每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
讀書(shū)的一件事作文篇一
有的人跑去圖書(shū)架借書(shū)，而有的人卻連一本書(shū)也沒(méi)有——那個(gè)人就是我。此時(shí)，我不愿去圖書(shū)架借書(shū)，試著找出一本我想看的書(shū)。書(shū)包、抽屜都找遍了，只找到幾本剛發(fā)下來(lái)的課本。可是現(xiàn)在是閱讀時(shí)間，我怎能看課本呢？看著大家每人拿著一本書(shū)津津有味地看著，我想起了家里的《三國(guó)》，也只有它可以試著看一看了。于是我決定這星期五把它帶回學(xué)校。
終于到星期五了?；氐郊液?，我首先把那本受到冷落的《三國(guó)》放進(jìn)書(shū)包里，也不管它是不是真的很好看了，從下星期開(kāi)始，我將會(huì)閱讀這本《三國(guó)》。回到學(xué)校，我拿起了這本書(shū)。仔細(xì)觀察，“三國(guó)”二字采用了行草的字體，赫然印在紙上。粗獷而又有靈氣的字體，仿佛就是三國(guó)時(shí)期的一個(gè)縮影，這是這本書(shū)封面的亮點(diǎn)，為這本書(shū)增添了一些神氣。
沒(méi)準(zhǔn)羅貫中的《三國(guó)演義》到了吉川英治手里回爐重造后，就變了味了。可是我看了一會(huì)兒，就感覺(jué)自己的思想我這本書(shū)融為一體了。我發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)除了小細(xì)節(jié)上沒(méi)有照搬原著，主要事件與其一致，而且內(nèi)容更詳盡，文字更雋永，道理也更深刻。書(shū)中劉備對(duì)黃河的思考令我陷入了思緒；為母親買(mǎi)洛陽(yáng)茶使我思考孝道；送張飛寶劍讓我看見(jiàn)江湖義氣。不知不覺(jué)，時(shí)間的腳步已從這頭走到那頭。我放下書(shū)，滿足地走出了教室。
常言道：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。沒(méi)有書(shū)，世界就像是一片空空如也，長(zhǎng)滿野草的田地。讀書(shū)越多，耕耘也越多；莊稼多了，野草就少了。這莊稼，是讀書(shū)時(shí)的入迷；是讀書(shū)后的思考，是思考后的滿足?？煽v使莊稼再多，野草總還是有的。
于是我們渴望從書(shū)中汲取知識(shí)。讀書(shū)越多，樂(lè)趣越多；讀書(shū)越多，思考越深；讀書(shū)越多，眼界越廣。
讀書(shū)的一件事作文篇二
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基說(shuō)得對(duì)。書(shū)是一位教師，帶我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)是一艘戰(zhàn)艦，帶著我們從生活的狹小地區(qū)駛向浩瀚的大海。
我十分愛(ài)好讀書(shū)，書(shū)給了我巨大的精神食糧，現(xiàn)在我就來(lái)講講一段難忘的讀書(shū)故事！
有一次。我看到了一本《哈利波特與魔法石》，一看到它，我就愛(ài)不釋手，非要把它讀完，甚至把情節(jié)記得滾瓜爛熟才肯罷休。我的迷戀，媽媽終于同意為我買(mǎi)下那一本我夢(mèng)寐以求的書(shū)，我捧起書(shū)一頁(yè)、兩頁(yè)……，我像一匹餓狼，貪婪地?fù)湓诹双C物上。
有一天，我正在津津有味地看書(shū)，無(wú)意間看了一眼鬧鐘，“十點(diǎn)”！嚇我一跳，我的爸爸媽媽又要來(lái)干涉我的夜讀了。我眼睛一輪，就想到了一個(gè)好方法，我拿起手電筒，躲在被窩里偷偷的看。
我簡(jiǎn)直看得入迷了，哈利波特的命運(yùn)遭遇讓我牽腸掛肚，直到凌晨一點(diǎn)多，我才依依不舍地把書(shū)放到書(shū)架上。結(jié)果，第二天上課我打起了瞌睡，老師走到我身邊都不知道，被老師抓了個(gè)正著。自此，我再不敢偷看得這么遲了！但是有時(shí)候還是會(huì)偷偷看得很遲。
在書(shū)中，我仿佛在歷代的偉人、名工巧匠中穿梭與交談，也可以知道各種人物的遭遇，讓我從中汲取許多知識(shí)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。”，讀書(shū)可以使我們的增強(qiáng)能力，升華信念，讓自己成為一個(gè)強(qiáng)大的人。
讀書(shū)的一件事作文篇三
一談到讀書(shū)，我就禁不住想起自己讀書(shū)的經(jīng)歷。然而這些經(jīng)歷陪伴了我從小到大。
我剛開(kāi)始看書(shū)時(shí)是在幼兒園的時(shí)候。那時(shí)，我知道動(dòng)物的性格，比如說(shuō)鴨子是憨厚的、狐貍是狡猾的、狼是兇惡的、兔子是機(jī)靈的，猴子是聰明的。
到五六歲時(shí)，我開(kāi)始接觸一些文字較多的書(shū)。當(dāng)時(shí)，看《三百六十五個(gè)夜童話故事》是我最大的樂(lè)趣。走到哪里，書(shū)就跟著我到哪里。我對(duì)它兼職愛(ài)不釋手，有時(shí)看得很晚，第二天早上就變成了個(gè)“熊貓”。
當(dāng)我告別了《三百六十五個(gè)夜童話故事》，就向著《四大名著》走去。我先是看了有趣的《西游記》，什么“大鬧天宮”和“三借芭蕉扇”我一點(diǎn)兒也不懂，直到我反復(fù)看、鉆研，才知道。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我只要一有什么地方不懂，就會(huì)千方百計(jì)地尋找答案。我想這時(shí)太過(guò)于沉迷于書(shū)中吧！
到目前為止，從書(shū)中我獲取了不少的知識(shí)和道理。其實(shí)看一本書(shū)應(yīng)當(dāng)反復(fù)鉆研閱讀，弄清每件事情的關(guān)系，將人物對(duì)比，才能讀懂這本書(shū)。比如把宋江、唐三藏和劉備比一比，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)——仁慈、和善。然而又各有不同，宋江過(guò)于執(zhí)拗，唐三藏過(guò)于軟弱，劉備過(guò)于仁厚……
讀書(shū)一定要反復(fù)讀，認(rèn)真讀，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙；于書(shū)中人物融合，如情入境，方可領(lǐng)略真諦?？偨Y(jié)我讀書(shū)的經(jīng)歷和感受就是：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)的一件事作文篇五
在我眼里，書(shū)是肥沃的土地，我是一顆種子，是她讓我茁壯成長(zhǎng)。書(shū)是一杯解渴的水，我是一位迷路在沙漠里的人，是她讓我找到方向。
俗話說(shuō)得好：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”我們只有讀書(shū)才能邁上成功的階梯，可媽媽卻攔住了我。
炎熱的中午，我吃完了飯，便跑到書(shū)房偷偷地把我藏的那本《魯賓遜漂流記》拿了出來(lái)，津津有味地看了起來(lái)。正看到了我最喜愛(ài)的情節(jié)時(shí)，媽媽出現(xiàn)了。“干什么，趕快去把經(jīng)典誦讀給我背了！”媽媽大聲嚷道。犀利的目光如同兩個(gè)大銅鈴一般警告著我，我不得不從：“好好的！”我說(shuō)話都變得結(jié)巴了。
等媽媽走后，我假惺惺地捧著古詩(shī)文，可心里卻幻想著魯濱遜是如何應(yīng)付艱苦生活。魯濱遜靠自己完成了“地下糧倉(cāng)”，并完成了吊床，每天狩獵都有滿滿的收入一切都是那么美好，所以我下定決心定要看完這本書(shū)。
