演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

安全教育演講稿篇一

在全體公民中開展法制宣傳教育，是我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)的一項(xiàng)偉大創(chuàng)舉。二十年的普法實(shí)踐證明，它對(duì)于普及法律知識(shí)，提高公民法制觀念，增強(qiáng)全社會(huì)依法辦事意識(shí)，具有十分重要的作用。廣大農(nóng)民群眾同樣是普法教育的受益者。十幾年前在整個(gè)社會(huì)引起廣泛反響的電影《秋菊打官司》，就是中國(guó)廣大農(nóng)民法制觀念和權(quán)利意識(shí)覺(jué)醒的藝術(shù)再現(xiàn)，也是農(nóng)村普法工作收獲豐碩成果的有力佐證。今天，在黨中央、國(guó)務(wù)院作出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村偉大決策的時(shí)代背景下，農(nóng)村普法工作被賦予了更大的責(zé)任和更新的內(nèi)容。

深入開展農(nóng)村普法教育，是推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)新型農(nóng)民的迫切需要。九億農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的主體，提高廣大農(nóng)民的素質(zhì)是建設(shè)新農(nóng)村的關(guān)鍵因素。法律素質(zhì)就是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的新型農(nóng)民的必備素質(zhì)。通過(guò)深入持久的普法工作，使農(nóng)民的法律知識(shí)普遍豐富，法制觀念普遍增強(qiáng)，法律素質(zhì)普遍提高，廣大農(nóng)民群眾就能夠進(jìn)一步樹立依法自我管理的意識(shí)，進(jìn)一步提高依法自我管理的本領(lǐng)，正確行使當(dāng)家作主的民主權(quán)利，正確履行村級(jí)民主管理的責(zé)任，從而擔(dān)當(dāng)起社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和管理的重任。

深入開展農(nóng)村普法教育，是維護(hù)和促進(jìn)農(nóng)村和諧穩(wěn)定的客觀需要。和諧穩(wěn)定既是社會(huì)主義新農(nóng)村的基本特征，也是新農(nóng)村建設(shè)的基本前提。社會(huì)主義新農(nóng)村首先應(yīng)當(dāng)是和諧穩(wěn)定的新農(nóng)村。法制宣傳教育是實(shí)現(xiàn)和維護(hù)農(nóng)村和諧穩(wěn)定的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。廣大農(nóng)民通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，掌握合法與違法的界限，養(yǎng)成自覺(jué)守法的習(xí)慣，懂得依法維護(hù)合法權(quán)益，就能夠有效保障農(nóng)村各項(xiàng)活動(dòng)依法有序進(jìn)行，從而最大限度地防止和減少因不知法、不懂法引發(fā)的各種影響農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定事件的發(fā)生，營(yíng)造新農(nóng)村建設(shè)的和諧穩(wěn)定環(huán)境。

新形勢(shì)下深入開展農(nóng)村普法教育，要明確重點(diǎn)內(nèi)容。當(dāng)前，我國(guó)的各類法律已經(jīng)蔚為大觀，僅全國(guó)人大及其常委會(huì)通過(guò)的法律及有關(guān)法律問(wèn)題的決定就有多個(gè)，國(guó)務(wù)院制定的行政法規(guī)多個(gè)，還有為數(shù)更多的部門規(guī)章、地方性法規(guī)和規(guī)章。這么多的法律不可能在一段時(shí)間內(nèi)全部作為農(nóng)村普法教育的內(nèi)容。因此，必須針對(duì)建設(shè)新農(nóng)村的迫切需要和廣大農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)需求，確定一個(gè)時(shí)期的普法重點(diǎn)內(nèi)容。當(dāng)前，要把學(xué)習(xí)宣傳憲法放在農(nóng)村普法的突出位置，使廣大農(nóng)民了解憲法、掌握憲法，樹立憲法意識(shí)，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念和民主管理意識(shí)。同時(shí)，要針對(duì)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的要求，開展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面法律的宣傳教育；要針對(duì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)和諧的要求，開展維護(hù)穩(wěn)定方面法律的宣傳教育；要針對(duì)維護(hù)農(nóng)民利益的要求，開展化解矛盾糾紛、維護(hù)合法權(quán)益方面法律的宣傳教育?？傊挥匈N近農(nóng)村現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)農(nóng)民需求，農(nóng)村法制建設(shè)現(xiàn)狀缺乏什么法律就突出宣傳什么法律，農(nóng)民需要什么法律就重點(diǎn)宣傳什么法律，農(nóng)村普法工作才能在較短的時(shí)間內(nèi)收到顯著的成效。

