在生活、工作和學(xué)習(xí)中，相信大家都嘗試過寫。寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。以下是小編精心整理得體育老師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)怎么寫【通用7篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

體育老師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)怎么寫【通用7篇】一

批評(píng)對(duì)人來(lái)說，或許是討厭的，但是…...

“劉水鏡！”猶如一個(gè)晴天霹靂，我慌忙站起來(lái)：“?。?！”“不要緊，坐下。”老師微笑的說?！斑@道題怎么做？”“?。窟溃蔽疫懒税胩?，卻什么也沒呃出來(lái)。“不會(huì)做？”老師突然變得嚴(yán)肅起來(lái)?！安皇牵蔽一琶Φ膿u了搖頭。老師似乎意識(shí)到了什么，大聲說了一句話“像你這樣下去，絕對(duì)上三角路！！”霎那間，我仿佛覺得一切都暗了下來(lái)，似乎所有人都在嘲笑我。淚水不可抑制得流了出來(lái)，我真的那么差么！“哭什么哭！哭有什么用！”老師不冷不熱的話在我耳邊炸響。我使勁擦干眼淚，努力不去看別人的表情，緊緊盯住老師不放．哼！說我上三角路？！我要讓你們看看，我下次月考考得怎么樣！

起初，我十分討厭老師的這種做法，覺得老師簡(jiǎn)直是讓我當(dāng)著這么多人的面前無(wú)地自容！無(wú)意中，媽媽與我談起她的老師：“我們老師姓李，大家都在背地里叫他李老頭，他可是當(dāng)時(shí)學(xué)校里出了名兒的嚴(yán)厲。在那個(gè)時(shí)候，我數(shù)學(xué)很差，他就故意每次讓我上臺(tái)演板。寫的不好或?qū)戝e(cuò)了，他就說‘千萬(wàn)別學(xué)胡波蓮！’于是，我就爭(zhēng)取每次把每個(gè)問題都弄懂，演板就幾乎沒出過什么錯(cuò)了。高考時(shí)我因數(shù)學(xué)僅差一分而落榜了，補(bǔ)考了一次，就在補(bǔ)考之前，他都一直在幫我復(fù)習(xí)。后來(lái)啊，我以數(shù)學(xué)110分考取了山西財(cái)經(jīng)大學(xué)?，F(xiàn)在想起來(lái)，真應(yīng)該謝謝李老師！”啊？！想不到媽媽與我有著相同的經(jīng)歷！

期末考試之后，望著墻上鮮紅的兩張“進(jìn)步之星”獎(jiǎng)狀，心里不由的想到，要不是這個(gè)學(xué)期您的反復(fù)刺激，我也不可能有如此大的提高，甚至超過了以前小學(xué)成績(jī)比我好的同學(xué)。

都說滴水之恩涌泉相報(bào)。您的批評(píng)不止滴水，我也不可能涌泉相報(bào)。但我相信，個(gè)寧最好的回報(bào)，一定是那張寫滿了“優(yōu)”的成績(jī)單！

體育老師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)怎么寫【通用7篇】二

我們的體育老師請(qǐng)假了，全班氣氛都陰沉沉的，因?yàn)檎l(shuí)也不知道這節(jié)課會(huì)變成死板的語(yǔ)文課還是燒腦的數(shù)學(xué)課。

上課鈴響了，大家無(wú)精打采地坐在位置上等待著。只聽見腳步聲漸漸近了，語(yǔ)文老師兩手空空地走進(jìn)教室，全班長(zhǎng)嘆了一聲“唉”，卻沒想到語(yǔ)文老師把燈一關(guān)，讓我們出來(lái)排隊(duì)。同學(xué)們我望著你，你望著我，滿臉的疑惑。有的同學(xué)低聲議論著，是不是語(yǔ)文老師良心發(fā)現(xiàn)，打算讓我們自由活動(dòng)；也有的認(rèn)為是先帶我們出去溜達(dá)一圈，然后回來(lái)寫作文。

我們嘰嘰喳喳地下了樓，到操場(chǎng)排好了四列縱隊(duì)。語(yǔ)文老師煞有介事地自我介紹，她姓徐，是我們的體育代課老師。有的同學(xué)撲哧一笑，不知是真是假。有個(gè)同學(xué)叫了一聲，“徐老師，你以前是體育老師嗎”語(yǔ)文老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒搞錯(cuò)吧，我們的語(yǔ)文難不成是體育老師教的？

