向群眾普及地震知識(shí)并且培養(yǎng)出自救意識(shí) 具有口碑的地震科普館往往能很好的向群眾普及一些地震知識(shí),即使是非常少發(fā)生地震的地區(qū)也能通過科普知識(shí)來了解關(guān)于地震的知識(shí)。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇關(guān)于地震科普攜手同行的征文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

地震科普攜手同行的征文1

鐺、鐺、鐺”隨著幾聲長(zhǎng)鈴響，緊接著傳來了“地震了!地震了!”的緊急呼喊聲，只見正在上課的學(xué)生在老師指揮下趕緊雙手抱住頭，緊閉嘴巴，迅速蹲在墻腳下，或是桌子底下，并把身邊的書包等物品拿起放在了頭頂上，保護(hù)頭部不受損傷。正在戶外活動(dòng)的學(xué)生馬上在教師的組織下到空曠地集合。這是怎么回事呢?

哦!原來是宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在開展防地震演習(xí)。

5月11日下午我們看了防地震知識(shí)錄象片，老師也告訴我們了演習(xí)時(shí)要注意的事項(xiàng)，我們的一切行動(dòng)必須聽從老師的指揮。要抱頭蹲在桌子下面，不要蜂擁往教室外跑，以免擠傷或發(fā)生踩事件。5月12日上午老師又一次的給我們強(qiáng)調(diào)了下午演習(xí)時(shí)須要注意的事項(xiàng)，叮囑我們千萬要注意安全，畢竟是生命第一嘛!

下午，寫字課上，警報(bào)突然拉響了，我們迅速鉆到桌子底下，在桌子底下我發(fā)現(xiàn)我班張溯拿了個(gè)球，準(zhǔn)備頂在頭頂上當(dāng)頭盔，但又鉆不進(jìn)桌子下面。我剛想笑出聲來，一想，雖然我們現(xiàn)在是演習(xí)，沒有那么嚴(yán)肅，萬一要是地震真正的來了，我們還會(huì)為這一點(diǎn)事而笑出來嗎?

警報(bào)解除了，我們趕快跑到操場(chǎng)上去，我看見我班的王墨竹“王大學(xué)士”手里竟然還拎著一個(gè)包，我想：他可真是的，一個(gè)演習(xí)還把包給帶著，是保護(hù)包重要還是保護(hù)人重要啊。我又一想，他還挺對(duì)的，如果地震要是真的來了，我們能拿點(diǎn)什么東西還是要拿點(diǎn)什么東西哦!

這次防地震演習(xí)，讓我知道了許許多多的自救方法。比如說，挪開臉前、胸前的雜物，消除口、鼻的灰塵;用可移動(dòng)的物品支撐身上的物體;當(dāng)聽到外面有聲響是應(yīng)進(jìn)行呼救;若無法脫險(xiǎn)，應(yīng)保存體力，等待求援等等。

我一定要向更多的人宣傳地震來了以后應(yīng)該怎樣自救，萬一地震來了就不會(huì)有更多人茫目的亂跑了。

地震科普攜手同行的征文2

5月12日14日20分，這時(shí)，一個(gè)年輕母親正在家中和她四個(gè)月大的孩子嬉戲著，屋子里充滿了母子倆的歡笑聲。

突然，“轟——”山崩地裂的巨響淹沒了母子倆的歡笑。這時(shí)，母親猛然意識(shí)到：地震來了！她立刻抱起孩子，想沖出房屋?？墒?，已經(jīng)來不及了。正當(dāng)她開始提起腳步時(shí)，房頂突然塌了下來，正正地壓在了母親的腳上。可是，她說：“我不能讓孩子死在這里！”說著，她使勁用腳踹開那一塊水泥板，拼命地門口跑。母親的意識(shí)已經(jīng)陷入了恐慌，但她想著懷中的孩子，一刻也不停地跑著?？炝?，快跑出這塊地方了！母親不由得激動(dòng)起來。正在這時(shí)，“咣啷”一聲，母親被一掉下的一塊石絆倒了！她一下子“趴”在地上，發(fā)現(xiàn)自己的雙膝已經(jīng)被地板擦出了血，手也已經(jīng)磨破了！母親已經(jīng)跑不動(dòng)了，她忍住身上的痛苦，從懷里掏出手機(jī)，打下了幾行字。