于是我將書(shū)放在古詩(shī)文里邊，這樣表面看來(lái)，我在背詩(shī)，但是其實(shí)我在看書(shū)。想到了這樣的兩全其美的方法，我樂(lè)的要開(kāi)花似的。
可誰(shuí)知，我看得太入迷，忘了到樓下書(shū)店還書(shū)，這下可糟透了。因?yàn)闆](méi)有按時(shí)還，人家就扣了我媽媽賬上的錢(qián)，弄得我又被媽媽臭罵了一頓。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。即使被罵，卻也阻攔不了我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，只有擁有豐富的知識(shí)，才能戰(zhàn)勝困難。
讀書(shū)的一件事作文篇七
在一個(gè)暑假里，我坐在自己的房間里抄古詩(shī)。抄著抄著，我感覺(jué)有點(diǎn)累了，不一會(huì)兒，手腳都麻了，腰也仿佛快僵硬了。我的腦門(mén)里便跳出了個(gè)想法：“反正我也寫(xiě)累了，休息一會(huì)再寫(xiě)也不遲。嗯，先看看書(shū)解解壓，既能放松一下，也可以長(zhǎng)長(zhǎng)知識(shí)，就這么愉快的決定了?！?/p>
于是我趁老爸老媽沒(méi)空管我——老媽在洗衣服，老爸在看電視——從柜子里拿出了《50個(gè)怪獸》看了起來(lái)。剛開(kāi)始看的時(shí)候，我看一段抄寫(xiě)兩句話。過(guò)了一會(huì)兒，故事精彩了一點(diǎn)，我看一段抄寫(xiě)一句話。到了最后，故事越來(lái)越好看，我連看一眼作業(yè)都不愿意看了。我看得津津有味，因?yàn)榇藭r(shí)正是勇敢的剛與食人獸之王作文戰(zhàn)斗：剛揮起了寶劍和食人獸之王打了起來(lái)，兩個(gè)都不分上下。我把鋼筆當(dāng)作了寶劍，手舞足蹈著，嘴里還小聲地說(shuō)著：“剛加油，打敗食人王！”但在此時(shí)我突然覺(jué)得我的鋼筆刮到了什么，定睛一看，原來(lái)刮到了《50個(gè)怪獸的故事》，我立馬拿起紙來(lái)吸墨，可怎么都吸不掉。
突然，門(mén)外傳來(lái)了腳步聲?！皩?xiě)好了沒(méi)？”媽媽問(wèn)。這真是雪上加霜，我把書(shū)放回了原位，連忙應(yīng)道：“快了?！?/p>
可我還是逃不過(guò)媽媽的火眼金睛，媽媽批評(píng)了我，說(shuō)我抄書(shū)不專心。
唉，要知道會(huì)這樣，我先抄古詩(shī)再讀書(shū)好了，這樣《50個(gè)怪獸的故事》就不會(huì)被刮，就不會(huì)留下永不磨滅的印記了。
讀書(shū)的一件事作文篇八
我讀書(shū)的時(shí)候，知道了許多問(wèn)題的答案，懂得了許多道理。比如：我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里知道了月亮為什么一會(huì)兒圓，一會(huì)兒彎。為什么呢？因?yàn)樘?yáng)照在哪兒，哪兒就圓。還有，我從《愚公移山》里知道了做事要下定決心，努力地干，才能干成等。
大家都說(shuō)，書(shū)是知識(shí)的海洋，的確是。讀書(shū)使我學(xué)到了很多知識(shí)，知道了很多信息。就拿語(yǔ)文書(shū)說(shuō)吧，我知道了有些植物長(zhǎng)得很快，有些則長(zhǎng)得很慢；有的長(zhǎng)得很高，有的卻很矮。從品德書(shū)上得知，現(xiàn)代的通訊技術(shù)很發(fā)達(dá)，環(huán)境卻很糟糕等。
現(xiàn)在，書(shū)已是我的好伙伴。我想只要我多讀書(shū)，就能干大事。我的書(shū)已經(jīng)裝滿了我的書(shū)柜，但是，我覺(jué)得這肯定還不夠，因?yàn)椋澜缟系臅?shū)多著呢！讀也讀不完。所以，我都是撿著最有用、最好的書(shū)看。
而且，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的知識(shí)其實(shí)都是從書(shū)上來(lái)的，學(xué)習(xí)知識(shí)離不開(kāi)書(shū)，所以，其實(shí)我們每一天都在讀書(shū)，而且是每一種書(shū)都讀。仔細(xì)想想，書(shū)其實(shí)是你離不開(kāi)的東西。不管你喜歡什么，書(shū)都能幫助你。不信你自己想想。
后來(lái)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，生活其實(shí)也需要書(shū)，需要書(shū)為我們指南，為我們服務(wù)。
書(shū)是神奇的，我們時(shí)時(shí)刻刻需要書(shū)。所以，我們一定要勤奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好的將來(lái)！
讀書(shū)，會(huì)使我們的國(guó)家興旺起來(lái)！
讀書(shū)的一件事作文篇九
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以書(shū)籍使我們生命里不可缺少的一部分，也是世界上唯一不會(huì)腐朽的東西。
我是一個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)蟲(chóng)”，對(duì)家里最感興趣的就非爸爸那黃褐色的大書(shū)柜莫屬。書(shū)柜里裝了很多書(shū)，我拿不著，就踩著椅子拿。不料，書(shū)沒(méi)拿到，反而摔了一個(gè)大跟頭。從那以后，爸爸不準(zhǔn)我一人拿書(shū)，只能叫大人幫著拿。時(shí)鐘三兄弟整天你追我趕的，時(shí)間一下子就過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間，我上六年級(jí)了，可是我跟書(shū)之間的感情卻歷歷在目。
我的讀書(shū)故事之——喜
一年級(jí)的時(shí)候，我天天都讀爸爸書(shū)柜里的書(shū)，直到我把書(shū)都差不多讀完了，爸爸就帶我去了書(shū)城。那次，我和爸爸買(mǎi)了很多很多的書(shū)，有《格林童話》、《安徒生童話》、《屋頂上的小孩》、《城南舊事》等等，各種各樣的書(shū)籍應(yīng)有盡有，都能夠堆成一座“小山”了。我高興的一蹦三尺高，整天都把書(shū)捧在手心里，愛(ài)不釋手。我上哪兒都帶著書(shū)，逛街、旅游，甚至睡覺(jué)都要把書(shū)放在枕頭底下。沒(méi)過(guò)幾周，爸爸就會(huì)帶我去一次書(shū)城。每次去書(shū)城，我都會(huì)去汲取書(shū)的“營(yíng)養(yǎng)”。書(shū)，能夠提高我的寫(xiě)作本事、豐富我的想象力和獲取一些課外的知識(shí)。
我的讀書(shū)故事之——怒
一天，我全神貫注地在課桌上看書(shū)，一位同學(xué)向我借書(shū)，我毫不猶豫地把我那本《城南舊事》借給了她。幾天后，我來(lái)取書(shū)，卻看到那本書(shū)已經(jīng)損壞了。書(shū)上的一層薄膜被撕了一半，書(shū)中的頁(yè)數(shù)已經(jīng)不完整了。當(dāng)時(shí)我看到這一幕時(shí)，氣極了。真想把那位同學(xué)的書(shū)也撕了。那位同學(xué)看到我很生氣，就對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我會(huì)幫你補(bǔ)好的。”聽(tīng)到這話雖然還是很憤怒，可是還是覺(jué)得她說(shuō)了應(yīng)當(dāng)能做到。于是讓她把書(shū)帶回家去補(bǔ)好。之后，她真的把書(shū)補(bǔ)好還給了我，雖然書(shū)上有些粘補(bǔ)的痕跡。
