總結的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結經(jīng)驗。那么，我們該怎么寫總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

最新師范政治專業(yè)就業(yè)方向 師范生實習工作總結通用篇一

在11月中旬，我們迎來了大一的第一次見習，學校定在了__x社區(qū)的____。

11月1號那天上午7：40我們到達__小學。陳校長向我們介紹了學校的大概情況和指導老師。就這樣我們?yōu)槠?天的見習開始了。

我以為第一天是不會有什么進展的，但一切的改變卻從下午開始了。有幾位學生結伴來到我的面前，對我說了今天的第一句話“老師，你好!”當我聽到這句話時，高興已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激動，微笑不自覺的露出，和她們開始第一天的交流。

在一些課堂上，我看到教學改革正悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的教師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更生動，資源更豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學感受最深，收獲最多的。同時在指導老師的指導下，我對學校的網(wǎng)絡系統(tǒng)也有了大概的了解。

在教育教學工作上，我認識到教師與學生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進學生的情感世界，聆聽學生的真情實感;教師更要善于引導學生和自己交流，讓學生吐露真情。通過交流，才能了解學生的學習水平、性格特征，進而促進教學的發(fā)展。

有一位老師告訴我，作為一個小學老師，不但要為人師表，還要在學生面前樹立教師的形。身為一名教師，你要做到和學生之間在相處的不同的兩種態(tài)度:課上時,你就是老師，要嚴格學生的紀律正所謂"無規(guī)矩不成方圓"，只有將課堂紀律管好，才能夠保證學生在上你的課時能夠?qū)W到東西，否則你準備得再豐富也無濟于事;下課時，你就是學生的朋友，可以和他們無話不談，但又不能太過分。我絕對同意這個說法。

我想應該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題，是在多請教、多總結之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學習：一是聽課，學習優(yōu)秀教師是怎樣講課上好，如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去的。二是學習如何做一個好老師。

聽了這么多節(jié)課和課后跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關心愛護學生的心。教學不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當?shù)脑u價，激勵他們知難而進。

我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學高為師，身正為范”，擔起老師的那份責任;真正和孩子們稱為朋友，珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結，真正在實踐中升華理論知識，提高教學水平，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學教師打下扎實的實踐基礎。

不足之處要，做好一個普通的中學教師也不是一件簡單的事。

現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”?無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過程中，聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常會說，語文如果學不好，理解能力差，會對數(shù)學等理科學習造成影響。

專業(yè)的學生仍然有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的能力訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引學生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應有的效果。

最新師范政治專業(yè)就業(yè)方向 師范生實習工作總結通用篇二

從十幾年的學生一下子躍到老師，身份的轉(zhuǎn)變，需要做好思想準備。如何面對學生？如何為人師表？我們應該做好心態(tài)上的調(diào)整，認真重視，以適應接下來的實習工作。

大三下學期，我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初、高中歷史教材。利用課余時間以及暑假，基本把教材通讀了一遍。對初中教材的熟悉，使我可以準確把握初一學生（實習學校安排歷史科組教初一）的知識結構和知識背景，從而提高講課中新課導入、難點講解時舉列引用的針對性；而對初中教材的熟悉，則使我可以準確把握實習中所授內(nèi)容在整個教學體系中的地位，同樣有利于教學效率和教學質(zhì)量的提高。

普通話、三筆字、試講、備課、寫教案，這是師范生的必修課。大學三年來，我積極參加師范技能的訓練。通過努力，我實現(xiàn)了“三個基本”：基本能夠?qū)懡贪?、基本能夠上講臺、基本能夠板書。

班主任工作對于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來說，應該是最難的。班主任除了要上好課以外，更加考驗老師的班級管理能力。班主任工作講究方法、謀略，為了讓自己“胸中有竹”，在暑假期間，我翻閱了一些班主任工作的書籍，強化自身對班主任工作的認識，掌握一些管理班級事務的方法。

大三下學期，我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初、高中歷史教材。利用課余時間以及暑假，基本把教材通讀了一遍。對初中教材的熟悉，使我可以準確把握初一學生的知識結構和知識背景，從而提高講課中新課導入、難點講解時舉列引用的針對性；而對初中教材的熟悉，則使我可以準確把握實習中所授內(nèi)容在整個教學體系中的地位，同樣有利于教學效率和教學質(zhì)量的提高。

