大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的二年級(jí)課外書讀后感【通用3篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)課外書讀后感【通用3篇】一

今天，我讀了一個(gè)故事叫《精衛(wèi)填?！?，這個(gè)故事是這樣的：從前，炎帝有個(gè)女兒叫女娃，有一天，女娃開著一只船到東海去玩，海浪把小船打翻了，炎帝的女兒死了，可是她的靈魂變成了一只小鳥，很像一只烏鴉，名叫“精衛(wèi)”。為了把海填平，精衛(wèi)銜來(lái)小石子和樹枝填進(jìn)大海，日復(fù)一日，年復(fù)一年，就這樣，精衛(wèi)填海的故事就流傳了下來(lái)。

讀了這個(gè)故事，我以后要學(xué)習(xí)精衛(wèi)的精神，在學(xué)習(xí)上不達(dá)目的絕不罷休。

二年級(jí)課外書讀后感【通用3篇】二

我是個(gè)很文靜的女孩，平時(shí)比較愛安靜的看書。所以我爸爸媽媽給我買了許多課外書，什么《海的女兒》《安徒生童話》《話題作文大全》等都是我喜歡看的。對(duì)我啟發(fā)最大的還是《話題作文大全》。今年我小學(xué)就要畢業(yè)了，為了考上理想的中學(xué)，我一有時(shí)間就看這本作文書，他對(duì)我的幫助還真大，覺得自己好像比以前更愛寫作文了。

我還記得這本書是我上四年級(jí)時(shí)，媽媽花了11元錢買給我的。那時(shí)語(yǔ)文老師要求我們每人買本作文書，當(dāng)時(shí)我還不太喜歡看它，總覺得看作文書沒有故事書有趣，所以買來(lái)后就大概的翻了翻，后來(lái)我們語(yǔ)文老師在課堂上，讓我們講講自己喜歡的作文，為了完成任務(wù)，我才認(rèn)真地選了一篇?——《我愛我的啞巴媽媽》仔細(xì)地讀了起來(lái)，我覺得這篇文章寫得好感人，我為作者童年的不幸而深感同情，也被啞媽媽的無(wú)私和堅(jiān)強(qiáng)而折服，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言和真摯的感情歌頌了偉大的母愛!使我從中受益，不光是學(xué)到了寫作方法，還讓自己懂得了應(yīng)該回報(bào)母愛，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。

二年級(jí)課外書讀后感【通用3篇】三

光陰如水，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁(yè)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計(jì)劃，以下是小編為大家整理的七年級(jí)課外閱讀教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》：“初中生要學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！睘榱碎_拓學(xué)生視野，提倡他們多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，進(jìn)而從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，為他們?nèi)姘l(fā)展和今后終身發(fā)展奠定良好扎實(shí)的基礎(chǔ)，特制定語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

1、營(yíng)造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過激發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生樂讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會(huì)讀，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合；推薦相關(guān)讀物，使他們多讀。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并擁有快樂積極的人生。

二、閱讀原則：

1、堅(jiān)持貼近生活、貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)的原則。

2、注重內(nèi)容新穎健康，形式豐富多彩。

3、注重文化含金量，實(shí)現(xiàn)校園文化與教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合。

三、閱讀目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓文學(xué)書籍成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的.生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力尤其是文學(xué)鑒賞、隨感、短評(píng)的寫作。

四、讀書內(nèi)容：

1、必讀書目：初一上冊(cè)推薦的名著，包括《繁星春水》、《伊索寓言》；

2、推薦書目：《唐詩(shī)三百首》《堂吉訶德》《格林童話》《安徒生童話》等；

3、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。例如，講完“《論語(yǔ)》十二章”后可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀《論語(yǔ)》。

五、指導(dǎo)閱讀的方法：

①指導(dǎo)精讀。

精讀，就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙，弄清句段含義領(lǐng)會(huì)全文中心這就是說，精讀要從部分到整體，由整體到部分，反復(fù)研讀，領(lǐng)悟精義。

②指導(dǎo)速讀。

速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點(diǎn)把握重點(diǎn)語(yǔ)段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認(rèn)知法，不斷提高速度的能力。

③指導(dǎo)寫讀書筆記。

我們常用的筆記方式有：

批注——對(duì)閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋，寫批語(yǔ)。

摘抄——根據(jù)需要將有關(guān)的語(yǔ)句，段落及原文摘抄下來(lái)，以備學(xué)習(xí)研究之需。

札記——札記是讀過以后，記下來(lái)的心得、體會(huì)、感想、意見等思想亮點(diǎn)。

做卡片——卡片式活頁(yè)筆記，比本式便于查找，是積累知識(shí)的主要手段。

六、做到“三培養(yǎng)”：

1、培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤用工具書的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生勤思考的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生記讀書筆記的習(xí)慣，在讓學(xué)生閱讀的同時(shí)，我們提倡學(xué)生記讀書筆記，主要讓學(xué)生做以下幾個(gè)方面記筆記：

a、摘錄好詞佳句。

b、摘抄精彩段落。

c、寫讀后感言。

d、寫讀后感。

e、寫文章小評(píng)論。

七、具體措施：

1、第一次閱讀由圖書管理員介紹有關(guān)要求及圖書分類。

2、介紹一些做讀書筆記的方法。

3、利用3—4周時(shí)間讓學(xué)生閱讀冰心詩(shī)集《繁星春水》，期間撰寫心得體會(huì)。并利用一次閱讀課時(shí)間舉辦《繁星春水》詩(shī)歌朗誦會(huì)。

4、利用3—4周時(shí)間閱讀《伊索寓言》及散見于先秦諸子中的一些寓言故事，做好讀書筆記。并利用一周時(shí)間舉辦講故事比賽，激發(fā)閱讀興趣。

5、走近中國(guó)古典詩(shī)詞，朗誦、輯錄曹操、李白、白居易詩(shī)歌，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的鑒賞方法。其間，可讓學(xué)生收集關(guān)于四季及詠月的古詩(shī)詞和一些古代名聯(lián)、趣味聯(lián)，并開展朗誦比賽。

6、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作，會(huì)運(yùn)用一些好詞佳句。

7、勤練筆。為配合課外閱讀讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小練筆本，每周末寫一篇練筆，內(nèi)容不限，題材不限，只要是有感而發(fā)即可，逐步提高學(xué)生的寫作能力。

8、定期或不定期地檢查閱讀效果。如：指名讀一個(gè)自己喜歡的故事；把自己最拿手的故事講給別人聽；你在哪個(gè)故事里學(xué)會(huì)了做什么；懂得了一個(gè)什么道理等等。

八、課外閱讀時(shí)間安排：

1、每周一節(jié)閱覽室集中閱讀。

2、課外自主安排時(shí)間，每天不少于半小時(shí)。

3、周六、周日及假期。

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