái)，小小的它們，居然占據(jù)了整個(gè)天空。它們飛進(jìn)河流，飛進(jìn)庭院，飛到孩子的心里。頑皮的孩子，眼睛熠熠發(fā)光，踩著短促的小步子，用嫩嫩的小手猛然抓到一團(tuán)，象獲得珍寶一樣，忙跑到早挖好的小坑前，小心翼翼放進(jìn)去，滿上土。孩子執(zhí)著盯著泥土，仿佛那希望馬上就會(huì)發(fā)芽，成長(zhǎng)。童真的春是一首活潑的詩(shī)。

詩(shī)人曾說(shuō)，春日的夕陽(yáng)是最美的。當(dāng)耀眼光輝撒在了廣垠的水面上，耀出最復(fù)雜的光線，斑駁陸離，似境湖不知何物在的神秘感，似潮流不懂何處廣的惆悵。夕陽(yáng)漸遠(yuǎn)，光線慢慢鋪滿大地，把自身的光輝撒給了整個(gè)世間，盡情的炫耀著。夕陽(yáng)匍匐在山前，看山下的人們?nèi)绾斡铀牡絹?lái)——點(diǎn)好油燈收拾衣架上的衣物，準(zhǔn)備著明日的家務(wù)。春的夕陽(yáng)寄給人們的是期望吧，期望著明天的到來(lái)，期望著幸運(yùn)的發(fā)生，這樣的生活，真好，猶如一首溫暖的詩(shī)。

我與春天同行，也與詩(shī)同行。但不知從幾時(shí)起，春雨也透露出焦躁，詩(shī)也有了點(diǎn)憂郁的色彩。

田野中搖曳的秧苗與白云相應(yīng)，低頭彎腰勞作者的草帽在上下躍動(dòng)，笑聲、歌聲、水牛的叫聲混雜著繚繞在田間，真是樂(lè)了秋葵，悅了農(nóng)桑?？扇缃襁@常見(jiàn)的春日景象，可越來(lái)越遠(yuǎn)離我們的視線?；蛟S我們真的應(yīng)該放慢腳步，用心留住春日，別肆意讓都市占了天地，鬧了自然。

這夜，春雨又漲了河道。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當(dāng)我聽(tīng)著這歌聲，就仿佛看到媽媽那甜甜的笑臉，仿佛聽(tīng)到媽媽那親切的話語(yǔ)，好像媽媽就在我的面前。

我的媽媽是農(nóng)家婦女，因要養(yǎng)育我，供我上學(xué)，又要贍養(yǎng)爺爺、奶奶，我媽只好忍痛割愛(ài)，把我交給爺爺、奶奶，她和爸爸倆人去常州打工，以養(yǎng)家糊口。于是很少有時(shí)間回家，有時(shí)幾個(gè)月才回家一次。

記得我在“呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽的笑臉就像一朵花，媽媽的聲音就像一首歌，媽媽的話語(yǔ)就像一首詩(shī)。

記得我有點(diǎn)懂事時(shí)，媽媽就經(jīng)常摟著我，邊拍著我的肩膀，邊給我哼著曲。

從我懂事起，媽媽就教育我尊敬爺爺、奶奶、外公、外婆，尊敬比我年長(zhǎng)的，不欺侮弱小，與他們和睦相處。我的媽媽也很孝順。得到村上人的贊揚(yáng)。媽媽和爸爸相處得也很好，別人講我媽是“賢妻良母”。

現(xiàn)在，因家庭經(jīng)濟(jì)的需要，媽媽只能和爸爸外出去常州打工，她每次回家都叮囑我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能更好地支撐門(mén)戶，成為國(guó)家的棟梁。

媽媽的話像春天的甘露，滋潤(rùn)著我的心田，在我心田里播下了智慧的種子。

隨著年齡的增加，我也漸漸懂事，我覺(jué)得：媽媽是一首詩(shī)，是一首百讀不厭的詩(shī)。

適合寫(xiě)工作總結(jié)的詩(shī)詞通用篇四

有人說(shuō)，生活是一首歌，高音低音皆成曲目；有人說(shuō)，生活是一幅畫(huà)，淡雅濃烈交相輝映，而我認(rèn)為生活充滿詩(shī)意，每一天都是一首詩(shī)。

