在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
勤能補拙議論文200字篇一
成功，這是一個多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣定下了科學的公式：a一x十y+z，即：成功等于艱苦勞動、正確的方法及少說空話的和。這也正是愛因斯坦的成功之道。我認為，這三個條件中，艱苦的勞動，即“勤”是首要的條件，因為勤能補“拙”。
愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。
為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學技術(shù)的發(fā)展作出了巨大的貢獻。
對于“勤能補拙”，我也有很深的體會。我有個同學叫小瓊，我倆一般大，經(jīng)常在一起。人們說我比她聰明，平時背一篇課文，我總比她先背完；背完我把書一扔，就算完事；小瓊卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止。結(jié)果，老師每次檢查背誦，她都比我的分高。剛開始作文，我也每次都比她寫得好。后來，她對我說，她一定要把作文水平提高。因為她平時不怎么愛說話，所以我不相信她作文會有多大的進步，但她不管這些，堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。經(jīng)過一段時間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學校作文競賽，她竟超過了我周記本網(wǎng)，獲得年級組的第一名。
這使我認識到：“勤能補拙”，這是一條顛撲不破的真理。我們每一個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
勤能補拙議論文200字篇二
何為勤？勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為拙？拙是我們的不足之處。勤能補拙，勤奮能把我們的不足處消滅火，它們是相互的。
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。只要付出必定有收獲。
成功的果實是靠勤奮的汗水澆灌出來的。著名科學家愛因斯坦則是一個典型的例子。小時候的他在學校里常被老師打罵，常被同學侮辱。就連手工課上做的三只小板凳都比別人差得多?？墒呛髞韾垡蛩固篂槭裁磿慌e成名，從不起眼的小男孩變成科學家呢？原因很簡單，就是因為愛因斯坦勤奮，他愿意為自己的成功而努力，而奮斗，而去流汗水。
勤奮是邁向成功的階梯。是的，只要我們愿意刻苦的奮斗，刻苦的努力，相信成功就離我們不遠。
笨鳥先飛，早入林。古代的方仲永也告訴我們這一點。在小的時候，他以自己天才般的智慧贏得了別人的贊揚。家里因有他而賺了不少錢。在方仲永長大后，他認為自己家境不錯就沒有像小時候那樣勤奮學習，只是幫別人寫字賺錢，從而沒有得到成功。
這兩個故事說明了什么呢？正應了愛迪生說的那句話天才是1%的靈感和99%的汗水。對啊，只有在辛苦的背后，才有才的出現(xiàn)。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。讓我們一起共勉吧！
勤能補拙議論文200字篇三
古往今來，“勤能補拙”一直是一個熱點話題。它所闡述的是“勤奮能彌補天賦上的拙笨和自身的缺陷”。
唐宋八大家之一韓愈曾說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。是啊，如果天資不夠聰慧，我們可以用勤勞來彌補缺陷，而不是放棄自己，任由事態(tài)發(fā)展下去。
在波蘭，有一位被譽為為乒乓球而生的“維納斯”的女孩，她的名字叫做娜塔莉亞帕蒂卡。帕蒂卡是一個堅強的姑娘，雖然她天生右臂殘疾，但這并未將她打到，她反而從七歲開始每天練乒乓球，勤勞勇敢的精神使她忘記了右臂殘缺帶來的煩惱。最終，她被世界人民所熟知。她用別樣的美麗詮釋著體育運動的真諦，同時也感動著我們。
帕蒂卡有光輝的成就，正是因為她懂得用勤奮來彌補缺陷。相反，生在新時代的90后，卻并不懂這個道理。他們中的某些人因一時的迷惘而放棄學業(yè)，或者到外地打工，最后悔恨終生。
有些人天資聰慧卻不努力，他們的一身就平淡無奇；有些人不夠聰明卻很勤奮，他們譜寫了一生的傳奇。請認真選好你自己的人生吧。
勤能補拙議論文200字篇四
“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而，當初它的芽兒，浸透了奮斗的汗泉，撒遍了犧牲的血雨。”讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，使我深受啟發(fā)。冰心奶奶的名句像火花一樣，閃耀在我心間》。
