在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

刺猬作業(yè)文篇一

老師告訴我們，這只刺猬本來(lái)住在一個(gè)樹(shù)洞里，被人發(fā)現(xiàn)了，把它送給了老師。

刺猬很可愛(ài)。它有一雙黑色的小眼睛，有一個(gè)圓圓的烏溜溜的小鼻子，一身尖尖的刺。小刺猬都是晚上出去找食物的。它吃一些雜食，比如小蘋果，軟體動(dòng)物。

有一則新聞?wù)f，一只黃狗想吃一只刺猬。刺猬為了不讓黃狗吃了，所以用自己的刺把自己裹起來(lái)。黃狗不知道這是什么，所以就一口咬了下去。它的嘴巴沾滿了刺，就像長(zhǎng)滿了堅(jiān)硬的胡須。黃狗疼得汪汪叫。

刺猬很膽小。當(dāng)老老師把刺猬翻過(guò)來(lái)的時(shí)候，它就縮成一個(gè)小刺球，這是刺猬保護(hù)自己的辦法，只有眼睛和鼻子露在外面。老師又把它翻回來(lái)，它慢慢地扭動(dòng)著身子。過(guò)了一會(huì)兒，它不怕了，就慢慢地爬著。我看見(jiàn)了它鋒利的爪子。當(dāng)刺猬爬到桌子邊沿時(shí)，同學(xué)們都大喊："小心要桌下去啦。"

過(guò)幾天就要把刺猬放回森林里了，因?yàn)樯植攀撬募摇?/p>

刺猬作業(yè)文篇二

小刺猬一家常常受到大灰狼的欺負(fù)，小刺猬發(fā)憤要學(xué)本領(lǐng)，找大灰狼報(bào)仇。

小刺猬先遇到了老牛，小刺猬看見(jiàn)老牛這么壯。對(duì)老牛說(shuō)：“牛伯伯，你能不能教我本領(lǐng)？”“為什么要學(xué)本領(lǐng)，你要干什么。”老牛問(wèn)道。小刺猬把大灰狼欺負(fù)自已的告訴了老牛。老牛心想大灰狼太可惡了，就收留了小刺猬。

一陣子過(guò)去了，老牛要對(duì)小刺猬做個(gè)測(cè)試，叫小刺猬學(xué)著它的樣子沖過(guò)柵欄，小刺猬沖了過(guò)去，結(jié)果差點(diǎn)撞個(gè)半死。小刺猬灰心地離開(kāi)了。

小刺猬突然想起了貓大哥，貓大哥還是老虎的老師，自已一定能學(xué)好本領(lǐng)。

小刺猬找到了貓大哥，貓大哥聽(tīng)了小刺猬那可憐的話。就收留了它，把看家本領(lǐng)爬樹(shù)教給了它。過(guò)了幾天，貓大哥叫小刺猬爬了上去，結(jié)果摔得半年不能動(dòng)彈。小刺猬又灰心地離去了。

小刺猬在路上遇到了大灰猬，小刺猬嚇得縮成一團(tuán)，大灰狼向小刺猬撲過(guò)去，突然大灰狼嗷嗷大叫，原來(lái)大灰狼被小刺猬身上的刺扎得血流不止。

從此以后，小刺猬再也不四處向大家學(xué)本領(lǐng)了。因?yàn)樗辛藙e人都不具備的本領(lǐng)。

刺猬作業(yè)文篇三

今天早上，勵(lì)老師抱著一個(gè)大大的箱子時(shí)來(lái)，說(shuō)："你們猜一猜里面裝著什么？"大家都在下面竊竊私語(yǔ)，像是在討論里面究竟是什么東西。同學(xué)們有的說(shuō)是烏龜，有的說(shuō)是蒼鼠，有的說(shuō)是兔子，還有的說(shuō)是一箱可口可樂(lè)。勵(lì)老師一邊打開(kāi)箱子，一邊笑瞇瞇地說(shuō)："你們都猜錯(cuò)了。"

打開(kāi)箱子后，大家都十分驚訝。原來(lái)是一只可愛(ài)的小刺猬。同學(xué)們都很興奮，我想是同學(xué)們第一次見(jiàn)到吧。

刺猬就像一只老鼠似的，鼻子黑黑的，小小的，像是一個(gè)黑色的小球。它的爪子非常鋒利，比菜刀還要鋒利呢！它的眼睛小小的，黑黑的，亮亮的，就像是一雙美麗的藍(lán)寶石。它縮成一團(tuán)，像可愛(ài)的小嬰兒。這是它保護(hù)自己的方法。