我在準備相關教案、活動方案的過程中，參考了相關資料，著重研讀了他人的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過程中，使原來只在理論層面的知識得到了運用。同時，我了解到，在實際教學過程中，書本上的理論知識必須靈活變通才能適應實際的要求。我看到，優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于，對教材分析得更深入、更仔細，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領的作用的知識點，以之為切入口，使自己的學生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容，甚至，接收到教參以外的信息。重要的是，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點使自己的課上得更有歷史韻味。對優(yōu)秀教案的研讀，不但使我仿佛參觀了一個個優(yōu)秀的課堂，更重要的是，使我僅知其然，而且知其所以然——優(yōu)秀的教案使我認識到，每個優(yōu)秀的課堂背后，都是優(yōu)秀教師的科學的教學理念及教學安排在起著作用。

雖然，目前我對教材的研讀能力還比較欠缺，但同優(yōu)秀教師看齊，將是我前進的方向。實習在即，很多的準備工作需要進一步的完善?！皺C會總會眷顧有準備的人。”扎扎實實地做好各項準備工作，是順利進行實習工作的前提。相信一分耕耘一分收獲，有付出就一定有收獲。希望這次的實習能夠求知而去，載知而來，取得圓滿成功！

最新師范政治專業(yè)就業(yè)方向 師范生實習工作總結通用篇三

從跨進154班的那一天起，我的身份從學生已經(jīng)轉(zhuǎn)換成教師，特別是聽到同學們開始叫第一聲“老師好”的那一刻，我深深地明白我現(xiàn)在已經(jīng)是作為一名人民教師了，一段辛苦但是快樂充實的經(jīng)歷開始了。先從班主任工作說起，首先，班主任工作的最大特點便是繁瑣，復雜，班上大大小小的事，學生的各種狀況，班主任都得了解的一清二楚，特別是學生一有什么狀況發(fā)生，班主任首先得站出來協(xié)商解決。懷鐵2中采取的是半軍事化的管理模式，自然對學生的管理也要求比較嚴格，一天的工作大致是早上檢查自習、查人、監(jiān)督衛(wèi)生;中午受自習;下午給學生放學，總結一天的情況。班主任工作繁重異常，因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。在剛實習的第一個禮拜，我主要了解學生的基本信息，名字跟本人對上號，從平時上課的一些習慣，作業(yè)的完成情況來了解每一個學生，后來的工作便是聽課、備課、講課。作為一個班主任，必須得具備高度的耐心、責任心。雖然班主任工作繁多，雜亂無章，狀況百出，但我認為，跟學生呆在一起，看著他們成長、懂事是一件很快樂的事情，其中的過程是別人無法體會的。在實習期間，也遇到很多無法預料的意外發(fā)生，比如說我們班的學生突然身體不適，同學之間鬧鬧小矛盾等等，得知了這種情況之后我通過各種方式去與學生們溝通，打開學生的心扉，幫助學生化解矛盾，重拾友誼，中間這個過程我想那些沒有歷經(jīng)過這種經(jīng)歷的人是體會不到的。作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等，通過不斷的開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，掌握了他們的心理活動，消除了他們的精神壓力。

因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，得到學生的認可與支持。雖然我們跟學生們在班上是師生關系，但私底下，又是姐妹的的關系，但是只有在學生面前樹立好的表率，才能樹立起威信，贏得學生的最重。因此，在這一個多月的時間里，我贏得了學生的尊敬，也收獲了滿滿的師生感情。

