當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

員工個人年度工作總結(jié)結(jié)尾 銷售員工個人年度工作總結(jié)篇一

依據(jù)《教育部關于打開教育信息化試點作業(yè)的告訴》（教技函[20xx]4號）、省電教館《關于打開省級中小學教育信息化試點作業(yè)的告訴》（省電教〔20xx〕22號）文件精力，20xx年我區(qū)加大“班班通”建造力度。20xx年建成的“班班通”教室有90個班，校園別離是：龍湖中心小學18個班、三山中心小學30個班、保定中心小學12個班、峨橋中心小學12個班、峨橋蔣山小學6個班、浮山中心小學6個班、新淮石谷小學6個班。

我區(qū)在本年的電教作業(yè)安排中重中之重的作業(yè)便是“強化進程規(guī)范，狠抓處理運用”，要求以活動為抓手，促進校園進步設備的運用功率。

20xx年5月、8月、9月、10月別離打開了四次“班班通”作業(yè)專項會議，別離對校長、分擔校長、電教員、班主任、教師、學生等不同層面提出不同的處理應要求，擬定了《三山區(qū)“班班通”設備處理與運用作業(yè)查核細則》、《班級處理與運用處理準則》、《班級處理運用一日慣例》和設備預定與運用記載和計算的辦法，而且分階段分進程打開查看監(jiān)督作業(yè)。如20xx年9月現(xiàn)場查看要點“班班通”設備能否上

網(wǎng)、校園是否裝置防光窗布；20xx年10月現(xiàn)場查看要點“班班通”設備處理運用是否按“預定”、“處理”、“記載”、“計算”、“反應”；20xx年12月現(xiàn)場查看要點是校本課件資源渠道建造、“班班通”白板功用教育運用。

安排打開20xx年我區(qū)優(yōu)異教育技能論文、課題研討

方案、教育規(guī)劃

方案、教師博客（或教師個人

網(wǎng)站）、教育敘事研討、鄉(xiāng)村中小學現(xiàn)代遠程教育（含英特爾未來教育根底課程項目）運用研討六項電教育術著作和多媒體教育軟件、信息技能整合課件等評比活動，各校引薦著作136件參與區(qū)級評比。從中擇優(yōu)引薦30

篇著作參與市級評選，共榮獲蕪湖市一等獎13名、二等獎10名、三等獎6名，獲獎率達96.7%。蕪湖市引薦我區(qū)24

篇著作參與省級評選，共榮獲省一等獎16

篇、二等獎5

篇、三等獎3

篇，獲獎率達100%，多媒體教育軟件、信息技能整合課件在省市級評選中也獲得較好成果。

依據(jù)教育部公布的《中小學教師教育技能才能規(guī)范（試行）》和《中小學教師教育技能訓練綱要》要求，結(jié)合我局申報的國家級子課題《區(qū)域式農(nóng)遠環(huán)境下教師信息本質(zhì)與技能的研討》研討

方案，從20xx至20xx年兩年時刻，運用多種途徑和手法，安排全區(qū)中小學教育人員、中小學處理人員、中小學技能支持人員，參與不低于50學時的信息技能訓練，全面進步我區(qū)中小學教師信息技能運用才能。

1、面向全體教師的信息技能運用訓練：咱們擬定《三山區(qū)中小學教師信息技能運用才能規(guī)范（試行）》和訓練查核的具體要求。訓練查核分六個模塊，別離為模塊一：現(xiàn)代教育設備運用與運用；模塊二：操作系統(tǒng)的功用和運用；模塊三：字表處理軟件的功用和運用；模塊四：電子演示文稿制造軟件的功用和運用；模塊五：電子表格軟件的功用和運用；模塊六：計算機

網(wǎng)絡的根本操作。截止20xx年10月該項目訓練已全面完畢，我區(qū)教師經(jīng)過訓練使的信息技能運用才能有了很大的進步。

2、面向校長、電教員、信息技能教師、骨干教師層面的訓練：20xx年8月2日在保定中心小學咱們請市電教館錢宏瑾館長為全區(qū)中小校園長、副校長做《數(shù)字化校園建造處理訓練》；20xx年8月在三山中心小學為50名來自各校的信息技能運用骨干教師打開為期4天的《英特爾根底課程訓練》；20xx年9月在龍湖中心小學請市電教館教研室呂勇主任為我區(qū)電子備課試點校園的全體教師做《怎么打開電子備課教育運用訓練》；20xx年10月在保定小學為全區(qū)33名電教員打開了《班班通環(huán)境下的`電教處理運用訓練》。

3、面向運用型教師打開教育競賽訓練：在參與上級各項競賽之前，我區(qū)電教館與教研室互相配合，各學科教研員與電教員一起參與對教師的輔導，從教育理念、教育規(guī)劃、課件有用運用、課堂教育安排、教育言語等，從當令、適量、適度三個方面進步教師信息技能深度交融的才能，以賽促研、以賽促訓一起研討、一起進步，既進步了參賽教師的才能，也進步了學科教研員對現(xiàn)代教育技能有用運用的才能。

依據(jù)皖教電〔20xx〕1號、皖教備〔20xx〕1號文件要求，為加強教育信息化裝備處理，促進信息化手法在課堂教育中的遍及和教育處理中的運用，發(fā)布了《三山區(qū)關于加強校園電教作業(yè)處理的告訴》。文件從

