在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

申辯書 申辯書格式和篇一

外貿(mào)職業(yè)學(xué)院：

你單位組織建設(shè)的圍墻工程施工(第二次)項(xiàng)目，未辦理施工許可證擅自組織建設(shè)，違反了《中華人民共和國建筑法》第七條規(guī)定。依據(jù)《中華人民共和國建筑法》第六十四條、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》第五十七條規(guī)定，現(xiàn)我廳擬對(duì)你單位未取得施工許可證擅自施工的行為作出“處工程合同價(jià)款(335萬元)1%即萬元罰款”的行政處罰。

依照《中華人民共和國行政處罰法》第三十一條、第三十二條、第四十一條、第四十二條之規(guī)定，你單位如對(duì)上述處罰意見有異議，可以自收到本《行政處罰告知書》之日起3日內(nèi)到我廳進(jìn)行陳述和申辯，可要求舉行聽證，逾期則視為放棄陳述和申辯及要求聽證的權(quán)利。

xx省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳

20xx年10月13日

申辯書 申辯書格式和篇二

陳述申辯書申辯人：李某，男，1978年出生，漢族，工作單位，住址，聯(lián)系方式：申辯事項(xiàng)1.請(qǐng)求依法撤銷行政處罰告知書.事實(shí)及理由此致**城管局 年 月 日一、申辯人不服**單位下發(fā)的07行罰第**行政處罰告知書 ，理由是 。

.二、申辯是行政處罰法規(guī)定的行政相對(duì)人依法享有的權(quán)利，同時(shí)還有個(gè)權(quán)利叫做“陳述”。司法文書中沒有“申辯書”這種專門的文書類別，題目中所說“申辯書”沒有固定格式，你可以《情況說明》的形式把你的有關(guān)情況寫成書面材料提交給城管。

三、因?yàn)槟愕木唧w情況你本人最為了解，所以有關(guān)情況說明應(yīng)盡量由你本人書寫。在這里代寫的話，很多事實(shí)將可能遺漏。

這里擬個(gè)格式段落，有關(guān)具體內(nèi)容請(qǐng)你自己充實(shí)，希望有幫助。 附： 《關(guān)于**違章建筑一事情況說明》 xx城管局： x年x月x日，貴局對(duì)本人（你是公司的話的話可以寫“本單位”）進(jìn)行執(zhí)法檢查，以……為由，認(rèn)定本人所建的房屋屬于違章建筑違法行為。

關(guān)于貴局認(rèn)定的上述事實(shí)，本人現(xiàn)將有關(guān)情況補(bǔ)充說明如下： 本人蓋建筑物時(shí)是經(jīng)過的申請(qǐng)的，目前手續(xù)問題。

在申請(qǐng)。

但貴局未予核準(zhǔn)（把有關(guān)申請(qǐng)、未予核準(zhǔn)的事實(shí)經(jīng)過進(jìn)行說明）。以上陳述的事實(shí)可以……為證。

本人所修建的建筑物未產(chǎn)生其他的危害。

因此，本人在主觀上并非故意違反城管局的有關(guān)規(guī)定，在客觀上……（說明可以減輕的事實(shí)理由）。

懇請(qǐng)貴局明查事實(shí)，考慮本人的實(shí)際情況，減輕或酌情免除對(duì)本人的處罰，或在多少日內(nèi)申請(qǐng)補(bǔ)披的手續(xù)。 此致xxx城管局 申辯人：x年x月x日。

申辯書 申辯書格式和篇三

李xx(李xx、李xx)：

區(qū)政府于xxxx年6月1日對(duì)你作出補(bǔ)償決定書(淮政房征補(bǔ)決字〔xxxx〕第3號(hào))，當(dāng)日依法向你送達(dá)，你在法定期限內(nèi)既未申請(qǐng)行政復(fù)議，也未向人民法院提起行政訴訟，且至今未履行補(bǔ)償決定，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國行政強(qiáng)制法》第五十四條規(guī)定，依法向你催告，請(qǐng)你自本催告書送達(dá)之日起10日內(nèi)履行下列義務(wù)：