除了在擔任主任工作方面外，還有一塊很重要的任務，就是教學工作。前兩周基本上我是在聽課，上課之前，首先就是聽課，聽指導老師的課、學校的政治公開課，還有其他年級的精品政治課，現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課是學習教學方法，學習指導老師的上課方式、上課的思想等等方面。聽完每節(jié)課之后特別是學校的公開課之后，我們會開一個評課會，從評課會上，每個人發(fā)表自己的看法，大家碰撞出思維的火花，這樣不僅可以改正在課堂上的不足地方，更能吸收更多做得好的地方，納入以后的課堂教學中。從聽了20多堂課下來，我在很多課的聽課記錄上都記下了哪些做得好，哪些做得不太好的地方，認真的了解這堂課主要內(nèi)容，記錄好課堂的大致流程，關注學生在課堂上的反應，對別的班級與自己所在的班級進行比較等等，或許因為這些，我在后面的講課中取其精華，去其糟粕，在課堂上發(fā)揮得游刃有余。下面在談談備課的感受，實習的過程不僅僅是要自己上好每一堂課，還要備好課。我們的任務是上完第四課，卻僅僅只有2個課時的任務。雖然只有短短的2個課時，可是前前后后我整整備了一個星期，單從政治這個學科的特點來說，備課就是一個很大的挑戰(zhàn)，整本書，要記得內(nèi)容不到六分之一，大篇幅的內(nèi)容都是學生思考、討論的內(nèi)容，這無疑給老師帶來了很大的困難，如果按照以前的填鴨式的教學方法來備課的話，恐怕一節(jié)課下來，不到十五分鐘內(nèi)容就講完了。在請教了指導老師，吸取了其他的老師講課的經(jīng)驗之后，我深深感受了新課程改革這種學生為主體，教師為主導教學理念。整個課堂學生是主體，通過學生的思考、小組討論來學到知識，老師只是引導學生怎樣去思考，而不再是照著書本把知識硬塞給學生。

我人生的第一次課是《生命共舟》，也是讓我難以忘記的第一節(jié)課。雖然在上課之前比較緊張，但因為我是班上的實習班主任，在同學們殷切期望的目光中我慢慢地鎮(zhèn)定了下來。整堂課下來，內(nèi)容的講解還是很流暢的，同學們的積極配合更是讓我堅定了把課上好的信念，課后指導老師對我的課很滿意，不管是從教學的內(nèi)容、重難點等方面的肯定，也對我教態(tài)、與學生互動等方面給與了很好的評價。但同時我的課堂上也存在著一些不足之處，比如，對學生回答問題后，沒有對學生的問題進行分析對錯;在課堂將結束的時候，有點被課件牽著走，沒有對有些知識作更深的講解。在接下來的備課和教學中，我及時改正缺點，吸取更多的別的實習老師的經(jīng)驗。除了在講課之外，從批改作業(yè)、試卷中，我也學到了一些東西。從學生對作業(yè)的完成態(tài)度，我又對很多學生有了更深的了解，態(tài)度決定一個人的性格，性格決定一個人的成功，那些平時在課堂上不認真聽講的學生，在完成作業(yè)時也是馬馬虎虎，完成任務;而那些平時認真努力學習的學生，作業(yè)也會認真得完成。另外，我還經(jīng)常深入班集體，與學生打成一片，了解學生的心理狀況。初中生正處于青少年時期，叛逆是他們最大的特點，而思想教育正是學生工作的核心，只有在學生思想健康積極的前提下，才能談其他。所以學生思想需要常抓不懈，我會利用每期班會、的學生進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、同時也鍛煉學生上臺的說話勇氣跟語言表達能力、提供學生一個展示自我的平臺。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。中午吃飯的時間，我經(jīng)常去班上與學生聊天，了解學生個人的思想、興趣、愛好，和存在的問題。特別是那些對于那些缺少父母關愛，在情感方面有負面情緒的學生，加以特別的關注，經(jīng)常關心學生的心理動態(tài)。這樣一來，不僅拉近了與學生的距離，也能打入她們的心扉，不再把老師當成是前輩，而是朋友，或許因為這樣，我跟班上的學生個個都相處得非常愉快。

在這一個月的實習中，我看到了學生們的進步、慢慢的成熟感，從他們身上看到了過去自己的影子，也從他們身上學到了一些東西，有感動，有喜悅，有回憶。通過這一個多月的相處與了解，我看到了這個班凝聚力的增強，團結協(xié)作能力的提升?？傊@一個多月的實習，使我對班主任工作有了重新的認識，使我學到更多書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰，為以后的學習工作積累了寶貴的教學和班主任工作的經(jīng)驗，并且體會到了愛心在師生中的重要作用，只有對學生的真心付出，才能取得學生的尊重和信任。在此，我由衷的感謝學校能給予我們這樣一個機會，還要感謝實習學校的指導老師，我的原班主任，謝謝你們的幫助支持、理解。教師工作特別是班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。

最新師范政治專業(yè)就業(yè)方向 師范生實習工作總結通用篇四

逝者如斯夫，不舍晝夜。不知不覺，一個多月的實習工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學試講與設想的平臺，走向教育的第一線真正的三尺講臺，我們開始了一場沒有硝煙的較量，與真實課堂的較量，與實實在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量。

