時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

鉗工工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

鉗工培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以提高學(xué)員操作能力為目標(biāo)，以綜合素質(zhì)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以職業(yè)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排各類培訓(xùn)課程，采取理論與實(shí)踐結(jié)合、校內(nèi)培訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)合、綜合素質(zhì)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)合的培訓(xùn)形式，使學(xué)員既掌握本工種的操作技術(shù)與技能，又全面提升自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的要求。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展需要的，掌握鉗工基礎(chǔ)理論知識(shí)和操作技能的技術(shù)工人。具體要求是：

1、綜合素養(yǎng)

熟悉國(guó)家安全生產(chǎn)法規(guī)和安全用電知識(shí)，了解企業(yè)用工制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)學(xué)員熱愛本工種，增強(qiáng)安全生產(chǎn)和質(zhì)量意識(shí)，具有良好的職業(yè)道德和企業(yè)主人翁精神。

2、專業(yè)知識(shí)和技能

培養(yǎng)學(xué)員全面牢固地掌握本工種的基本操作技能、技巧。（1）能夠完成本工種中級(jí)技術(shù)等級(jí)工作的技術(shù)操作。

（2）能熟練使用、調(diào)整和維護(hù)保養(yǎng)本工種的主要設(shè)備，正確使用工、夾、量、刃具。（3）完成常見傳動(dòng)機(jī)構(gòu)及臥式車床的裝配與修理。

三、培訓(xùn)時(shí)間 三個(gè)月（396學(xué)時(shí)）

四、培訓(xùn)計(jì)劃表

五、技能訓(xùn)練計(jì)劃

（一）技能訓(xùn)練計(jì)劃表

說(shuō)明:

1、在基本操作訓(xùn)練時(shí)宜采用實(shí)習(xí)課堂教學(xué)形式，做好組織教學(xué)、講解、示范指導(dǎo)和講評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)。貫徹講解與示范相結(jié)合、集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

2、在基本操作教學(xué)中，實(shí)習(xí)教師要特別注意激發(fā)學(xué)員刻苦學(xué)習(xí)的精神及克服困難的意志和信心。要求學(xué)員掌握正確的操作姿勢(shì)和方法，扎扎實(shí)實(shí)地、一絲不茍地練好基本功。

3、在執(zhí)行機(jī)械設(shè)備的裝配和修理課題時(shí)，要根據(jù)本校機(jī)械設(shè)備的實(shí)際，組織學(xué)員輪換操作，使學(xué)員學(xué)到所規(guī)定的全部課題內(nèi)容。若學(xué)員校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間為2年，學(xué)校則應(yīng)在保證校內(nèi)實(shí)習(xí)課題完成的基礎(chǔ)上制定本校實(shí)施性實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。

4、在生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)思想教育、安全教育、文明生產(chǎn)教育。要注意學(xué)員不同的身體素質(zhì)和智力，因材施教，逐步增強(qiáng)和發(fā)展學(xué)員的體力和智力，全面關(guān)心學(xué)員成長(zhǎng)。

（二）實(shí)習(xí)裝備

1、c6140車床，柴油機(jī)，汽油機(jī)，減速箱，z3025鉆床，z4012鉆床，砂輪機(jī)。

2、虎鉗臺(tái)（每個(gè)學(xué)員一個(gè)工位），刮削桌，800×600平板，300×300平板，200×200平板。

3、平尺，直角平尺，角形平尺，檢驗(yàn)橋板，檢驗(yàn)棒，合像水平儀，框式水平儀，偏擺檢查儀，螺桿壓力機(jī)。

4、各種規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)量具。

5、各種手用工具（人手一套）。

（三）和師資要求

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師按師生比1:25比例配置。篇二：鉗工專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

鉗工專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 1.貫徹落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育的各項(xiàng)方針政策，全面推行素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，造就機(jī)械行業(yè)中級(jí)技能人才為目標(biāo)，培養(yǎng)、智、體、美全面發(fā)展的特色社會(huì)主義建設(shè)者。2.堅(jiān)持以就業(yè)為向?qū)?、以能力為本位，按照工作領(lǐng)域?qū)β殬I(yè)能力的要求確定專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定專業(yè)培養(yǎng)方案。進(jìn)一步提升校企合作的質(zhì)量，使專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置符合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)需要，并能適應(yīng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)調(diào)整、技術(shù)升級(jí)帶來(lái)的各種變化，為學(xué)生順利就業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.遵循職業(yè)教育基本規(guī)律和中級(jí)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)與職業(yè)活動(dòng)的準(zhǔn)確對(duì)接，合理打破傳統(tǒng)的以學(xué)科體系為主的課程模式，積極推進(jìn)一理論實(shí)踐一體化、教學(xué)內(nèi)容模塊化為核心的教學(xué)改革，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率，使學(xué)生掌握的知識(shí)和技能達(dá)到國(guó)家相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)生產(chǎn)崗位的要求。4.體現(xiàn)以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念，在教學(xué)方法及教學(xué)手段運(yùn)用方面，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和個(gè)人成長(zhǎng)的需求，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在教學(xué)環(huán)節(jié)組織和設(shè)計(jì)方面，努力塑造工作崗位的情境和需求，使學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，形成良好的職業(yè)道德、加強(qiáng)的安全意識(shí)以及文明生產(chǎn)習(xí)慣，提高就業(yè)能力。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相似應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和實(shí)際工作能力的中級(jí)技能人才。具體要求如下： 1.思想品德

培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)_、熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國(guó)的思想政治覺悟，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀；繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、倫理道德以及文明習(xí)慣，具有愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會(huì)等良好的職業(yè)道德品質(zhì)和叫強(qiáng)的法律意識(shí)。2.文化知識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)，形成一定的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)；重視培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及分析和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生今后自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.身心健康

使學(xué)生具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，不斷增強(qiáng)他們克服各種困難、適應(yīng)社會(huì)生活能力，為職業(yè)生涯需要奠定良好的身心基礎(chǔ)。4.專業(yè)理論

使學(xué)生掌握本專業(yè)（工種）所需要的基本理論知識(shí)及工藝知識(shí)，包括常見機(jī)械結(jié)構(gòu)和傳動(dòng)知識(shí)，零件圖和裝配圖的讀繪技能，常用材料性能及熱處理工藝，基本電路的分析和常用電工儀表的使用，常用工、夾、量、刃具的構(gòu)造，常用設(shè)備的性能、結(jié)構(gòu)、工作原理及其使用、維護(hù)和調(diào)整方法，常見機(jī)械加工工藝方法和過(guò)程等。5.專業(yè)技能