按淮政房征補(bǔ)決字〔xxxx〕第3號(hào)《補(bǔ)償決定書》規(guī)定內(nèi)容履行義務(wù)，并立即將涉案房屋交付拆除。

如對(duì)此有異議，根據(jù)《中華人民共和國行政強(qiáng)制法》第三十五條、第三十六條規(guī)定，你有陳述和申辯的權(quán)利，可在本催告書送達(dá)之日起3日內(nèi)到淮安市淮陰區(qū)人民政府房屋征收管理辦公室陳述和申辯。逾期視為你放棄陳述和申辯。無正當(dāng)理由逾期不履行上述義務(wù)的，區(qū)政府將依法申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

xxx

日期：

申辯書 申辯書格式和篇四

時(shí)間：______年______月______日______時(shí)______分至______年______月______日______時(shí)______分

地點(diǎn)：________________________________________

告知人：______________________________________

被告知單位：__________________________________

被告知人姓名：______ 性別：_____ 年齡：____

工作單位：________________________ 職務(wù)：____

告知內(nèi)容：我受______氣象局的委托，特轉(zhuǎn)告你以下事項(xiàng)：

1.違法事實(shí)： ____________________________________________________________

2.以上事實(shí)已違反____________________________________，依據(jù)________________________的規(guī)定，_______________將給予以下行政處罰：

3.對(duì)上述告知內(nèi)容，被告知人有權(quán)陳述、申辯。(同時(shí)，符合________條件的，可在接到本通知之日起3日內(nèi)向本局提出聽證要求，逾期未提出的，本局將依法作出行政處罰決定。)

陳述申辯主要內(nèi)容：________________________________________________________

當(dāng)事人(簽名或蓋章)：________

________年________月________日

氣象主管機(jī)構(gòu)(印章)：________

________年________月________日

申辯書 申辯書格式和篇五

1、立案。立案就是執(zhí)法部門對(duì)于發(fā)現(xiàn)或接到投訴、舉報(bào)等事實(shí)或者材料后，認(rèn)為有違法事實(shí)發(fā)生或存在并需要追究法律責(zé)任時(shí)，決定把它作為行政案件進(jìn)行查處的一種活動(dòng)。

2、調(diào)查。在調(diào)查中，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）調(diào)查人員不得少于2個(gè)人。

（2）調(diào)查人員要主動(dòng)出示執(zhí)法證件。

（3）在被詢問以及在簽署筆錄時(shí)要謹(jǐn)慎。

3、決定。

（1）告知，聽取陳述、申辯。這個(gè)主要是保證被處罰人的知情權(quán)、陳述權(quán)、申辯權(quán)。

（2）聽證。聽證是指行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政處罰過程中，在作出決定前，由非本案調(diào)查人員主持，聽取調(diào)查人員提出當(dāng)事人違法的事實(shí)、證據(jù)和行政處罰建議與法律依據(jù)，并聽取當(dāng)事人的陳述、舉證、質(zhì)證和申辯及意見的程序活動(dòng)。

4、處罰決定書的送達(dá)和執(zhí)行。執(zhí)法機(jī)關(guān)如果決定要進(jìn)行處罰，會(huì)作出并向被處罰人送達(dá)《行政處罰決定書》。

申辯書 申辯書格式和篇六

違通〔--- 〕 號(hào)

---：

經(jīng)調(diào)查，本機(jī)關(guān)認(rèn)為你(單位)涉嫌 行為，違反了 的規(guī)定。依據(jù) 的規(guī)定，本機(jī)關(guān)擬作出 處罰決定。

□根據(jù)《中華人民共和國行政處罰法》第三十一條、第三十二條的規(guī)定，你(單位)如對(duì)該處罰意見有異議，可在接到本通知之日起三日內(nèi)向本機(jī)關(guān)提出陳述申辯;逾期未提出陳述或者申辯，視為你單位(或個(gè)人)放棄陳述和申辯的權(quán)利。

□根據(jù)《中華人民共和國行政處罰法》第四十二條的規(guī)定，你(單位)有權(quán)在收到本通知書之日起三日內(nèi)向本機(jī)關(guān)要求舉行聽證;途期不要求舉行聽證的，視為你(單位)放棄聽證的權(quán)利。