在xx市第一中學實習期間，我的實習工作主要為以下三部分：語文教學實踐、班主任工作、教育調(diào)查。首先是語文教學實習工作。

重有所取舍，輕“課課俱到”。每位實習生在真正走向講臺之前，都會進行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩，在我看來，實習期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。作為實習老師的我們，既是“資深”的學生，又是缺乏經(jīng)驗的老師，我們不僅要掌握課堂的知識點，還要學著領悟老師豐富的教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗，包括教學技巧、課堂完整的教學思路以及教學風格。

我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學、英語、化學、政治、歷史各一節(jié)。實習前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來，身心疲憊的同時似乎并沒有“聽有所得”的深刻體會。我慢慢認識到，毫無選擇地盲目聽課會導致思路混亂和風格雜糅。同時清中(xx市第一中學簡稱)語文課大部分都安排在早上，趕集似的聽課會導致教學反思難以及時形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時多聽多記多學多斟酌，再為我所用。于是，我以我的指導老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學反思和精華集粹。

如教學設想與教學生成的落差，學生突如其來的答案，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等，就看你如何力挽狂瀾。

教學基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實習生，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入，在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導之下，我初步領會了“備、教”的基本技巧。 “備”主要指備課。包括備教材、備學生、備教學過程。

作為師范生，我們都知道，備課是教學工作的基礎，是教學任務順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習生身上，便很容易發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡上多個課件的合成。這或許是一個通病，但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止，我們?nèi)匀粺o法自覺形成獨具一格的教學思路和教學過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價值的教育資源。比如備作文課時，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學生的例子的。

我喜歡跟學生玩到一塊，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌，也聽聽他們的牢騷，學生們在寫給我的紀念冊中寫到：我們覺得， 與其以老師稱呼“您”，不如以姐姐稱呼“你”，你關心我們就像一位好姐姐好朋友般的關心。看完之后，我滿心感動。班里的同學或者是我上過課的同學，遇到我，總是很自然地打招呼，或是 “mis純，或是純姐，或是方老師”等等稱呼，有時匆匆跑過還忘不了說一聲“hello”.我很喜歡也很滿足于這種平等自由的互動。關于個性?？鬃诱f，因材施教。這是一句偉大的真理。延續(xù)至今，依然實用。

最新師范政治專業(yè)就業(yè)方向 師范生實習工作總結通用篇五

實習期間，我擔任的是小欖鎮(zhèn)第二中學初一(6)班的實習班主任。這是個剛由小學升上初中的班級。班上有46位學生。二中初一級一共有8個班，期中兩個培優(yōu)班，6個普通班，一(6)班是一個普通班，加上二中的生源不來就不是很好，所以總體來講，我所負責的班學習的基礎較差。但在班主任楊老師的帶領下，樹立了良好的班風。盡快地把全班同學的名字記下來，能給學生親切感，我第一周就做到了這一點。

一些學生感到很驚訝，也拉近了與學生的距離。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學到現(xiàn)在還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。

首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開始，到7點45分結束，我們班有個良好的習慣就是提前十五分鐘開始讀書，因為早讀的時間有限，所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。

早讀時，必須要監(jiān)督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學生做操情況，有時候我還會和學生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認真起來。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結束，午休期間老師得確保學生全部在教室休息，并且管理好教室紀律，不許學生出聲打擾其他同學休息。下午第四節(jié)是自習課，我會下到班里跟班，管理班里的紀律，進行一些答疑輔導，回答學生的學習上的或是生活上的問題，找學生了解情況等。

除了常規(guī)工作外，我還組織學生參加各種活動：進行班級文化建設，布置教室，使得教室充滿學習氣氛;進行主題黑板報的制作評比;參加年級的拔河比賽;參加校運動會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運動會上獲得全校第三的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。

在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現(xiàn)象，并根據(jù)班里的實際情況開展了三次主題班會，主題分別為：《我為初一(6)班添光彩》、《培養(yǎng)責任心》、《憶奧運賽場，展我班風采——運動會動員》，取得了良好的效果。在實習中，我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風氣、不把老師當回事的學生。他們這個年紀是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關心他們的成長。

所以在平時我就特別留意那些學生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到老師在關注、關愛他們。當他們有一點點進步的時候，我就在班上表揚他們，激發(fā)他們的自信心。一個多月過去了，取得了較好的成效。

