時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

活動計劃表篇一

近期，紀(jì)檢部在開展工作中發(fā)現(xiàn)，進入大學(xué)之后，許多同學(xué)進入一種朦朧區(qū)，每天都模模糊糊的在網(wǎng)絡(luò)與游戲中打發(fā)日子，忘卻了當(dāng)初的夢想，沒有一個長遠(yuǎn)的未來規(guī)劃，針對同學(xué)們的情況，為了更好的與同學(xué)們交流，也使同學(xué)們了解我部，我部積極倡導(dǎo)班級自發(fā)開展以“回顧過去，展望未來”的主題班會，幫助同學(xué)們進一步明確自己的奮斗目標(biāo)，以切實的行動來實現(xiàn)自己的夢想。

回顧過去，展望未來。

13級本二班

20xx年5月13日

（一）、先由班長針對此次主題班會發(fā)表講話。

（二）、班級每個班委輪流發(fā)表講話，講講自己在上大學(xué)之前自己的理想，關(guān)于人生的看法，再講述自己在進入大學(xué)將近一年的所見所想，最后抒發(fā)自己對自己的人生規(guī)劃，接下來的大學(xué)三年怎樣度過。

（三）、之后帶動班級氛圍，每個同學(xué)都可以講講自己的想法，如“時間都去哪了”，“何為青春”，等等。

（四）、同學(xué)們暢所欲言之后由輔導(dǎo)員講話，總結(jié)與勉勵，為同學(xué)們注入青春正能量。

（五）、最后班長總結(jié)此次班會。活動結(jié)束。

通過這次活動，希望紀(jì)檢部能更好地了解同學(xué)們之間的問題并及時解決，加強我部與同學(xué)們之間的了解。通過此次“回顧過去，展望未來”主題班會希望同學(xué)們找回漸漸迷失的目標(biāo)，重新定位自己，明確自己的目標(biāo)，好好珍惜大學(xué)時光，利用大學(xué)的良好平臺積淀能量，為未來積蓄青春正能量。

活動計劃表篇二

各類中等職業(yè)學(xué)校（普通中專、職業(yè)高中、成人中專）在校生。高職附屬的中專部學(xué)生參賽，應(yīng)在校名后注明中專部。

本屆活動以“明風(fēng)采伴我行，成就出彩人生夢”為主題，設(shè)立4類常規(guī)項目和1項特設(shè)項目。

（一）征演講。

1內(nèi)容。

提交體現(xiàn)以下兩個方面的演講稿和演講視頻。一是圍繞“匠心筑夢”，感悟工匠精神對學(xué)生專業(yè)發(fā)展的影響，表達學(xué)生踐行工匠精神的思考和行動；二是圍繞“我與網(wǎng)絡(luò)生活”，感悟互聯(lián)網(wǎng)對個人成長帶的影響，表達學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)促進健康發(fā)展的思考和行動。兩者任選其一。

2要求。

（1）撰稿和演講必須為同一個人，演講稿和演講視頻一并報送。

（2）演講稿字?jǐn)?shù)不超過20xx字，脫稿演講，演講視頻時長為6～8分鐘。

（3）演講稿提交rd本，標(biāo)題統(tǒng)一用小二黑體，正統(tǒng)一用四號宋體，行距為1倍。演講視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過200。

（二）職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新設(shè)計。

1內(nèi)容。

一是提交與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計方案，以準(zhǔn)備從事的職業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以自身職業(yè)能力提高為重點，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)理想；二是提交與學(xué)生所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的科技發(fā)明創(chuàng)作方案和作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2要求。

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計方案字?jǐn)?shù)不超過000字，提交pdf電子本。

（2）創(chuàng)新設(shè)計方案提交pdf電子本，說明作品構(gòu)思、特點、功效等，同時附送作品實物。作品體積一般不超過0×0×0，重量不超過2g。超過以上規(guī)格的，將作品拍攝成不超過分鐘的視頻（包含全方位作品展示及作品說明），視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過100。

（三）攝影與視頻。

1內(nèi)容。

提交圍繞學(xué)生在校園化生活、實訓(xùn)實習(xí)、志愿服務(wù)等場景中的攝影或視頻作品，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、演繹美的能力，反映當(dāng)代中職學(xué)生陽光自信、樂觀向上、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌和青春正能量。

2要求。

（1）攝影或視頻，可任選其一，也可同時參加。

（2）攝影作品報送：作品成片、未經(jīng)修改過的電子及說明字。電子版格式為pg，大小不超過，除影調(diào)處理外，不得進行其他技術(shù)處理，說明字不超過200字,主要包括創(chuàng)作的構(gòu)思、表達的內(nèi)容等。