我的讀書(shū)故事之——哀
偶然有一天，我在書(shū)店的書(shū)架上發(fā)現(xiàn)了一本《藍(lán)色的海豚島》，一看到這本書(shū)的書(shū)名，我就被吸引住了。我不假思索的掏出了三個(gè)月的零用錢(qián)買(mǎi)下了它，我走到了公園的石凳上津津有味的看著?？粗粗亲幼晕医袉酒饋?lái)了。可是高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有面包在”，我立刻感受到書(shū)中的知識(shí)填充了饑餓的肚子。我把書(shū)里的營(yíng)養(yǎng)當(dāng)作午餐，這比真正的午餐更有“味道”。漸漸到了午時(shí)，到了該回家的時(shí)間，正準(zhǔn)備回家，忽然看見(jiàn)一位老人沒(méi)站穩(wěn)，上前扶了她一下，然后就回家了，直到回到家里了才發(fā)現(xiàn)書(shū)還放在石凳上，等回到原處的時(shí)候，書(shū)早已不見(jiàn)了蹤影。
我為失去了一位良師益友而感到哀傷。
我的讀書(shū)故事之——樂(lè)
我從開(kāi)始認(rèn)字時(shí)，就開(kāi)始拿書(shū)玩。之后認(rèn)識(shí)很多字的時(shí)候，就開(kāi)始看書(shū)。我讀書(shū)的時(shí)候速度很快，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“不用那么著急，要細(xì)細(xì)品位書(shū)中的知識(shí)，會(huì)對(duì)你受益匪淺的。”之后，爸爸給我講了_“三溫四復(fù)”式的閱讀方式和“讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多”的習(xí)慣，在書(shū)上重要的地方畫(huà)上符號(hào)。還買(mǎi)了一個(gè)小本子要我摘抄書(shū)中的好詞、好句、好段和寫(xiě)閱讀心得。
從一年級(jí)到六年級(jí)，我都一向堅(jiān)持著，已經(jīng)用了四個(gè)本子了。此刻，我每遇到一本書(shū)，宛如一匹餓狼看見(jiàn)一塊肉一樣?！巴痰簟蹦菈K“肉”，“咬碎”它的“骨頭”，直到書(shū)中所有的“纖維”和“筋肉”成為我的一部分。
一天，我寫(xiě)的作文在《青少年報(bào)》上發(fā)表了，我心里樂(lè)滋滋的。這一切都是我自我的努力和書(shū)籍的“幫忙”結(jié)合的成果，“一分耕耘，一分收獲”我享受著收獲成果的喜悅。我暗暗下定決心下次還要發(fā)表。
我的讀書(shū)故事里有喜怒哀樂(lè)，我認(rèn)為書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭答和根打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式……我能夠發(fā)自肺腑的說(shuō)一聲“我愛(ài)讀書(shū)！沒(méi)有書(shū)的靈魂是不完整的！”
讀書(shū)的一件事作文篇十
書(shū)，是人類最有營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)品。書(shū)能把知識(shí)的大門(mén)把開(kāi)，讓我們陶醉在知識(shí)的世界里，享受讀書(shū)的快樂(lè)。
今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我見(jiàn)了，心想：不會(huì)有什么好事發(fā)生吧？果然不出我所料，學(xué)校的大黑板寫(xiě)了下午去二中聽(tīng)課，主題是：讀書(shū)。我們看完了以后，都以急切的心情等待下午來(lái)臨。
好不容易等到了下午，太陽(yáng)用燦爛的陽(yáng)光照在我們身上。我一進(jìn)校門(mén)，人山人海的人群撲入我的視野。我左找找，右看看，就是找不到我們班上的人，再找找，呀！找到了，他們?cè)谝粋€(gè)隱蔽的角落里，怪不得找不到他們。整好隊(duì)伍后，我們便踏上了去二中的路上。
到了二中，我們走到了多媒體教室，我們便找了個(gè)座位，坐了下來(lái)，等著教授來(lái)講課。過(guò)了一會(huì)兒，教授開(kāi)始自我介紹：“大家好，我叫湯素蘭老師，我是一名作家，我的作品有《笨狼的故事》……”我們聽(tīng)得是目瞪口呆。“好，下面我來(lái)講課作文?！痹谥v課時(shí)，老師還不停地提問(wèn)，回答了的同學(xué)興高采烈地去領(lǐng)書(shū)，沒(méi)回答地只好唉聲嘆氣地把手放下來(lái)。這里還講了讀書(shū)的好處：
一、讀書(shū)能獲得快樂(lè)。
二、讀書(shū)能有想象。
三、讀書(shū)能讓我懂得做人的道理。
四、讀書(shū)能實(shí)現(xiàn)理想，養(yǎng)成好習(xí)慣。
這次課讓我明白了讀書(shū)的好處，真是受益匪淺。
讀書(shū)的一件事作文篇十一
我從小就愛(ài)讀書(shū)，得到一本新書(shū)，我就有一種說(shuō)不出的高興，迫不及待地想把它一口氣讀完。由于太愛(ài)讀書(shū)，很多同學(xué)叫我“書(shū)呆子”，我也不理會(huì)。因?yàn)閻?ài)看書(shū)，還鬧出不少笑話呢。
有一次課間活動(dòng)時(shí)，我搞到一本十分有趣的書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。哈哈，我如獲至寶，捧起書(shū)就看起來(lái)，不知不覺(jué)就上課了?！斑@次課間怎么這么短？”我不禁抱怨，可是心卻沒(méi)有從書(shū)里“走”出來(lái)：他們躲過(guò)風(fēng)暴了嗎？那個(gè)掉下海的人到底怎么樣了呢？唉，就要上課了，平時(shí)我最喜愛(ài)的數(shù)學(xué)課也開(kāi)始令我討厭了。這時(shí)候，一個(gè)大膽的想法冒出來(lái)：數(shù)學(xué)課上接著看我的書(shū)。
于是，我把數(shù)學(xué)課本豎起來(lái)，拿出《海底兩萬(wàn)里》在課桌下接著看。我立刻就融入到書(shū)的情節(jié)里，仿佛我就在大海上漂浮……
看著看著，忽然覺(jué)得周圍變得安靜了，同學(xué)們搶答的聲音聽(tīng)不見(jiàn)了，老師的講課聲、提問(wèn)聲也聽(tīng)不見(jiàn)了。天色有些暗……可能是快下課了吧？我這樣想著，接著專心致志地看我的書(shū)。
可是慢慢地，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的竊笑聲，緊接著就是全班同學(xué)的哈哈大笑。我抬頭一看，數(shù)學(xué)老師就站在我的身邊。天哪，我被抓了現(xiàn)行！我慌亂地把書(shū)塞進(jìn)書(shū)桌里，等待著暴風(fēng)雨的降臨……
下課后我問(wèn)同桌老師怎么發(fā)現(xiàn)我的“秘密”的。同桌說(shuō)：“老師點(diǎn)你名字叫你回答問(wèn)題，可是你沒(méi)有反應(yīng)，老師就示意不讓我們出聲，悄悄地走到了你的身邊?？赡恪佬Φ脤?shí)在說(shuō)不下去了。
盡管被老師家長(zhǎng)大罵了一通，但我愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣絲毫沒(méi)有改變。
讀書(shū)的一件事作文篇十二
從小就愛(ài)看書(shū)，尤其是童話之類的書(shū)。記憶中，我的童年是和《安徒生童話》一起度過(guò)的。