最新師范政治專業(yè)就業(yè)方向 師范生實習工作總結通用篇六

如白駒過隙般匆匆而去，一個半月的實習生活，轉(zhuǎn)眼間經(jīng)已成為美好的回憶。還記得在10月8號那一天，我們16個實習老師懷著忐忑、期待又緊張的心情來到城北中學，期待著在那里遇見我們班的小伙伴以及城北中學的指導老師，期待著在那里進行我們第一次的獨具意義的教學實習。開始時，心里有很多的不肯定以及疑問，不肯定自己能否擔當好教師這一角色，疑問自己能否處理好人際關系以及能否給孩子們帶來好的幫助;后來，經(jīng)過一段時間的實踐相處，發(fā)現(xiàn)剛剛小學畢業(yè)的他們很純粹、很真實，城北中學的老師也非常的友好，而我自己也有能力給予孩子們學習和生活上的幫助。然而很美好又很遺憾的是，當我們對每個學生都有所了解，工作進行得正熱的時候，實習結束那天也悄悄地來了，在臨走時，孩子們都非常的不舍。接下來，我將分享我這一個半月以來實習的收獲與感悟!

一、生活篇

一個半月的實習生活很匆忙，但更充實。每天早上，我們未夠六點就起床，洗涮完畢之后，宿舍幾個人就踏上等公交之程。在等公交的過程中，總會遇到我們的隊友，之后就一起上公交，到達文昌站后，便一起走大概15分鐘的路程。我們的辦公室在團隊室，所有人圍在一張桌子上工作，我們一起討論備課、商量聽課、總結上完課后出現(xiàn)的問題以及有什么可以借鑒的地方。中午，一起到教師食堂吃飯，放學，三三兩兩等車回校。在這一段時間，我不僅感受到團隊合作的力量，也感受到大家從陌生到親和、從少話到滔滔不絕的和諧融洽氣氛。彼此之間真誠、真實、友好，這也是一段很難忘的經(jīng)歷，從與他們的相處之中，我也學到很多東西，在這里，也對他們說聲：謝謝!

二、班主任工作篇

我和另一搭檔被安排到帶領初一2班，擔任2班的班主任以及政治教學工作。我們班的原班主任是潘飛虎老師，他為人很熱心，經(jīng)常與我們分享他對二班同學的了解，讓我們更好地開展班主任工作，且時常分享他的教育經(jīng)驗。其實，潘老師接觸2班的學生只比我們多一個月，在一個月時間里他能對學生這么了解，我表示深深的佩服。三人行必有我?guī)?，潘老師是一個值得我學習的對象。

剛開始時，還沒有從學生這一角色跳到老師這一角色，總感覺應該與他們平等的相處，而非命令孩子們遵守，因為我希望老師與學生的相處是隨意的，亦師亦友的，讓學生接近自己，也讓自己接近學生，加深彼此的了解，讓學生真實地呈現(xiàn)他自己，畢竟每個孩子天性不同，這樣才能更好地教育學生以及有助于學生的自我教育。后來經(jīng)過觀察、以及老師同伴們的講解，了解到中學生還沒有形成很規(guī)范的紀律意識以及自覺學習的意識，作為一名教師，必須做好引導，嚴格要求學生，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。班主任工作是一項較為細致瑣碎的工作，要善于觀察每個學生的行為以及洞悉其心理，要與學生進行學習、生活以及生活上的溝通。也就是說，不但要進行好本科目的教學工作，還要傳達以及進行好學校的要求指令，聯(lián)系好家長等等的工作。剛開始時，沒有膽量管理我們班的學生，后來，與他們逐漸熟絡后，班主任工作就進行得很順利了。

3、中午吃飯時間偶爾到學生飯?zhí)茫c學生聊天，了解學生情況;

4、中午午練時間，解答學生的問題，管理好課堂紀律，讓學生完成練習;

8、學習班主任如何組織班會，并組織了一次主題班會。

班級會議：在班主任潘老師的鼓勵支持下，我們組織了一次“段考動員”的主題班會，我們自己制作講稿與ppt，內(nèi)容包括誠信考試以及學習復習方法;也進行過兩次的一天總結。