此時(shí)，母親上方的那塊天花板承受不住了強(qiáng)烈的余震，就要塌下來了。如果天花板一旦塌下，那么母親和孩子都會(huì)被壓死。這時(shí)，母親果斷地把孩子塞進(jìn)懷中，用四肢撐住身體，護(hù)住孩子，說：“再見了！孩子！我永遠(yuǎn)愛你。”說完，天花板“轟”一聲塌下來，聲音震響了天邊。

當(dāng)救援人員趕到時(shí)，這位偉大的母親，已經(jīng)離開了人世。經(jīng)過一番努力，人們把她身上的天花板吊開，發(fā)現(xiàn)了母親的懷里有一個(gè)3、4個(gè)月大的孩子毫發(fā)未損。隨行的醫(yī)生過來進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在孩子的小被單里，上面寫著“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”看了這條短信后，全場(chǎng)人都哭了，被這位母親的偉大舉動(dòng)感動(dòng)得哭了。

啊，這位母親是多么普通而偉大??！

地震科普攜手同行的征文3

我是山里阿津的菊花。一大早，當(dāng)我伸出頭去吹涼風(fēng)的時(shí)候，一個(gè)小女孩匆匆從遠(yuǎn)處跑了過來。她的臉上充滿了微笑，她高興地向我走來?？吹轿?，她笑得更開心了，說今天是教師節(jié)，老師們會(huì)很高興看到這菊花的。因此，她放下了我。

也許時(shí)間不多了。小女孩害怕老師會(huì)比她先到教室，所以她跑了。在跑步的過程中，她突然摔倒在石頭上，把我扔到了草地上。小女孩很快爬了起來，撲倒在草地上，輕輕地把我抱了起來，因?yàn)槲沂巧缴献畲蟮幕?，小女孩想把我送給老師?？粗龊沟哪?，我想哭。為了老師，她不顧摔倒的痛苦繼續(xù)跑，希望能盡快趕到學(xué)校。一路上，我看到了小女孩對(duì)老師的愛。她非常愛她的老師。事實(shí)上，她的家庭并不富裕，所以她選擇了鮮花作為禮物。也許其他學(xué)生的禮物比她的貴得多，但她認(rèn)為花比那些貴幾千倍。我想她可能認(rèn)為她是我，老師是水。老師給他們提供了一切。她想對(duì)老師說。努力工作。

跑了很長(zhǎng)時(shí)間后，我們終于到達(dá)了學(xué)校。小女孩悄悄地走進(jìn)老師的辦公室，把我塞進(jìn)老師的筆筒里。她的臉有點(diǎn)高興，有點(diǎn)餓。她希望老師見到我會(huì)很高興。小女孩悄悄地走出了辦公室。

過了一會(huì)兒，老師走進(jìn)了辦公室。窗外的陽光進(jìn)來了，房間看起來非常明亮。我在筆筒里抓住了老師。金菊被吸引住了。從老師辦公室的一切，我可以看出這是一位熱愛鮮花的老師。他抱起我，把我舉到鼻子前，嗅了嗅，笑了笑。出于某種原因，老師握著我的手，突然像地震一樣搖晃起來。與此同時(shí)，我也看到老師的眼淚噴涌而出，滴落在我的臉上。