（3）視頻作品包括微電影、紀(jì)錄短片、動畫片或公益廣告。視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過00，時間不超過10分鐘。

（四）才藝展示。

1內(nèi)容。

提交展示學(xué)生自身藝術(shù)修養(yǎng)、體特長的作品，包括歌舞、器樂、曲藝、書法和繪畫五類，鼓勵學(xué)生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化的實際行動中，不斷提升人修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

2要求。

（1）歌舞、器樂、曲藝以視頻形式報送，時長不超過10分鐘。格式為flv、rvb或p4，大小不超過00。

（2）書法（硬筆、軟筆）、繪畫（素描、國畫、水粉畫）作品提交實物（不得裝裱），并附～分鐘的創(chuàng)作過程視頻（視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過200）。

（五）特設(shè)項目。

1內(nèi)容。

征集《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》（以下簡稱公約）宣傳作品，包括圖片、歌曲、視頻等，加強公約的學(xué)習(xí)宣傳，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2要求。

（1）圖片作品。可采用設(shè)計的海報、漫畫，以單幅形式報送電子版作品、未經(jīng)過修改的電子及說明字，電子版格式為pg，大小不超過；說明字主要包括創(chuàng)作的構(gòu)思、表達的內(nèi)容等，不超過200字。

（2）歌曲作品。歌詞為公約，歌曲形式、體裁不限，獨唱、重唱、表演唱、齊唱、合唱等均可。提交歌曲小樣和詞譜，歌曲小樣以視頻形式報送，視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過200，時長不超過分鐘；詞譜提交rd檔。

（）視頻作品?？刹捎梦㈦娪?、動畫片或公益廣告。視頻格式flv、rvb或p4，大小不超過00，時間不超過10分鐘。

第十四屆全省中等職業(yè)學(xué)校“明風(fēng)采”競賽活動采取學(xué)校初賽、市級預(yù)賽、省級復(fù)賽的選拔形式開展。省級復(fù)賽設(shè)置以下獎項。

（一）學(xué)生作品獎。

針對各市（區(qū)）教育局、省屬中職學(xué)校報送的優(yōu)秀作品，評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，每個項目分別按作品總數(shù)的%、1%、20%的比例設(shè)立一、二、三等獎，0%為優(yōu)秀獎，0%為不獲獎作品。頒發(fā)署作者姓名的證書。每份作品的作者人數(shù)要求如下：征演講、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計、攝影、書法、繪畫作品的作者為1人，圖片作品（公約）的作者不超過2人，創(chuàng)新設(shè)計作品的作者不超過人，視頻作品（含公約）的作者不超過6人，歌舞、器樂、曲藝、歌曲（公約）作品不限制人數(shù)（獲獎證書最多署名8人）。

（二）指導(dǎo)教師獎。

面向教師設(shè)立優(yōu)秀指導(dǎo)獎若干。指導(dǎo)的學(xué)生作品獲一、二等獎的教師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎。頒發(fā)署指導(dǎo)教師姓名的證書。每份作品的指導(dǎo)教師不超過2人，頒發(fā)一張證書。

（三）組織獎。

面向市（區(qū)）活動組織機構(gòu)、學(xué)校，設(shè)優(yōu)秀組織獎若干名，頒發(fā)署市（區(qū)）活動組織機構(gòu)、學(xué)校名稱的證書。

（一）選送途徑。

所有作品均需參加學(xué)校初賽、市級預(yù)賽。各市（區(qū)）教育局成立“明風(fēng)采”競賽活動組委會，高度重視，認(rèn)真落實。各市（區(qū)）教育局在轄區(qū)內(nèi)學(xué)校初賽基礎(chǔ)上進行市級預(yù)賽，選拔出優(yōu)秀作品推薦參加省級復(fù)賽，同時總結(jié)本地區(qū)競賽活動情況，填寫競賽活動開展情況統(tǒng)計表（附表2）、報送作品統(tǒng)計表（附表），匯總后統(tǒng)一報送省教育科學(xué)研究院；省屬中等職業(yè)學(xué)校將初賽選拔出的優(yōu)秀作品、開展情況統(tǒng)計表（附表2）、報送作品統(tǒng)計表（附表）及參賽工作總結(jié)直接報送省教育科學(xué)研究院。報送材料需同時將電子版發(fā)送至郵箱xishi@126。