成功，這是一個多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣做了科學的概括：w=x+y+z，即：成功等于艱苦勞動、正確的方法及少說空話的和。這也正是愛因斯坦的成功之道。我認為，這三個條件中艱苦的勞動，即“勤”是首要的條件。因為“勤”能補“拙”。
愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是“笨蛋”?？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡模徽沁@個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
對于“勤能補拙”，我也有深深的體會。我有個同學叫小瓊，我倆一般大，經(jīng)常在一起。人們說我比她聰明，平時背一篇課文，我總比她先背會。背完后我把書一扔，就算完事；小瓊卻拿著書一直在背，背到徹底背熟為止。結(jié)果，老師每次檢查背誦她，都比我分高。剛開始作文，我也每次都比她寫得好。后來，她對我說，她一定要把作文水平提高。因為她平時也不怎么愛說話，所以我不相信她作文會有多大的進步。但她不管這些，堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。經(jīng)過一段時間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學校作文競賽，她因此超過了我，獲得年級組的第一名。
這使我認識到：“勤能補拙”，這是一條顛簸不破的真理。我們每一個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開絢麗的成功的花朵。
勤能補拙議論文200字篇五
我從不認為自己很聰明，但我堅信勤奮方能補拙;我也不認為學習一定能升官發(fā)財，但我堅信學習能使人變得聰明，給人智慧。于是，在我心中鑄就了一個堅定的理念：“學使人智，勤能補拙?！?/p>
從古自今，英雄偉人不可勝數(shù)。他們中有許多人都堅持一個理念：“學使人智，勤能補拙。”卡萊爾告訴我們：“天才就是無止境刻苦努力的奮斗。”郭沫若認為：“形成天才的決定因素應該是勤奮。”李苦禪教育我們：“鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書;”愛迪生說：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！彼麄兏嬖V我們要好好學習，既然這樣，我們有什么理由不學習，又有什么理由不勤奮呢?父母賦予我們一個聰明的大腦，國家、社會為我們提供了優(yōu)越的條件。這些都是為了讓我們學習，讓我們變得聰明，變得有智慧。因此我們更應該勤奮，努力，讓我們用勤奮去補笨拙，讓我們變成天才，讓我們努力學習，從而使自己變得有智慧。
我常常冥思苦想:“學使人智，勤能補拙表現(xiàn)在哪些方面?”。或許是從一個幼小無知的少年，通過學習，通過自己的勤奮，使自己成為一個頗顯成熟的中學生;或許是從一個差生，通過自己的勤奮，從而“混”進了“好學生”的隊伍;也或許是從一個默默無聞的社會成員，通過學習，努力，勤奮，從而成為了社會成員心中一位響當當?shù)娜宋铩F(xiàn)在社會上流行這樣一句話：“讀書改
變命運，現(xiàn)在決定未來”。我要說：“讀書改變命運，勤奮決定未來?！痹S多人的生活經(jīng)歷告訴我們：一個人要發(fā)展，必須要學習，要勤奮。
“學使人智，勤能補拙?！贝_實如此。三國時期吳國的一員猛將——呂蒙。他性格粗魯，對人粗暴，許多待人之道都不知道。于是，吳國統(tǒng)治者勸其讀書學習。果然，學使人智，學習讓他文采不凡。與人交談時，別人留下如此評論：“士別三日，當刮目相看”。學習的作用真不小呀!由此可見，學使人智，勤能補拙是有依據(jù)的，正確的。歷史上還有很多例子，如囊螢映雪，聞雞起舞，懸梁刺骨等的主人公更是通過自己的勤奮，最終成功了。那么多的例子，你該相信了罷。就算你心存疑惑，看了下面的例子，你就會明白。
中國古代有個奇才方仲永，三歲便可吟詩作對，于是，他滿足了，不再學習，更不用說努力勤奮了，到最后卻一事無成。由此可見，學使人智，勤能補拙。不僅僅在中國，在國外，也有許多例子，別的不多說，就拿愛因斯坦來談一談。小時候被人稱為笨小孩，但他通過學習，勤奮努力，成為了一位著名的科學家，寫出了《相對論》。你可能也知道他是赫赫有名的吧!從一個笨小孩走向成功，你能說我說的“學使人智，勤能補拙”沒有道理嗎?