(注：在序號(hào)前□內(nèi)打“√”的為當(dāng)事人享有該權(quán)利。)

交通行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)聯(lián)系地址： 郵編：

交通行政執(zhí)法機(jī)關(guān)(印章)

年 月 日

(本文書一式兩份：一份存根，一份交當(dāng)事人或其代理人。)

申辯書 申辯書格式和篇七

江蘇果食品有限公司:

地址：xx

法定代表人：健

我局對(duì)你單位下達(dá)的漣人社察罰字[]第02號(hào)《勞動(dòng)保障監(jiān)察行政處罰決定書》對(duì)你單位罰款人民幣陸仟元，你單位至今未履行到位，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國行政強(qiáng)制法》第五十四條的規(guī)定，本機(jī)關(guān)提請(qǐng)你單位自收到本催告書之日起十日內(nèi)，自覺履行本機(jī)關(guān)的行政決定。我局在申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行前對(duì)你單位依法作出催告通知。

履行務(wù)的方式：罰款人民幣陸仟元。

如你單位對(duì)此有異議，根據(jù)《中華人民共和國行政強(qiáng)制法》第三十五條、第三十六條之規(guī)定，你單位在收到本催告書之日起三日內(nèi)到我局進(jìn)行陳述和申辯。逾期視為放棄陳述和申辯。

催告書送達(dá)十日后，仍未履行務(wù)的，本機(jī)關(guān)將依法申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

xxx

日期：

申辯書 申辯書格式和篇八

播音主持即興評(píng)述范文

馮洪榮說，在工讀學(xué)校就讀的孩子普遍認(rèn)為老師對(duì)他們是嫌棄的，他們中大多數(shù)人經(jīng)歷過被冤枉、不被尊重的事情，遭到老師諷刺、挖苦、冷淡、體罰，而最嚴(yán)重的處分常常就是學(xué)生自暴自棄的開始。

馮洪榮建議應(yīng)完善學(xué)生處分制度，實(shí)行學(xué)生處分聽證制度，給孩子一個(gè)申辯的機(jī)會(huì)，學(xué)校也應(yīng)該給孩子一段時(shí)間來考察他們的日常行為，避免他們因?yàn)楸徽`解和被冤枉而喪失信心。另外，學(xué)校還應(yīng)該為這些孩子建立檔案，并實(shí)行導(dǎo)師制度。由學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師定期與孩子們交流、談話，讓他們得到更多理解和單獨(dú)指導(dǎo)。

即興評(píng)論范文：

教育體制改革一直是我們近年來討論的熱門話題，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，從一專多能到全面發(fā)展，我們的教育體制正一步步走向成熟。上面這則新聞里提到的給"問題學(xué)生"申辯的機(jī)會(huì)這樣的舉動(dòng)，可以看成是教育改革的一個(gè)成果。

作為中學(xué)生，我們都有這樣的體會(huì)：以前的教育方式大 都是老師對(duì)學(xué)生的單方面的灌輸和規(guī)教，如果我們犯了錯(cuò)誤就只有受教育、挨訓(xùn)的份兒。這樣的教育方式的缺點(diǎn)是缺少老師和學(xué)生之間的溝通和交流，容易造成強(qiáng)迫教育，使學(xué)生失去自我教育和自我反省的主動(dòng)性，這樣對(duì)學(xué)生的德育發(fā)展就形成了阻礙。而現(xiàn)在的教育越來越傾向于師生的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生自我教育、自主學(xué)習(xí)。希望老師多聽聽學(xué)生的反饋和心聲。我認(rèn)為，給"問題學(xué)生"申辯機(jī)會(huì)這樣的舉動(dòng)恰恰是適應(yīng)了這一點(diǎn)，發(fā)展素質(zhì)教育，提倡人性化教育，給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)，既是對(duì)學(xué)生的尊重，又是教育模式的一種進(jìn)步，特別是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生應(yīng)該加以教誨，但又不能妄下結(jié)論。老師應(yīng)該與學(xué)生多接觸，看看學(xué)生是否有委屈。即使是學(xué)生真的犯了錯(cuò)誤，也應(yīng)該及時(shí)地了解他們的思想動(dòng)機(jī)，然后采取對(duì)策。對(duì)癥下藥才能藥到病除。