地震科普攜手同行的征文4

一個(gè)無愛的世界，是冷漠的，沒有彩色，有的只是灰暗色;一個(gè)充滿愛的世界，是熱情的，擁有五顏六色。愛，讓生活更美好。

2015年4月25日，對(duì)于尼泊爾，對(duì)于博克拉，對(duì)于全國來說是一個(gè)灰色的日子。這一天下午2時(shí)11分，一個(gè)美麗的城市，瞬間變?yōu)閺U墟。消毀它的時(shí)間不過短短十幾秒，留下的痛苦卻難以忘記，它會(huì)在人們心里停留一輩子。在這場(chǎng)特大地震發(fā)生后的幾分鐘，消息被傳出，牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。地震發(fā)生后，尼泊爾首都加德滿都機(jī)場(chǎng)被關(guān)閉，大量游客滯留;中國西藏吉隆縣通信中斷，日喀則通往樟木口岸318國道中斷;印度首都新德里的地鐵也因地震一度停運(yùn)。此外，地震還造成珠穆朗瑪峰發(fā)生雪崩，兩個(gè)營地被雪覆蓋，多名登山者失去聯(lián)系。災(zāi)難既然已經(jīng)發(fā)生，我們就不能讓淚水充斥著我們?nèi)康纳睿覀儜?yīng)該立即團(tuán)結(jié)起來。不久之后，印度總理莫迪召開了高級(jí)別會(huì)議，商討應(yīng)對(duì)措施，并向尼泊爾派遣救援部隊(duì)。中國地震局啟動(dòng)三級(jí)地震應(yīng)急響應(yīng)，派出現(xiàn)場(chǎng)工作隊(duì)趕赴災(zāi)區(qū)開展應(yīng)急處置工作，并監(jiān)視震情趨勢(shì)發(fā)展，及時(shí)了解尼泊爾災(zāi)情，向有關(guān)方面提出抗震救災(zāi)建議，中國國際救援隊(duì)也已經(jīng)做好了出隊(duì)準(zhǔn)備。他們充分發(fā)揮著自己的愛心，在災(zāi)區(qū)努力奮戰(zhàn)。

截至2015年4月25日18時(shí)，尼泊爾首都加德滿都至少有449人死亡，中國6人死亡，印度5人死亡，孟加拉國2人死亡，地震對(duì)尼泊爾的古跡也造成了巨大的破壞。我為此感到十分的難過，希望尼泊爾的人民堅(jiān)強(qiáng)下去!

我祝愿尼泊爾的朋友，重歸家園，更加努力得面對(duì)困難，美好的生活下去!

地震科普攜手同行的征文5

從前有一只小小鳥，住在四川省汶川縣的山林里。那里風(fēng)景優(yōu)美，景色迷人。小小鳥過著無憂無慮的生活。

二零零八年五月十二日的這一天，寧靜的生活被一場(chǎng)突如其來的八級(jí)大地震 打破了。美好的家園瞬間毀滅，小小鳥在哈哈哈羽翼下逃過了這場(chǎng)災(zāi)難。而鳥媽媽卻被一塊碎石奪去了生命。鳥媽媽在臨死之前告訴小小鳥說：“親愛的孩子，你要勇敢面對(duì)未來，災(zāi)難總會(huì)過去，要重建美好家園。”小小鳥牢記哈哈哈話，開始重新尋找幸福家園。

小小鳥飛過小河，河流已被碎石阻斷，橋梁已經(jīng)倒塌；小小鳥飛過縣城，縣城里倒塌的房屋大多成“疊餅狀”。失去親人的大人，孩子在哭泣。余震還在不斷發(fā)生，小小鳥驚恐地看著這一切，孤獨(dú)無助地扇動(dòng)翅膀，唱著悲涼的歌：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高。我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無依無靠.......”

小小鳥疲倦地落在一根倒塌的學(xué)校旗桿上，忽然從廢墟里傳出一個(gè)小女孩歌聲，正唱著《兩只老虎》的兒歌。一群身穿綠色衣服的大人正在解救被埋在廢墟里的人。一個(gè)小男孩被救了出來，他舉起右手向救他的大人們敬了一個(gè)禮；又有一個(gè)大男孩被解救出來了，只聽他說要喝可樂；唱歌的小女孩也很快解救出來了她還在唱著歌。無數(shù)的人都趕來救人。小小鳥在人群中忽然發(fā)現(xiàn)了那個(gè)經(jīng)常陪它一起玩的小男孩，正背著一個(gè)小女孩從廢墟里爬出來。