如果你認為你自己笨，不是塊讀書的料，瞧瞧，他們都是怎樣。如果說你一直這樣，認為自己笨就不學習，不勤奮，那么你永遠不能實現(xiàn)夢想，永遠不能鑄就輝煌。相反，如果你覺得我說的有道理，也努力去做，那么你的成功就計日可待矣!
此刻，你可能激情澎湃，熱情高漲，但是實踐才是檢驗真理的唯一標準，只心動是不行的，關(guān)鍵還要看行動。倘若你只說不做，可能永遠也沒有屬于你的那一片天。倘若你落實在行動上，那你就可能成功，因為笨鳥先飛。即使希望不大，也應搏擊一番。但還是要告訴你，你也一定要記住：“學使人智，勤能補拙?！碑斈闵钌畹睦斫獠⒆龅綍r，你一定會認為這非常正確!不要再遲疑，行動吧!
勤能補拙議論文200字篇六
成功，是一個多么令人向往的字眼，可成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣下了科學的定義：w=x+y+z，意思是成功等于艱苦勞動，正確的方法及少說空話的和。我認為，這三個條件中，艱苦的勞動，即“勤”是首要條件——因為“勤”能補拙。
小蓮是我的同學，我們倆一般大。在一起的時候，大家都說我比她聰明。有時候一起談論什么事情，我嘰嘰喳喳，張嘴就來，她卻會紅著臉，支吾半天也說不出。所以跟她在一起，我也難免生出些優(yōu)越感來。
這個學期，我們倆在同一個英語興趣班補習，老師每次都會布置背誦作業(yè)。平時背一篇課文，我總比她先背完。背完后，我把書一扔就完事，小蓮卻一直拿著書在背，直到滾瓜爛熟為止。我去叫她玩，她也紅著臉搖搖頭。結(jié)果，每次老師檢查背誦，她都背得比我流利。
五年級下半學期，學校舉行了一次寫作比賽。我們倆都被老師選上去參賽。我自信滿滿，平時習作都是優(yōu)，經(jīng)常得到老師表揚，還被選作范文在班級黑板報上張貼。這樣的水平，拿個獎還不是小意思？
沒想到競賽成績一公布，我就傻眼了。那個唯一的年級第一，居然是小蓮。怎么可能呢？從學寫作文開始，我每次都比她寫得好。雖然她很努力，堅持每天寫日記，每周寫一篇作文。但是……
哎！看來真的是“勤能補拙”啊。
愛因斯坦不是天生的“天才”， 有人還甚至說他是笨蛋。可是促使這個笨蛋成為天才的，不正是這個“勤”字嗎？他深信天才出于勤奮，用勤奮去彌補自己的笨拙，終于用汗水澆開了成功之花。
自以為聰明的我，現(xiàn)在才真正明白“勤”這個字眼的含義！
勤能補拙議論文200字篇七
俗話說：“笨鳥先飛。”意思是如果自身的條件不好或者智不超群，就要勤奮，要比別人多付出辛苦，只有這樣才能比別人更強。
勤能補拙。為了實現(xiàn)理想而勤奮刻苦。
達芬.奇，為了畫好一個雞蛋，執(zhí)著、勤奮地演練了成百上千次，最終獲得了成功并成為舉世聞名的畫家。
成功一定需要有很好的天賦嗎？答案是否定的。只有勤奮的汗水才能澆灌出成功之花；只有勤奮的奮斗者才是最終的贏家。
中國著名女作家張海迪，五歲時患高位截癱。從那時起，就注定了她一輩子都要被禁錮在輪椅上，但她并不就此放棄自己，而是更加發(fā)奮學習。她要付出比別人多百倍的努力，才能換取同別人一樣的成績。多年以后，張海迪憑借著堅強的毅力和勤奮刻苦的努力，學會了五種語言，并成為我國著名的作家。
這就是勤。張海迪用勤奮的汗水和執(zhí)著的精神交織成一曲生命的樂章。
可以說，勤奮是一切成功的開始。那么，怎樣才能做到勤呢？第一，要樹立一個不算太遠但又不易達到的目標，只有明確一個努力的方向，才會有成果和進步。第二，要朝著這個目標不斷地努力，將全身心投入進去，孜孜不倦地研究，勤奮進取。這樣，目標會步步臨近，終有一天你會到達勝利的彼岸。
一個人，天資再高，如果不勤奮，必干不成大事業(yè)，甚至連養(yǎng)活自己都很困難；一個人，天資一般，或者說低于常人，但如果能勤奮刻苦，執(zhí)著堅強，必出成果！