班級活動：由于學生要軍訓表演，所以，我們在網(wǎng)上搜尋、修改劇本資料，幫助學生們排練了一個小品，名叫“考試過后”。

在擔任實習班主任期間，我深深意識到，班主任不緊要管理好班級的紀律，關注學生的學習，平衡好各科老師，更重要的是要關注好學生的心理動向，理解好學生的行為以及學生的家庭背景情況。其實，每個孩子都是很純粹的，他們就像一張白紙，描繪之筆才剛剛執(zhí)起。也許有些時候他們會有些小調(diào)皮、不聽話，但是，這正是孩子的天性，他們創(chuàng)造力的開始。我想，作為一名好的老師，要做到上善若水，有教無類。了解好學生的心理，不偏不倚，要以愛心與嚴肅對待學生。因為人的情感是相通的、會相互感染，你對學生的愛若是真誠，他們也能感受得到，而愛與真誠恰恰又是班主任工作的一個很好的武器。

三、政治教學工作篇

在六周的實習時間里，我主要負責初一2班的政治課，初中的政治課叫思想品德課。初一思想品德課的特點是以學生的德育教學為主，主要是教育學生如何做人、如何交往等。我們的指導老師是陳君慧老師和紀老師，指導我的主要是陳君慧老師。在備課上課之前的兩個星期，我們15個實習老師分別都去聽了陳老師紀老師和其他老師的課，了解他們是如何給學生上課的，注意在上課時我們可能會遇到的問題，做好筆記，吸取他們一些上課的經(jīng)驗。從他們身上，我體會到，每個老師都有自身的上課風格，正如陳老師所說的性格決定講課的風格，的確如此，而且，即使是同一個老師，在不同的班級上同樣的一節(jié)課，也要有所不同。要結合課堂上同學們性格實際、理解能力以及情緒反映，老師的引導方式和重點引導點也不一樣，我覺得這很考老師的耐心以及能力。就如三班和六班就和其他班不一樣，三班六班是優(yōu)班、其他班是平行班，所以在備課的時候，三班和六班的老師準備的就可以比較少，因為在上課過程中，學生會跟著老師的思路走，一下子就可以明白過來，而且紀律方面也不用多強調(diào)。然而平行班的同學，想法比較發(fā)散，不集中，可能要用比較多的方法把學生的思想引導到你要講的知識點上。然而，不管怎樣，我都很享受整個聽課、備課和講課的過程，因為在這一過程中，我不斷地進步、不斷地成長。

在實習的一個半月時間里，我共備課做課件三次，每次的備課都很認真地尋找資料以及詢問老師同伴的意見，在幾次的備課和講課中，我體會到課本知識必須聯(lián)系學生的生活實際和知識實際，否則，很多知識會成為“無根之木”，難以被學生所理解。上了三節(jié)政治課，每上完一節(jié)課總結時，都會發(fā)現(xiàn)不同的問題，但在下一節(jié)的備課和講課中，都會認真加以注意。還記得第一節(jié)課，在做好課件，問過陳老師和同學的意見后，我在心里默講了幾遍，又在講臺上試講了一次，才大膽地往教室走去。剛開始時，總擔心時間等等的問題，非常的緊張。上著上著就很自然了，雖然陳老師還是指出了我的一些問題，但還是覺得很開心，因為我看到我的進步。

以下是在備課和講課過程中，我覺得需要做到的幾點：

5、做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

四、校園工作篇

實習的第三周，是初二、初三級的段考時間，我們被安排去監(jiān)考。監(jiān)考有兩位老師，一位是城北中學的原任老師，另一位就是我們的實習老師。我主要是監(jiān)考初二的學生，我發(fā)現(xiàn)他們有很多問題，與初一的同學相比，他們似乎躁動許多。后來想想，也許隨著年級的增長，他們的學習、交友等壓力也會隨之增大，有些同學的自信心也許就有所下降，這時，老師與家長的引導和鼓勵就相當重要。監(jiān)考是一項比較簡單但有很有意義的工作;考完后，我們也有參與改試卷，改卷也很有意思，可以從中了解學生一段時間的學習情況。

五、結束

不知不覺地，這次的實習就結束了，雖然之前很期待著這一天的到來，但是，當這一天真的到來的時候，卻是那么地不舍，特別是對我們班的學生。不知我們走后，他們課間操沒老師指揮是否會做好，中午午休沒老師在監(jiān)督是否會不習慣，禮儀操沒老師指導是否會自覺。不管怎樣，在城北中學的實習給我留下了美好的回憶，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經(jīng)有過這樣一批學生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷!在這里，祝愿102班的孩子們團結友愛，好好學習，天天開心，順利考上大學;還要感謝各位老師的指導，在這一次的實習中，我感覺到自己的成長與進步，感受到自己自信心的增強!我感覺在這一次的實習中，我找到了真正的自己，沒有赤裸裸的金錢利益，就是踏踏實實地純粹地做一件有意義的事!我會繼續(xù)加油努力，爭取更大的進步!