有一次新聞講道，一只狼狗想吃刺猬。它不知道刺猬的硬刺十分堅(jiān)硬，一口咬下去，滿嘴硬刺，就像長(zhǎng)了胡子。狼狗疼得汪汪直叫。

刺猬是雜食動(dòng)物。它一般吃軟體動(dòng)物，比如蝸牛、小蛇、蚯蚓。它白天睡覺(jué)，夜晚行動(dòng)。它的刺十分多，可以保護(hù)自己，連兇惡的大野豬也拿它沒(méi)辦法。刺上還可以放水果，蘋果落在地上，它只要身體滾動(dòng)一下，就可以把蘋果刺在上面了。

刺猬是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，等這篇作文寫完了，就要把它放回山上去。因?yàn)榇笞匀徊攀谴题嬲募覉@。我想向中國(guó)每一個(gè)人說(shuō)：請(qǐng)不要傷害可愛(ài)的小刺猬。

刺猬作業(yè)文篇四

一天晚上，新月斜掛、朦朧的月光透過(guò)枝葉，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹(shù)上爬。

我驚愕地忙貼到墻根，注視著它的行動(dòng)。

那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向技杈。掛滿棗的枝杈，慢慢地彎下來(lái)。后來(lái)，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，棗樹(shù)嘩嘩作響，紅棗“噼哩啪啦”地落了一地。

我還沒(méi)弄清是怎么一回事，樹(shù)上那家伙“噗”地一聲，徑直從樹(shù)上掉下來(lái)。聽(tīng)得出來(lái)，摔得還挺重呢！

很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)。看樣子，勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的紅棗逐個(gè)地歸在一起，又“撲?！币幌?，就地打個(gè)滾兒。你猜怎么著？歸起的那堆棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子脹大了一圈。也許是怕人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑走了。

哎 這不是刺猬嗎 我暗暗欽佩 聰明的小東西 偷棗的本事真高明啊

1．給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2．解釋句中的詞。

它把散落的紅棗逐個(gè)歸在一起。歸：

朦朧的月光透過(guò)枝葉照下來(lái)。朦朧：

3．從文中摘抄四個(gè)描寫聲音的詞語(yǔ)。

4．給文章加一個(gè)合適的標(biāo)題。

5．文章描述刺猬活動(dòng)的順序是：

____→____→____→____→____→離去。

1．，？：，！

2．歸：合并、歸并。朦朧：月光不明。

3．嘩嘩、辟哩啪啦、噗、撲嚕。

4．聰明的小刺猬（小刺猬偷棗……）

5．上樹(shù)→搖樹(shù)→下樹(shù)→歸棗→扎棗→離去

刺猬作業(yè)文篇五

夏天的一個(gè)早晨，小刺猬來(lái)到河邊散步。突然，它發(fā)現(xiàn)了一大半西瓜。小刺猬開(kāi)心極了，它正想喝口水呢！它趕快跑到大西瓜旁邊美美地吃了起來(lái)。

沒(méi)多久半個(gè)西瓜吃被它吃完了。小刺猬轉(zhuǎn)身要離開(kāi)時(shí)，它想：“要是我把西瓜皮丟在這兒，小動(dòng)物踩了會(huì)摔跤的，那應(yīng)該怎么辦?。?/p>

小刺猬靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)了四根粗壯的樹(shù)枝，準(zhǔn)備用樹(shù)枝撐起大西瓜。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)西瓜涼亭就做好啦！

小刺猬滿意的看了看，高高興興地回家了。

夜里，森林里下了一場(chǎng)大雨。小刺猬第二天去找它的西瓜涼亭時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的亭子被沖到了小河里。小刺猬傷心極了。這可是我好不容易才搭好的亭子?。?/p>

看到漂浮在河里的西瓜皮，小刺猬突想：“可不可以把西瓜皮當(dāng)成船用呢？”小刺猬撿了一根樹(shù)枝準(zhǔn)備當(dāng)船槳，它拿著“樹(shù)枝”船槳小心翼翼地上了船。“船”居然沒(méi)沉！小刺猬太開(kāi)心了！

忙碌了這么久，太陽(yáng)都下山了，小刺猬坐上它的西瓜小船，高高興興地回家了！

刺猬作業(yè)文篇六

早上，剛剛睜開(kāi)雙眼，媽媽就端來(lái)一個(gè)只想讓我打開(kāi)看看。我把箱蓋兒一掀，呀！小刺猬。原來(lái)是二舅晚上撿回來(lái)的。我仔細(xì)的看了看。

只見(jiàn)它的小鼻子尖尖的，兩只黑黝黝的小眼睛看了看我又閉上了。它渾身長(zhǎng)滿了刺，小肚子一會(huì)兒動(dòng)，一會(huì)兒不動(dòng)。看它在裝睡呢！