勤，能補拙。
勤能補拙議論文200字篇八
“成功之花，人們只驚異它開時的明艷，卻不知當初它的幼芽，滲透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的血雨?！弊x了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣，閃耀在我心間。
成功，這是一個多么令人神往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣作了科學的概括：w=x+y+z，即成功等于艱苦勞動、正確的方法及少說空話的和。這也正是愛因斯坦的成功之道，我認為，這三個條件中艱苦勞動，即“勤”是首要的條件，因為勤能補“拙”。
愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”甚至有人說他是個“笨蛋”，可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學技術(shù)的發(fā)展做出巨大的貢獻。
對于“勤能補拙”我也有深深的體會。我有個同學佳福，我倆一般大，經(jīng)常在一起。人們說我比他聰明，平時背一篇課文，我總比他先背會。背完后把書一扔，就算完事。佳福卻拿著書一直背，直到徹底背熟為止。結(jié)果，老師每次檢查背誦，他都比我得分高。剛開始作文，我也每次都比他寫得好。后來，他對我說，他一定要把作文水平提高。因為他平時不怎么愛說話，也不愛玩耍，所以我不相信他的作文會有多大的進步。但他不管這些，堅持每天寫日記，三填寫一篇作文。經(jīng)過一段時間的努力，他的作文水平果然提高了。上次學校作文競賽，他超過我了，獲得年級組的第一名。這使我認識到:“勤能補拙”，是一條顛撲不破的真理。
我們每一個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
勤能補拙議論文200字篇九
不少同學談起學習，自怨自艾，總是責怪自己腦子太笨或是缺少天資，總是在陰影籠罩之下，讓無奈占據(jù)歲月，結(jié)果渾渾噩噩，碌碌無為，白了少年頭，空留一聲悲涼的長嘆，勤能補拙。
真的是腦子太笨，缺少天資嗎？我看未必。
在荷蘭，有一個剛初中畢業(yè)的青年農(nóng)民，來到一個小鎮(zhèn)，找到了一份替鎮(zhèn)政府看門的工作，他一生沒有離開過這個小鎮(zhèn)，也沒有再換過工作。
也許是工作太輕閑，他又太年輕，他得打發(fā)時間。他選擇了又費時又費工的打磨鏡片作為業(yè)余愛好。就這樣，他磨呀磨，一磨就是六十年。他是那樣的專注細致，鍥而不舍，他磨出的復合鏡片的放大倍數(shù)，比專業(yè)技師的都要高。
借著他研磨的鏡片，他終于發(fā)現(xiàn)了當時科技尚未知曉的另一個廣闊世界――微生物世界。
從此，他聲名大振，只有初中文化的他，被授予了巴黎科學院的頭銜。就連英國女王都到小鎮(zhèn)拜會過他。
創(chuàng)造這個奇跡的小人物，就是科學史上鼎鼎大名的荷蘭科學家萬·列文虎克。
“致力于每一個平淡無奇的細節(jié)的完善，終于在他的細節(jié)里看到了他的上帝，科學也在他的細已里看到了自己更廣闊的前景”，虎克的例子告訴我們勤能補拙的真理，小學生作文《勤能補拙》。其實，以勤補拙的遠不止虎克一人，像試圖以身體孵雞蛋的愛迪生，捏出“最糟”泥板凳牛頓等等，又有哪一個科學家生下來便是天才呢？對于天資和勤奮的關(guān)系，我國現(xiàn)代著名文學家郭沬若曾做過一個形象的比喻：有幾分勤學苦練，天資就能發(fā)揮幾分；天資的充分發(fā)揮和個人勤學苦練是成正比例的`。由此可見，自卑、消沉，自甘落后都是大可不必的，重要的是相信自己。