依據(jù)國(guó)家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生掌握本工種相關(guān)設(shè)備和工、夾、量、刃具及量?jī)x的使用和維護(hù)，并能排除一般故障；掌握工具鉗工工種的基本操作技能，能獨(dú)立完成中等復(fù)雜程度零件的加工。

三、招生對(duì)象與學(xué)制

招生對(duì)象：本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。

學(xué) 制：因?qū)W員和企業(yè)招工要求，分兩個(gè)階段集中培訓(xùn)7個(gè)月，共計(jì)29個(gè)教學(xué)周。然后進(jìn)廠實(shí)習(xí)3個(gè)月。

四、主要課程設(shè)置和要求

（一）公共課

1、語(yǔ)文（145學(xué)時(shí)）

在初中語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，推廣使用普通話；加強(qiáng)應(yīng)用文寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生常用應(yīng)用文的寫作能力；進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和淺易文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生現(xiàn)代文和淺易文言文的閱讀能力，加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，積極滲透情感教育。

2、數(shù)學(xué)（145學(xué)時(shí)）

在復(fù)習(xí)并鞏固初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，本著為專業(yè)基礎(chǔ)課服務(wù)的目的，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容：集合與邏輯用語(yǔ)、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何。通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、思維和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。

3、英語(yǔ)（87學(xué)時(shí)）

在初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法；培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能；使學(xué)生能聽懂簡(jiǎn)單對(duì)話，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡(jiǎn)單文章。

4、職業(yè)指導(dǎo)（58學(xué)時(shí)）

主要學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念；學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。

5、體育（58學(xué)時(shí)）

以中專體育教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容為基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本技能，并養(yǎng)成用科學(xué)方法鍛練身體的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，并具有適應(yīng)從事未來(lái)職業(yè)需要的身體素質(zhì)。

6、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（116學(xué)時(shí)）

鉗工工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

篇一：鉗工教學(xué)工作總結(jié)

鉗工教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)認(rèn)了07機(jī)制本

一、06機(jī)電二班2個(gè)班的實(shí)習(xí)教學(xué)；本人在教學(xué)崗位上愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).努力做到更好.要真正做到為人師表較好的完成教學(xué)工作任務(wù),需要付出很多的耐心和精力.為了圓滿完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù),使學(xué)生掌握有效實(shí)用的專業(yè)技能,首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.因而結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工的興趣,提高動(dòng)手能力,一節(jié)課講解的內(nèi)容不宜過(guò)多,講解的語(yǔ)言要精練,步驟要清晰.要由淺入深,注意前后知識(shí)的連接.在講課中要善于使用“情感調(diào)動(dòng)”和“思維點(diǎn)撥”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌呆板,枯燥.“操作練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握技能和鞏固新知識(shí)的主要渠道.練習(xí)的時(shí)間要充足,練習(xí)的內(nèi)容要充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,并要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)操作技能的積極性,使他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中能比較主動(dòng)的調(diào)節(jié)自己的操作動(dòng)作, 使學(xué)生在操作實(shí)踐中取得好的成效,最終達(dá)到提高學(xué)生操作技能的目的.使學(xué)生至始至終發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、分解鉗工實(shí)訓(xùn)目標(biāo),作到心中有數(shù).學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠.由于平時(shí)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,如果僅有一個(gè)總體實(shí)訓(xùn)目標(biāo),學(xué)生對(duì)自己每次課程必須達(dá)到的技能練習(xí)要求不夠清晰,缺乏緊迫感,新鮮勁一過(guò),又會(huì)懶懶散散.因此,有了掌握鉗工技能的愿望,還要讓學(xué)生對(duì)總體實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,各階段必須要掌握的技能目標(biāo)有所了解,作到心中有數(shù),知道自己在何時(shí)應(yīng)該具有什么樣的技能.這樣,學(xué)生就

不至于簡(jiǎn)單的以為時(shí)間還長(zhǎng),對(duì)自己反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)感到枯躁單調(diào),對(duì)照分解出的每個(gè)階段技能目標(biāo),明白自己技能的不足之處,提升自己的技能水平,有了時(shí)間意識(shí),產(chǎn)生一種緊迫感。先讓學(xué)生初步對(duì)他們應(yīng)掌握的鉗工技能有個(gè)總體了解,然后把從開始實(shí)訓(xùn)到參加技能考試之間的時(shí)間進(jìn)行分配,指出在每個(gè)時(shí)間階段內(nèi)要掌握的技能,比如第三周的課是鋸割練習(xí),學(xué)生要做到基本掌握正確的鋸割方法,保證鋸割尺寸誤差小于1㎝,鋸縫與基準(zhǔn)面垂直度誤差小于1㎝.第二周鋸割練習(xí)要控制尺寸誤差㎝一㎝毫米,并向?qū)W生指出,如果鋸割尺寸誤差不能準(zhǔn)確控制,過(guò)小導(dǎo)致工件報(bào)廢,過(guò)大則增加銼削工作量和勞動(dòng)時(shí)間.學(xué)生明確了每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)后,練習(xí)起來(lái)的時(shí)間觀念就會(huì)增強(qiáng)。

三、基本操作技能訓(xùn)練是有一定的規(guī)律：教師一邊示范動(dòng)作,一邊講解操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng),為學(xué)生建立了操作的慨念與表象.學(xué)生開始練習(xí)時(shí),注意范圍較小動(dòng)作生硬往往顧此失彼,不易察覺自己操作動(dòng)作的錯(cuò)誤.隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)增加注意逐步擴(kuò)大.動(dòng)作協(xié)調(diào)力度較準(zhǔn).只有到熟練階段時(shí),技能動(dòng)作才成為他們聯(lián)想與習(xí)慣的遷移.因此,初練時(shí)我安排兩位學(xué)生組合訓(xùn)練,互相觀察﹑提示交流使學(xué)生間互幫互學(xué).我隨時(shí)巡視指導(dǎo)操作糾正錯(cuò)誤,對(duì)個(gè)別在操作上有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)并及時(shí)鼓勵(lì)。

四、上好每一節(jié)課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.我認(rèn)為在向?qū)W生傳授知識(shí)和技能的同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生思考與分析的能力.在練習(xí)中要善于創(chuàng)造勞動(dòng)工作中的交流氣氛;通過(guò)具體操作—-思考問(wèn)題—-分析解答, 舉一反三的施工工作中實(shí)例分析,使學(xué)生在練習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大膽探索扎實(shí)地掌握各項(xiàng)專業(yè)技能。