生活是一首奮斗的詩(shī)。緊張，是初三生活的主旋律。坐在窗明凈幾凈的教室，任自己在知識(shí)的海洋里遨游。書(shū)桌前，作業(yè)已經(jīng)堆成一座小山。每天都以筆為戟，奮斗在“戰(zhàn)場(chǎng)”。有過(guò)失望，流過(guò)汗水、淚水，也有過(guò)成功的喜悅。生活就是這樣，苦甜參半。我不能停留與成功的驛站，沉浸于失敗的痛苦中，我必須繼續(xù)奔跑于人生的道路，繼續(xù)奮斗，學(xué)會(huì)做生活的主人，而不是時(shí)間的奴隸。享受奮斗的過(guò)程，讓我們的青春更精彩，感受生活是一首奮斗的詩(shī)。

生活是一首快樂(lè)的詩(shī)?！耙欢?，必勝！”“加油啊，要相信我們是最棒的！”賽前，同學(xué)們彼此鼓勵(lì)著。隨著發(fā)鈴聲一響，我和小a變像離弦的箭一樣跑向前去。我作為接力賽第二棒的運(yùn)動(dòng)員，焦急地等待小a。一會(huì)兒，小a便跑上來(lái)了，是第一個(gè)把接力棒交給我的人。我接住了接力棒就向前奔跑起來(lái)。咬緊牙關(guān)，心想：加油啊，離成功不遠(yuǎn)。我順利地完成與小b的接力棒對(duì)接。最后，我們班的運(yùn)動(dòng)員第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)的紅線。我們幾個(gè)高興擁抱在一起：“哦也！我們勝利啦！”快樂(lè)充溢在每個(gè)同學(xué)的臉上，心里。享受快樂(lè)的每一個(gè)瞬間，讓我們揚(yáng)起美麗的笑容，感受生活是快樂(lè)的詩(shī)。

生活是一首感恩的詩(shī)。唉，今天是周日，爸爸媽媽今天早上都還沒(méi)有起床。這可是我作為女兒表示孝心的好機(jī)會(huì)。于是，我系上圍裙，親自下廚，我往鍋里燒開(kāi)了水，下了三份面條，加上雞蛋、牛肉、火腿等各種佐料。香噴噴的早餐就煮好了，這時(shí)媽媽來(lái)到了廚房，驚訝地發(fā)現(xiàn)我在煮早餐。“媽媽，今天我下廚，讓你和爸爸嘗嘗女兒的好廚藝?！眿寢屛⑿Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我相信這一定是我吃到的最美味的早餐?！毕硎芨卸鞯臅r(shí)刻，親人之間其樂(lè)融融的生活，感受生活是一首感恩的詩(shī)。

朋友，請(qǐng)你別抱怨生活的不如意，如果你用心去感受生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在平淡的生活中，每一天都是充滿詩(shī)意的，每天都是一首詩(shī)。

適合寫(xiě)工作總結(jié)的詩(shī)詞通用篇五

我喜歡詩(shī)，因?yàn)樗┐缶?，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我更喜歡讀詩(shī)，因?yàn)樗屛腋袆?dòng)。一首詩(shī)代表著作者內(nèi)心世界的奇思妙想，一首詩(shī)能告訴我們?nèi)伺c人之間的真，善，美，一首詩(shī)能流露出人的道德修養(yǎng)……詩(shī)，能告訴我們的實(shí)在是太多太多了。

從古至今，我國(guó)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)偉大的詩(shī)人，他們的作品被后人千古傳誦。而我最喜愛(ài)的，是唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》。

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

母愛(ài)是什么？有人說(shuō)母愛(ài)就是無(wú)私的給予和關(guān)愛(ài)，而我認(rèn)為母愛(ài)的另一種偉大是愛(ài)意的痛棄！