小小鳥看著眼前的一切，被人類互助互愛，永不放棄的精神感動(dòng)了。小小鳥振作精神奮力的飛到最高處，亮出最美的歌喉，唱起動(dòng)聽的歌。所有的人都抬頭看著小小鳥，爆發(fā)出一陣歡呼，齊聲喊：“小小鳥，我們一定還你一個(gè)更美的家園！”

地震科普攜手同行的征文6

終于來到了地震館。我們帶隊(duì)老師特別邀請(qǐng)來了一位地震專家。一進(jìn)門，我們就看見子許多關(guān)于地震的圖片和宣講知識(shí)，不一會(huì)兒，老師把我們帶進(jìn)了一個(gè)小屋子，大屏幕突然亮了起來，顯示了我們正在汶川大地震前夕。同學(xué)們議論紛紛，都手足無措，有的女生甚至驚呼出聲，沒人知道我們?cè)撟鍪裁础Ｎ疫B忙走到臺(tái)子前，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)按紐。還許多場(chǎng)景道具，恍然大悟，可頭腦一熱，我拍了一下紅色按紐，我心頭一緊，會(huì)不會(huì)引發(fā)了地震了？突然一陣大風(fēng)撲面而來，緊接著就是瓢潑大雨，遠(yuǎn)處傳來了一陣陣，轟轟的響聲，我們都好緊張，還好大家都穿著雨衣，狂風(fēng)夾雜著豆大的雨點(diǎn)打到我們身上生疼生疼的，我們緊緊的抓住旁邊的鐵鏈不至于來回?fù)u擺，我們先是上下起伏，然后是左右來回的晃，女生有的嚇得已經(jīng)開始低聲抽泣，我的心也糾做一團(tuán)，不知道下面會(huì)迎來什么，不一會(huì)左右兩側(cè)的樹木被遠(yuǎn)處滾滾而來的泥石流連根拔起，沖向下游的樓房，學(xué)校，眼看著干凈整潔的房屋，車輛都卷進(jìn)泥石中，老人，小孩，一個(gè)個(gè)地被吞噬，我的眼淚不由自主的流了下來，太慘烈了，一個(gè)個(gè)地震后的畫片，不停地展現(xiàn)在我們的面前，人的生命在自然災(zāi)害面前顯得那樣的渺小。

啪一下，燈亮了，我們又回到了現(xiàn)實(shí)生活中來，經(jīng)歷了地震，泥石流，專家給我們講解了，板塊漂移，地質(zhì)構(gòu)造，還講了震源深度，縱波，橫波等，讓我們對(duì)地震有了一個(gè)系統(tǒng)地，全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)地震的預(yù)測(cè)，地震的安全知識(shí)都銘記在心。這種親身體驗(yàn)課讓我刻骨銘心，每一個(gè)畫片，每個(gè)知識(shí)都能對(duì)號(hào)入座，我喜歡這樣的體驗(yàn)課，體驗(yàn)地震，了解地震，我忽然感覺自己也快成專家了！

地震科普攜手同行的征文7

第七節(jié)課，七年三班的教室里正在進(jìn)行著英語單元考試。同學(xué)們一個(gè)個(gè)神情緊張、聚精會(huì)神。教室里鴉雀無聲，靜得出奇，仿佛能聽得見筆尖在與紙頁“沙沙沙”地對(duì)話。偶爾也會(huì)傳來幾聲英語老師那輕輕的腳步聲。

“轟——”一聲巨大而沉悶的響聲震得同學(xué)們立即停下了筆，揚(yáng)起了頭，嘴巴張開成了“o”形，兩眼瞪得圓圓的。幾個(gè)膽小的女生“啊”的一下叫出了聲。緊接著是大地劇烈地抖了幾抖，教室里的一些物件也開始搖晃起來。??！是地震？地震！教室里開始騷動(dòng)起來。機(jī)靈的國天一等幾位同學(xué)已經(jīng)迅速地鉆到了桌子下面。這時(shí)，英語老師大聲說“同學(xué)們不要慌，不要害怕，聽我指揮。”稍稍等了三、四秒鐘，大地停止了抖動(dòng)。英語老師喊“前面的同學(xué)先跑，后面的不要擁擠，雙手抱頭，看清腳下臺(tái)階，有序往操場(chǎng)上撤離！”