五、產(chǎn)教結(jié)和方式：我認(rèn)為學(xué)生在第一階段為材料消耗練習(xí)掌握基本技能。第二階段為出產(chǎn)品考核[學(xué)校接工程讓學(xué)生實(shí)踐]。

六、本人今后的努力方向：

1、加強(qiáng)自身文化知識(shí)的學(xué)習(xí),課堂上做到講解精講精練,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽課注意力。

2、對(duì)個(gè)別在操作上有困難的學(xué)生多進(jìn)行輔導(dǎo)并在多一些耐心,及時(shí)鼓勵(lì).使他們認(rèn)識(shí)到用心去練,多練習(xí)才能掌握扎實(shí)的技能。

回顧這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,基本上是比較順利的完成了教學(xué)任務(wù),在工作中我有欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足.我一定在以后的教學(xué)中不斷開拓創(chuàng)新,讓學(xué)生們能愉快的學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)技能。篇二： 2011年鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)

我任教機(jī)械2013級(jí)1班的鉗工實(shí)訓(xùn)，通過(guò)3個(gè)多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對(duì)鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等基本知識(shí)有了一定的了解，掌握了一定的操作技術(shù)，可以說(shuō)從一個(gè)門外漢已經(jīng)邁入了大門，取得的成績(jī)和效果是明顯的，學(xué)生會(huì)有很多的體會(huì)，通過(guò)大家的努力，達(dá)到了大綱對(duì)知識(shí)掌握、能力訓(xùn)練方面的要求，同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識(shí)，善于理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐操作的能力得到了提高，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要做好任何事情，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、精益求精的、踏踏?shí)實(shí)的、認(rèn)真的工作作風(fēng)和態(tài)度，在這幾方面學(xué)生經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)都得到了鍛煉和提高。本次共進(jìn)行了3個(gè)月實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生拓寬了知識(shí)面，鍛煉了鉗工應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手，努力提高教學(xué)效果：

一、明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)計(jì)劃。

安排鉗工實(shí)訓(xùn)的基本目的，在于通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護(hù)技能，并能達(dá)到初級(jí)、以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、重視學(xué)生生產(chǎn)安全和良好習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生開始培訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行準(zhǔn)備教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過(guò)教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

2、因材施教，就地取材

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中基本上實(shí)行“包教包會(huì)”，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)于極個(gè)別差的學(xué)生，如果在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許在課余時(shí)間訓(xùn)練達(dá)到要求。學(xué)校購(gòu)置很多教學(xué)用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實(shí)訓(xùn)的操作銼刀、量具等等，學(xué)生都能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件，得到一致好評(píng)。

二、實(shí)習(xí)教學(xué)取得的效果：培訓(xùn)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。

在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了鉗工初級(jí)工的要求，更重要的是通過(guò)具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋。

三、今后努力的方向和采取的措施

本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，為今后再次開展工作提供了很好的財(cái)富。經(jīng)過(guò)全體教師和學(xué)生的共同努力，實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好，使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。今后，我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加及時(shí)而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。

2012年1月2日

篇三：鉗工工藝教學(xué)總結(jié)

鉗工工藝教學(xué)總結(jié)

鉗工是不斷發(fā)展的機(jī)械行業(yè)中的重要工種。培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的，掌握現(xiàn)代文化知識(shí)、高技能的鉗工人才，是每個(gè)從事鉗工理論教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)教師的任務(wù)；鉗工專業(yè)的基本操作大部分是以手工操作為主的工種；科技的發(fā)展、先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備不斷涌現(xiàn)，最終能夠減輕或解放勞動(dòng)力。鉗工的某些基本操作確實(shí)可以用機(jī)械加工的方法完成，但是對(duì)于那些不適合機(jī)械加工，或者采用機(jī)械加工反而增加成本的操作，還是應(yīng)該依靠鉗工完成。由此可見，鉗工的各項(xiàng)操作技能非但不能取消，反而應(yīng)該加強(qiáng)、提高。制造出先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，離不開具有創(chuàng)新精神，從事先進(jìn)的工、量、模具等工藝裝備制造的工人；離不開高技能的裝配工人；也離不開對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、維修的具有專業(yè)知識(shí)和較高技能的機(jī)械維修人員，即工具鉗工、裝配鉗工和機(jī)修鉗工。不論哪種鉗工都必須熟練掌握劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、攻、套羅紋、刮削、研磨、測(cè)量等基本操作技能。這些技能操作方便、加工靈活，在向現(xiàn)代化、數(shù)字化飛速發(fā)展的機(jī)械制造行業(yè)中是其他機(jī)械或工種不能替代的。

技工教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，是提升綜合國(guó)力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的重要途徑。在當(dāng)今社會(huì)對(duì)職校的要求越來(lái)越高，對(duì)技校學(xué)生的要求也越來(lái)越高，要提高技校生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)企業(yè)的能力，必須提高他們的操作技能。對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，鉗工操作技能是必須掌握的重要技能之一。在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)中，如果仍以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，即鉗工工藝教學(xué)與鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)分別進(jìn)行，工藝教師注重講解理論知識(shí)，而實(shí)習(xí)教師注重技能操作，導(dǎo)致工藝?yán)碚摻虒W(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，影響了鉗工教學(xué)的質(zhì)量與對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

1.提高學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性 興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工操作技能的過(guò)程中十分重要。教師的培養(yǎng)是學(xué)生形成學(xué)習(xí)興趣的外因，學(xué)生個(gè)人的努力是內(nèi)因。只有內(nèi)外因相互作用，才能真正形成學(xué)習(xí)興趣。從事鉗工技能培訓(xùn)的教師都希望培養(yǎng)學(xué)生對(duì)操作技能的學(xué)習(xí)興趣。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要以學(xué)生的實(shí)際需要為切入點(diǎn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.從思想上強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的教育，即學(xué)好鉗工操作技能是

機(jī)械行業(yè)發(fā)展的需要，也是個(gè)人發(fā)展及競(jìng)爭(zhēng)的需要。要做到“人無(wú)我有，人有我精”，激發(fā)學(xué)生對(duì)鉗工操作技能的學(xué)習(xí)熱情，促使其向積極的方向發(fā)展。還需要對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容加以改進(jìn)，使之生動(dòng)有趣、難易適當(dāng)、符合學(xué)生的知識(shí)水平和能力，從而引起學(xué)生的注意、提高他們的學(xué)習(xí)興趣，最終使發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺地學(xué)好鉗工操作技能。