我愛(ài)讀書(shū)，不管是故事復(fù)雜的童話，還是描寫(xiě)人物生活故事的清新流暢的散文和傳記。
我小時(shí)候喜歡看童話。我喜歡善良的七個(gè)小矮人，他們把他們的美人魚(yú)送給了王子，還有美麗的白雪公主。我喜歡把它們都讀完，而且讀得不厭。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，喜歡讀歷史書(shū)之類的書(shū)。其中我最喜歡的是羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》。我欽佩關(guān)羽的忠誠(chéng)，趙子龍的勇敢和忠誠(chéng)，諸葛孔明的聰明才智。我喜歡看《三國(guó)演義》里的所有故事，比如《三顧茅廬》《草船借箭》《諸葛亮撕淚斬馬謖》。看完《三國(guó)演義》，我也明白了一個(gè)道理：“天下大事往，久則合，久則分”是不可抗拒的。《水滸傳》沒(méi)給我留下太多印象，但我還記得幾個(gè)故事，就是“宋武打虎”“魯逖治關(guān)西鎮(zhèn)”。
當(dāng)然，讀書(shū)的時(shí)候也要拒絕不健康的書(shū)刊。因?yàn)檫@些書(shū)不僅耗費(fèi)了我們大量的時(shí)間、金錢(qián)和精力，還讓我們無(wú)法從其中吸取高貴的精神，反而深受其害。我們?cè)陂喿x的時(shí)候，要警惕那些盡力迎合讀者口味的書(shū)，即使這些書(shū)很時(shí)尚很有名，也不要貿(mào)然閱讀。我們應(yīng)該讀偉人的名著或者那些被證明是好書(shū)的書(shū)，因?yàn)橹挥羞@樣的書(shū)才能被打開(kāi)來(lái)獲利。
我認(rèn)為我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)的一件事作文篇十三
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能讓人學(xué)到知識(shí)；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能陶冶情操。蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基曾這樣說(shuō)：“書(shū)是面包?！蔽蚁?，讀的書(shū)多了，我的寫(xiě)作能力就提高了，寫(xiě)作文就不發(fā)愁了。讀書(shū)使我懂得了真、善、美，讀書(shū)使我懂得了許多做人的道理。
從我開(kāi)始讀我的第一本故事書(shū)時(shí)，我就喜歡上了讀書(shū)。
一開(kāi)始，我只對(duì)書(shū)上的插圖感興趣，并不知道書(shū)里的內(nèi)容是多么有趣。后來(lái)，我聽(tīng)媽媽給我講故事，才知道原來(lái)書(shū)里的內(nèi)容很有趣，我也是從那時(shí)起學(xué)著自己讀書(shū)的。
直到現(xiàn)在，我還記得，在我五歲的時(shí)候，我讀了拼音版的《國(guó)王的新衣》，我覺(jué)得故事中的兩個(gè)騙子非常狡猾可惡。七歲時(shí)，我再次翻開(kāi)這本書(shū)，我想起了自己以前那天真而可笑的想法是，不禁為自己的幼稚而感到有趣。八歲時(shí)，我再次讀此書(shū)時(shí)，我感謝故事中那個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子給我的啟示。而現(xiàn)在我再次讀此書(shū)，我看到的是國(guó)王的虛偽和大臣們的貪生怕死，我感到可笑可悲。
我認(rèn)為，書(shū)，就是一位人類最好的老師，她給予我們知識(shí)；書(shū)，就是一粒開(kāi)心果，它給予我們快樂(lè)；書(shū)，是一株忘憂草，它令你忘掉所有的不如意；書(shū)，是一艘大客輪，它裝載著人類所有的靈魂……人們都說(shuō)時(shí)間是最寶貴的，生命是最寶貴的，可我卻認(rèn)為，書(shū)里的知識(shí)是最寶貴的。爸爸對(duì)我說(shuō)的話，使我銘記在心；知識(shí)就像一條河，基礎(chǔ)是淺的，就像河的淺處，往后就越來(lái)越深，基礎(chǔ)打好了，你就能游過(guò)這條河?；A(chǔ)打不好，就像你不會(huì)游泳一樣，就會(huì)沉下去。所以你要打好基礎(chǔ)，游過(guò)這條河，成為一位棟梁之材。
書(shū)是我的知心朋友，讀書(shū)給我知識(shí)，讀書(shū)給我快樂(lè)，讀書(shū)更給我力量。我要在知識(shí)的海洋里游泳，茁壯成長(zhǎng)。
讀書(shū)的一件事作文篇十四
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我從小就喜歡讀書(shū)，一捧起書(shū)，就像扁舟找到了彼岸一樣興奮。
書(shū)有著百世也抹不去的清新淡雅的墨香，它可以吸引住喜歡讀書(shū)的人；書(shū)有著無(wú)限的知識(shí)，它會(huì)給你能量；書(shū)有著神奇的魔法，給心靈以洗禮。
書(shū)中，有比古箏更悠揚(yáng)的聲音，有比世外桃源更誘人的仙境，有比山泉更美妙的話語(yǔ)。讀一本好書(shū)，就好像和許多有知識(shí)的高尚的人在談話；讀一本好書(shū)，就好像交了一個(gè)好朋友；讀一本好書(shū)，大腦中的智慧就在增加；讀一本好書(shū)，便擁有了一次神仙也享受不到的靈魂之旅。
書(shū)像一杯茶，需要你去細(xì)細(xì)品味才知道它的清香；書(shū)像山林間傳出的陣陣琴聲，時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而短，時(shí)而長(zhǎng)；書(shū)像一個(gè)百寶箱，找到鑰匙，把它打開(kāi)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧妙。
讀書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。我常常被書(shū)中動(dòng)人的故事所感動(dòng)，被經(jīng)典美文所陶醉，充滿懸念的探案故事吸引我，富有哲理的人生格言啟迪我。我愛(ài)讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》《安娜?卡列尼娜》《母愛(ài)》《紅與黑》及四大名著等。我更愛(ài)讀那些著名作家寫(xiě)的散文與詩(shī)歌，如：冰心的《繁星?春水》《紙船—寄母親》《寂寞》《小桔燈》；朱自清的《荷塘月色》《背影》《溫州的蹤跡》《匆匆》《兒女》；徐志摩的《再別康橋》《沙揚(yáng)娜拉》《偶然》等。
在陽(yáng)光飄香的日子里，翻開(kāi)清新淡雅的書(shū)卷，任微笑蔓延，任思緒蕩漾……
讀書(shū)的一件事作文篇十五
讀書(shū)，正是人們豐富多彩的生活中的一部分，人們從書(shū)中可以感受快樂(lè)，感受生活，感受人生。培根曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)可以使人心曠神怡，博采知識(shí)，增長(zhǎng)能力”。一談到讀書(shū)，我的話就多了！
好書(shū)為良師
除了在學(xué)校的老師外，書(shū)就是我家中的老師。記得一次，因語(yǔ)文成績(jī)不理想，我很傷心，這時(shí)，我翻開(kāi)《海倫·凱勒》這本書(shū)時(shí)，海倫·凱勒雖眼睛瞎了，仍堅(jiān)持寫(xiě)作，而我因?yàn)闆](méi)能考好就失去信心……。當(dāng)我再一次看到語(yǔ)文書(shū)封面的娃娃，似乎在微笑著，好像在鼓勵(lì)我，說(shuō)：“加油，多復(fù)習(xí)，一定能考好！”。從此，每天下學(xué)我都要把今天所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，并復(fù)述出來(lái)，又一次測(cè)試，我考了98分，真是功夫不負(fù)有心人啊，還是書(shū)給我的幫助最大。
