當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

第39個(gè)教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) 第36個(gè)教師節(jié)講話(huà)精神心得體會(huì)篇一

我和平常一樣來(lái)到了學(xué)校，只是手里多了幾只鮮花，臉上的笑容更加燦爛罷了。但校園門(mén)口卻是“今夕不同往日”了。不說(shuō)，我想你也猜到了，早早地就被那些為教師節(jié)“辛苦奉獻(xiàn)”的人擠得門(mén)庭若市。這些人當(dāng)中有人竟然不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到這送上祝福，精神可嘉。

當(dāng)你一踏入校門(mén)的那一刻，你可以看到校園里的一切都是和諧的，就連平時(shí)“人見(jiàn)人怕”的“老戴”今日也是手里捧著一大把鮮花，笑容可掬地站在門(mén)口，但還是依舊管理著我們的紀(jì)律。

來(lái)到班級(jí)，黑板上寫(xiě)著“祝老師教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)大字，老師站在班級(jí)前面，接收著同學(xué)們送來(lái)的祝福，臉上掛著幸福的微笑。美好的時(shí)光是短暫的，上課鈴想了，我們還是需要言歸正傳。今天，我們的課堂上多了幾位大哥哥和大姐姐，他們都是老師原來(lái)教的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)校放假所以來(lái)陪老師一起過(guò)教師節(jié)。這是和小學(xué)時(shí)的不同，原來(lái)主要是我們給老師過(guò)節(jié)，現(xiàn)在是老師原來(lái)的學(xué)生們也組團(tuán)回來(lái)和我們一起給老師過(guò)節(jié)，老師也可以看看以前的班級(jí)怎么樣了，老師和學(xué)生們深厚的感情讓我感動(dòng)，留下深刻的回憶。

班主任老師借花獻(xiàn)佛把我們送給她的花由各科課代表代表全班同學(xué)獻(xiàn)給我們的任課老師。老師說(shuō)她因?yàn)槲覀兌寂W(xué)習(xí)，取得好成績(jī)而感到驕傲，那是對(duì)她的回報(bào)。老師，在這個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)的節(jié)日里，我記下了您的話(huà)語(yǔ)，我一定努力學(xué)習(xí)，將來(lái)也回學(xué)?？赐业亩鲙?。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了放學(xué)時(shí)間，學(xué)?；謴?fù)了往日的安寧，好像一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，而在我心里卻有了很深的記憶。

教師節(jié)教會(huì)了我要懂得感恩，這是我在課本上學(xué)不到的，也是人生中最寶貴的財(cái)富之一。

第39個(gè)教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) 第36個(gè)教師節(jié)講話(huà)精神心得體會(huì)篇二

教師節(jié)到了，我們?yōu)樾W(xué)老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜!

下午放學(xué)，集合了許多小學(xué)同學(xué)一起去母校過(guò)節(jié)，我們陣容龐大，整條馬路幾乎都被我們占了去。

在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的馬路邊，我就瞧見(jiàn)了正在等候的老師。她看到我們，高興得合不攏嘴。我們一擁而上，紛紛獻(xiàn)上禮物。這時(shí)喬買(mǎi)來(lái)了蛋糕，是個(gè)大蛋糕。我們聊著天，等著其他同學(xué)。人到齊后，我們走進(jìn)學(xué)校，去后操場(chǎng)分蛋糕吃。

此時(shí)，天已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地暗了下來(lái)，只留下一絲余光，但我們每個(gè)人的心都格外明亮!寧買(mǎi)來(lái)了打火機(jī)，我們擠在一團(tuán)點(diǎn)蠟燭。馮“啪啪”地給我們照相，興奮得不得了。我們一起許了愿，吹滅了蠟燭，老師臉上掛滿(mǎn)了笑容。

開(kāi)始分蛋糕了，我搶到了一塊，正專(zhuān)心享用時(shí)，突然一團(tuán)奶油抹在了我臉上。我尖叫站起，看到馮幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，馬上追過(guò)去抹他。這下可好，同學(xué)們都“開(kāi)戰(zhàn)”了，抹臉上的，弄頭上的，什么樣的都有。還好我跑得快，才躲過(guò)了一劫。其他同學(xué)可慘了，面目全非。男生們各個(gè)像圣誕老爺爺一樣，摸著“胡子”。老師可心疼了，這么大一個(gè)蛋糕，就這樣“糟?！蓖炅?

我們又?jǐn)D著去水池洗臉，池子里滿(mǎn)是飄著奶油的水。池子里的水滿(mǎn)了，趙突然一拍水，濺得我們一身水。一場(chǎng)潑水大賽又開(kāi)始了……尖叫聲響成一片，久久回蕩在學(xué)校里。

夜來(lái)了，老師不得不讓我們回家。還有明年啊!我們身上都黏糊糊的，但是心里快樂(lè)著、甜蜜著、幸福著。

這分純潔的友誼、純潔的愛(ài)，希望我們今后不論身在何處，心里都惦記著這里，我們命運(yùn)的起點(diǎn)、緣分的開(kāi)端!