3..理論聯(lián)系實(shí)際，提高操作技能，鉗工的實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)際就是理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程。例如在進(jìn)行銼削技能訓(xùn)練時(shí)，除了要規(guī)范地講述及演示站立姿勢(shì)、銼削時(shí)身體的傾斜度、銼刀的握法及銼削速度外，還要重點(diǎn)講授并演示在銼削過(guò)程中左右手如何用力,這樣，學(xué)生便能牢固地掌握所學(xué)內(nèi)容。4..更新傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)中，往往采用“教師按教課書教，學(xué)生按教課書干”的注入式教學(xué)方法。工件的加工工藝和計(jì)算公式一律按教課書的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，導(dǎo)致加工方法單一，計(jì)算依靠背誦公式。有時(shí)由于工、量具、測(cè)量形式、計(jì)算條件的改變，無(wú)法套用書中的公式，學(xué)生便感到無(wú)從下手。這種教學(xué)內(nèi)容和模式顯然已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。所謂培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就是對(duì)創(chuàng)新人才的個(gè)性培養(yǎng)；所謂創(chuàng)新人才，就是創(chuàng)造型人才。他們必須具備敏銳的洞察力、豐富的想象力、百折不撓、堅(jiān)持不懈的毅力，要有勇于接受挑戰(zhàn)的勇氣，要有觸類旁通、善于舉一反三的變通性，還要有獨(dú)出心裁的見解和與眾不同的獨(dú)創(chuàng)性。在培養(yǎng)毅力和勇氣的同時(shí)，還要注意對(duì)洞察力和想象力以及變通性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)。從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式上加以改進(jìn)，采用指導(dǎo)性、提示性、啟發(fā)性的教學(xué)模式，多講解決問(wèn)題的方法，在課題形式允許的情況下開展互動(dòng)式教學(xué)。例如在學(xué)生掌握了一定的制作技能和方法后，讓學(xué)生根據(jù)圖樣要求和學(xué)過(guò)的知識(shí)與加工方法，設(shè)計(jì)出更多的加工工件的方法。然后，由教師對(duì)那些正確可行的方法加以肯定，對(duì)那些不正確的、需要改進(jìn)的方法加以分析，并總結(jié)出可行的方法。也可以采用搞“小制作”、“小發(fā)明”的方法，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)并制作多功能工具、家用工具、玩具等。這樣，既鞏固、提高了學(xué)過(guò)的知識(shí)和操作技能，也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)鉗工操作技能的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的想象力、洞察力以及對(duì)所學(xué)知識(shí)變通性的發(fā)展和獨(dú)創(chuàng)能力。

總之，應(yīng)該根據(jù)形勢(shì)的變化，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和模式。只有

這樣才能取得良好的效果，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們對(duì)學(xué)習(xí)技能的積極性、主動(dòng)性，使其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而提高他們的生產(chǎn)操作技能。事實(shí)證明，這樣的學(xué)生參加工作后，深受用人單位好評(píng)。篇四： 2011年鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)

我任教10機(jī)電班、10模具班、10高級(jí)數(shù)控班的鉗工實(shí)訓(xùn)，通過(guò)3個(gè)多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對(duì)鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等基本知識(shí)有了一定的了解，掌握了一定的操作技術(shù)，可以說(shuō)從一個(gè)門外漢已經(jīng)邁入了大門，取得的成績(jī)和效果是明顯的，學(xué)生會(huì)有很多的體會(huì)，通過(guò)大家的努力，達(dá)到了大綱對(duì)知識(shí)掌握、能力訓(xùn)練方面的要求，同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識(shí)，善于理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐操作的能力得到了提高，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要做好任何事情，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、精益求精的、踏踏?shí)實(shí)的、認(rèn)真的工作作風(fēng)和態(tài)度，在這幾方面學(xué)生經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)都得到了鍛煉和提高。本次共進(jìn)行了3個(gè)月實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生拓寬了知識(shí)面，鍛煉了鉗工應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手，努力提高教學(xué)效果：

一、明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)計(jì)劃。

安排鉗工實(shí)訓(xùn)的基本目的，在于通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護(hù)技能，并能達(dá)到初級(jí)、中級(jí)或中級(jí)以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、重視學(xué)生生產(chǎn)安全和良好習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生開始培訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行準(zhǔn)備教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過(guò)教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

2、因材施教，就地取材

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中基本上實(shí)行“包教包會(huì)”，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)于極個(gè)別差的學(xué)生，如果在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許在課余時(shí)間訓(xùn)練達(dá)到要求，同時(shí)為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們下學(xué)期參加中級(jí)工考試。學(xué)校購(gòu)置很多教學(xué)用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實(shí)訓(xùn)的操作銼刀、量具等等，學(xué)生都能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件，得到一致好評(píng)。

二、實(shí)習(xí)教學(xué)取得的效果：培訓(xùn)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。

在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了鉗工中級(jí)工的要求，更重要的是通過(guò)具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋。

三、今后努力的方向和采取的措施

本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，為今后再次開展工作提供了很好的財(cái)富。經(jīng)過(guò)全體教師和學(xué)生的共同努力，實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好，使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。今后，我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加及時(shí)而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。陳期好

于2011-12-28 篇五：鉗工工作總結(jié)

技術(shù)工作總結(jié)

李健蘭

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)參加工作六年了，在這工作的六年中，既有收獲的踏實(shí)和歡欣，也有因不足帶來(lái)的遺憾和愧疚。

在我工作的六年中，無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，幸虧在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的指導(dǎo)下，較好的融入了這種緊張和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣諊?，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)安排各項(xiàng)工作，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力有了較大提高，對(duì)工作有了更多的自信。過(guò)去的六年，我參與了許多設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)安裝及調(diào)試工作，從中受益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，對(duì)設(shè)備安裝及調(diào)試有了更全面的理解和把握，而且培養(yǎng)了我作為機(jī)械工程師所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。同時(shí)，我認(rèn)真工作，堅(jiān)持自學(xué)，提高了理論水平。具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)時(shí)段的工作成績(jī)

我2005年從學(xué)校畢業(yè)同年至皓月公司工作，作為一名新員工。首先，參加公司的培訓(xùn)工作。了解了公司的基本情況，了解了自己在公司崗位工作的基本工作和任務(wù)。作為一名新員工，同時(shí)，我也積極地參加公司組織的其它培訓(xùn)，學(xué)到了許多以前沒(méi)有接觸到的知識(shí)和理念。正式進(jìn)入工作崗位后，起初，感到一切都很茫然，我雖然是學(xué)設(shè)備安裝專業(yè)的，在學(xué)校只學(xué)習(xí)了一些理論知識(shí)，實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)成了我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的好地方。工作中遇到困難，我就向工人師傅虛心的請(qǐng)教，立足于崗位工作，從基本做起不怕不會(huì)，就怕不學(xué)，不問(wèn)。由于我勤奮好學(xué)，加上師傅的指導(dǎo)有方，很快，就對(duì)有了基本的了解。