參賽工作總結(jié)應(yīng)有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數(shù)量、德育效果、師生反映、經(jīng)驗體會、下一步工作建議等內(nèi)容，總結(jié)中應(yīng)附有結(jié)合“明風(fēng)采”競賽開展豐富多彩德育活動的照片。

（二）選送時間。

參賽作品及材料報送時間為20××年11月2日至12月10日，各市（區(qū)）選送的作品應(yīng)不少于200，各省屬學(xué)校選送的作品不少于100。省教育廳將根據(jù)國賽組委會安排，于20xx年2月22日開始上報推薦參加國賽的作品。

（三）注意事項。

1所有賽項參賽作品創(chuàng)作時間為20××年9月1日之后。所有報送的作品落款、視頻片頭、字幕時間均為20××年9月1日之后。

2每份作品應(yīng)標(biāo)明作者、學(xué)校、指導(dǎo)教師等信息,并且每份作品均須命名。注意不得以類別名作為作品名，書法、繪畫等作品不用裝裱。電子版作品的名格式統(tǒng)一為：作品名_作者。

3書法、繪畫作品及創(chuàng)新設(shè)計作品需報送實物（可郵寄），每參賽作品需附實物作品評選簽單（附表1），其余參賽作品一律按要求報送電子版，作品須按賽項類別建立夾，工作總結(jié)和各類統(tǒng)計表放在同一夾，壓縮后報送到指定郵箱。超過100，可以光盤形式報送。

4省級復(fù)賽不收取任何費用。報送的作品如發(fā)生著作權(quán)糾紛，由作品提供者承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。所有報送作品一律不退還作者，省教育廳可在相關(guān)活動和資料中使用報送的作品，不支付作者報酬，作者享有署名權(quán)。

（一）總結(jié)交流近幾年中等職業(yè)學(xué)校德育工作和“明風(fēng)采”競賽活動取得的經(jīng)驗和成績，深入分析存在的問題和不足，擴大學(xué)校參賽面，提高競賽水平，促進活動育人，進一步提升德育工作成效。

（二）組織“明風(fēng)采”競賽活動優(yōu)秀作品展演，展示“明風(fēng)采”競賽成果，展現(xiàn)中職學(xué)校師生風(fēng)采，宣傳職業(yè)教育以德為先、德技并重的教育理念，傳播職業(yè)教育正能量、好聲音、新形象。

各市（區(qū)）按照教育部和省教育廳統(tǒng)一部署，結(jié)合各自實際，積極組織開展相關(guān)活動。省教育廳將在全省及國家級獲獎作品中遴選優(yōu)秀作品舉辦總結(jié)展演活動，同時對優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀指導(dǎo)教師和獲獎學(xué)生進行表彰。具體時間、地點另行安排。

聯(lián)系方式：

活動計劃表篇三

為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進各班均衡發(fā)展，根據(jù)校教研室安排，特制定本方案。

根據(jù)我校關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的指導(dǎo)精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學(xué)校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。

1．網(wǎng)絡(luò)教研小組要充分認(rèn)識實施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓(xùn)的重要途徑，加強教學(xué)管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導(dǎo)和管理作用。要重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺的建設(shè)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，實現(xiàn)教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學(xué)資源，實現(xiàn)區(qū)域交流、共享。

2．要把網(wǎng)絡(luò)教研作為重要工作內(nèi)容，將開展網(wǎng)絡(luò)教研與推進校本教研制度建設(shè)緊密結(jié)合。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展區(qū)域

網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織和引導(dǎo)教師參與區(qū)域性基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與互動交流。抓好網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊伍建設(shè)，成立網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科工作

指導(dǎo)小組，指導(dǎo)、幫助教師開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。

（一）組織機構(gòu)。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx 副組長：xx 成員：四年級全體語 文老師

2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：

組 長：xx 成 員：xx等

（二）工作安排

網(wǎng)絡(luò)教研，就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術(shù)問題，為此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。

1、建立并完善太行小學(xué)校園網(wǎng)站，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)。

2、對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長分批進行校園網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓(xùn)。

3、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù)，各網(wǎng)絡(luò)教研小組要制定切實可行的網(wǎng)絡(luò)教研計劃，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。

4、組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等，建設(shè)學(xué)科組專題資源庫。教研組在開展網(wǎng)絡(luò)教研過程中，要堅持點面結(jié)合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發(fā)揮示范教師的引領(lǐng)作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的積極倡導(dǎo)者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學(xué)研究水平提高。