第39個(gè)教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) 第36個(gè)教師節(jié)講話(huà)精神心得體會(huì)篇三

我們的英語(yǔ)老師是一位和藹可親、教學(xué)有方的老師。

我們的老師紅色無(wú)框眼鏡，個(gè)子高高的，因?yàn)闉槲覀冞^(guò)度操勞，額頭上有三道皺紋和許多白發(fā)。眼睛透過(guò)一副眼鏡的清晰度絕不遜于攝像頭。只要一個(gè)人被發(fā)現(xiàn)沒(méi)認(rèn)真讀書(shū)，都會(huì)被捉個(gè)正著。

我們的趙老師還是一個(gè)教學(xué)有方的老師呢，每次上她的課，總是感覺(jué)那么的生動(dòng)，那么的形象所以，我每次上課總是很認(rèn)真的聽(tīng)課，不肯讓一條“魚(yú)”漏網(wǎng)。

有一天上英語(yǔ)課,上到一個(gè)單詞是“beef”(牛肉)同學(xué)們讀了很久都不會(huì)背，老師的新點(diǎn)子又出爐了。

她說(shuō)：“可以這樣去記它，beef,不就是必富嗎?那么賣(mài)什么必富?當(dāng)然是賣(mài)牛肉啊。所以我們可以記成"賣(mài)牛肉必富"。

我們總會(huì)弄混ear和eye。老師又說(shuō)"eye中的兩個(gè)e就是眼睛，中間的y就是鼻子，則ear是一耳，意為一只耳朵，從此再也沒(méi)有弄混了。

我的老師都是很棒的老師，是她們教給我們知識(shí)，引導(dǎo)我們?nèi)ブR(shí)的海洋中遨游。

第39個(gè)教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) 第36個(gè)教師節(jié)講話(huà)精神心得體會(huì)篇四

今天，9月10日，又是教師節(jié)了，沒(méi)有假的節(jié)。

專(zhuān)門(mén)為教師設(shè)定的這個(gè)節(jié)，讓教師受到特別的關(guān)注，就像為新聞工作者，為護(hù)士設(shè)定一個(gè)節(jié)一樣。對(duì)于特定的一類(lèi)從業(yè)人員以及這個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是有積極意義的，但也不至于就可以驚天動(dòng)地。教師這一古老的職業(yè)，人員眾多，事務(wù)繁雜，作用很大而動(dòng)靜不大，古今中外，都只是普通至極的身份，其從業(yè)者從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)特別的推崇和耀眼的殊榮，除了其中個(gè)別的從業(yè)者之外，比如孔子。而那樣的大儒的成就，也未必出于自己的學(xué)識(shí)和教學(xué)的出色。在過(guò)去的中國(guó)——現(xiàn)代學(xué)校尚未普及的時(shí)候，私塾里的先生不是為下一輪的科舉考試的等待，就是考場(chǎng)失意之后的安頓，“九儒十丐”之說(shuō)，坐實(shí)了那一班儒生的委頓情狀和尷尬神色。

在現(xiàn)代的語(yǔ)境下，其實(shí)并沒(méi)有必要特地分離以便突出某一種身份的，除非那一種行業(yè)還沒(méi)有得到平等的公正的待遇，從法律上到輿論上，從政治上到經(jīng)濟(jì)上。

1985年9月10日的那個(gè)教室節(jié)，聲響是比較大的，有鮮花，有賀禮，有會(huì)餐。幾年之后，還陸續(xù)出臺(tái)了《教師法》《教育法》，為依法治教提供了法律基礎(chǔ)，盡管實(shí)際的執(zhí)行不盡如人意之處仍然不少。

起頭的那幾年里，教師節(jié)前后，都以歌頌教師為主基調(diào)?！疤?yáng)底下最光輝的事業(yè)”，“人類(lèi)靈魂工程師”什么的。據(jù)說(shuō)一句是列寧的，一句是加里寧的，都是從俄國(guó)舶來(lái)的說(shuō)法。偶爾也聽(tīng)得到“天地君親師”的土話(huà)。這些，就像湖州人念叨“人生只合住湖州”一樣，常常聽(tīng)得到?！恢?，“人生只合揚(yáng)州死”的詩(shī)句有沒(méi)有揚(yáng)州人在念叨?