好書(shū)為良友
好書(shū)如好友，友情永不渝。照這樣說(shuō)來(lái)，我和書(shū)的親密關(guān)系也算是好友的吧！雖說(shuō)我是貪玩的孩子，但我卻總也忘不了鉆進(jìn)書(shū)的海洋，與書(shū)中的主人公同喜、同憂、同苦、同樂(lè)。既然是朋友，朋友之間要互相幫助。有一次，一道奧題把我難住了，任憑我怎么絞進(jìn)腦汁想解題方法，可腦子里仍是一片空白。就在這時(shí)，《奧林匹克解析題典》闖入我的視線，我立刻翻開(kāi)書(shū)，終于找到了靈感有了解題思路，這下沒(méi)費(fèi)幾下功夫就把那道難題做出來(lái)了，高興得我捧著那本書(shū)又蹦又跳。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)可比擬的樂(lè)趣。讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。冰心奶奶的話一直都鞭策我不斷前進(jìn)。
讀書(shū)的一件事作文篇十六
書(shū)是一盞黑夜里的明燈；是茫茫大海中的指南針；是一把打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；是一朵點(diǎn)燃知識(shí)之燈的火花。
杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句名言，我覺(jué)得特別有道理。因?yàn)橹挥袝?shū)讀得多了，文章才能寫(xiě)得好，像小苗吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，像小寶寶吸取香甜的奶水。讀書(shū)，不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
我從小時(shí)候開(kāi)始就喜歡看書(shū)。
三年級(jí)的一天，我正在聚精會(huì)神的看書(shū)，媽媽走過(guò)來(lái)手里拿著一本名叫《公主與柯迪》的書(shū)，我不以為然的瞄了一眼，竟被這幅畫(huà)吸引住了，上面畫(huà)著：一個(gè)戴著王冠的小公主，與一個(gè)名叫柯迪的小男孩，手里拿著一把寶劍刺死了一個(gè)怪獸。我一下子從媽媽的手中奪過(guò)那本書(shū)，放下手中的作業(yè)，津津有味的看了起來(lái)。
晚上九點(diǎn)，媽媽叫我快點(diǎn)睡覺(jué)，我卻說(shuō)：“好媽媽就再等一會(huì)嘛！”過(guò)了十分鐘，媽媽又開(kāi)始催了，我只好不情愿的上了床。
躺在床上，我翻來(lái)覆去睡不著，腦子里全是《公主與科迪》的故事情節(jié)：下一集他們又會(huì)遇到怎樣的困難呢？他們會(huì)不會(huì)受傷呢……我看了看床頭柜上的鬧鐘，呀，已經(jīng)十點(diǎn)了媽媽?xiě)?yīng)該已經(jīng)睡著了吧！于是我就躡手躡腳地走到書(shū)房，小心翼翼地把書(shū)拿了下來(lái)，想拿回房間里去看，可再經(jīng)過(guò)媽媽房間時(shí)，卻聽(tīng)到了一聲耳熟的聲音，呀，原來(lái)是媽媽呀，我握了把冷汗，書(shū)從手中脫落，我想：這下慘了，被媽媽發(fā)現(xiàn)了。我急中生智，裝夢(mèng)游吧！我抬起手，走向房間，還說(shuō)了一通亂語(yǔ)，媽媽一頭霧水，無(wú)奈的走進(jìn)了房間。
回到床上，我的汗?jié)B透了衣服，望著天花板，心想：下次我再也不敢了。
這次事不但沒(méi)有減少我對(duì)數(shù)的熱愛(ài)，反之我還悟出一個(gè)道理：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪?！睍?shū)是我最好的朋友，最好的老師！我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的一件事作文篇十七
書(shū)，被人們稱為“進(jìn)步的階梯”，我覺(jué)得這個(gè)比喻最準(zhǔn)確不過(guò)了。
傷心時(shí)，書(shū)可以幫你抹去所有不開(kāi)心。有一次，我沒(méi)有考好，我媽說(shuō)我，她說(shuō)著說(shuō)著我就覺(jué)得不開(kāi)心。后來(lái)我看見(jiàn)桌上有一本《狼王夢(mèng)》，便津津有味地看了起來(lái)，竟然把媽媽剛講的都忘了，只記得書(shū)里情節(jié)。這不僅讓我開(kāi)心了起來(lái)，也讓我學(xué)到了書(shū)中的好詞好句。
無(wú)聊時(shí)捧起一本好書(shū)，是讓我們避閑的好方法。沒(méi)有人玩，也沒(méi)有事情做時(shí)，看書(shū)是一件很好的事。我拿出一本《西游記》，聚精會(huì)神地看，看到唐僧被抓了起來(lái)，心里就想著讓孫悟空快點(diǎn)去救唐僧，要不然唐僧就要被妖怪吃了的?？吹疥P(guān)鍵時(shí)候，突然有人來(lái)喊我去外作文面玩，我當(dāng)然不樂(lè)意了。
“你去玩吧，我不想出來(lái)玩！”我對(duì)朋友說(shuō)道。咦？今天我是怎么了？平時(shí)只要有人來(lái)找我，我總是第一時(shí)間飛出去，可能是書(shū)的吸引力太大了，我有些“失控”。
晚上，我不想睡覺(jué)，就偷偷地在客廳里拿了一本書(shū)，坐在床上看書(shū)。正看得興起，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)有關(guān)燈，走進(jìn)房間，我見(jiàn)還沒(méi)睡覺(jué)，生氣地說(shuō)：“快點(diǎn)睡，等下明天你肯定起不來(lái)。”我把書(shū)放在枕頭下，躺床上睡，等媽媽走后一會(huì)兒，我又拿出書(shū)在看，媽媽似乎有千里眼，我才拿出書(shū)不到一分鐘，媽媽又來(lái)了，催促我睡覺(jué)，我才戀戀不舍地放下書(shū)（這回是真的），躺床上睡覺(jué)。書(shū)都不準(zhǔn)看，還有沒(méi)有天理了！
人在陽(yáng)時(shí)則舒，在陰時(shí)則慘?！獜埡?/p>
人的一生何其短暫，人生在世，是要做點(diǎn)事情的，
不然你就可惜了，所以人生就有了理想，有了拼搏，
有了奮斗，有了追求，但同時(shí)也就有了彷徨，
有了失落，有了孤寂，也有了遺憾！
讀書(shū)的一件事作文篇十八
長(zhǎng)久以來(lái)，讀書(shū)一直是洗滌心靈的一種方式，它不僅是字面意義上的讀書(shū)認(rèn)字，還能陶冶情操、豐富精神世界。記得韓愈說(shuō)過(guò)“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。”讀書(shū)就是要精于勤的。
小時(shí)候，我記得我只喜歡讀圖畫(huà)多的書(shū)和有趣的書(shū)，并不喜歡讀別的文學(xué)名著、小說(shuō)之類的書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得小說(shuō)讀起來(lái)費(fèi)力而又枯燥無(wú)味。