徐老師帶著我們進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)，就讓我們自由活動(dòng)了。有個(gè)固執(zhí)的男生不相信，要挑戰(zhàn)徐老師，跟她比羽毛球。徐老師也不退縮，讓同學(xué)們?nèi)ツ糜鹈蚝陀鹈蚺?。大部分同學(xué)坐下，靜等一出好戲。同學(xué)們開始猜測(cè)是老師贏還是那位男同學(xué)贏。哪知語(yǔ)文老師深藏不露，三下五除就將那位男同學(xué)打敗了。

下課回到教室，同學(xué)們還在議論紛紛，畢竟語(yǔ)文老師還是一位體育老師真的夠讓我們吃驚的了。我也不知道，下幾節(jié)體育課語(yǔ)文老師又會(huì)展現(xiàn)出我們不知道的哪一面。

體育老師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)怎么寫【通用7篇】三

小學(xué)生讀書筆記怎么寫

讀書筆記是指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來(lái)或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜?lái)而做的筆記。以下是小編整理的讀書筆記寫法，歡迎參考！

一、什么是讀書筆記?

俗話說得好，“不動(dòng)筆墨不讀書”。真正的讀書要做到心到、口到、眼到、手到。將自己在讀書時(shí)獲得的資料或感受記下來(lái)，這就是讀書筆記。

二、讀書筆記的種類

1、符號(hào)式筆記

我們讀書的時(shí)候，把書中重要的、或者有疑問的地方，用各種符號(hào)(例如直線、曲線、括弧、三角、問號(hào)……等等)勾劃出來(lái)，或在書的空白處寫上批語(yǔ)，這種筆記，就是符號(hào)式筆記。

符號(hào)式筆記使讀過的書上的重點(diǎn)問題、疑難問題一目了然，這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準(zhǔn)備。

批語(yǔ)可以是對(duì)書中一段內(nèi)容的概括，也可以是心得體會(huì)，或者是對(duì)書中某一個(gè)問題沒有看懂所表示的疑問等。

做符號(hào)式筆記需要注意以下幾點(diǎn)：

(1)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書，不應(yīng)該亂批亂畫。

(2)每一種符號(hào)所代表的意思，自己應(yīng)該固定下來(lái)，不要隨意改動(dòng)。比如，用直線表示重要的內(nèi)容，用“…”表示精采的句子或優(yōu)美的詞匯，用“ ”表示應(yīng)當(dāng)特別注意的`地方，用“ ?”表示尚未弄懂的問題等，以后看書，就都要按自己的這個(gè)規(guī)定去使用這些符號(hào)。

(3)符號(hào)不能作得過多。如果整頁(yè)整頁(yè)都圍上圈，劃上線，全都成了重點(diǎn)，就等于沒有了重點(diǎn)，符號(hào)也就失去了它的意義。

(4)要清楚整齊。不要把書弄得很臟，涂劃得連原文都看不清楚了。

以讀高爾基的《海燕》為例：

海 燕

在茫茫的大海上，狂風(fēng)卷著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般直沖向?yàn)踉?，它叫喊著——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。?

海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼掩藏到大海深處。

2、摘錄式筆記

摘錄式筆記就是把我們從書上、報(bào)上看到的一些精辟的，富有哲理的，對(duì)我們很有啟發(fā)的內(nèi)容抄寫下來(lái)。這種方法看起來(lái)比較費(fèi)事，其實(shí)是一種省時(shí)省力積累知識(shí)的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來(lái)，面對(duì)茫茫的書海，你就能體會(huì)到作摘錄筆記的優(yōu)點(diǎn)了。

作摘錄筆記時(shí)要注意以下幾個(gè)問題：

(1)要有選擇地抄錄。把文中對(duì)我們最有用、最有啟發(fā)的內(nèi)容抄下來(lái)，每條抄錄筆記應(yīng)當(dāng)“少而精”?！吧佟敝缸?jǐn)?shù)較少，“精”指內(nèi)容把握要點(diǎn)。

(2)要忠實(shí)原文。書里有段話，我們覺得挺好，想把它抄下來(lái)。抄的時(shí)候，又覺得某個(gè)詞用得別扭，干脆另?yè)Q一個(gè)詞代替，這樣不行。既然是摘錄，作者怎樣寫，我們就應(yīng)怎樣抄，不但詞句不能改動(dòng)，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能改動(dòng)。一段話中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號(hào)表示。