過(guò)了一些年(十年?)，調(diào)子就有點(diǎn)變了，轉(zhuǎn)為倡導(dǎo)教師主動(dòng)奉獻(xiàn)，不斷提升教學(xué)水平，反對(duì)有償家教什么的，不再提改善教師待遇。其中有幾年，還有紀(jì)念教師節(jié)的“主題”被推出來(lái)，結(jié)合慰問(wèn)、晚會(huì)、座談什么的，組成套餐。熱鬧是有的，溫度卻沒(méi)有，做個(gè)秀，走個(gè)場(chǎng)而已。在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，不開(kāi)開(kāi)會(huì)，說(shuō)說(shuō)話(huà)，拍拍照，似乎就怕冷了場(chǎng)一樣。

近幾年里，節(jié)的氣氛，就越來(lái)越淡了——也許是像我這樣老師，感覺(jué)上自然而然的遲鈍了許多，反過(guò)來(lái)覺(jué)得教師節(jié)的味道寡淡了許多罷?

確實(shí)有不少聳人聽(tīng)聞的有關(guān)教師校長(zhǎng)的負(fù)面新聞讓大家臉上掛不住，好像老師的聲譽(yù)也沒(méi)有什么可以再敗壞的了，讓一些關(guān)心的人痛心疾首。其實(shí)，這多半是因?yàn)樯鐣?huì)各界對(duì)教育這個(gè)說(shuō)也繞不開(kāi)的話(huà)題的高度關(guān)注有關(guān)，也跟有些對(duì)教師的溢美之說(shuō)有關(guān)(比如學(xué)高為師身正為范)，就比例來(lái)說(shuō)，教師群體犯事兒的未必比公務(wù)員群體更高，但當(dāng)哪個(gè)老師的摔個(gè)跤，人家就很容易以偏概全，而一個(gè)又一個(gè)官員的犯事兒，似乎就可以見(jiàn)慣不怪。

當(dāng)媒體上呼吁警惕潛規(guī)則進(jìn)校園，衛(wèi)護(hù)最后一方凈土的聲響里，恭賀教師節(jié)，就顯得有點(diǎn)別扭。那就講高考吧，雖然......但是......老百姓滿(mǎn)意的教育，諸如此類(lèi)。

領(lǐng)袖可以走下神壇，大師可以走下圣壇，為什么老師就不能走下杏壇呢?走下杏壇，老師是父母，是子女，是需要養(yǎng)家糊口的普通工薪階層的一員。當(dāng)老師的，當(dāng)然要守功德，守法律，守規(guī)矩——包括這一職業(yè)的特定的規(guī)矩，但他們不能夠也不應(yīng)當(dāng)承當(dāng)不適當(dāng)?shù)呢?zé)任，充任家庭失教、社會(huì)失范、人性扭曲的替罪羊。

看到網(wǎng)上的一則新聞：當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月1日下午，在英國(guó)北部的利蘭市，圣瑪麗天主教技術(shù)中學(xué)發(fā)生火災(zāi)。肇事的是5個(gè)熊孩子。他們也許是因?yàn)椴幌肷蠈W(xué)，竟然一把火燒掉了整棟大樓。這幾個(gè)十幾歲的孩子被捕之后不久就白保釋了。不知道之后會(huì)如何歸因，那個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和老師會(huì)作何感想，或者說(shuō)，當(dāng)?shù)氐妮浾撚謺?huì)如何言說(shuō)?

教師的煩惱，學(xué)校的麻煩，可能也是有相通之處的吧。

自己的節(jié)日來(lái)了，30多年的教師生涯，照理可以寫(xiě)點(diǎn)兒“教師節(jié)有感”什么的文字，但清晨起來(lái)，心里一片平和，難以興起微瀾，也許是時(shí)間長(zhǎng)了，心里早已經(jīng)習(xí)慣了，光榮什么的，光輝什么的，靈魂什么的，都已漸漸耗散，溫度和明度，甜度和鮮度，都淡淡的了吧?總之不覺(jué)得今天和往日有何不同了，除了上個(gè)星期在報(bào)紙上看到一個(gè)教師節(jié)期間購(gòu)物優(yōu)惠的廣告，于我而言，前幾天花了200圓購(gòu)買(mǎi)了400圓錢(qián)的電話(huà)費(fèi)，這個(gè)倒是實(shí)在的。

教師節(jié)了，總覺(jué)得隨個(gè)禮總還是應(yīng)該的，于是就有了這么些拉拉雜雜的文字。

第39個(gè)教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) 第36個(gè)教師節(jié)講話(huà)精神心得體會(huì)篇五

9月10日，是教師節(jié)。

我和3個(gè)朋友，小舒、小樊和小立約好一起去拜訪小學(xué)時(shí)的班主任，也是我們的大朋友，宋老師。

既然是去拜訪，總該準(zhǔn)備點(diǎn)什么吧。于是，我提前買(mǎi)了一盒月餅，再過(guò)不久就是中秋嘛，一舉兩得。

中午，吃過(guò)午飯，外面還飄著毛毛雨，但這并不會(huì)影響什么。我下樓，提上放在保安室的月餅，和3個(gè)朋友碰面。他們3人湊錢(qián)買(mǎi)了一大籃水果，看起來(lái)挺沉的。一路上，3個(gè)人還輪著抱。