我真正喜歡讀名著、小說(shuō)時(shí)是在小學(xué)。那時(shí)班主任張老師在教室里辦了一個(gè)圖書(shū)角，同學(xué)們可以借閱。我就隨意借了一本書(shū)——《青銅葵花》，這是一本文學(xué)小說(shuō)，我借它并不是因?yàn)樗每?，而是同學(xué)們蜂擁而上，搶著借走了好看的書(shū)，只給我留了些“殘根爛葉”——幾本無(wú)聊的小說(shuō)。放學(xué)前張老師讓我們每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)的書(shū)。回家后我為了應(yīng)付便開(kāi)始翻閱起來(lái)，不看還好，一看便像著了迷似的，放不下書(shū)了，忘了吃，忘了睡。結(jié)果周末便看完了，結(jié)局凄美，但又圓滿。
后來(lái)我們學(xué)校又開(kāi)設(shè)了閱讀課，在上閱讀課時(shí)，我又看了篇中篇小說(shuō)《妖湖傳說(shuō)》我一拿起書(shū)就像一匹餓狼，如饑似渴地讀著，像五百年沒(méi)讀過(guò)書(shū)似的。
當(dāng)我媽媽給我辦了圖書(shū)卡時(shí)我更是無(wú)比興奮，立即借了一本《蕭紅精品文集》。這本書(shū)很厚，它不用像小說(shuō)那樣如饑似渴地讀?？梢噪S時(shí)拿起，隨時(shí)放下，因?yàn)槎际切┒唐s文，不像小說(shuō)那樣引人入目，舍不得放手，而是篇篇短文剖析一個(gè)極致人生，讓人深思。
讀書(shū)使人快樂(lè)，請(qǐng)大家多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)的一件事作文篇十九
讀書(shū)，會(huì)使人充實(shí)；讀書(shū)，會(huì)使人成熟，讀書(shū)，使人獲益匪淺。當(dāng)我們愛(ài)上它時(shí)，你便會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，它便會(huì)照射出無(wú)窮的燦爛的光芒。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗切⌒〉纳碥|卻記錄了多少文人墨跡，讓我們?cè)谀腔蛉A麗，或樸實(shí)或真誠(chéng)的文詞歌賦中盡情遨游。讀書(shū)，使我感到充實(shí)。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗梢宰屛易兊妹靼资吕?。古時(shí)候就有“三日不見(jiàn)，定令眼相看“之說(shuō)，是什么使呂蒙一夜間從一個(gè)只會(huì)打仗的大將軍變?yōu)橐晃圾P武雙全的優(yōu)秀領(lǐng)袖？是讀書(shū)。讀書(shū)，使人成熟。
讀書(shū)的好處還有許多，勾踐何以復(fù)仇？匡衡何以為大學(xué)？這一切都在說(shuō)明讀書(shū)的重要。讀書(shū)，使人獲益匪淺。
自古至今，古人都十分看重讀書(shū)，宋代哲學(xué)家，詩(shī)人就有：“半畝方塘一鑒開(kāi)，開(kāi)光云影共徘徊“的名句。每當(dāng)我在清閑午后，在落日黃昏，翻開(kāi)手中的書(shū)卷，看親情如燈，讓這美麗的情感，在悄然無(wú)息中照亮我的生命中每一個(gè)角落；看刀光劍影，俠骨錚錚讓它在無(wú)形中泌入我的心扉，注入肝膽之氣，看云卷云舒，花開(kāi)花落，在不經(jīng)意中，讓這一塊塊方字把生活述說(shuō)，品人世間生似棋，讓我在變化無(wú)常的生活中保持一顆平常心，教我學(xué)會(huì)品味生活；讓這美麗的方塊字，如白云流水般從我腦海中流過(guò)。
魯迅說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！彼褚恢挥辛Φ拇笫掷卫蔚劓i住了我。我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡那種淡淡的書(shū)香。重重要的是：它給我?guī)?lái)歡樂(lè)，知識(shí)。使我的內(nèi)心無(wú)時(shí)無(wú)刻的接受著那圣潔的洗禮。
讀書(shū)的一件事作文篇二十
英國(guó)著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)：“讀書(shū)能使人明智。”的確，我從書(shū)中汲取了許多知識(shí)，書(shū)，也漸漸成為我生活中必不可少的一部分。
三歲時(shí)，我還不識(shí)字，媽媽就天天給我讀《格林童話》，從中，《狼和七只小羊》、《青蛙王子》……我都能倒背如流。
再后來(lái)，我上了幼兒園，除了那些識(shí)字書(shū)和算術(shù)本，我還喜歡讀《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，可是，里面的有些字我還是不認(rèn)識(shí)，常常只讀半邊字，惹得家人哈哈大笑。
除了散文，我還閱讀了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這是我閱讀的第一本外國(guó)文學(xué)作品。這本書(shū)中保爾·柯察金的偉大形象深深地銘刻在我的心中，成為了我的榜樣。
但，在這么多書(shū)中，我最愛(ài)的還是《三國(guó)演義》了?？墒?，我可不是因?yàn)樗敲つ康南矚g。這其中，還有一段曲折的故事：一開(kāi)始，我并不喜歡這本書(shū)，可為了奧語(yǔ)考試，我不甘情愿地讀了起來(lái)。哇！桃園三結(jié)義，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒……可讓我大飽眼福！在不與知不覺(jué)中，我融入了這本書(shū)。
總而言之，言而總之?！皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！弊x書(shū)的生活是精彩的，也是幸福的！
讀書(shū)的一件事作文篇二十一
今天早上，我七點(diǎn)多來(lái)到了學(xué)校，老師和各別同學(xué)已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，老師在改作業(yè)，同學(xué)們?cè)谧x書(shū)，當(dāng)我走上樓梯時(shí)卻發(fā)現(xiàn)包干區(qū)非常干凈，原來(lái)是我的同學(xué)莊敏婕比我早來(lái)了一步，把衛(wèi)生打掃好了。
這幾天我每天觀察，我們班的衛(wèi)生比以前干凈了許多，在衛(wèi)生方面一直沒(méi)有扣分，再班對(duì)課上，老師表?yè)P(yáng)了莊敏婕說(shuō)她每一天早上就把衛(wèi)生打掃好了。是啊，這早來(lái)的幾分鐘卻能為班級(jí)做不計(jì)可數(shù)的好事，雖然在班中，不是最聰明的，而且成績(jī)也不是最好，但是，他卻這么勤快，總是默默無(wú)聞的關(guān)心班級(jí)。
從這件事，我大心眼底的佩服他，我暗暗下定決心，一定要做個(gè)勤勞得人，默默無(wú)聞的為班級(jí)做好事！
三小讀書(shū)節(jié)要結(jié)束了，我們迎來(lái)了圖書(shū)漂流活動(dòng)，我們興奮極了。
周五，大家都忙碌極了，我們班的同學(xué)，有的帶了圣誕樹(shù)，有的帶了抽獎(jiǎng)盒，有的帶了小獎(jiǎng)品，還有的帶了可愛(ài)的動(dòng)物服裝。時(shí)間飛速，下午來(lái)到了，同學(xué)們開(kāi)始裝飾書(shū)鋪了，我?guī)?lái)了圣誕樹(shù)起了大作用，來(lái)到操場(chǎng)上，第一個(gè)入眼的就是兩只巨大的蜜蜂，后來(lái)我才知道是二班用來(lái)打廣告用的，現(xiàn)在看來(lái)，我班的書(shū)鋪有一些落后了。圖書(shū)漂流開(kāi)始了……
剛剛開(kāi)始，我就迫不及待地奔向二班因?yàn)槟抢镉形蚁矚g的兒童文學(xué)（經(jīng)典類）讓我一買(mǎi)就買(mǎi)了四本書(shū)，抽了四次獎(jiǎng)，兩個(gè)漂流瓶和兩個(gè)糖，今天運(yùn)氣還算不錯(cuò)我心里想，時(shí)間過(guò)得非常快，圖書(shū)漂流要結(jié)束了……