新形勢(shì)下深入開展農(nóng)村普法教育，要?jiǎng)?chuàng)新法制宣傳教育形式。法律是一種專業(yè)性較強(qiáng)的知識(shí)，對(duì)于普通人特別是廣大農(nóng)民來(lái)說(shuō)，還比較生疏。如果只是采取簡(jiǎn)單灌輸?shù)姆绞?，不但收不到預(yù)期效果，反而可能使農(nóng)民群眾對(duì)法律知識(shí)望而生畏。因此，各級(jí)普法工作部門和廣大普法工作人員要針對(duì)農(nóng)村的特點(diǎn)，在創(chuàng)新農(nóng)村普法形式上動(dòng)腦筋，下工夫，盡可能創(chuàng)造和采取一些生動(dòng)活潑、通俗形象、為廣大農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，使普法過(guò)程成為廣大農(nóng)民群眾享受法律的過(guò)程，使法律知識(shí)和法律意識(shí)在一種輕松的氣氛中深入人心。

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村這一重大歷史任務(wù)的提出，為法制宣傳教育工作開辟了廣闊的前景。廣大普法工作者要抓住這一良好契機(jī)，扎實(shí)深入地開展農(nóng)村普法教育，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

安全教育演講稿篇二

班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的；師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)，這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一股巨大的力量。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，放學(xué)后和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。了解了學(xué)生的這一切，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。

師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。

入秋以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一個(gè)周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天冷了，我總是提醒孩子們多穿衣，生病了就及時(shí)治療，按時(shí)吃藥，叮囑孩子們穿戴好了再出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

班主任尤其是對(duì)待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來(lái)了。

愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。低年級(jí)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開學(xué)總是先對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)時(shí)都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，低年級(jí)的孩子，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說(shuō)了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。孩子們低年級(jí)時(shí)不會(huì)做值日，我就每天教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范?，F(xiàn)在一切都做得井井有條。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說(shuō)十年來(lái)是一步一個(gè)腳印，以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài)，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè)。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤！我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。

一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎？回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài)。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒(méi)有信心，沒(méi)有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好！”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向！從此，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)字之前，我一直不知道我自己是誰(shuí)，也不知道將來(lái)我能做什么，”戴爾凱夫說(shuō)，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ)，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝螅谧x書的業(yè)余時(shí)間，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的`、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià)?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的?！贝鳡杽P夫說(shuō)。

精神的力量是無(wú)窮的！雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動(dòng)力！。

有很多家長(zhǎng)朋友，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)！“你是個(gè)優(yōu)秀的老師！”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心！”“我的孩子放在你的班里很放心！”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪！記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功；后來(lái)我又想做偉人的妻子，業(yè)已失??；現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望！表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭！

我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事，麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子！她肯定：除了家里人，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她。二年級(jí)時(shí)，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍?？甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼?tīng)不見(jiàn)任何聲音。她不愿把這事說(shuō)出來(lái)，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí)，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個(gè)。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。

? 終于輪到麗娜了。她把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說(shuō)了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對(duì)人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒！”

? 這短短的一句話，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨(dú)，不再自卑；因?yàn)樗雷约鹤類?ài)的老師也愛(ài)自己！烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！?/p>

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望，真誠(chéng)地愛(ài)著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一頭驢掉進(jìn)了一口枯井，驢的主人想不出救它的辦法，只好決定將枯井和驢一起埋掉，人們拿起鏟子往井里填土，當(dāng)?shù)谝荤P土落到井里時(shí)，驢子發(fā)出哀叫，但是，等多鏟幾下之后，驢子反而安靜下來(lái)。人們發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)土落下時(shí)，驢都會(huì)努力抖落身上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點(diǎn)……終于，在人們驚奇的目光中，驢走出了枯井。

想想自己這幾年的工作歷程，雖然也能做到踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，但卻不象故事中的那只驢，能契而不舍，敢于拼搏。