過(guò)了十多分鐘，就到了宋老師家。大家都是老朋友，沒(méi)什么拘束的。在談天中，甚至還有點(diǎn)“高聲喧嘩”的味道。我們從夢(mèng)七落敗聊到08奧運(yùn)，聊了很多。但至于學(xué)習(xí)方面的，卻只是一筆帶過(guò)——不給我們?cè)趯W(xué)習(xí)聲任何壓力是他的一貫作風(fēng)。但一轉(zhuǎn)眼，已過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，我們?cè)谙嗷サ绖e后，不舍地離開(kāi)老師家。

回家后，我不由自主地回憶起了小學(xué)生活——也許是剛才的拜訪，勾起了我的回憶吧。

記得那個(gè)時(shí)候，我還是一個(gè)極為膽小的人。就拿老師抽我回答問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)我是完全知道的，但一緊張，嘴巴頓時(shí)就結(jié)巴了，怎么都吐不出一個(gè)字來(lái)。同學(xué)們又將目光投向我，我便更加不知所措。老師見(jiàn)狀，就把我當(dāng)開(kāi)小差處理了，那個(gè)冤啊，真不是滋味。隨后，就是眼淚嘩嘩流了。直到上了三年級(jí)，我遇到了新任班主任宋老師，情況才得到了改變。從第一天他給我們上課時(shí)，他就一直拿我們當(dāng)朋友。這不是說(shuō)說(shuō)而已，而是真正付諸了行動(dòng)的。他知道我膽小，也知道我信心不夠，于是，每次上課我都會(huì)受到“特殊照顧”，他總是千方百計(jì)地“刁難”我，讓我回答問(wèn)題。以至于每次他在提問(wèn)時(shí)，我都是一幅“不會(huì)又是我吧”的表情。但后來(lái)想想，這是在為我好啊。我因此很感激。這種感激，我想，我不必說(shuō)，他會(huì)懂的。

他也從不在我們面前擺老師架子，他允許我們和他理論，樂(lè)意接受我們給他指出錯(cuò)誤。讓同學(xué)給他拿什么東西，他會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”，“謝謝”。他先教我們做人，再教我們知識(shí)。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他給我們布置戰(zhàn)術(shù)，助威打氣;家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，他讓我們上臺(tái)，面對(duì)幾十個(gè)家長(zhǎng)講話(huà)……這些無(wú)一不說(shuō)明，他是我們的朋友，他要讓我們學(xué)會(huì)大膽、學(xué)會(huì)自信。

第39個(gè)教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) 第36個(gè)教師節(jié)講話(huà)精神心得體會(huì)篇六

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜!

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!

第39個(gè)教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) 第36個(gè)教師節(jié)講話(huà)精神心得體會(huì)篇七

在9。10的那一天我快樂(lè)的度過(guò)了在航小的最后一個(gè)教師節(jié)……

今天，我聽(tīng)見(jiàn)高_(dá)，王__，王__，郁_的談話(huà)……“我們?cè)鯓硬拍茉诤叫《冗^(guò)最后一個(gè)教師節(jié)呢?”高_(dá)說(shuō)。“為何不買(mǎi)個(gè)大大的大蛋糕呢?”王__(女)說(shuō)?！霸儋I(mǎi)一些彩帶、噴雪、蠟燭。咋樣?”王__(男)說(shuō)?！癵ood idea”他們異口同聲地說(shuō)。我終于忍不住了，跑過(guò)去說(shuō)：“說(shuō)啥呢?帶我一個(gè)!”“不行!!”我失望的走到一邊去了?？蓮?qiáng)烈的好奇心讓我繼續(xù)聽(tīng)下去?！斑@件事要絕對(duì)保密，我不想讓第39個(gè)知道!”郁_說(shuō)“第39個(gè)是……”高_(dá)問(wèn)“是房之葳”“哦”……

下午……

剛好，第一節(jié)美術(shù)，第二節(jié)班會(huì)。在讀報(bào)時(shí)間(miss楊不在)他們宣布了這件事。當(dāng)他們清理物品時(shí)，我湊了過(guò)去?！巴邸蔽艺f(shuō)。10瓶噴雪，10瓶彩帶，20個(gè)蠟燭(放在玻璃瓶里的蠟)?！澳愕娜蝿?wù)是不準(zhǔn)任何進(jìn)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”“yes sir”我風(fēng)趣地說(shuō)。