活動計劃表篇四

現(xiàn)代化社會，快節(jié)奏生活，傳統(tǒng)節(jié)日也在現(xiàn)代生活中被沖擊的越來越淡，中華傳統(tǒng)節(jié)日文化社團工作計劃。我們迫切需要找回那些被淡忘、被忽略的中華文化。世界上任何一種民族，都有其文化根基。其實在我國每一個傳統(tǒng)節(jié)日的背后，都蘊涵著無比深刻的歷史文化內(nèi)涵?；陉P(guān)注中華傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族文化，特組建中華傳統(tǒng)節(jié)日文化社團。為了讓學(xué)生更好的了解和認(rèn)同中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及其文化，特制訂本工作計劃。

中宣部、文化部等部門發(fā)布的《關(guān)于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)的意見》中指出：中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族感情，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶，是建設(shè)社會主義先進文化的寶貴資源。中華民族傳統(tǒng)文化是整個民族智慧的結(jié)晶，是中華民族賴以生存、得以立足于世界的重要基礎(chǔ)，是中華民族團結(jié)與進步的源泉之一。

這個意見為我們認(rèn)識中華傳統(tǒng)節(jié)日提供了重要的認(rèn)識基礎(chǔ)，也指明了保護、發(fā)掘、繼承、創(chuàng)新民族節(jié)日的實踐方向。

中華傳統(tǒng)節(jié)日里蘊含著一份份美好動人的情感，一段段動人心弦的傳奇，一個個亙古未變的情結(jié)，一種種支撐民族脊梁的精神，被一代代中華兒女不斷吸收、補充，進而又揉進了千年的文化脈搏中。這些內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的精髓。中華民族的許多優(yōu)良傳統(tǒng)，都深深地浸透在中國的傳統(tǒng)節(jié)日中，融化在每一個炎黃子孫的血脈里。因為"只有民族的，才是世界的"。所以，我們認(rèn)為，雖然現(xiàn)在是21世紀(jì)，我們?nèi)匀灰盐諅鹘y(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，而且要在積極的參與其中，獲得對傳統(tǒng)節(jié)日歷史文化精髓的認(rèn)同，通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口，學(xué)習(xí)、繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。讓我們的學(xué)生在靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

(一)、通過對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，親近傳統(tǒng)文化，吸收傳統(tǒng)文化的精華，夯實學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)的

(二)、通過對傳統(tǒng)節(jié)日民俗習(xí)慣的了解，積極開展各種綜合活動，鼓勵學(xué)生積極主動地參與其中，感受節(jié)日魅力，提高學(xué)生自主進行綜合活動的能力。

(三)、通過課內(nèi)外的實踐活動，發(fā)掘一些中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的熱愛和認(rèn)同感，陶冶情操，增強民族自豪感和自尊心。

(四)、通過對中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的研究，讓學(xué)生學(xué)會溝通、理解，提高學(xué)生的語言表達能力、創(chuàng)造思維能力和組織交際能力。

(五)、通過對中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的研究，讓學(xué)生學(xué)會開發(fā)利用校內(nèi)外語文教學(xué)資源，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。

⑴閱讀有關(guān)節(jié)日的文學(xué)作品

借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩詞、文學(xué)作品、神話傳說，擴大閱讀面，積累與節(jié)日有關(guān)的成語典故、趣聯(lián)妙對、古詩詞名句、諺語、歇后語等，有助于學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

⑵了解與節(jié)日相關(guān)的歷史名人及傳說故事

很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節(jié)日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節(jié)等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

⑶了解節(jié)日的民俗風(fēng)情。

通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的調(diào)查了解一些重大的節(jié)日的由來和民間習(xí)俗，開展綜合實踐活動參與到各地民族節(jié)日的習(xí)俗中去，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的人文魅力。

(4)搜集和學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日詩詞。

(5)開展相應(yīng)的節(jié)日活動。

展示一：中華傳統(tǒng)節(jié)日詩歌朗誦會。

歷來關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩文很多，民謠也很多。要求學(xué)生挑選自己喜愛的詩文、民謠上臺朗誦，并評出最佳朗誦獎。還可以給朗誦會攝影、錄像作為資料保存。

展示二：中華傳統(tǒng)節(jié)日傳說故事會。

關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日有很多美麗的傳說，舉行講故事比賽。給予優(yōu)勝的同學(xué)頒發(fā)獎狀。并攝影、錄像，作為資料保存。