然而，也有不少同學自恃天資聰慧，上課時隨便聽幾句，下課時就沉迷于游戲機的震撼中，有鑒于此，我們倒不妨設想一下：既然天資也是成功的條件，而且與勤奮成正比例，我們是否可以只保留天資，而舍去勤奮呢？
王安石在一篇題為“傷仲永“的短小文章中講了這樣一個故事：江西金溪縣有個方仲永，自幼誦讀詩書，并能出口成章。他的父母引以傲，全縣的文人，鄉(xiāng)紳都感到驚奇。方仲永的父親為了獲得人們的夸獎和饋贈，天天帶著幼子穿川過府炫耀兒子的詩才。由于仲永再沒有時間看書學習，結(jié)果他的詩才日漸枯竭，20歲時，方仲永已跟別人一樣成了一個普普通通的農(nóng)民。
一個人，天資再高，如果不勤于學習，必干不成大事業(yè)，甚至養(yǎng)活自己都困難；一個人，天資一般，如果能勤奮學習，刻苦用功，必出成果。想必大家對愛迪生“天才就是99%的汗水加1%的靈感”的“天才公式”已經(jīng)耳熟能詳，那么，就讓我們直面人生，正視現(xiàn)實，牢牢地把握今天吧！
勤能補拙議論文200字篇十
在一個人的生活中，必不可少的是勤奮，哪怕一個人智力低下，只要他堅信，一分辛苦一分才，付出百分之九十九的汗水與精力，那就一定會大有作為。
古往今來，勤能補拙的事跡早已不勝枚舉，所有大智若愚的人依靠勤奮將人生寫滿輝煌。戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳的名字已是婦孺皆知。梅蘭芳的成就，并不在于他的聰慧，而全在于他的勤奮。他，是一個被老師稱為有死魚眼的人。但他并不灰心氣餒，他養(yǎng)鴿子，目光隨飛翔的鴿群窮追不舍。他養(yǎng)金魚，時時尋覓活躍魚兒的蹤影。他的勤奮造就了他的成功。他得到了所有人的肯定，成了家喻戶曉的一代京劇大師。又有誰能說這不是他勤奮應有的成就呢？
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，證明這一點的不僅僅只有梅蘭芳一人，還有偉大的科學家愛因斯坦。愛因斯坦能夠成為被世人贊揚的對象，能夠成為一位偉大的科學家，也在于他的勤奮。在學校里，他是一個天分極差的學生。老師的漠視，同學的譏諷不僅沒有使他喪失信心，反而讓他更加勤奮。他見縫插針，一有時機就刻苦學習，別人玩耍的時間，他用在學習上，別人休息的時間，他也投入到學習之中。勤奮并不是堅持幾天就草草了事，而是天長地久的，正是因為愛因斯坦每時每刻的學習，和他所付出勤奮的汗水，才使他有了輝煌的成就，舉世聞名。難道，不是勤奮造就了這個天才嗎？
是勤奮，造就了無數(shù)名人。是勤奮，讓那些看似笨拙的人取得了一世輝煌。勤能補拙，是呀！再笨拙的人也不會被完全扼殺，只要有著勤奮向上的精神，都可能成為那些讓人羨慕的名人，取得巨大成就。
如果一個人即使有聰明的頭腦，可不去勤奮學習，也很難取得成功。北宋的方仲永，不到五歲便能提筆作詩，被人們稱為“神童”仲永的父親整天帶著仲永去給有錢的人作詩，對對聯(lián)，從而掙幾個錢，而不讓仲永去學習。等到仲永十二、三歲時，作的詩便不如從前了;十八、九歲時，便和常人沒什么區(qū)別了，成為了一個平凡而普通的人。在我身邊有很多這樣的例子，就那姐姐來說吧，五、六歲時姐姐便能把“唐詩三百首”倒背如流，爺爺夸姐姐是個“神通”，每當客人來時，都會對姐姐夸上幾句，可長大以后，姐姐根本不把心思放在學習上，結(jié)果高考只打了三百多分，真令人惋惜，所以不勤奮難以有成就。
我們必須勤奮學習，只有這樣才能取得成功，成為一個有成就的人。
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