下課了……

“五級(jí)警戒!”我叫道，“我去給你們當(dāng)著，快點(diǎn)!”“miss楊，麻煩你在外面等一會(huì)，下課在進(jìn)來(lái)好嗎?”“好!”miss楊爽快的答應(yīng)了。一進(jìn)教室，我被驚呆了。黑板上寫(xiě)著：教師節(jié)快樂(lè)!桌上放著大蛋糕。蛋糕上有我折的千紙鶴。(59個(gè)小的，代表我們班的學(xué)生。1個(gè)大的，代表我們的領(lǐng)頭羊—miss楊)

上課了……

“miss 楊來(lái)了”準(zhǔn)備就緒了“3，2，1，教師節(jié)快樂(lè)!”隨著同學(xué)們的祝福，miss楊走了進(jìn)來(lái)。這時(shí)，彩帶噴雪一起噴出?！班浮邸蓖瑢W(xué)們尖叫起來(lái)。就在這時(shí)，miss楊頓時(shí)被噴成了一個(gè)“企鵝”，眼鏡都五顏六色的啦。“哈哈”用孫老師的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“我們的臉都笑爛了!”^_^

我們象miss楊一樣一樣的介紹這些東西的含義……

最后，miss楊給我們照了相，合了影。我留下了眼淚。有同學(xué)說(shuō)我不想打掃衛(wèi)生，有的說(shuō)我被他們噴了彩帶回家不好洗。而我是高興：在小學(xué)度過(guò)了這個(gè)最好的教師節(jié)，最難忘的教師節(jié)，最后一個(gè)教師節(jié)。我傷心：這是我在小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié)，再也“見(jiàn)不到”我的小學(xué)老師，小學(xué)同學(xué)(一部分)，我在這的朋友。

永別了!我的小學(xué)教師，小學(xué)同學(xué)，小學(xué)生活，我的童年!

第39個(gè)教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) 第36個(gè)教師節(jié)講話(huà)精神心得體會(huì)篇八

一年一度的教師節(jié)到了。在我們這所再普通不過(guò)的農(nóng)村中學(xué)，老師們照常起床、出操、上課……，老師們好像既沒(méi)有放半天假以示慶祝的跡象，學(xué)校也沒(méi)有安排組織一場(chǎng)慶?；顒?dòng)通知，總之，一切活動(dòng)照舊。

這不，，老師又在恪盡職守中開(kāi)始了自己新的一天的工作。就在剛才的英語(yǔ)早讀上，英語(yǔ)老師還親自來(lái)到我的身邊，及時(shí)的糾正了我一個(gè)單詞發(fā)音的錯(cuò)誤。等老師講完了，我微笑著說(shuō)：“老師，您辛苦了，祝你節(jié)日快樂(lè)!”

老師先是一怔，然后也報(bào)以微笑說(shuō)：“謝謝，這是我今天收到的最珍貴的禮物!”望著老師高大的背影，我既有點(diǎn)受寵若驚感覺(jué)，又唏噓不已。

按現(xiàn)代人的的觀點(diǎn)，一句節(jié)日問(wèn)候之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)是最廉價(jià)，也許是習(xí)慣性的一句話(huà)。而令我驚奇的是，老師竟要感謝，并且稱(chēng)是“珍貴的”，似乎不合現(xiàn)代人的價(jià)值觀。

但仔細(xì)想想，一切又是那么合乎情理。

做為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，就要經(jīng)受住清貧、寂寞的考驗(yàn)，默默無(wú)聞的甘做人梯;更要在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)大潮和堅(jiān)守“人民教師”的道德底線沖擊中中痛苦煎熬。

在一般的鄉(xiāng)村學(xué)校，老師和學(xué)生一樣，離開(kāi)家庭，要從一周的開(kāi)始一直到周末，吃住在學(xué)校。老師住的.是人們常說(shuō)的“筒子樓”，一人一間，既是辦公室，也是老師的寢室，也是做飯的地方。在校期間，每天六點(diǎn)鐘起床，十點(diǎn)以后才休息，熬夜是很平常的事。

作為鄉(xiāng)村學(xué)校的老師，每月的工資是自己唯一的收入。雖然少，現(xiàn)在能及時(shí)發(fā)到手，已經(jīng)很滿(mǎn)足了。雖然他們大學(xué)時(shí)的同學(xué)做律師的、當(dāng)經(jīng)理的、從政的、經(jīng)商的……每一個(gè)都是身家百萬(wàn)、千萬(wàn)，或聲名顯赫，但老師們依然癡心不改，在講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)

朋友們，請(qǐng)你們記住，在中國(guó)最廣大的農(nóng)村的一所所學(xué)校里，有這樣一群被稱(chēng)為“老師”的人。是他們，一代代默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己的青春，為共和國(guó)撐起教育大廈的一片天地。而他們，對(duì)社會(huì)的要求并不高，也許是是你節(jié)日里一句毫不經(jīng)意的問(wèn)候!