最新師范政治專業(yè)就業(yè)方向 師范生實習工作總結通用篇七

三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了河源市和平縣和平中學。

根據(jù)了解，張掖市靖安縣中心學校學（簡稱靖中）建校于1919年秋，由靖安縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦。20xx被評為“甘肅省一級學?！?，20xx年12月被甘肅省人民政府教育督導室認定為“甘肅省普通高中教學水平優(yōu)秀學?！薄Ｔ趯嵙曣牫踹M學校與教師舉行座談時，主管教學的領導即提及學校這兩年在擴招。普通班學生德育基礎、紀律觀念薄弱。多數(shù)學生成績基礎處于中等或者中下層次，學習能力弱，接受能力差。實習隊實習的是高一年級的普通班，我負責的是12班，作為實習班主任對其日常事物進行管理。

在三個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學知識，頗讓我覺得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

最新師范政治專業(yè)就業(yè)方向 師范生實習工作總結通用篇八

從十幾年的學生一下子躍到老師，身份的轉(zhuǎn)變，需要做好思想準備。如何面對學生？如何為人師表？我們應該做好心態(tài)上的調(diào)整，認真重視，以適應接下來的實習工作。

大三下學期，我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初、高中歷史教材。利用課余時間以及暑假，基本把教材通讀了一遍。對初中教材的熟悉，使我可以準確把握初一學生（實習學校安排歷史科組教初一）的知識結構和知識背景，從而提高講課中新課導入、難點講解時舉列引用的針對性；而對初中教材的熟悉，則使我可以準確把握實習中所授內(nèi)容在整個教學體系中的地位，同樣有利于教學效率和教學質(zhì)量的提高。

普通話、三筆字、試講、備課、寫教案，這是師范生的必修課。大學三年來，我積極參加師范技能的訓練。通過努力，我實現(xiàn)了“三個基本”：基本能夠?qū)懡贪?、基本能夠上講臺、基本能夠板書。

班主任工作對于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來說，應該是最難的。班主任除了要上好課以外，更加考驗老師的班級管理能力。班主任工作講究方法、謀略，為了讓自己“胸中有竹”，在暑假期間，我翻閱了一些班主任工作的書籍，強化自身對班主任工作的認識，掌握一些管理班級事務的方法。

大三下學期，我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的.初、高中歷史教材。利用課余時間以及暑假，基本把教材通讀了一遍。對初中教材的熟悉，使我可以準確把握初一學生的知識結構和知識背景，從而提高講課中新課導入、難點講解時舉列引用的針對性；而對初中教材的熟悉，則使我可以準確把握實習中所授內(nèi)容在整個教學體系中的地位，同樣有利于教學效率和教學質(zhì)量的提高。

我在準備相關教案、活動方案的過程中，參考了相關資料，著重研讀了他人的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過程中，使原來只在理論層面的知識得到了運用。同時，我了解到，在實際教學過程中，書本上的理論知識必須靈活變通才能適應實際的要求。我看到，優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于，對教材分析得更深入、更仔細，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領的作用的知識點，以之為切入口，使自己的學生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容，甚至，接收到教參以外的信息。重要的是，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點使自己的課上得更有歷史韻味。對優(yōu)秀教案的研讀，不但使我仿佛參觀了一個個優(yōu)秀的課堂，更重要的是，使我僅知其然，而且知其所以然——優(yōu)秀的教案使我認識到，每個優(yōu)秀的課堂背后，都是優(yōu)秀教師的科學的教學理念及教學安排在起著作用。

雖然，目前我對教材的研讀能力還比較欠缺，但同優(yōu)秀教師看齊，將是我前進的方向。實習在即，很多的準備工作需要進一步的完善。“機會總會眷顧有準備的人?！痹鷮崒嵉刈龊酶黜棞蕚涔ぷ鳎琼樌M行實習工作的前提。相信一分耕耘一分收獲，有付出就一定有收獲。希望這次的實習能夠求知而去，載知而來，取得圓滿成功！

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