在工作的期間，由于一些設(shè)備零件需要現(xiàn)場(chǎng)放樣，感覺到自己的制圖能力不是很好，加上我工作的需要和我個(gè)人的實(shí)際情況，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了autocad制圖方面的有關(guān)知識(shí)。使得自己在機(jī)械制圖方面的基本功有了很大的提高。這給我以后的工作帶來(lái)了很大的幫助。通過(guò)這一年的工作實(shí)習(xí)，使我在機(jī)械知識(shí)和工作方面，都有了很大的提高。

二、過(guò)渡時(shí)段的工作成績(jī)

一、兩年工作的錘煉，我已經(jīng)完成了從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，已拋棄了那些不切實(shí)際的想法，全身心地投入到工作中。隨著工作越來(lái)越得心應(yīng)手，我開始考慮如何在工作中取得新的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我從來(lái)都是積極的，從來(lái)都是不甘落后的，我不斷告誡自己：一定要做好每一件事情，一定要全力以赴。通過(guò)這兩年的摸打滾怕，我深刻認(rèn)識(shí)到：細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)是所應(yīng)具備的素質(zhì)，而融會(huì)貫通、觸類旁通和不斷創(chuàng)新是平庸或優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。

經(jīng)過(guò)一段的學(xué)習(xí)及工作實(shí)踐，我們也要獨(dú)立的去工作了，師傅只是起指導(dǎo)的作用，關(guān)鍵在于自己。由于我在工作中好學(xué)和認(rèn)真的工作態(tài)度，練就了很好的基本工，所以工作起

來(lái)就很順利，識(shí)圖能力也很不錯(cuò)，很快就適應(yīng)了獨(dú)立工作，而且也多次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

三、成熟階段的工作成績(jī)

經(jīng)過(guò)三年的工作實(shí)踐，以及從師傅身上學(xué)到的東西，我也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)。雖然在日常工作中難免還會(huì)出現(xiàn)一些小的失誤，有時(shí)甚至也會(huì)走一些彎路，但我遇到每一個(gè)問(wèn)題，都會(huì)把問(wèn)題細(xì)心的記下來(lái)，利用工余時(shí)間仔細(xì)琢磨直至將問(wèn)題徹底解決。

下面是我在多年的鉗工工作生涯中的一點(diǎn)技術(shù)總結(jié)：

這幾年的工作使我了解了劃線、鏨削、鋸切、銼削、鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮削、研磨等加工過(guò)程。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己在鉗工過(guò)程中的不足，認(rèn)識(shí)到了在加工過(guò)程中的一些需要注意的地方，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，為今后的工作積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)。

為了加工出精確的工件，首先要準(zhǔn)確的劃出所要求的尺寸。劃線之前要把工件表面清理干凈，除去飛邊和氧化皮。然后災(zāi)工件表面均勻涂色，使劃線更加清楚。劃線一定要仔細(xì)，如果不仔細(xì)就會(huì)給后來(lái)的加工帶來(lái)誤差。凸凹配合工件的凸凹邊和燕尾配合的燕尾邊要對(duì)稱，要精準(zhǔn)，這樣才能保持配合件正反都能配合。

根據(jù)所需工件剩下的寬度來(lái)判斷一下是否用銼削或鏨削之后再銼削，或者先用鋸切之后再銼削。如果剩余量很小可以直接用銼刀銼削，選用中等齒銼刀，右手心抵著銼刀木柄的端頭，大拇指放在銼刀木柄的上面，其余四指放在下面，配合大拇指捏住銼刀木柄。左手掌部壓在銼刀的另一端，拇指自然伸直，其余四指彎曲扣住銼刀尖端。手握錘左手握鏨子，鏨子后刀面與工件表面成5°～8°，起鏨時(shí)后角要稍大點(diǎn)。鏨削時(shí)每次鏨削的厚度約為～2毫米，當(dāng)鏨削大平面時(shí)，先用窄鏨開槽，然后用扁鏨鏨平。如果所需工件剩余的寬度較大應(yīng)先用鋸割。安裝時(shí)鋸齒尖向前，鋸條安裝在鋸弓上不要過(guò)緊或過(guò)松。起鋸時(shí)鋸條要垂直于工作表面，并以左手拇指靠穩(wěn)鋸條，使鋸條正確的鋸在所需的位置上。起鋸角度約為10°左右。鋸條前推時(shí)起切削作用應(yīng)給以適當(dāng)?shù)膲毫?，返回時(shí)不切削，應(yīng)將鋸稍微抬起或鋸條從工件上輕輕劃過(guò)以減少磨損。快鋸斷時(shí)，用力要輕以免弄傷手臂。鋸削速度應(yīng)根據(jù)工件材料及其硬度而定，鋸削硬材料時(shí)應(yīng)低些，鋸削軟材料時(shí)可高些，通常每分鐘往復(fù)40～60次。

鉆孔前，工件要?jiǎng)澗€定心。在工件孔的位置劃出孔直徑圓和檢查圓，并在孔直徑圓上和中心沖出小坑。鉆孔時(shí)，先對(duì)準(zhǔn)樣沖眼試鉆一淺坑，如有偏位，可用樣沖重新沖孔糾正，也可用鏨子鏨幾條槽來(lái)加以校正，鉆孔時(shí)進(jìn)給速度要均勻，快要鉆通時(shí)，進(jìn)給量要減小，鉆韌性材料須加切削液。鉆深孔時(shí)，鉆頭要經(jīng)常退出，以利于排屑和冷卻。

在做60°燕尾角時(shí)要用萬(wàn)能角度尺，劃線時(shí)要準(zhǔn)確，保證角度正確，一定要注意兩邊對(duì)稱。在做圓角時(shí)要用圓規(guī)，把線劃清楚之后用銼刀修正。

最后在配合件配合時(shí)要修正，修正時(shí)要注意不能磨過(guò)，每次都剩余一點(diǎn)，以防止修正鄰邊時(shí)將邊磨過(guò)。

在皓日工作的幾年時(shí)間里，是我成長(zhǎng)最快的時(shí)期，我從一個(gè)一線工人成為了一名生產(chǎn)管理者。在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我負(fù)責(zé)承擔(dān)沖壓工段的單體及聯(lián)動(dòng)試車，在單體試車過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，盡量避免影響生產(chǎn)。在這六年的生產(chǎn)過(guò)程中，雖然我還不是一名工程師，但時(shí)刻我以一名合格的工程師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