今天，在第39個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們誠(chéng)摯的對(duì)自己曾經(jīng)的、現(xiàn)在的老師獻(xiàn)上自己的節(jié)日祝福：老師，祝你節(jié)日快樂(lè)!

第39個(gè)教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) 第36個(gè)教師節(jié)講話(huà)精神心得體會(huì)篇九

那些把師德詮釋的淋離盡致的老師，值得我們銘記，那些為蟄伏在我們老師身上的品德，值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

——題記

不僅是我，幾乎班上的同學(xué)都不喜歡教我們地理的林老師。

每逢地理課，班上的同學(xué)大都無(wú)精打采，聽(tīng)課的人寥寥無(wú)幾。大家都覺(jué)得他講課太枯燥。而且他每堂課都要抽人起來(lái)他回答要求背誦的知識(shí)點(diǎn)，答不上來(lái)的便要被罰抄，5遍或10遍，人們甚至到了“談林色變”的地步。

20__.5.12這一天，林老師仍然在預(yù)備響時(shí)便走進(jìn)了教室，但就在那一瞬間，同們都感到了一陣震動(dòng)，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的同學(xué)都面而相覷，直到林老師喊道“可能是地震了，大家不要慌，從一排開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)接著跑到操場(chǎng)?！彼呎f(shuō)邊走到門(mén)口，維護(hù)著秩序。林老師的話(huà)讓大家稍稍平靜了一點(diǎn)，跟著前面的同學(xué)往操場(chǎng)跑去。很快操場(chǎng)上便聚集各個(gè)班級(jí)的同學(xué)，有人在小聲的啜泣，有人在猜想地震的震中在哪里，還有的人用顫抖的手拿出手機(jī)在上面不信的按著……

這時(shí)地震好像是停了下來(lái)，回過(guò)來(lái)神的我四下一望，走在最后面的林老師呢?“林老師怎么不見(jiàn)了?”我問(wèn)身邊的同學(xué)，很快我的話(huà)在人群散開(kāi)?！翱?，林老師在三樓”?！傲掷蠋煛薄傲掷蠋熆煜聛?lái)啊!”同學(xué)們紛紛喊道，小跑著的林老師聽(tīng)到了我們的喊聲，但他卻只是轉(zhuǎn)過(guò)頭一瞥，便往教室里去了。

林老師大汗淋漓的走了下來(lái)，而他背上背著我們班的李x同學(xué)。原來(lái)地震的到來(lái)把李x嚇呆了，竟然沒(méi)跟著一起下來(lái)。而林老師在操場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù)發(fā)現(xiàn)少了人，便又折回教室去找。這時(shí)我看到一滴液體滴了下來(lái)，但是我沒(méi)看清那是林老師的汗水還是李x感動(dòng)的眼淚?也有可能是從林老師紅紅的眼眶中掉下的眼淚……

在汶川大地震中，有張開(kāi)雙手保護(hù)學(xué)生而犧牲的譚千秋老師;還有“摘下我的翅膀，送給你飛翔”的張米亞老師。而我們的林老師又何嘗不是呢?

自從那件事后，我們喜歡上了地理，喜歡上了林老師，盡管他依然嚴(yán)厲，但是在嚴(yán)厲背后他有一顆愛(ài)學(xué)生的心。

記住我們的老師!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，將是不朽的話(huà)。因?yàn)槲覀兊睦蠋煆膩?lái)沒(méi)有停止過(guò)付出。

第39個(gè)教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) 第36個(gè)教師節(jié)講話(huà)精神心得體會(huì)篇十

陽(yáng)光在空氣中奏起一曲贊頌誰(shuí)的歌?歷史的鐘聲敲響了第39個(gè)屬于誰(shuí)的節(jié)日?是誰(shuí)讓這大地生機(jī)勃勃和孩子的青春無(wú)限的美好?——是老師。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是誰(shuí)的和切形象?“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”是誰(shuí)的真實(shí)寫(xiě)照?是誰(shuí)用語(yǔ)言耕耘，用粉筆播種，用汗水灌溉，用心血滋潤(rùn)?——是老師。

新的一天在和諧的空氣中拉開(kāi)了帷幕，迎來(lái)了一個(gè)秋高氣爽，果實(shí)累累的時(shí)分。教師佳節(jié)，日麗風(fēng)清，陽(yáng)光明媚，白云朵朵，暖意透心，釋放情懷，送上贊歌。

老師永遠(yuǎn)站立在班中最神圣的地方，飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手布滿(mǎn)粉末，揮著手中緊握的指揮棒，用溫聲細(xì)語(yǔ)感染著每一位孩子的心靈。

老師，她們的愛(ài)心絲縷那樣把天地織在一起，她們呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)。老師，您們是可敬的。