展示三：研究報告展示。

讓學(xué)生通過查閱資料、采訪、請教等形式，撰寫節(jié)日研究報告。在課堂上交流并經(jīng)教師輔導(dǎo)、修改后在全校展出，也可以制作成幻燈片播放。

展示三：按專題編輯成書。

如《中華傳統(tǒng)節(jié)日的傳說》《中華傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化》《中華傳統(tǒng)節(jié)日的民俗》《中華傳統(tǒng)節(jié)日詩詞》等。

展示四：《中華傳統(tǒng)節(jié)日文化》社團教材。

展示五：《中華傳統(tǒng)節(jié)日研究》手抄報比賽

展示六：《中華傳統(tǒng)節(jié)日研究》論文集

活動計劃表篇五

教師走進學(xué)生家庭開展家訪活動是學(xué)校和家庭開展雙向溝通的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的重要體現(xiàn)，其具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用，千名教師進萬家活動安排&工作實施方案&年度工作計劃。切實開展好"萬名教師訪萬家"活動，發(fā)揚廣大教師深入學(xué)生生活、學(xué)生家庭開展教育活動的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于規(guī)范學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，完善學(xué)校、教師家訪制度，爭取家庭、社會對學(xué)校教育的理解和支持，促進家庭、社會和學(xué)校三位一體的學(xué)生教育體系的形成。

1)高度重視、積極發(fā)動。廣大教師要充分認(rèn)識家訪的重要意義，把家訪作為教育教學(xué)活動的重要組成部分真正抓實、抓好。通過將班主任及科任教師分組、分片，采取包班、包人的辦法，安排教師到學(xué)生家庭走訪，使家訪逐漸制度化、經(jīng)?；?，

2)開展培訓(xùn)。對家訪教師進行全員培訓(xùn)、指導(dǎo)。

3)制定計劃。各年級組制定好家訪計劃。管理人員家訪由政教部門同意組織計劃。

1、家訪對象。

家訪對象要有層次。重點是學(xué)有潛力的學(xué)生，特長生，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，進城務(wù)工農(nóng)民子女，有輟學(xué)傾向的學(xué)生，心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。

1)了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征，工作計劃《千名教師進萬家活動安排&工作實施方案&年度工作計劃》。

2)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；

3)宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

4)雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；

5)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系；

6)征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

1)班主任老師選取10個、其余教師及管理人員選取5個以上學(xué)生家庭進行走訪。

2)家訪應(yīng)認(rèn)真做好計劃。學(xué)生有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時家訪。

3)家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護學(xué)生的自尊心和積極性。

4)家訪時，要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞?。談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學(xué)生的愛護和關(guān)懷。

5)家訪時做好家訪記錄，撰寫家訪日記。

1)家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。

2)家訪時，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，個別問題可要求學(xué)生回避。

3)注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。

4)尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長"斗氣"。

5)牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

1、每學(xué)期由各年級組收齊家訪記錄，上報政教處，學(xué)校將組織有關(guān)部門對家訪記錄進行檢查考評并通報。

2、學(xué)校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據(jù)。

3、選取優(yōu)秀家訪日記上報市教育局編輯成冊。

4、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經(jīng)驗進行推廣。

活動計劃表篇六

活動主題：關(guān)注老年群體，健康與愛同行

活動時間：20xx年10月21日

活動地點：xx敬老院

活動人員：河北北方學(xué)院青年志愿者協(xié)會

活動目的：關(guān)愛老人，為老人獻去我們對他們的敬愛。同時提高我們大學(xué)生的自我素質(zhì)與修養(yǎng)。

1. 與老人們聊天，詢問他們對待現(xiàn)在問題的一些看法，主要是幫助老人們排解孤寂感。

2. 幫助敬老院的工作人員打掃敬老院的衛(wèi)生，比如擦玻璃、打掃院子、整理花草等。 表演自己準(zhǔn)備的節(jié)目（有武術(shù)、書法展示、手工藝品展示等）。

3. 給老人們講講冬天的生活保健和養(yǎng)生之道，介紹一些方便實用生活小竅門。 活動流程：

1.上午8：30在5號宿舍樓樓下集合，人員到位后即集體乘車前往敬老院（按分配好的小組分別乘車以確保人員安全）。

2. 到達敬老院后把人員分配成若干組，分別到各個房間去跟老人們聊。

3. 10點半左右?guī)Ц鞣康睦先藗兊皆鹤永镉^看演出。

4. 活動結(jié)束后與老人們合影留念。

1. 注意語言措辭，不許沖撞老人，言語得當(dāng)。

2. 注意自身安全。

3. 佩戴好胸章和志愿者證，穿戴得體。

活動計劃表篇七

根據(jù)省人口計生委、計生協(xié)《關(guān)于印發(fā)〈安徽省xx年計劃生育“雙評”活動方案〉的通知》等有關(guān)文件要求，結(jié)合我市實際，今年5月份以來，我市人口計生系統(tǒng)認(rèn)真開展了“請農(nóng)民兄弟姐妹評計生”和“請居民和流動人口評計生”活動。現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：

