無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
風波記敘文500字 風波記敘文八百字篇一
前不久我家裝了電話，雖然裝了電話，但是一直都是我的爸爸媽媽在用，平時我在家時，我是不敢接電話的。
周末，爸爸媽媽都出去工作了，就我一個人待在家里玩，突然，電話鈴聲響起來了，一陣急促的聲音在空蕩的
房子里響過，我嚇了一跳，趕緊將手上的東西放下，來到了電話機的面前。
在電話機的面前我久久的不敢伸出手去接電話，我不知道電話的那一頭是誰，萬一是一個騙子呢？媽媽曾經告誡我說：別人的話不要輕易相信。所以我很擔心，我害怕那邊，是一個陌生人。
但我轉念一想，萬一是爸爸媽媽給我打電話有什么急事呢，我還是接一下吧。抱著這樣的心理，我給自己鼓起了勇氣，顫抖的雙手，慢慢的拿起了電話。電話那頭，是一個年輕男子的聲音，他對我說，叫我去樓道下面拿快遞。
原來是送快遞啊，真是虛驚一場。早知道我就趕緊接電話，讓人家等了這么久，真的不好意思，于是我就趕緊跑到了樓下，拿了快遞。
每個人的第一次都是充滿刺激與害怕的。已經有了這第一次的接電話經歷，從此以后，我就能夠輕松了接電話了，再也不會有點緊張了。
風波記敘文500字 風波記敘文八百字篇二
“ 嗨，嗨”。你一定很奇怪，這是那里發(fā)出來的聲音，告訴你吧，這是同學們玩卡片發(fā)出來的聲音。 別看一張張小卡片質量低，價格便宜，可卡片上發(fā)出來的誘惑是誰也擋不住的，就拿我們班長王家濤來說吧：
王家濤，13歲，學習成績非常優(yōu)秀，總是名列前茅，就連別的班的老師也對他十分敬佩，可不知原因，跟同學一起染上了“卡片癮”，整天跟同學石頭剪刀布，有時玩的不過癮，竟然在上課時還偷偷的跟別的同學玩起卡片來，真是禿子打傘——無法無天。如果我是班主任，我早就把卡片燒光了。
在班里，不僅有男生在玩卡片，女生也開始湊熱鬧，也開始玩起卡片來，像那種，神奇寶貝、游戲王.......等，玩起來十分起勁，就像到天堂一樣。
小小一張卡壞處很多，比如人們玩卡片，贏的人總是得意洋洋，而輸的人很痛恨贏的人，而這樣下去會破壞雙方的友誼，因此隔離關系。
但卡片也有好處，一般卡片上有攻擊力和血，如果對方的卡片打你的卡片一下，大腦會快速的計算你還有多少血，長期下去會增加大腦敏捷力，反兒對學習有幫助。
至今玩卡片真是一個謎。
風波記敘文500字 風波記敘文八百字篇三
課堂風波
“鈴……”上課鈴響了。老師走進教室，走上講臺，開始講話：“同學們，翻到101頁，習作一‘描寫一個印象深刻的場面……’好，誰知道這個單元哪篇課文是寫場面的？”
“《難忘的一課》！”同學們異口同聲地說?！班?！那么誰來背一下你喜歡的場面呢？”
教室里立刻雅雀無聲，連一根針掉在地上都聽得清。因為《難忘的一課》是閱讀課文，沒有要求背，我們當然也不會背。
這時，幾位同學勇敢地舉起了手，老師繃緊的臉松弛下來，點了一個同學背。全班的目光集中到那個同學身上，我多希望他能一口氣背下來，這樣老師就不會點我們了，我朝他張了張嘴，又合上了。
“我……坐在……”那個同學背得一塌糊涂，老師又嚴肅起來，說：“再這樣，我要點名了?！蔽业男臎隽税虢?，想：我是語文課代表，怎么辦？要是點到我就丑大了，我寧愿受老師一頓批，也不愿在全班同學面前出丑。
老天好像故意和我作對，這害怕什么，什么就偏偏找上了我。老師往我這邊掃視了一下，說：“沒有嗎？那就課代表來吧?！?/p>
同學們立馬鼓掌，我的臉燒得通紅的，恨不得挖個地洞鉆下去，唉！真是倒霉啊……
想著想著，老師用平緩的語氣發(fā)話了：“同學們，老師剛才給大家創(chuàng)造了一個場面，能寫下來嗎？”
同學們大大舒了一口氣，哇！原來老師在教作文。這真是一個不可多得的“騙局”。
風波記敘文500字 風波記敘文八百字篇四
歡樂的下課鈴響了，吵醒了我內心深處的那顆愛玩的心。
隨著老師的一聲下課，我像出了籠的的小鳥一樣飛向操場。而當我站在這片廣闊的操場上的時候，我心中的欣喜不可名狀。
寬闊的操場上有兩個排球場和籃球場若干。地面上碧綠色的草坪和朱紅色的跑道鮮明地映襯著，這都是與小學時代的那個深灰色的瀝青操場大不相同的。
我拿著心愛的籃球奔向球場，此時站在一旁最愛湊熱鬧的小胖仿佛也很興奮地大喊了一聲：誰打籃球？只見周圍幾個同學如狼似虎般的跑了過來，都嘟囔著：帶我一個。
我們迅速地分成了兩隊，可惜我和小胖沒有分在一起。我首先拿球發(fā)起進攻，正防我的小胖虎目圓睜惡狠狠地瞪著我。我把球帶到他的面前，向左一晃，小胖果然中招，用手來掏球，我當然不會讓他得逞，趕緊快速地轉身，輕松地把小胖甩在了后面。
可就在我美滋滋地向前跑的時候。小胖突然把他那只肥胖有力的腿抬了起來，正絆到我的腳面，一陣劇痛傳進了我的心口。我趕緊找穩(wěn)重心，心理面無名之火高起三丈，氣惱占據了我大半個身體。我用盡全力跳起來重重的拍了小胖的后背一掌，沒見小胖有什么反應，我的手卻被震得麻木。我對著他的耳朵，怒吼了一句：
能不能玩得起？
小胖見我真的生了氣，便趕緊改變態(tài)度。
呵呵，我只不過開個玩笑，別生氣嘛。
看到小胖嬉皮笑臉的樣兒，我的怒氣也就消了。
好吧，這是最后一次！我警告他。
我們剛投進了一個球，上課鈴就響了。不得已，帶著遺憾，只能鳴金收兵。
我們排隊走進教學樓，小胖走在我的身后。他一邊走一遍嘴里嘟囔著，我從斷斷續(xù)續(xù)的聲音里知道他對我的過激有些耿耿于懷。
我不敢回頭和他分辨，因為前面拐角就有一個值周生候在那里。我低著頭，跟著前面的同學匆匆向前走著。小胖顯然被我的漠視激怒了，我的后背清晰地感受到他呼出的熱氣流。那我也不能回頭，我可不想被值周生逮著。
我明顯感受到他的憤怒，固然不出所料，我的后背被重重的拍了我一下。好啊，背后下黑手！我忍無可忍，誰怕誰??！
我剛要回頭與其理論，只聽一個渾厚的聲音響起：站??！
頓時我被驚得一身冷汗，回頭一看，發(fā)現小胖已經被值周生拽出了隊伍。
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