在一次無(wú)意中聽(tīng)到學(xué)生的談話：老師對(duì)許達(dá)是不公平的，本來(lái)許達(dá)同學(xué)成績(jī)就差，老師還欺負(fù)他。當(dāng)我聽(tīng)到這幾句話時(shí)，差點(diǎn)氣昏過(guò)去，真是天大的冤枉，為什么孩子會(huì)這樣來(lái)評(píng)價(jià)我呢？我獨(dú)自反省了半天，也找不出個(gè)原因來(lái)，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)對(duì)學(xué)生很公平、很公正的老師，最后只好把那位說(shuō)這些話的同學(xué)請(qǐng)來(lái)，我問(wèn)她： “你覺(jué)得老師對(duì)×××同學(xué)公平嗎？”她有點(diǎn)膽怯地說(shuō)：“不公平?！痹俅温?tīng)到這句話，我心里更難過(guò)了，自己怎樣會(huì)有這樣一個(gè)“罪名”呢？我只好問(wèn)她：“你為什么說(shuō)不公平呢？”她回答說(shuō)：“我作業(yè)寫得快，卻一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)有，×××作業(yè)寫得慢，你要他把錯(cuò)題全部重做，那要很長(zhǎng)時(shí)間才能做完，根本就沒(méi)有玩的時(shí)間了。”聽(tīng)了這段話，我簡(jiǎn)直哭笑不得。我對(duì)她說(shuō)：“老師不是偏心，你沒(méi)有作業(yè)，是因?yàn)槟阏J(rèn)真學(xué)習(xí)，把全部的題都做對(duì)了，而×××同學(xué)卻正好相反，你在學(xué)習(xí)時(shí)，她在玩，所以老師要教育他，幫他改正錯(cuò)誤?！甭?tīng)了我的解釋，她似乎明白了，這不是“偏心”。但是為什么學(xué)生會(huì)有這樣的想法呢？其它學(xué)生中也有這樣認(rèn)為的嗎？我認(rèn)真地對(duì)自己進(jìn)行再次反省，是啊，或許我應(yīng)該讓×××同學(xué)遲一些交作業(yè)，讓他有一些活動(dòng)的時(shí)間。也許我真的在無(wú)意中犯了一些細(xì)小錯(cuò)誤，雖然我的出發(fā)點(diǎn)都是善意的，可是在他們幼小的心中卻留下了印跡。

例如：在鞏固練習(xí)中，我會(huì)經(jīng)常點(diǎn)一些明知不會(huì)的同學(xué)回答，這樣可能讓他們很難受，或者，回答問(wèn)題時(shí)，不僅要求他們說(shuō)出結(jié)果，更要求說(shuō)出原因，為此有些孩子結(jié)結(jié)巴巴，緊張得很，讓他們感覺(jué)難堪了。

前一天，我沖著全班學(xué)生發(fā)了火，氣他們不懂事，氣他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，氣他們記不住我的忠告，然而第二天早晨，當(dāng)我來(lái)教室上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上有兩張自制的小卡片，一點(diǎn)都不美的那種，上面畫著什么也不太看得懂，但我明白了她們的祝福，記得他們的道歉。

這兩件事讓我想了許多，在我們老師眼中也許是小事，對(duì)我們的孩子來(lái)講卻可能是大事，我們的學(xué)生很“多心”，都希望被欣賞、被疼愛(ài)，從學(xué)生的“多心”背后，我讀到了學(xué)生是很注意老師細(xì)小言行的，很在意老師的評(píng)價(jià)，很渴望老師關(guān)心他、重視他、喜歡他，我們老師要注意教育教學(xué)中的細(xì)節(jié)，教學(xué)要落到細(xì)處，落到小處，經(jīng)常與學(xué)生溝通，找出工作中的不足，他們的祝福與道歉，給我前進(jìn)的力量，讓我的生活又充滿了陽(yáng)光。

安全教育演講稿篇三

安全是一個(gè)沉重的話題。據(jù)中國(guó)教育部提供的資料顯示，全國(guó)平均每天有約有50名中小學(xué)生遭遇意外傷害事故。其中溺水占到30%以上，位居第一。在其他安全事故方面，每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天就有40多人。這是一組多么觸目驚心的數(shù)字??！

我們的童年不應(yīng)該被這些血淋淋的數(shù)字所充斥！1996年，國(guó)家教委等單位聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育日制度，并將每年3月的最后一個(gè)星期一作為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。

同學(xué)們，今天是第n個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，在這個(gè)特殊的日子里，讓我們將更多的目光聚焦在我們的身邊的安全上吧。我們的安全不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎我們的家人，朋友，甚至社會(huì)各界關(guān)注我們成長(zhǎng)的人。

在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表**班正式向全體同學(xué)發(fā)出承諾：

1，上學(xué)的時(shí)候要注意交通安全，遵守交通規(guī)則。在過(guò)馬路的時(shí)候，要注意來(lái)往的車輛。

2，在家要注意用火，用電的安全，正確使用電器，避免意外發(fā)生。

3，外出游玩的時(shí)候，一定要有家長(zhǎng)或老師陪同。遇到陌生人時(shí)，不能搭理。

4，在校要注意活動(dòng)安全。尤其是在上樓梯時(shí)，要有秩序，不能追逐打鬧。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，要注意安全，不能玩那些危險(xiǎn)的游戲。

親愛(ài)的同學(xué)們，安全責(zé)任重于泰山！就讓那些無(wú)謂的離去少些再少些吧，讓安全的承諾多些再多些吧！讓我們?cè)谏畹拿恳惶?，從點(diǎn)滴做起，遵守紀(jì)律，規(guī)范秩序，防范未然，讓安全植根于心，讓盛開的花朵不再夭折，讓溫馨的家庭遠(yuǎn)離遺憾，讓美麗的校園更加平安！

我的演講完畢，謝謝大家！

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