(3)要注明出處。每條材料都要注明是從哪本書里第幾頁(yè)抄錄的，作者是誰(shuí)。如果是在報(bào)紙、雜志上抄錄的，就要把報(bào)紙、雜志的名稱、日期寫上。還要注明文章的標(biāo)題和作者。這樣便于以后使用時(shí)查對(duì)。

3、剪貼式筆記

在自己訂閱的報(bào)紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時(shí)剪下來(lái)，經(jīng)過整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡(jiǎn)便。

剪貼式筆記需要注意以下幾點(diǎn)：

(1)進(jìn)行剪貼式筆記時(shí)要按不同的內(nèi)容分類?？梢詼?zhǔn)備幾個(gè)用來(lái)貼剪報(bào)的本子，或者把一個(gè)本子分成幾個(gè)部分，把語(yǔ)文知識(shí)、歷史知識(shí)、自然常識(shí)等內(nèi)容分別貼進(jìn)去。

(2)每一條剪貼的內(nèi)容要注明出處、時(shí)間。即剪自哪一種雜志或報(bào)紙，哪一年哪一期等。

(3)短小的剪貼筆記也可以作為讀書卡片的內(nèi)容。

4、感想式筆記

讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會(huì)寫出來(lái)，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。

這種讀書筆記重在訓(xùn)練同學(xué)們的理解和表達(dá)能力。也是我們小學(xué)生在寫作時(shí)需要用到的。如何寫感想式筆記，我們將在五六年級(jí)時(shí)候?qū)ｉT學(xué)習(xí)。

〔寄語(yǔ)〕

寫讀書筆記的方法還不止這些。同學(xué)們可以根據(jù)自己讀書的習(xí)慣去創(chuàng)新。假如我們把每一篇好文章比喻成一朵花，寫讀書筆記就好像在萬(wàn)花叢中采集花蜜。天長(zhǎng)日久，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書筆記對(duì)提高自己的閱讀和寫作能力有事半功倍的效果。

范文

下面舉一個(gè)關(guān)于說明寓言的摘錄筆記的例子：

寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大得多的東西。

寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它向你走過來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑，而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時(shí)候。卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。

寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思想活躍。

有一位同學(xué)讀了《詹天佑》后的感想是這樣寫的：

讀了《詹天佑》這篇文章，我的心久久不能平靜。

詹天佑是一個(gè)有骨氣的中國(guó)人。1905年，他在清政府腐敗無(wú)能的情況下，在帝國(guó)主義的嘲笑聲中，毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)，這正是他愛國(guó)主義的表現(xiàn)，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

詹天佑為了尋找一條合適的線路，晚上在油燈下繪圖計(jì)算，和工人同吃同住，還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。他克服種種困難，使鐵路提前兩年竣工。想想自己，做數(shù)學(xué)習(xí)題的時(shí)候，常常害怕困難，抄襲同學(xué)的答案，比比詹天佑，我多慚愧呀!我決心以詹天佑為榜樣，長(zhǎng)大了也為祖國(guó)爭(zhēng)光。

這篇短短的“讀后感”，既要表達(dá)詹天佑的愛國(guó)主義精神是自己學(xué)習(xí)的榜樣，又要敘述自己被詹天佑“不怕困難”、“刻苦學(xué)習(xí)”的精神所感動(dòng)，其結(jié)果，文章內(nèi)容顯得分散、干巴巴，倒像是一份“決心書”。

由此可見，寫讀后感一定要選擇自己感觸最大和體會(huì)最深的一點(diǎn)來(lái)寫，應(yīng)突出重點(diǎn)，切忌面面俱到。當(dāng)然，寫的時(shí)候還要善于聯(lián)想，依照原文主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合自己的思想和生活實(shí)際。

體育老師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)怎么寫【通用7篇】四

3月8日星期天我們?nèi)チ宋洳龞|湖梅園。我和小弟弟拍了很多照片，還有伯媽呢!