一是省人口計生委、計生協(xié)《關(guān)于印發(fā)〈安徽省xx年計劃生育“雙評”活動方案〉的通知》下發(fā)后，市人口計生委高度重視，專門召開黨組會議，進行了認(rèn)真研究，決定在按照省“雙評”活動方案要求，汲取去年全市各地好的經(jīng)驗和做法，以及我市目前實際，決定繼續(xù)在全市人口計生系統(tǒng)開展計生“雙評”活動。二是為確保全市計生“雙評”活動的有序開展，市人口計生委、計生協(xié)制定了《關(guān)于印發(fā)〈宿州市xx年計劃生育“雙評”活動方案〉的通知》，并本著刪繁就簡、便于操作匯總的原則，自行設(shè)計了《“請農(nóng)民兄弟姐妹評計生活動”評議問卷統(tǒng)計表》和《“請居民和流動人口評計生活動”評議問卷統(tǒng)計表》，且在兩種問卷中設(shè)置了意見和建議欄。三是召開了各縣區(qū)人口計生委主任、計生協(xié)專職副會長（或人口計生委分管副主任）、計生協(xié)秘書長參加的全市計生協(xié)工作會議。會上認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達了省、市有關(guān)文件精神，進行安排部署。四是為促進全市計生“雙評”活動的深入開展，市計生協(xié)將計生“雙評”活動列入xx年度全市計生協(xié)工作考核的重要內(nèi)容之一。五是各縣區(qū)和宿州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)也紛紛結(jié)合自身實際，制定計生“雙評”活動方案，成立計生“雙評”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真部署，積極開展。

為簡化程序，理順?biāo)悸?，市人口計生委、計生協(xié)確定了開展的方法，明確了各級計生協(xié)的職責(zé)。

（1）逐級培訓(xùn)。市級計生協(xié)負(fù)責(zé)對縣級計生協(xié)秘書長的培訓(xùn)，然后逐級培訓(xùn)，直至培訓(xùn)到村級計生協(xié)會員小組長；

（2）逐級評議。評議從村級開始，然后是鄉(xiāng)級開展評議，每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）計生協(xié)、每個會員小組各填寫一份評問卷；

（3）分級匯總。村級不匯總，直接將填寫的問卷上報鄉(xiāng)級計生協(xié)，鄉(xiāng)級計生協(xié)匯總對本級評議的問卷，縣級計生協(xié)負(fù)責(zé)對本級及本轄區(qū)的計生行政機構(gòu)和技術(shù)服務(wù)機構(gòu)的評議匯總；

（4）以文件形式反饋，落實整改。對匯總分析的問題，由上一級人口計生委、計生協(xié)以文件形式向下一級人口計生部門反饋，并督促落實整改；

（5）開展督查指導(dǎo)。在評議過程中，各級人口計生委、計生協(xié)將組成督組，深入基層督查、調(diào)研，及時總結(jié)經(jīng)驗。

（1）村級計生協(xié)：負(fù)責(zé)對會員小組長的培訓(xùn)，以會員小組為單位，組織本級會員和計劃生育服務(wù)對象對鄉(xiāng)級計生協(xié)和服務(wù)所進行評議。村級計生協(xié)秘書長負(fù)責(zé)本級問卷的發(fā)放和回收，并將回收問卷上報鄉(xiāng)級計生協(xié)。

（2）鄉(xiāng)級計生協(xié)：負(fù)責(zé)評議過程和評議結(jié)果的公開，對上級人口計生部門反饋的問題進行整改；對村級計生協(xié)秘書長的培訓(xùn)，將村級上報的《問卷》及時進行分析匯總，以及組織本轄區(qū)內(nèi)的計生協(xié)會員和計劃生育服務(wù)對象對縣級人口計生委和技術(shù)服務(wù)機構(gòu)進行評議，并將評議情況及時上報縣級計生協(xié)。