小刺猬白天睡覺(jué)晚上可就不老實(shí)了，聽(tīng)！它在箱里悉悉唰唰的干什么呢？我躡手躡腳地走過(guò)去一看，只見(jiàn)他前爪趴在紙箱上，后爪蹬著地，整站立著張望。我猜它準(zhǔn)時(shí)想趁人不備是逃命呢！這可憐的小家伙！

我給小刺猬拿了一些食物，可它不吃。等到放學(xué)回來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)食物不見(jiàn)了，原來(lái)是小刺猬把食物偷吃了。

二舅把小刺猬抱起來(lái)，它馬上把身子蜷起來(lái)，像一個(gè)襁褓里的孩子。只露出爪子和尖尖的小鼻子，好像有人要傷害它似的。我急忙說(shuō)：別怕，我不會(huì)傷害你的。

明天就要把小刺猬放回大自然了，雖然我很失落，但是我還是希望小刺猬能回到大自然中自由自在的生活。

刺猬作業(yè)文篇七

前幾天，別人送我一只刺猬。本來(lái)想給兒子玩幾天，然后放回山里去。那天晚上，我正在備第四單元的作文課。這一單元的主題是觀察作文，可以觀察動(dòng)物，可以觀察自然現(xiàn)象，也可以觀察一種植物。開(kāi)學(xué)初我已經(jīng)指導(dǎo)孩子們寫了植物的觀察作文，因此我想寫一寫動(dòng)物的觀察作文。

在寫作文之前，我布置孩子們?nèi)ビ^察大自然，有些孩子在日記中已經(jīng)進(jìn)行了記錄。但如何來(lái)指導(dǎo)導(dǎo)他們觀察呢？如果每一個(gè)孩子都寫不一樣的，指導(dǎo)就缺少針對(duì)性。所以我想不如全班一起來(lái)觀察一種小動(dòng)物，再來(lái)寫一寫。

于是這只刺猬，就成了我作文的素材。

周五，將刺猬帶回家，養(yǎng)在陽(yáng)臺(tái)里。晚上，它睡在紙箱子里。我在臨睡時(shí)去看了看它，見(jiàn)它很安穩(wěn)地團(tuán)睡著。

夜很靜。突然，我聽(tīng)到了有啃咬東西的聲音。起先，我還不大在意，但慢慢地，聲音越來(lái)越大，把我和妻子都吵醒了。她很生氣，本來(lái)就睡不好，剛睡下又被吵醒了。她一邊罵我不該把刺猬帶到家里來(lái)，一邊走到陽(yáng)臺(tái)準(zhǔn)備去收拾刺猬。

當(dāng)她走到陽(yáng)臺(tái)時(shí)，聲音已經(jīng)沒(méi)有了。她打開(kāi)盒子，發(fā)現(xiàn)刺猬不見(jiàn)了。盒子上被咬出了一個(gè)口。我和妻子家里到處翻找?？蛷d里，廚房里，廁所里都找遍了，但還不見(jiàn)刺猬的蹤影。難道，它躲到臥室里去了？妻子，連忙跑到臥室。此時(shí)，我突然聽(tīng)到了"啊"的一聲從臥室里傳出來(lái)。那是妻子的驚叫聲。我跑過(guò)去一看，原來(lái)刺猬正抱著妻子的外套睡覺(jué)呢！妻子又氣又急，一定要我把刺猬給扔了，而且是連夜去把它扔桌。我找了個(gè)理由，說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)是深夜了，留著明天吧?？赡苁谴题o妻子留下了心理陰影，她非要把它扔了不可。我向她保證，明天一定扔，并把刺猬關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。她才同意去睡覺(jué)。

到了星期天，妻子一早起來(lái)就要我把刺猬去扔了。我想，已經(jīng)都養(yǎng)了幾天了，現(xiàn)在就放了它，我的作文還沒(méi)寫過(guò)呢，不是白白浪費(fèi)我這幾天的關(guān)照了嗎？我好說(shuō)歹說(shuō)，答應(yīng)她下午回學(xué)校后把它養(yǎng)在辦公室里，決不會(huì)再打饒她了。妻子才同意我把刺猬帶到學(xué)校。

周二的作文課，我指導(dǎo)孩子們寫一寫小刺猬。孩子們將課堂上的觀察都很細(xì)致地寫了下來(lái)，大部分都能寫滿滿的兩頁(yè)，盡管有些細(xì)節(jié)是無(wú)關(guān)的.可以不用寫。但他們?cè)趯懽髦惺强鞓?lè)的，一氣呵成的。由于精力有限，不可將更多的作文發(fā)到上。上期已經(jīng)發(fā)過(guò)的，就不再發(fā)了。

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