六年的時(shí)光過(guò)去了，六年的時(shí)光可以改變一切，但是唯一沒(méi)有改變的就是我工作的決心和能力的增長(zhǎng)，我一直在進(jìn)步，這些都是我應(yīng)該做到的事情。自己從一個(gè)公司的菜鳥新人到現(xiàn)在的不斷成長(zhǎng)，其中有很多的事情需要我來(lái)解決，但是我一直以來(lái)做好的事情，我一直做好！

四、今后努力的方面

過(guò)去的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們的支持與幫助下，經(jīng)過(guò)不斷努力，我適應(yīng)了這種工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，但是仍存在著一些不足，需要我引以為戒。比如：我的語(yǔ)言表達(dá)能力有待加強(qiáng)?；蛟S是性格的原因吧，我不喜歡說(shuō)，只喜歡埋頭苦干?，F(xiàn)在看來(lái)，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要與別人溝通。在今后的工作中，自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、克服缺點(diǎn)，力爭(zhēng)自己專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。同時(shí)我清楚地認(rèn)識(shí)到，為適應(yīng)化工建設(shè)發(fā)展的新形勢(shì)，今后還需不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是新技術(shù)、新理論的學(xué)習(xí)，勤奮工作，在實(shí)際工作中鍛煉和成長(zhǎng)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平，我將抖擻精神，開拓進(jìn)取，為公司的發(fā)展和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而不懈努力。

我們常為失去機(jī)會(huì)或成就嗟嘆，但往往忘了為現(xiàn)在所擁有的感恩.有位作家也這么說(shuō)過(guò)，機(jī)遇是什么就是知足，為你所擁有的感到知足，否則你永遠(yuǎn)得不到機(jī)遇，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到老板交付給我們的任務(wù)能鍛煉我們的意志，上司分配給我們的工作能發(fā)展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶的交流能訓(xùn)練我們的品性.企業(yè)是我們生活的另一所學(xué)校，工作能夠豐富我們的思想，增進(jìn)我們的智慧.所以，在此我要感謝社會(huì)，感謝我的同事，感謝在工作上幫助支持我的每個(gè)人.皓日讓我學(xué)到了很多東西，使我的專業(yè)有了更廣闊更牢固的掌握，也豐富了我的知識(shí)面，了解其他方面的知識(shí)，如一些禮儀培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，營(yíng)銷培訓(xùn).人沒(méi)有辦法左右生命的長(zhǎng)度，但可以拓展生命的寬度.更重要地是培養(yǎng)了我總結(jié)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣.在這三年里，公司領(lǐng)導(dǎo)給我的培訓(xùn)和引導(dǎo)：寶豐文化對(duì)我的熏陶，溝通的方法技巧，思考思維的方式，方法，為人處事的道理，績(jī)效團(tuán)隊(duì)等等使我自己學(xué)習(xí)了許多，提高了許多，成長(zhǎng)了許多。

湖北三峽高級(jí)技工學(xué)校短期培訓(xùn)鉗工培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以提高學(xué)員操作能力為目標(biāo)，以綜合素質(zhì)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以職業(yè)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排各類培訓(xùn)課程，采取理論與實(shí)踐結(jié)合、......

鉗工教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想1、以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)合格的中級(jí)技能人才。2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。3、緊密結(jié)......

鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃一、理論課（2課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：講解職業(yè)道德基本知識(shí)、鉗工基礎(chǔ)知識(shí)及安全操作規(guī)程。要求：學(xué)生應(yīng)掌握職業(yè)守則、安全知識(shí)、鉗工工作范圍、介紹常用金屬材料、熱處......

《鉗工實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱一、實(shí)習(xí)性質(zhì)、任務(wù)和基本要求: 性質(zhì)：鉗工實(shí)習(xí)是工程技術(shù)類專業(yè)的重要實(shí)訓(xùn)課，能夠培養(yǎng)學(xué)生鉗工操作的基本技能，是學(xué)生初步具備安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的良好......

裝配鉗工培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用......

鉗工工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

鉗工教學(xué)論文鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)論文：

鉗工教學(xué)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴

鉗工是機(jī)械加工中一個(gè)古老的工種,它主要以手工操作為主,在機(jī)械行業(yè)廣泛應(yīng)用,以其靈活多變,適應(yīng)性強(qiáng),得到“萬(wàn)能鉗工”的美譽(yù)。但要學(xué)好它可不容易,它既要技術(shù),還需要一定的體力。要達(dá)到很高的水平,還要有豐富的理論知識(shí)。近年來(lái),新聞報(bào)道中屢次提到制造業(yè)缺乏高水平的技術(shù)工人,這就給職業(yè)學(xué)校的教學(xué)提出更高的要求,要求采用更好的教學(xué)方法,培養(yǎng)更加優(yōu)秀的技術(shù)人才。采用理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的一體化教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的技工學(xué)校,鉗工教學(xué)歷來(lái)是理論與實(shí)訓(xùn)分開,由理論教師在課堂上講理論,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)工廠指導(dǎo)實(shí)習(xí),這樣做的優(yōu)點(diǎn)是教師的專業(yè)能力很強(qiáng)。但這種模式造成學(xué)生在學(xué)習(xí)中理論與實(shí)踐脫節(jié),上理論課時(shí),學(xué)生不好理解;上實(shí)訓(xùn)課時(shí),學(xué)生把先講的理論又忘了,不能指導(dǎo)實(shí)踐,教學(xué)效果不盡如人意。

所謂一體化教學(xué)就是理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)一體化,這就需要“一體化教師”?！耙惑w化教師”應(yīng)該是“雙師型”的,即除了有專業(yè)理論素質(zhì)外,還應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能,能在教學(xué)中把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。唐山市豐潤(rùn)區(qū)綜合職教中心帶實(shí)習(xí)的教師,大都屬于“雙師型”的教師,都是理論課與實(shí)習(xí)課一起上。這樣就可以對(duì)教材重新安排,根據(jù)課題教學(xué),在實(shí)習(xí)課題設(shè)置上既照顧到理論知識(shí)系統(tǒng),又照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在講鏨削的課題時(shí),首先講解鏨削的概念和鏨子的角度,然后讓學(xué)生去刃磨鏨子,并進(jìn)行鏨削姿勢(shì)的練習(xí)。鏨削一面以后,再穿插講解金屬切削加工基本概念,再去鏨削兩個(gè)面。這樣在實(shí)際操作中,學(xué)生明白了切削角度對(duì)鏨削的影響,也知道了切削熱、切削力與鏨子刃磨角度的關(guān)系。下一步理論的講解又把刀具切削部分定義、切削用量穿插在鏨削的練習(xí)過(guò)程中,這樣安排,既照顧到理論與操作的有機(jī)結(jié)合,又照顧到學(xué)生的體力,使他們不感到疲勞、枯燥。通過(guò)一體化教學(xué),學(xué)生既掌握了理論知識(shí),又掌握了操作技能。采取多樣的教學(xué)方法,保證學(xué)生的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量