（3）縣級計生協(xié)：負(fù)責(zé)對各鄉(xiāng)級計生協(xié)秘書長的培訓(xùn)，對轄區(qū)內(nèi)的評議情況進行分析匯總，并結(jié)果上報市級人口計生部門，整改上級人口計生部門反饋本級人口計生委、服務(wù)站的問題，并負(fù)責(zé)對鄉(xiāng)級人口計生部門的問題以文件形式進行反饋。

在計生“評議”活動中我市市、縣、鄉(xiāng)、村四級聯(lián)動在全市范圍內(nèi)廣泛宣傳“計生雙評”活動，努力營造良好的宣傳氛圍。全級計生協(xié)都充分利用廣播、電視、宣傳欄、人口學(xué)校、會員之家等陣地，采取多種宣傳方式，向廣大會員和育齡群眾宣傳開展計生“雙評”活動的意義、目的和要求等方面的內(nèi)容。使廣大育齡群眾積極參與計生“雙評”活動，共同開展好此項活動。

為了確保計生“雙評”活動取得成效，我市各級計生協(xié)注重加強評議過程中的指導(dǎo)和監(jiān)督。一是7月中旬，市人口計生委、計生協(xié)制定督查方案，抽調(diào)人員，組成督查指導(dǎo)，深入各縣區(qū)、宿州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，以及部分鄉(xiāng)、村督查調(diào)研計生“雙評”活動的開展情況。通過查閱計生“雙評”活動資料、實地走訪等形式，重點從計生“雙評”活動方案的制定、問卷設(shè)計、逐級培訓(xùn)、匯總分析、評議過程公開等方面進行了督查調(diào)研。在督查中，市計生協(xié)及時總結(jié)先進經(jīng)驗，對存在的問題當(dāng)場提出解決辦法或指導(dǎo)意見。各縣區(qū)和宿州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)也組織督查組深入鄉(xiāng)、村開展督查。蕭縣還邀請縣人大、政協(xié)及人口計生委退休老同志召開座談會，征求對計生“雙評”活動開展過程中的建議和意見。二是全市在開展計生“雙評”活動過程中，注重與建立健全計生“村為主”工作機制、基層計生協(xié)評估認(rèn)定、計生村（居）民自治規(guī)范化建設(shè)相結(jié)合，努力促進此項活動的扎實有效開展。

各級人口計生部門對各自轄區(qū)和對本級的評議，及時匯總分析，及時上報上級人口計生委、計生協(xié)。然后市人口計生委、計生協(xié)開始針對全市人口計生行政部門和服務(wù)機構(gòu)存在問題，以文件形式向縣級人口計生委、計生服務(wù)站反饋，要求制定整改措施，抓緊落實；縣級人口計生委、計生協(xié)將本轄區(qū)內(nèi)的計生“雙評”活動的評議出來的問題，以文件形式向鄉(xiāng)級計生協(xié)、服務(wù)所反饋。縣、鄉(xiāng)級計生協(xié)都嚴(yán)格按照市、縣人口計生部門反饋的問題，結(jié)合自身實際，制定切實可行的整改措施，明確責(zé)任人，并及時公開整改內(nèi)容，接受上下級人口計生部門和群眾的監(jiān)督。

通過全市計生“雙評”活動的開展，人口計生系統(tǒng)行政管理和技術(shù)服務(wù)人員的全心全意為人民服務(wù)宗旨得到了增強，計生工作服務(wù)態(tài)度得到改善，服務(wù)質(zhì)量和依法管理的水平得到提高，工作作風(fēng)得到了改進，進一步密切了黨和政府與人民群眾的聯(lián)系，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展和構(gòu)建和諧宿州創(chuàng)造了良好的人口環(huán)境。

活動計劃表篇八

1、學(xué)習(xí)律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。

2、在教師小幅度動作的提示下，記憶動作，積累學(xué)習(xí)動作的策略。

3、與同伴共享動作表演的空間。

1、回家觀察家長燒菜。

2、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。

3、幼兒會場歌曲《殺雞宰鴨》

——教師：過年了，大家快樂看戲吧！

——帶領(lǐng)幼兒拿出椅子下面的樂器，引導(dǎo)幼兒一起演奏《小看戲》

——教師：快過年了！咱們殺雞宰鴨，快樂地在一起好嗎？

——教師帶領(lǐng)幼兒一起歌唱《殺雞宰鴨》

——教師：加入你面前有一只雞，你怎樣才能捉住它？燒雞湯之前我們可以做些什么？怎么把雞放進鍋里？怎么蓋上鍋蓋和打開鍋蓋，怎么做聞香味的動作？怎樣品嘗自己燒的雞湯？

——請個別幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論動作元素，練習(xí)表演相應(yīng)的動作。