首先我看到了小草發(fā)芽，綠油油的小腦袋探出頭來(lái)。也看到了很多粉色的梅花，想翩翩起舞的花仙子展示舞蹈。白梅花有點(diǎn)稀少，星星點(diǎn)點(diǎn)的更顯得珍貴。今天有許多游客來(lái)賞梅，爸爸媽媽各照了一張照片留念。伯媽給我和弟弟買了泡泡水，我們興奮地吹著泡泡、追著泡泡。東湖上吹來(lái)陣陣春風(fēng)，把我們的泡泡吹得高高的，梅林里傳來(lái)我們的歡笑聲。我們又來(lái)到竹林，青青翠竹站的筆直筆直的，真像保衛(wèi)國(guó)家的.鋼鐵戰(zhàn)士。

在梅園我有許多發(fā)現(xiàn)，最讓我難忘的是在一棵高高的大樹上有一個(gè)大鳥窩，我想它們可能是幸福快樂的一家子。我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很粗的樹藤纏著一棵“樹”仔細(xì)一看居然是一棵“石頭樹”爸爸說“這棵石頭樹是支撐這樹藤的?！苯酉聛?lái)我看到一片大大小小、形態(tài)各異的“蘑菇”它們其實(shí)是“蘑菇燈”，“蘑菇燈”腳下是一片野草，踩上去軟軟的，像綠色的地毯。

今天踏青游園真是不虛此行。我還有個(gè)重大發(fā)現(xiàn)──春天來(lái)到了我們的身邊。

點(diǎn)評(píng)：

李婉卿小朋友到梅園玩了一下，就記下來(lái)這么多東西，真的很不錯(cuò)。當(dāng)然，這還屬于記錄的原始狀態(tài)，要慢慢想辦法提高。試著抓住梅園中給你印象最深刻的那一幕來(lái)寫，還要想一想，那印象深的一幕具體可以從哪些方面來(lái)表現(xiàn)。這樣，一篇文字才會(huì)漸漸變得有重點(diǎn)、有主題，為以后的作文水平持續(xù)提高奠定基礎(chǔ)。

孩子的條理很不錯(cuò)，基本上按照時(shí)間過程有條不紊地記錄，基本功很好。文中出現(xiàn)了兩個(gè)想象的比喻，但可惜，“翩翩起舞的花仙子”很空洞，“保衛(wèi)祖國(guó)的鋼鐵戰(zhàn)士”很老套，能不能結(jié)合自己生活中看到的一些東西或人來(lái)進(jìn)行聯(lián)想比喻呢，那才是語(yǔ)言的創(chuàng)造力。

此文內(nèi)容多，但因?yàn)槊總€(gè)內(nèi)容都一筆帶過，就顯得雜，可以參照前文那個(gè)隱水洞的提示的方法來(lái)思考修改。

體育老師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)怎么寫【通用7篇】五

我們的體育老師出差了，這個(gè)星期一的體育課要?jiǎng)e的班老師來(lái)代課，我們本來(lái)以為是讓別的體育老師代課，結(jié)果你猜怎么樣？代課老師居然是我們的語(yǔ)文老師。 上課的時(shí)候，我左等右等不見代課老師，卻只有王老師（班主任）穿著運(yùn)動(dòng)服，我們以為她是來(lái)“檢閱”隊(duì)伍的，就排直了隊(duì)伍，可王老師卻說：“今天，我來(lái)給你們上體育課。” 聽了她的話，我們很高興。別看王老師在課堂上文質(zhì)彬彬，可她穿上運(yùn)動(dòng)服，站在操場(chǎng)上，其實(shí)模樣也很颯爽。 她開始整隊(duì)，當(dāng)王老師把隊(duì)整好時(shí)，我們本以為她會(huì)讓我們慢跑操場(chǎng)，沒想到，老師不僅沒有讓我們慢跑，還讓我們做游戲，玩器材，而且，老師還和我們一起玩游戲，我們玩了“狼和羊”、“歌詞對(duì)對(duì)碰”……玩得可開心了。 王老師還和我們一起玩，她開心地都成了“大小孩”。王老師上體育課可好了，她不像體育老師那樣吹胡子瞪眼特別嚴(yán)格。 ??！這節(jié)體育課真是太快樂了，真希望王老師就改行當(dāng)我們的體育老師。

體育老師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)怎么寫【通用7篇】六

請(qǐng)獲得第一名的選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。在雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲和熱烈掌聲中，我興高采烈地登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，從評(píng)委老師的手中自豪地接過金燦燦的獎(jiǎng)杯和紅彤彤的證書。啊，我終于獲得了我們縣級(jí)演講比賽第一名的好成績(jī)?？粗矍暗莫?jiǎng)杯，我的眼淚不禁流了下來(lái)，想起了曾經(jīng)的往事。我要感謝我的老師，是他寫的評(píng)語(yǔ)鼓舞了我，讓我站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，拾回了人生的自信和激情。