從懂事起，我就認(rèn)為我的媽媽不太愛(ài)我。我比同齡的孩子斷奶早，走路早，自己吃飯?jiān)纭Ｎ易约喝ド蠈W(xué)，自己收拾書(shū)包。在我需要幫助的時(shí)候，媽媽也總是站在一邊，默默地看著我自己去克服困難?？吹絼e人的媽媽為自己的孩子忙前忙后，接送孩子上學(xué)時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出的滋味。我甚至懷疑我不是媽媽親生的。

20xx年我參加了大連夏令營(yíng)活動(dòng)，別的孩子不會(huì)洗衣服，不會(huì)疊被，而且還想媽媽。我是營(yíng)隊(duì)里年齡最小的一個(gè)，卻是樂(lè)在其中。這個(gè)時(shí)候，我真慶幸我有一個(gè)不太管我的媽媽。整整一周，媽媽一個(gè)電話也沒(méi)有打給我。最后幾天，我也有些想家了，不過(guò)想到媽媽那么狠心，我也就不怎么想了?；丶业哪翘焱砩希覐能?chē)?yán)锢线h(yuǎn)就看到媽媽站在廣場(chǎng)的燈下，一下車(chē)，媽媽跑過(guò)來(lái)，一下子抱住我，淚水奪眶而出。一進(jìn)家門(mén)，爸爸就告訴我媽媽這幾天，媽媽一直吃不好，睡不好，知道我今天要回來(lái)，好幾個(gè)小時(shí)前就做好了飯，然后就去等我了。我從來(lái)不知道，媽媽竟然這么在乎我！再仔細(xì)看她，比我離家時(shí)瘦多了。我這才明白，不是媽媽不愛(ài)我，冷落我，而是她深深地愛(ài)著我才讓我自己學(xué)會(huì)去獨(dú)立！

以前的母親節(jié)，我從沒(méi)有送給媽媽禮物。今年的母親節(jié)，我的

作文

母愛(ài)是無(wú)價(jià)的，也是深沉的，就像孟郊的詩(shī)一樣，如此有韻味，又如此讓人回味！

適合寫(xiě)工作總結(jié)的詩(shī)詞通用篇六

你爬慢皺紋的額頭讓我讀懂了什么是責(zé)任

你褶皺的雙手告訴我什么是幸福的樣子

你微馱的脊背讓我知道了什么是愛(ài)的感覺(jué)

其實(shí)責(zé)任就是給予了一個(gè)人生命應(yīng)盡的義務(wù)

幸福的樣子就是看著自己培育出來(lái)的孩子成人

愛(ài)的感覺(jué)就是可以為他付出一切的那種決心

然而得到這些問(wèn)題的答案卻用了你一生的時(shí)間

好后悔才明白

我不知道我這份遲到的理解能帶給你什么

卻只想在歲月沒(méi)有將你完全奪走之前

伴著你度過(guò)安穩(wěn)的晚年

就象曾經(jīng)你用雙手扶學(xué)走路那樣認(rèn)真

更多的是愛(ài)啊

更多的是責(zé)任啊

如果沒(méi)有愛(ài)何苦那么累

如果沒(méi)有責(zé)任何必付出那么多

總覺(jué)得用偉大來(lái)形容你過(guò)于簡(jiǎn)單

但是你的付出卻換來(lái)了我健康的成長(zhǎng)

你的愛(ài)無(wú)法比喻

卻已經(jīng)讓我感動(dòng)不已

你爬滿皺紋的額頭換來(lái)了我健康的體魄

你褶皺的雙手讓我少走了很多彎路

你微馱的脊背給了我一個(gè)充滿希望的未來(lái)

我知道無(wú)法將這些東西一時(shí)間報(bào)答完畢

卻只想淡淡的與你

一起去看美麗的晨曦

一同欣賞沉醉的夕陽(yáng)

就象小的時(shí)候你為我遮風(fēng)擋雨一樣

我永遠(yuǎn)不能把那畫(huà)面忘記

因?yàn)槟鞘巧镒蠲利惖幕貞?/p>

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