古人云：“古之學(xué)，者必有師?！被ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師嘔心瀝血，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春年華。老師守職敬業(yè)，爭(zhēng)做社會(huì)的排頭兵，任勞任怨，含辛茹苦。不計(jì)較眼前的一切，一心愛(ài)著自己的學(xué)生們。老師，您們是無(wú)私的。

老師以自己的知識(shí)和人格力量培育學(xué)生，既傳授我們知識(shí)，又教會(huì)我們做人的道理。老師，您是“天底下最辛勤的園丁”。老師，您不愧是“人類(lèi)靈魂的工程師”。老師，您們是偉大的。

清風(fēng)在耳邊不停的悄悄細(xì)語(yǔ)，在這金色的秋天，我愛(ài)上了一群可敬可愛(ài)的人，她們的名字叫老師。

老師，祝您們教師節(jié)快樂(lè)，您們辛苦了!

陽(yáng)光普照，園丁心暖意滿(mǎn)地;兩露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。風(fēng)，快吹吧，將我們的情意快快送去，快把我們所有的祝福送去。

第39個(gè)教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) 第36個(gè)教師節(jié)講話(huà)精神心得體會(huì)篇十一

9月10日是屬于老師們的節(jié)日——教師節(jié)。

在教師節(jié)的前一天，同學(xué)們?cè)诮淌依镒h論紛紛，送老師什么禮物呢?同學(xué)們你一言我一語(yǔ)紛紛議論著。我也開(kāi)始準(zhǔn)備禮物，準(zhǔn)備什么呢?我思考了一會(huì)，對(duì)了，就送老師賀卡吧!

第二天早晨，我拿著爸爸給我的十塊錢(qián)，來(lái)到了學(xué)校。買(mǎi)了十幾朵花，買(mǎi)了兩張賀卡。就高興的往學(xué)校奔去。

帶著對(duì)老師的感恩，我們懷著激動(dòng)的心情精心制作賀卡，我在賀卡上寫(xiě)著：史老師，你就像一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌了我們這些嬌小的花朵。六年了，我們才從嬌小的花朵變成沐浴在陽(yáng)光下的堅(jiān)強(qiáng)的花朵，這些都是你們的功勞!”于是我拿出另一張賀卡，“暢所欲言”在這一版塊中寫(xiě)：“miss sun我祝愿您在以后的日子里像海綿寶寶一樣開(kāi)心，像羊羊們一樣可愛(ài)，像灰太狼一樣樂(lè)觀，像小魔仙一樣充滿(mǎn)活力!”接著，我又在信封上面插了五朵花。

做完了賀卡，我獨(dú)自去老師的辦公室。我在門(mén)口猶豫了一下。就進(jìn)了去，我靦腆地拿出了賀卡，說(shuō)：“祝史老師，孫老師，節(jié)日快樂(lè)!”孫老師對(duì)我的驚喜表示驚訝，她不斷詢(xún)問(wèn)我最近怎么樣，令我受寵若驚。

我默默退出辦公室，腦海中依然浮現(xiàn)著章老師喜笑顏開(kāi)的面容，我會(huì)心地笑了……

第39個(gè)教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) 第36個(gè)教師節(jié)講話(huà)精神心得體會(huì)篇十二

九月教師節(jié)踏著輕盈的步子隨風(fēng)飄來(lái)，教師節(jié)是老師您的節(jié)日，可您并不能歇歇，嘔心瀝血的老師您仍然在忙。

是的，老師太辛苦了，當(dāng)老師不易，當(dāng)班主任更不容易，魏老師您每天總是比我們先到學(xué)校準(zhǔn)備好教學(xué)的一切，放學(xué)了又總是最后才走。課堂您悉心教導(dǎo)我們，課間耐心糾正我們的不是。

我們班主任，是教我們識(shí)字吟文的語(yǔ)文老師，您也是我們可親可敬的大姐姐。和藹可親的笑臉，彎彎的眉毛下嵌著一雙明亮而又會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。您待我們跟待自家孩子一樣，班上同學(xué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，生活問(wèn)題，身體健康問(wèn)題，平安出行問(wèn)題，心理輔導(dǎo)問(wèn)題，總之事無(wú)巨細(xì)老師您全操心著。