——教師和幼兒共同隨音樂做動作。

在表演動作過程中，提醒幼兒注意關(guān)注老師的動作和提示，表演殺雞宰鴨的動作。

——鼓勵幼兒大膽地講述和演示動作。

——教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲《殺雞宰鴨》

（1）小節(jié)：找雞（鴨）

（2）小節(jié)：抓雞（鴨）

（3—4）小節(jié)：每拍做一下殺雞（鴨）的動作。

（5—6）小節(jié)：雙手按| x x x x | x x x x |的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。

（7）小節(jié)：把雞（鴨）放進鍋里。

（8）小節(jié)：蓋上鍋蓋。

（9）小節(jié)：打開鍋蓋。

（10）小節(jié)：聞香味。

（11）小節(jié)：吃雞（鴨）。

（12）小節(jié)：做出表示滿足、高興的動作。

連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節(jié)奏活動時，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感， 圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來的聲音和諧多了。

節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細(xì)。因此需要在平時教學(xué)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?；顒又形覀円鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

活動計劃表篇九

為了促進中學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自覺主動的學(xué)習(xí)興趣，加強人文素養(yǎng)的.積累；著眼于學(xué)生整個初中階段的健康發(fā)展；同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。為此，本科組準(zhǔn)備組織時事學(xué)習(xí)興趣小組，對幫助學(xué)生正確認(rèn)識國內(nèi)外形勢和黨的路線方針政策，對促進政治課教學(xué)和學(xué)生的全面發(fā)展起到了一定的積極作用。

通過在九年級學(xué)生中宣傳、動員，自愿報名，教師平衡各班人數(shù)，確定興趣小組成員若干人（待定）。然后成員分為甲、乙兩個組。

為了突破政治課課堂教學(xué)的局限，真正滿足學(xué)生的內(nèi)在需求，根據(jù)市教研室每年進行的時事競賽活動及規(guī)程，我們確定小組活動要堅持的三條原則：

一、以關(guān)系學(xué)生發(fā)展的重點問題和學(xué)生關(guān)心的一些社會熱點問題為主，不以政治課教學(xué)內(nèi)容為主；

二、以學(xué)生自己活動為主，以教師的講授和指導(dǎo)為輔；

三、以提高學(xué)生的興趣和分析解決問題的能力為主，不以掌握書本知識為主。

一句話，興趣小組不是變相的提高班或補課班，不能是課堂教學(xué)的翻版，而是為了直接滿足學(xué)生的課外需求，促進他們主動發(fā)展的、生動活潑的、比較自由的天地。

為了貫徹上述原則，實踐組織這個小組的宗旨，首先要依據(jù)學(xué)生的需求確定活動內(nèi)容。先由學(xué)生提出時事學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后，教師組織部分學(xué)生對同學(xué)們提出的諸多問題分析綜合、篩選提煉，最后確定本學(xué)期的活動內(nèi)容。期中后，再征求一次學(xué)生意見，對后半學(xué)期的活動內(nèi)容作局部調(diào)整。為調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，采取學(xué)生喜聞樂見的活動方式：專題討論、專題講座、參觀訪問、辯論、座談交流、假撰寫思想收獲和調(diào)查報告。為培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、思維能力和表達能力，多數(shù)活動由學(xué)生輪流組織和主持，主要由學(xué)生分析討論他們提出的問題，教師主要起指導(dǎo)作用。

1、召開全體組員座談會，師生暢所欲言，談活動的規(guī)劃和近期打算，指導(dǎo)教師與組員共同探討興趣小組的活動內(nèi)容和形式。

2、組員根據(jù)指導(dǎo)教師要求，廣泛閱讀與時事熱點相關(guān)的報紙、廣州市中學(xué)生時事學(xué)習(xí)手冊、網(wǎng)絡(luò)文章等等，要求作必要摘抄、評論。小組每周集中一次，指導(dǎo)教師布置活動內(nèi)容，師生一起交流讀書心得，討論共同感興趣的問題，互相推薦好文章；

3、選定主題，組員自行搜集資料，寫好發(fā)言提綱，展開研討。

4、出版期刊《政治園地》，組織政治時事知識競賽，撰寫小論文小組成員名單：

甲組：徐磊李楊李宗宇張鵬

乙組：閆德偉孫紹慶李玉磊周綺

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