一聲令下，我和前排座位上的幾位同學(xué)首先沖出了教室。我見其他班級(jí)的同學(xué)也在向外跑，教學(xué)樓里所有的應(yīng)急通道已經(jīng)在第一時(shí)間內(nèi)打開。我們順著平時(shí)演練過多次的疏散通道跑，有序地沖出了樓門，繞過了花壇，跑到操場(chǎng)上。我跑得氣喘吁吁，穿的是棉校服，再加上過度緊張，早已是汗流浹背了。英語老師是最后一個(gè)跑到操場(chǎng)上的，大口地喘著氣，清點(diǎn)完人數(shù)后方鎮(zhèn)定下來。大地又輕輕地抖了兩次，不過這兩次振幅小多了。

事后得知，這次地震是3．1級(jí)，時(shí)間定格在二零一八年四月十日十六時(shí)四十七分。這是敖漢地區(qū)今年發(fā)生的第二次地震。還好有驚無險(xiǎn)，人員、財(cái)產(chǎn)均無傷害。我感到，學(xué)校以前組織的防震避險(xiǎn)、應(yīng)急疏散的演練活動(dòng)并不是空穴來風(fēng)，這次起到了巨大的作用。這是一次最真實(shí)的“演練”。

地震科普攜手同行的征文8

我是一朵開在山上的金菊花。今天一大早，當(dāng)我剛剛伸出頭，吹涼爽的風(fēng)時(shí)，一個(gè)小女孩急急忙忙地從遠(yuǎn)處跑來，她臉上充滿了笑容，快樂地來到我面前?？吹搅宋?，她笑得更燦爛了，說：“今天是教師節(jié)，老師看到這只菊花一定會(huì)很高興的。”于是，她把我折了下來。

可能是時(shí)間不多了，小女孩怕老師會(huì)比她先去教室，所以，小女孩跑了起來。跑到中途，她突然踩在石子上摔倒了，一下把我摔進(jìn)了草叢里。小女孩連忙爬起，撲到草叢旁，輕輕的把我捧了起來，生怕我被折斷了，因?yàn)?，我是那山上開的的一朵花，而且小女孩要把我送給老師的?？粗凉M是汗水的臉，我想哭出來，她為了老師，不顧摔了一跤的疼痛，卻還要繼續(xù)跑，想快點(diǎn)到學(xué)校。一路上，我看到小女孩對(duì)老師的愛戴，她是那樣愛她的老師。其實(shí)她家并不怎么富有，所以，她選擇了花朵作為禮物，或許其他同學(xué)的禮物比她的名貴的多，但是，她覺得花朵比那些好幾千倍。我想：她可能想著自己就是我，而老師就是水，老師用一切來哺育他們，她想對(duì)老師說一聲“辛苦了”。

跑了好久好久，我們終于到了學(xué)校，小女孩悄悄地進(jìn)了老師的辦公室，悄悄的把我插進(jìn)老師的筆筒里。她臉上露出了一絲高興的小餓哦那個(gè)，她希望老師看到我也會(huì)很高興。借著小女孩靜靜的走出辦公室。

不一會(huì)，老師走進(jìn)了辦公室，窗外的陽光照射進(jìn)來，屋里顯得格外明亮，老師被筆筒里的我—金菊吸引了。從老師辦公室里的一切，我可以看出這是一位愛花的老師。他拿起我，舉到鼻子前聞了聞，臉上露出了一絲笑容。這是不知為什么，老師拿著我的手突然抖動(dòng)一下，像地震一樣。同時(shí)，我也看到老師的眼淚涌了出來，滴到我臉上。

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