您對(duì)待工作的嚴(yán)肅認(rèn)真，讓我們明白當(dāng)一個(gè)老師的汗水與責(zé)任，每周四下午有兩節(jié)作文課，作文課是全班同學(xué)都不感興趣的課，每到作文課同學(xué)們都有種生無(wú)可戀的想法。沒(méi)有哪位同學(xué)一生來(lái)就會(huì)寫(xiě)佳作，都是要經(jīng)過(guò)歷練和積累才能寫(xiě)出打動(dòng)人心的作品。是的，沒(méi)有不會(huì)寫(xiě)作的同學(xué)，只有不愿動(dòng)腦動(dòng)筆的懶同學(xué)。就這樣老師您總是以一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始”的不懈精神陪伴我們渡過(guò)每周的作文課，一次寫(xiě)不好，第二次再寫(xiě)，不行的話(huà)，再第三次重寫(xiě)。您總是不厭其煩的一次次批改同學(xué)們的“佳作”，您忍著同學(xué)們張牙舞爪的草書(shū)，檢閱著一篇比一篇差的作文，我們上交的每篇作文老師您都會(huì)認(rèn)真批閱寫(xiě)批語(yǔ)，有寫(xiě)的好的作文表?yè)P(yáng)繼續(xù)努力，寫(xiě)的不好作文更是鼓勵(lì)下次加油趕上。

凡事就怕認(rèn)真二字，老師您就這樣一遍又一遍悉心指導(dǎo)同學(xué)們寫(xiě)作文，班上同學(xué)的寫(xiě)作水平有了顯著提高。同學(xué)們不再怕上作文課了，寫(xiě)作文也不用再搜腸刮肚，絞盡腦汁，費(fèi)盡心思作斗爭(zhēng)了。

我們學(xué)生只管上學(xué)放學(xué)按時(shí)完成作業(yè)就好了，但是我們的老師，您卻如一臺(tái)不知疲憊的機(jī)器人一樣，操勞著班上所有事務(wù)，使我們班級(jí)能正常運(yùn)行，您把整個(gè)身心撲在教育事業(yè)上，您關(guān)注著每位同學(xué)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的老師，感謝您陪伴我們成長(zhǎng)，您辛苦了，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上的，謝謝您教會(huì)我們：“人生路上唯有堅(jiān)持奮斗，才能破繭成蝶!”

第39個(gè)教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) 第36個(gè)教師節(jié)講話(huà)精神心得體會(huì)篇十三

1、曾經(jīng)數(shù)得盡分?jǐn)?shù)，卻數(shù)不盡您的教誨;如今數(shù)得盡鈔票，卻數(shù)不盡學(xué)習(xí)的快樂(lè);諄諄教誨，如影隨形，伴我今生，刻骨銘心。在節(jié)日里想對(duì)您說(shuō)聲：謝謝您，您辛苦了!

2、教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)學(xué)生。教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱(chēng)號(hào)在人世間最可敬!祝教師幸福健康，永葆青春。

3、如果您是那春蠶，那我愿意變成桑葉，用自己來(lái)報(bào)答您的教導(dǎo);如果您是那蠟燭，我愿意變成那燈罩，不讓那風(fēng)把您騷擾;快到教師節(jié)了，祝您節(jié)日愉快!

4、親情是血濃于水;友情是彼此安慰;愛(ài)情是相依相偎;師生情如同親朋，關(guān)愛(ài)教誨;教師節(jié)到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿(mǎn)，身體康泰。

5、是您為年輕的夢(mèng)想插上翅膀，是您為青春的心靈點(diǎn)燃希望，是您投給我們關(guān)懷的目光，是您帶領(lǐng)我們航行在知識(shí)的海洋，是您教授我們行走在人生的路上。敬愛(ài)的老師，衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)，幸福綿綿長(zhǎng)。

6、您不是站立在三尺講臺(tái)，而是站立在我們心里;您不是存在于青春歲月，而是存在于我們整個(gè)人生。陽(yáng)光因您而燦爛，雨露因您而溫柔，心靈因您而純潔，世界因而您而美麗。真誠(chéng)祝您教師節(jié)快樂(lè)，桃李滿(mǎn)天下。

7、您在陽(yáng)光下孕育著人的靈魂，您在風(fēng)雨中呵護(hù)著人的心靈，您在歲月里凈化著人的思想，您在青春中塑造著人的價(jià)值。世界因您而更加美麗，日子因您而更加燦爛。教師節(jié)到來(lái)之際，祝您快樂(lè)，一切都好。

8、你用青春耕耘，花園里鮮花燦爛;你用心血澆灌，果園中芬芳彌漫;你用微笑播種，一路上快樂(lè)無(wú)限;你用智慧領(lǐng)航，人海里精彩不斷。教師節(jié)，愿你擁有最多財(cái)富幸福最美祝福：桃李滿(mǎn)天下，快樂(lè)伴身邊。

9、您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴(yán)厲，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)厚重。感謝老師對(duì)我的教誨，祝您教師節(jié)快樂(lè)!

10、難忘的校園時(shí)光，有著難忘的師生情懷;坦誠(chéng)的學(xué)生時(shí)代，有著您孜孜不倦的教誨;時(shí)隔多年，記憶猶新，您，依然是我最尊敬的人，老師，祝節(jié)日快樂(lè)!

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