我拿上自己的書(shū)，心還沉靜在圖書(shū)漂流里，回到教室沉寂在書(shū)香里。
讀書(shū)的一件事作文篇二十二
我的愛(ài)好很多，打籃球、打乒乓球、聽(tīng)音樂(lè)。我最喜歡的還是看書(shū)！
書(shū)里有無(wú)盡的知識(shí)、無(wú)窮的資源?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”正是我的讀書(shū)格言。
有一次，我正在看《三國(guó)演義》，正當(dāng)我沉浸在劉備三顧茅廬的故事中，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別看了，吃飯?！薄爸懒?。”我一邊應(yīng)承著，一邊繼續(xù)看令我入迷的書(shū)。
“孔明草船借箭，巧借東風(fēng)，使曹操百萬(wàn)大軍談笑間灰飛煙滅；孔明七擒孟獲，六出祁山，一篇《出師表》萬(wàn)古傳揚(yáng)?！碑?dāng)我正在這無(wú)邊的遐想中遨游時(shí)，媽媽提高了分貝大叫：“快來(lái)吃飯，飯都涼了！”這一叫，打斷了我的遐想。我端起飯碗，眼睛繼續(xù)盯著書(shū)本，“啊，關(guān)羽之死！”我一邊吃飯一邊翻看著書(shū)。
這一篇章雖短，但字字都在敲擊著我的心靈。關(guān)羽被俘后寧死不降，被吳國(guó)殺死。我的眼淚滴到了書(shū)上。在劉備出兵攻打吳國(guó)時(shí)，我不禁樂(lè)得開(kāi)懷大笑，熱血沸騰的我在內(nèi)心為劉備暗暗加油。張飛之死讓我氣憤難耐，劉備率百萬(wàn)大軍攻城略地時(shí)，我不由得拍手叫好。這時(shí)，憤怒的媽媽像一頭母獅子咆哮道：“吃飯！”這一聲可謂是吼得天崩地裂，日月無(wú)光啊。
在老媽的“淫威”下，我只得乖乖地坐到飯桌前。雖然吃的是涼涼的飯菜，但我心里很高興，很自豪，因?yàn)檎裼羁赐炅艘槐緯?shū)。
讀書(shū)的一件事作文篇二十三
書(shū)，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，豐富了我的生活，把我?guī)У搅艘粋€(gè)廣闊自由的天地。
正像高爾基說(shuō)的：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)，就像走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，那里有喜怒哀樂(lè)，也有悲歡離合。說(shuō)起讀書(shū)，我還做過(guò)一件非常搞笑的事情。
記得一個(gè)星期天，我把作業(yè)全部寫(xiě)完了，就拿起書(shū)“啃”了起來(lái)。我正入迷時(shí)，媽媽卻叫我去買(mǎi)面包，我應(yīng)了一聲就走了。來(lái)到小賣鋪，我大叫一聲：“桂寶，來(lái)倆個(gè)面包?！崩习迓?tīng)了，臉氣的像西紅柿似的。我忽然想到，呀！我怎么用書(shū)中的話和人家說(shuō)。我急忙改口：“阿姨，對(duì)不起，請(qǐng)給我拿倆個(gè)面包，謝謝。”老板這才笑呵呵的給我拿倆個(gè)面包。
哎，我可真糊涂啊?；丶业穆飞?，我提著面包，拿著書(shū)，我突然感覺(jué)一陣頭痛。啊！我撞在電線桿上了，周圍的人有的對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，有的哈哈大笑……，我羞的一溜煙就往家里跑，像個(gè)兔子似的。
回到家里，媽媽看到我狼狽不堪的樣子，也忍不住笑了起來(lái)。
從那以后，我再也不犯同樣的錯(cuò)誤了。
讀書(shū)的一件事作文篇二十四
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，并不是來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)就是讀書(shū)。真正要把書(shū)讀好，必須明白以下三個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題是為什么讀書(shū)，這是第一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。觀天下讀書(shū)人，一般有兩種心態(tài)：實(shí)用和興趣。實(shí)用是把書(shū)當(dāng)作一種手段，以適應(yīng)工作，職業(yè)和財(cái)富為目的。興趣則是出于愛(ài)好，喜歡，把書(shū)當(dāng)作一種享受?，F(xiàn)在的許多學(xué)生不知道為什么要讀書(shū)，只為了考個(gè)好學(xué)校，將來(lái)找個(gè)好工作，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，在一定程度上就是成為“高智商的低能兒”的原因之一。
二是讀什么書(shū)。人類的精力是有限的，而書(shū)是無(wú)窮無(wú)盡的。要減少讀書(shū)的盲目性與隨意性，增強(qiáng)針對(duì)性，最好的辦法就是讀經(jīng)典的書(shū)。經(jīng)典就是有生命力的，經(jīng)得起實(shí)踐，歷史和人民檢驗(yàn)的，可穿越時(shí)空的東西，可使我們改變心態(tài)的東西，反復(fù)讀經(jīng)典，每次的心得和收獲都不一樣，經(jīng)典的如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等，都是值得我反復(fù)閱讀，反復(fù)了解的經(jīng)典名著之最。
三是如何讀書(shū)?？鬃诱f(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”讀一百本書(shū)而不思考，不如思考讀一本書(shū)。古人也不是完人，也有認(rèn)識(shí)不足的地方，甚至錯(cuò)誤的地方。有些觀點(diǎn)和論斷，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下是正確的，用新的看法來(lái)說(shuō)，可能是不合時(shí)宜的;也有的觀點(diǎn)和論斷、也可以結(jié)合新的實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展的。所以，我們讀書(shū)要邊讀邊思考。不僅思考還要掌握其中蘊(yùn)含的哲理，讀起來(lái)人也就有了力量。
通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲取知識(shí)，但這些知識(shí)很零碎，就像碎片，沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)，就沒(méi)有多大的價(jià)值，這就需要活化知識(shí)，把這些零碎的碎片組織起來(lái)，形成系統(tǒng)。人的大腦好比一張內(nèi)存，在這里面儲(chǔ)存了大量零碎的知識(shí)，而不去把它總結(jié)運(yùn)用，加以理解，無(wú)非是在腦海容量多占了點(diǎn)空間而已，這樣的知識(shí)越多，內(nèi)存就越小，反應(yīng)越慢，腦子便容易僵化。
知識(shí)是冰，是死的，而智慧是水，是活的，只有把無(wú)用的冰轉(zhuǎn)化成為有用的水，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，才能到達(dá)讀書(shū)的真正境界，達(dá)到讀書(shū)的真正目的，從中得到真正的樂(lè)趣。
讀書(shū)的一件事作文篇二十五