鉗工教學(xué)以實(shí)習(xí)為主,把實(shí)習(xí)教學(xué)分為幾個(gè)階段,每個(gè)階段都有不同的要求。第一階段是基本操作動(dòng)作形成階段。這一階段要求學(xué)生形成正確的操作姿勢(shì),采用直觀教學(xué)法可以達(dá)到較好的效果。在進(jìn)行每個(gè)課題的訓(xùn)練之前,先帶學(xué)生觀看教學(xué)錄像,再由教師做現(xiàn)場(chǎng)示范,邊示范邊講解操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)。然后學(xué)生分組練習(xí),教師做巡回指導(dǎo),針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)糾正,使學(xué)生養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。第二階段是綜合訓(xùn)練階段。這一階段要求學(xué)生綜合運(yùn)用各種基本操作,完成某一零件的加工。采用分段教學(xué)法可以使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)各種零件的加工方法,并逐步學(xué)會(huì)編制零件的加工工藝。

第一階段先把一個(gè)綜合訓(xùn)練課題分解成幾步,每步都提出要求,制定出時(shí)間定額,這樣學(xué)生對(duì)每一個(gè)時(shí)間段的任務(wù)都很清楚,不易顧此失彼。待學(xué)生掌握一些典型工件的加工方法后,進(jìn)入第二階段,要求學(xué)生自己編制零件的加工工藝,交給教師審核修改后,獨(dú)立完成一個(gè)零件的加工。通過(guò)這種循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,學(xué)生逐步掌握各種典型零件的加工方法。

在采用以上這些教學(xué)方法的同時(shí),還要制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。也可以采取循序漸進(jìn)的方法,先定得低些,讓學(xué)生覺得容易達(dá)到,增加他們的興趣,隨著實(shí)習(xí)的深入,再提高評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,還要做到及時(shí)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià),讓學(xué)生時(shí)刻了解自己的水平,對(duì)學(xué)生也是一個(gè)激勵(lì)。注重學(xué)生個(gè)體差異,做到因材施教

由于學(xué)生存在個(gè)體差異,有的領(lǐng)悟得快,動(dòng)手也快,有的領(lǐng)悟得慢,動(dòng)手也慢。為了讓所有的學(xué)生都有所提高,筆者針對(duì)不同水平的學(xué)生,把他們分成幾個(gè)小組,每一個(gè)小組內(nèi)學(xué)生水平大致相當(dāng);對(duì)不同的小組布置不同的任務(wù),提出不同的要求。水平最高的小組,除完成基本的實(shí)習(xí)內(nèi)容外,還可以提出更高的要求。對(duì)于水平中等的學(xué)生,要求他們完成基本教學(xué)內(nèi)容即可。對(duì)于能力差一些的學(xué)生,可以放寬要求。這樣既讓有能力的學(xué)生吃得飽,又讓能力差的學(xué)生吃得了,調(diào)動(dòng)和維護(hù)學(xué)生的積極性和求知欲。

以上這些就是筆者在多年的實(shí)際教學(xué)中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),肯定還有一些不成熟的地方,在今后的教學(xué)中還要多加改進(jìn),使它更加完善,更加符合教學(xué)實(shí)際。

參考文獻(xiàn)

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鉗工工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

鉗工教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

1、以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)合格的中級(jí)技能人才。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

3、緊密結(jié)合行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要，注意學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛本工種，增強(qiáng)安全生產(chǎn)和質(zhì)量意識(shí)，具有良好的職業(yè)道德。

2、培養(yǎng)學(xué)生全面掌握本工種的基本技能。

(1)能較合理的擬定加工方案，熟練地編制中等程度零件的加工程序。2)能熟練合理地選用各種鉗工工具。((3)能熟練地運(yùn)用各種測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。各種側(cè)量工及排除常見故障。(4)訓(xùn)練學(xué)生具有普通中級(jí)鉗工的技能基礎(chǔ)，并能獨(dú)立完成本工種中級(jí)技術(shù)等級(jí)工件的加工。

三、實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃表

章 節(jié) 內(nèi) 容 理 論 實(shí)踐 第一章 鉗工工作性質(zhì)及特點(diǎn);?安全知識(shí)及1學(xué)時(shí) 工種。

第二章 常用工具，量具的認(rèn)識(shí)及使用。1學(xué)時(shí) 第三章 劃線的種類，?劃線基準(zhǔn)的確3學(xué)時(shí)

第四章 1學(xué)時(shí) ?鋸削的姿勢(shì)。鋸削的力，第五章 ?銼削的姿勢(shì)，銼削的力度。鏨2學(xué)時(shí) 子的幾何角度。第六章 鉆床的認(rèn)識(shí)，鉆削原理。1學(xué)時(shí) 第七章 螺紋切學(xué)的知識(shí)。1學(xué)時(shí) 第八章 ?工藝的編制 4學(xué)時(shí)

第九章 手錘制作 21學(xué)時(shí) 合計(jì) 14學(xué)時(shí) 21學(xué)時(shí) 四，實(shí)物制作;錘頭

燕尾槽

對(duì)本計(jì)劃內(nèi)容，原則上應(yīng)按大綱規(guī)定的順序進(jìn)行。但當(dāng)受設(shè)備條件等因素影響時(shí)，也可分組交叉輪換進(jìn)行。

五、實(shí)習(xí)裝備及師資要求(按每班50人編制為基數(shù))(一)實(shí)習(xí)裝備

1、可容納50--60人的鉗工教室。2，保證鉗工實(shí)訓(xùn)時(shí)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)工位。

3、備有5—6臺(tái)臺(tái)鉆及3—4塊劃線平板。(二)師資

備有兩名教師或一名教師一名助手。

鉗工工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

《鉗工實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

一、實(shí)習(xí)性質(zhì)、任務(wù)和基本要求: 性質(zhì)：鉗工實(shí)習(xí)是工程技術(shù)類專業(yè)的重要實(shí)訓(xùn)課，能夠培養(yǎng)學(xué)生鉗工操

作的基本技能，是學(xué)生初步具備安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的良好意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。

任務(wù)：通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握鉗工基本操作技能，為今后機(jī)械設(shè)備的安裝和檢修，保證各種機(jī)械設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