…… …… 余下全文

申辯書 申辯書格式和篇九

1、對(duì)行政處罰決定不服的，可以向行政機(jī)關(guān)申辯，申辯書并沒有嚴(yán)格的格式要求，只要寫申辯人個(gè)人信息（姓名、年齡、住址、電話等），申辯事由即可。

2、提供范文一篇，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行修改。

行政處罰申辯書

泉州市工商行政管理局：

貴局所做的《行政處罰聽證告知書》我司已收悉，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國行政處罰法》第三十二條之規(guī)定，提出申辯意見如下，望貴局研究后減輕對(duì)我公司擬定的處罰： 第一、主觀上我司無侵權(quán)之故意 我司作為一家汽車專修公司，為廣大奔馳車主提供專業(yè)的汽車維修服務(wù)是我司設(shè)立的宗旨，公司設(shè)立后我司也嚴(yán)把配件產(chǎn)品進(jìn)貨關(guān)，努力做到全部配件使用奔馳正牌產(chǎn)品。從貴局對(duì)我司的現(xiàn)場搜查結(jié)果可知，我司使用的絕大部分產(chǎn)品，特別是價(jià)值較高的配件，均是奔馳正牌產(chǎn)品，案件涉及的空氣格和機(jī)油格，本身價(jià)值不高，我司完全沒有故意使用此等假冒商標(biāo)產(chǎn)品來牟利的主觀惡意。我司在購入該產(chǎn)品時(shí)確實(shí)不知其屬于侵權(quán)產(chǎn)品，故本案中我司沒有故意銷售假冒商標(biāo)產(chǎn)品的主觀過錯(cuò)。

第二、客觀上涉案的侵權(quán)產(chǎn)品數(shù)量少，金額小，且我司尚未對(duì)外進(jìn)行銷售，造成的不良影響小，屬于情節(jié)輕微 。

1、我司設(shè)立至今僅三個(gè)月余，尚處于業(yè)務(wù)的起步階段，案發(fā)前日常維修業(yè)務(wù)本就有限，故我司沒有大規(guī)模購買涉案侵權(quán)產(chǎn)品。根據(jù)貴司的認(rèn)定，涉案產(chǎn)品金額僅3000余元，且我司尚未通過銷售涉案的侵權(quán)產(chǎn)品進(jìn)行盈利，可見我司僅屬于購買侵權(quán)產(chǎn)品，并未構(gòu)成銷售侵權(quán)產(chǎn)品或以此牟利。

2、從貴局查處的侵權(quán)產(chǎn)品看，我司涉案的侵權(quán)產(chǎn)品數(shù)量少，且均未開封，我司尚未將其使用到用戶車上，故本案涉及的侵權(quán)產(chǎn)品并未給社會(huì)公眾造成不良影響，應(yīng)該說屬于情節(jié)輕微。

第三、貴司擬對(duì)我司罰款30000元的處罰過重 盡管根據(jù)《商標(biāo)法》第六十條的規(guī)定，對(duì)于沒有違法經(jīng)營額或者違法經(jīng)營額不足五萬元的侵權(quán)行為，可以處二十五萬元以下的罰款。但我司認(rèn)為，對(duì)于此類侵權(quán)行為，工商行政管理部門是可以處以罰款而不是必須處以罰款；若處于罰款，罰款的金額也應(yīng)該與涉案情節(jié)以及涉案金額大小相對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)行為、責(zé)任與處罰相一致的原則。我司此次涉案金額3000余元，貴司處以接近涉案金額近10倍的罰款，我司認(rèn)為該罰款金額過高。

綜上，通過貴局此次執(zhí)法，我司深刻認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)尊重注冊(cè)商標(biāo)，依法使用和銷售注冊(cè)商標(biāo)，故我司同意貴局?jǐn)M定的立即停止使用涉案侵權(quán)產(chǎn)品，將全部涉案侵權(quán)產(chǎn)權(quán)上繳貴司，并承諾不會(huì)再有此類侵權(quán)行為發(fā)生。但因本案中我司沒有主觀的侵權(quán)故意，客觀上本次的侵權(quán)行為情節(jié)較為輕微，作為新設(shè)公司我司的債務(wù)承擔(dān)能力較低，故懇請(qǐng)貴局能夠依法減輕或者免除對(duì)我司的罰款。