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高?！?/p>
如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有古埃及、古巴比倫、古印度和古代中國(guó)的文明；如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明；如果沒(méi)有書(shū)，人類就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。獸骨到獸皮，竹簡(jiǎn)到白紙，不知過(guò)了多少年，才有了我們今天所看到得書(shū)。一本本知識(shí)豐富的書(shū)，飽含著無(wú)限美好的文字，敘寫(xiě)了無(wú)限美好的文字，了無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇。它指引著我們前行的方向，教給我們做人的道理。
“冰凍三尺，非一日之寒?！闭缍鸥λf(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)靠的是堅(jiān)強(qiáng)的意志，執(zhí)著的熱情。孔子手不釋卷，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和儒家創(chuàng)始人。魯迅正是用別人的休息時(shí)間加緊學(xué)習(xí)，才成為中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒。
現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，有不少人條件優(yōu)越，卻白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。長(zhǎng)大后才感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”；有些人買(mǎi)了一大堆書(shū)，只作擺設(shè)，從不閱讀，最終一無(wú)所獲;還有些人，像是在讀書(shū)，卻讀的是壞書(shū)、邪書(shū)，結(jié)果受到不良影響，甚至走上犯罪之路?？磥?lái)我們要讀書(shū)，還必須要有選擇地讀書(shū)。
為了充分利用時(shí)間，發(fā)揮效率，有的書(shū)可以瀏覽，有的書(shū)就要細(xì)讀。這樣才能從書(shū)中悟出道理，發(fā)現(xiàn)書(shū)中的“黃金”；讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì)把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅有助于加深理解，還能提高寫(xiě)作能力。
朋友，認(rèn)真讀書(shū)吧！讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)的一件事作文篇二十六
“書(shū)、書(shū)、書(shū)，你這該死的，你怎么能勾了我姑娘的魂？”媽媽不耐煩的嘮叨著。
那是一個(gè)酷熱的日子，可恨的衛(wèi)生間臭氣難聞，媽媽要忙田間的活，便安排我來(lái)沖洗。
“我?guī)湍惆阉_(kāi)著，三分鐘后你一定要來(lái)關(guān)上”，媽媽千叮萬(wàn)囑。
“好、好、好，我會(huì)做的”！我答應(yīng)得還挺快。
可是很快，我又沉迷進(jìn)了“保爾”悲慘的命運(yùn)以及寧死不屈的斗爭(zhēng)中，哎！他的腿中了一槍，我還真為他感到擔(dān)心呢！時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。
門(mén)“吱”的一聲開(kāi)了，媽媽回來(lái)了，可我還在書(shū)的世界里漫游。媽媽把氣撒在我的書(shū)桌上，一瞬間，我的書(shū)桌早已四腳朝天了，媽媽生氣的吼道：“你怎么了，啊！難道書(shū)可以當(dāng)飯吃？以后你就吃書(shū)算了?！边@時(shí)我才知到水已經(jīng)跑到書(shū)房來(lái)了，我的腳也在大口大口的喝水。
不用說(shuō)，因?yàn)闀?shū)我挨罵的時(shí)間還不少呢！
又一次，媽媽讓我煮飯，說(shuō)是有客人來(lái)。我再次重蹈覆轍。心不在焉的把飯煮上后，便一頭扎進(jìn)了書(shū)堆里。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，我也是歷經(jīng)了滄桑，才有安靜的日子。不顧一切的，我又津津有味的讀起作文文書(shū)來(lái)，那些生活片斷，五彩繽紛。我沒(méi)辦法逃避，如癡如醉。
一股燒焦的氣味急促的傳進(jìn)我的鼻孔，瞬間，我才反省，媽媽讓我煮的飯吶！十萬(wàn)火急之下我大步跨進(jìn)廚房，幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí)，要不后果不堪設(shè)想。
書(shū)、書(shū)、書(shū)，你還真該死，可我又能把你怎么樣？你讓我經(jīng)常挨罵，我卻樂(lè)此不疲。
讀書(shū)的一件事作文篇二十七
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們認(rèn)為，擁有人間的榮華富貴才是真正的享受。而我卻認(rèn)為，讀書(shū)也是一種享受。
從小，我酷愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)橐槐緯?shū)對(duì)于一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，的確是一種享受，得到一本書(shū)就像是如獲至寶。
記得有一次，那是在三年級(jí)的時(shí)候，我在家里閑得無(wú)聊，便翻開(kāi)書(shū)柜，拿出一本寫(xiě)著《小故事大哲理》的書(shū)看了起來(lái)，我在這本書(shū)中自有的翱翔，完全不被外界影響。在這本書(shū)中，我好像看見(jiàn)了“打敗了大人物，卻被小人物打敗”的蚊子，看見(jiàn)了“不聽(tīng)別人勸告，終日自以為是，碌碌無(wú)為”的鷹王……書(shū)中的每一個(gè)小故事，都反映出一個(gè)個(gè)珍貴的大哲理，讓我更加的喜愛(ài)讀書(shū)，更加享受讀書(shū)。
可是，有些人卻認(rèn)為讀書(shū)是一件煩悶的事，每張紙上都寫(xiě)滿了字，讓人看見(jiàn)都心煩，不如去旅旅游，玩玩游戲輕松多了?？墒牵绻阌靡环N平靜的心態(tài)去讀書(shū)，那么，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)也是一種享受！你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在書(shū)中翱翔，就好像看到外面的大千世界，身處于主人公的處境中……
享受旅游，你會(huì)感到無(wú)比的興奮與快樂(lè)，享受美食，你會(huì)感受到新奇、美味的滋味，享受陽(yáng)光，你會(huì)得到涌上心頭的溫暖……但是享受讀書(shū)，你會(huì)得到精神上的糧食，得到精神上的安慧以及滿足。
讓我們一起enjoy the reading吧?。?，欣賞書(shū)，誰(shuí)說(shuō)不是一種格外的享受？書(shū)本，它是人們的情感棲息者，人們煩惱時(shí)，它使用知識(shí)使人們開(kāi)朗起來(lái)。
【本文地址：http://www.sc-apple.cn/zuowen/3095452.html】