要求: 1．了解鉗工的工作范圍及安全技術(shù)。2．了解鉗工常用的設(shè)備構(gòu)造，使用方法及安全操作規(guī)程。3．初步掌握鉗工主要工序的基本操作方法，正確使用鉗工的常用工具、量具。

4、能夠按圖樣要求獨(dú)立加工簡(jiǎn)單零件。

二、時(shí)間分配: 本實(shí)習(xí)共1周，具體課時(shí)安排可參照下表:

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容: 項(xiàng)目一、鉗工工藝?yán)碚摷鞍踩僮饕?guī)程

介紹鉗工技能在工程中的重要性，介紹鉗工常用設(shè)備、量具和工具極其特點(diǎn)；介紹鉗工安全操作技術(shù)規(guī)程。

重點(diǎn)：介紹鉗工安全操作技術(shù)規(guī)程 項(xiàng)目

二、劃線

劃線的概念；作用和基本步驟；常用劃線工具的正確使用；劃線基準(zhǔn)的選擇；平面劃線和簡(jiǎn)單零件的立體劃線方法。

重點(diǎn)：常用劃線工具的正確使用；平面劃線和簡(jiǎn)單零件的立體劃線方法 項(xiàng)目三、鋸削 鋸條的種類和選擇方法；鋸割方法和常用型材的下料方法；鋸條損壞和拆斷的原 因。重點(diǎn)：鋸割方法和常用型材的下料方法；鋸條損壞和拆斷的原因 項(xiàng)目四、鏨削

鏨削的基本概念與鏨削的工具的種類；用途和操作要領(lǐng)；平面鏨削、板料鏨削。

重點(diǎn)：平面鏨削、板料鏨削方法； 項(xiàng)目五、銼削

銼削的概念；銼刀的種類、規(guī)格和用途；銼刀的選擇及操作；掌握平面、曲面的銼削方法。

重點(diǎn)：握平面、曲面的銼削方法 項(xiàng)目六、鉆孔

鉆孔的基本知識(shí)及設(shè)備；麻花鉆的幾何形狀和各部分的作用以及相互關(guān)系；麻花鉆的鉆孔方法；鉆床的使用安全操作規(guī)程。

重點(diǎn)：麻花鉆的刃磨和鉆孔方法 項(xiàng)目七、攻螺紋和套螺紋

螺紋的形成，各部分名稱；絲錐，板牙的構(gòu)造，規(guī)格和用途；攻螺紋，套螺紋的操作方法

重點(diǎn)：攻螺紋，套螺紋的操作方法 項(xiàng)目八 小結(jié)及成績(jī)?cè)u(píng)定

對(duì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律，操作技能，基本知識(shí)等方面的收獲和存在問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，按照相關(guān)規(guī)定給予成績(jī)?cè)u(píng)定，指出今后的努力方向

《鉗工實(shí)習(xí)》教學(xué)實(shí)施性

教 學(xué) 計(jì) 劃

一、鉗工實(shí)習(xí)課程的性質(zhì)和教學(xué)目的：

1、實(shí)習(xí)是一門必修的技術(shù)基礎(chǔ)課，通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生初步接觸以機(jī)械制造生產(chǎn)為主，使學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造工藝、機(jī)電一體化等實(shí)踐知識(shí)，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)和從事機(jī)械工程工作準(zhǔn)備必要的機(jī)械制造知識(shí)，著重加強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力的培訓(xùn)，加強(qiáng)技能教育，使學(xué)生成為既懂理論又能動(dòng)手的全能型人才。

2、鉗工實(shí)習(xí)以實(shí)踐教學(xué)為主，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行獨(dú)立操作，在訓(xùn)練過(guò)程中有機(jī)地將基本工藝?yán)碚摗⒒竟に囍R(shí)和基本工藝實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，同時(shí)重視學(xué)生工藝實(shí)踐和創(chuàng)新技能的提高。

二、鉗工實(shí)習(xí)設(shè)施：

鉗工工作臺(tái)、臺(tái)虎鉗、砂輪、臺(tái)鉆、分度頭、平臺(tái)以及鉗工常用工、量、夾具等設(shè)施，實(shí)習(xí)原料（棒料）若干。

三、鉗工實(shí)習(xí)課程內(nèi)容：

1、基本知識(shí)

了解鉗工工作在機(jī)械制造及設(shè)備維修中的作用。

掌握鉗工主要工作（鋸、銼、鉆、攻螺紋、套螺紋、劃線）的基本操作及所用的工、夾、量具及設(shè)備。

熟悉并嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。

2、基本技能： 能進(jìn)行劃、鋸、銼、鉆、攻螺紋、套螺紋的操作。

3、檢測(cè)訓(xùn)練

熟悉測(cè)量中常用量具和工具，并掌握其使用方法。

了解直線度、平面度、平行度、垂直度、圓跳動(dòng)等形位公差的含義及其誤差的測(cè)量方法。

了解幾種裝夾方法對(duì)定位精度的影響。

四、鉗工實(shí)習(xí)方式：

1、實(shí)習(xí)動(dòng)員，工位及工具箱劃分。

2、概論講述 鉗工在機(jī)制制造及設(shè)備維修中的作用；鉗工實(shí)習(xí)的目的要求；鉗工工作的主要內(nèi)容和安排；鉗工安全技術(shù)規(guī)程。

3、示范講解

①劃線：劃線的目的，所用的工具和量具，劃線前的準(zhǔn)備，基準(zhǔn)選擇，平面零件和立體零件的劃線方法。

②鋸削：手鋸的應(yīng)用范圍及使用方法，鋸條的安裝，鋸切的正確姿勢(shì)與操作方法。

③銼削：銼削應(yīng)用范圍，銼刀的種類、選擇及銼削方法，銼削的正確姿勢(shì)與操作方法，零件尺寸與形狀的檢驗(yàn)（用鋼尺、卡尺、角尺、樣板等）。

④鉆孔：鉆孔的方法，所用的鉆床、工具和夾具，臺(tái)鉆的安全操作規(guī)程。⑤攻螺紋：攻螺紋前底孔直徑的計(jì)算，攻螺紋的方法。⑥套螺紋：板牙及其安裝，螺桿直徑的計(jì)算，套螺紋的方法。

4、現(xiàn)場(chǎng)表演

①立式鉆床上進(jìn)行鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔及锪錐形孔的方法。②平面鏨削方法。③刮削和研磨方法。

5、獨(dú)立操作

①劃、鋸、銼、鉆、攻螺紋的操作。②依據(jù)圖樣進(jìn)行綜合操作訓(xùn)練

6、寫實(shí)習(xí)報(bào)告

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