申報(bào)人：

汽車服務(wù)有限公司 2014年11月7日

申辯書 申辯書格式和篇十

大學(xué)期間的警告處分通常情況下會(huì)記入檔案，就算撤銷，也會(huì)保留警告處分和撤銷處分的記錄。

2、好在為了照顧學(xué)生就業(yè)，學(xué)校一般是不會(huì)放到檔案里的，但是這些資料都是有留底的，可以查到，出于所謂的問責(zé)制度。

只要有一個(gè)地方留底能查到，教務(wù)方面就能防備今后萬一出現(xiàn)什么不好的情況。

3、一般在校所受處分的限制作用僅限于在校，比如說延遲畢業(yè)。

學(xué)校給予相應(yīng)處分的目的也只是希望學(xué)生知道自身錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，并且主動(dòng)加以改正，不會(huì)有影響學(xué)生前途的“惡意”。

所以，一般是不會(huì)將你的操行記錄放進(jìn)檔案里的。

擴(kuò)展資料

學(xué)校給予學(xué)生處分，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育與懲戒相結(jié)合，與學(xué)生違法、違紀(jì)行為的性質(zhì)和過錯(cuò)的嚴(yán)重程度相適應(yīng)。

學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)做到證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、程序正當(dāng)、處分適當(dāng)。

在對(duì)學(xué)生作出處分或者其他不利決定之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生作出決定的事實(shí)、理由及依據(jù)，并告知學(xué)生享有陳述和申辯的權(quán)利，聽取學(xué)生的陳述和申辯。

對(duì)學(xué)生作出取消入學(xué)資格、取消學(xué)籍、退學(xué)、開除學(xué)籍或者其他涉及學(xué)生重大利益的處理或者處分決定的，應(yīng)當(dāng)提交校長辦公會(huì)或者校長授權(quán)的專門會(huì)議研究決定，并應(yīng)當(dāng)事先進(jìn)行合法性審查。

除開除學(xué)籍處分以外，給予學(xué)生處分一般應(yīng)當(dāng)設(shè)置6到12個(gè)月期限，到期按學(xué)校規(guī)定程序予以解除。

解除處分后，學(xué)生獲得表彰、獎(jiǎng)勵(lì)及其他權(quán)益，不再受原處分的影響。

參考資料來源：百度百科-普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定

申辯書 申辯書格式和篇十一

被催告單位：

住所：

法定代表人：

職務(wù)：

年齡：

電話：

你單位建設(shè)開發(fā)的在建項(xiàng)目，按《湖北省雷電災(zāi)害防御條例》屬于依法必須安裝防雷裝置的建筑物。對(duì)于你單位的行為，我局執(zhí)法人員多次上門宣傳教育，責(zé)令你單位停止違法行為，你單位拒不改正。我局于年月日作出（ ）氣罰〖 〗號(hào)行政處罰決定書，對(duì)你單位罰款。你單位于年月日收到上述行政處罰決定書后，既沒有申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟，也沒有在規(guī)定的.期限內(nèi)到武漢市氣象局繳納罰款。我局現(xiàn)依據(jù)《行政強(qiáng)制法》第五十四條的規(guī)定，催告你單位在接到本通知書后十日內(nèi)到武漢市氣象局主動(dòng)履行行政處罰決定書：1、繳納罰款；2、加處罰款。對(duì)上述催告內(nèi)容，你單位享有陳述、申辯的權(quán)利。如要求陳述、申辯，你單位在收到本通知之日起三日內(nèi)，向我局提出書面陳述、申辯意見。逾期未提出的，視為放棄此權(quán)利。我局將依法向武漢市區(qū)人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行。

我局地址：

郵政編碼：

聯(lián)系人：

電話：

（印章）

年月日

申辯書 申辯書格式和篇十二

孩子的成長應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控，自我改造，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。

人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵饋?，這樣才會(huì)獲取更加的效果。

一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師、學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。

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