蟬鳴樹密，綠肥紅瘦，記得去年夏天我第一次參加了學(xué)校的演講比賽，那一次我精心準(zhǔn)備勤奮練習(xí)，自信滿滿的去演講臺(tái)一展身手。然而畢竟是第一次參加這么多人的演講，在眾目睽睽之下，我不禁心慌意亂，冷汗涔涔居然連演講詞都忘記了，結(jié)果可想而知，滿懷信心去參加比賽卻鎩羽而歸。我的自信心一下子降到了冰點(diǎn)，從此我變得一蹶不振，連上課都無(wú)精打采。老師似乎看出了我的異樣，就布置了一次周記，讓我們寫寫自己最近的不順心。

于是我在自己的周記里盡情的抒發(fā)了自己的憤懣。沒想到周記交上去的第二天，老師把我叫到辦公室里說，我看你最近有些心不在焉，果然是你周記里說的那，比賽失敗影響了你的情緒，我今天要慎重的告訴你，明年學(xué)校里還有一次演講比賽，我決定推薦你再去參賽，希望你記住我的評(píng)語(yǔ)，不要令我失望。

說完就把周記給了我。我打開一看，里面寫了一句令人振奮的話，筍因落籜方成竹，魚為奔波始化龍，我激動(dòng)地把老師的這句評(píng)語(yǔ)寫在了自己的日記本的扉頁(yè)，在心里暗暗發(fā)誓，一定要登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

就這樣，在感動(dòng)和期盼中我迎來(lái)了學(xué)校的又一次演講比賽。在比賽中我吸取上次的教訓(xùn)，沉著參賽，終于獲得了學(xué)校的第一名。老師再一次找我談話，我被推薦到縣里參加決賽。今天我終于不辱使命，獲得了成功，我能不激動(dòng)嗎。良言一句，千金不易。感謝老師的評(píng)語(yǔ)，讓我枯木逢春。

體育老師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)怎么寫【通用7篇】七

爆笑雷人小學(xué)生日記及老師評(píng)語(yǔ)

2月30日星期一 晴

今天一天都沒有出太陽(yáng)，真不好，爸爸買回兩條金魚，養(yǎng)在水缸淹死一條，我很傷心。

老師評(píng)語(yǔ)：我也很傷心，我活了這么大，2月還從來(lái)沒有遇上過一個(gè)30號(hào)呢！也從來(lái)沒有見過不出太陽(yáng)的 １.題目：一邊……一邊……

小朋友寫：他一邊脫衣服，一邊穿褲子。

老師批語(yǔ)：他到底是要脫還是要穿啊？

２.題目：其中

小朋友寫：我的其中一只左腳受傷了。

老師批語(yǔ)：你是蜈蚣嗎？

３.題目：陸陸續(xù)續(xù) .

小朋友寫：下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)的回家了。

老師批語(yǔ)：你到底有幾個(gè)爸爸呀？

４.題目：難過

小朋友寫：我家門前有條水溝很難過。

老師批語(yǔ)：老師更難過。

５.題目：又……又……

小朋友寫：我的媽媽又矮又高又胖又瘦。

老師批語(yǔ)；你的媽媽是變形金鋼嗎？

６.題目：你看

小朋友寫：你看什么看！沒看過啊

老師批語(yǔ)：沒看過

7.題目：欣欣向榮

小朋友寫：欣欣向榮榮告白。

老師批語(yǔ)：連續(xù)劇不要看太多了！

８.題目：好吃

小朋友寫：好吃個(gè)屁。

老師批語(yǔ)：有些東西是不能吃的。

９.題目：天真

小朋友寫：今天真熱。

老師批語(yǔ)：你真天真。

10.題目：果然

小朋友寫：昨天我吃水果，然后喝涼水。

老師批語(yǔ)：是詞

11.題目：先……再……，例題：先吃飯，再冼澡。

小朋友寫：先生，再見！ 老師批語(yǔ)：想像力超過了地球人的智慧。 12.題目：況且 小朋友寫：一列火車經(jīng)過，況且況且況且況且況且況 老師批語(yǔ)：我死了算了

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