一、進步知道，實在加強電教員的選聘；

二、電教員選聘條件；

三、電教職作業(yè)責任；

四、電教職作業(yè)量參閱方針，四個方面給出定性定量的規(guī)范。

為加強校園電教處理作業(yè)，盡力打造一支事務精干的電教員部隊，9月29日在保定中心小學舉辦電教職作業(yè)會議，會議要求全區(qū)電教員：一是要增強責任意識，要勇于擔任；二是要摸清家底，掌握校園電教信息，了解當時電教動態(tài)；三是加強學習，進步本身事務本質(zhì)；四是進一步完善校園相關電教準則，厚實推動校園電教作業(yè)。20xx年經(jīng)過使命驅(qū)動式

網(wǎng)絡教研（作業(yè)）辦法打開全區(qū)電教員定時期、定使命提交各項電教作業(yè)電子數(shù)據(jù)，為校園和局機關

領導供給各項電教信息數(shù)據(jù)。

信息技能與教育進程交融，是我區(qū)多年來教科研研討的課題，經(jīng)過舉辦經(jīng)驗溝通會、安排說課、上課教育競賽等以會代訓、以賽代訓不斷進步教師課堂教育交融才能。

20xx年上半年咱們打開了小學信息技能與課程交融競賽，3月9日在三山中心小學舉辦的說課競賽，全區(qū)9所小學共22名教師參與了競賽，經(jīng)評委仔細評選，有13名教師進入第二輪上課環(huán)節(jié)競賽。第二輪上課環(huán)節(jié)分為三個組別進行，3月12日——14日，別離舉辦了多媒體課堂教育競賽、空中課堂資源運用上課競賽和

網(wǎng)絡課競賽。各中心小學副校長、近年來在全國競賽中獲獎的教師和部分電教骨干教師共20余人別離擔任了4場競賽的評委。近50名小學教師代表和教研室全體專職教研員參與了聽課，并對每位教師的參賽課進行了

精心點評。

20xx年下半年咱們打開了中學信息技能與課程交融競賽，競賽共分為兩個階段，10月11日，榜首階段說課評選在50中舉辦，參賽選手們側(cè)重論述信息技能與本節(jié)課的整合點、教育進程與辦法，一起展現(xiàn)他們

精心規(guī)劃的多媒體課件。競賽評選出前六名進入第二階段的競賽。10月19日，第二階段上課競賽在40中舉辦，競賽邀請了市級

專家擔任評委。競賽中，參賽教師從教育方針的擬定、教育媒體的合理運用、教材的科學處理和課堂教育的全體掌握等方面，充沛展現(xiàn)了根據(jù)現(xiàn)代信息技能環(huán)境下本身的歸納本質(zhì)。競賽完畢后，評定組及時安排參賽選手舉辦了反應會，評委們對各位選手的競賽體現(xiàn)進行了點評，指出了選手在教育競賽中的亮點以及不足之處，并對有用運用信息技能打開課堂教育進行了

精心輔導。

正是咱們重視進程、重視細節(jié)，在進程中使的每位參賽教師、校級評委都能得到不同程度的進步。在20xx年蕪湖市

第十六屆小學信息技能與課程整合教育競賽我區(qū)教師6名參賽教師榮獲2個市一等獎、4個市二等獎；在20xx年蕪湖市中學信息技能與課程整合教育競賽我區(qū)2名教師榮獲1個市一等獎、1個市二等獎，其間四十一中學的俞能香教師榮獲的是一等獎的榜首名。在20xx年全國中小學信息技能教育運用研討會和20xx年

第九屆全國中小學信息技能創(chuàng)新與實踐活動評比中我區(qū)三名參賽教師榮獲了1個全國一等獎，2個全國二等獎的好成果。

一月份

1、制造區(qū)級上一學期電教各項獲獎證書；

2、計算上一學期本區(qū)教師在各級電教活動中的獲獎狀況；

3、發(fā)放上一學期本區(qū)教師在各級電教活動中的獲獎證書；

4、收集收拾歸檔上一學期各項電教作業(yè)資料；

5、完結(jié)全區(qū)各校教育技能裝備歸納計算報表上報。

二月份

1、打開區(qū)級電教（課題）作業(yè)溝通研討會；

2、打開全區(qū)各校參與市級中小學生電腦創(chuàng)造著作評比作業(yè)；

3、安排校園打開寒假期間電教設備保管收拾作業(yè)；

4、安排校園打開新學期電教設備裝置調(diào)試和衛(wèi)生清潔作業(yè)；

5、擬定20xx—20xx學年第二學期區(qū)級電教作業(yè)

方案；

6、擬定20xx—20xx學年第二學期區(qū)級中小學信息技能教研活動

方案。

三月份

1、打開區(qū)級小學信息技能與課程交融說課競賽；

2、打開區(qū)級小學信息技能與課程交融（多媒體課）競賽；

3、打開區(qū)級小學信息技能與課程交融（

網(wǎng)絡課）競賽；

4、打開區(qū)級小學信息技能與課程交融（

網(wǎng)臺農(nóng)遠資源運用）競賽；

5、打開區(qū)級小學信息技能優(yōu)質(zhì)課賽前準備作業(yè)；

6、打開區(qū)級新學期班班通運用處理訓練會；

7、安排參與市級小學信息技能優(yōu)質(zhì)課評比作業(yè)。

四月份

1、安排參與市級小學信息技能與課程整合教育競賽；

2、打開區(qū)級中學信息技能優(yōu)質(zhì)課評比作業(yè)；

3、打開區(qū)級六項電教育術著作評選作業(yè)；

4、安排參與

第11屆市級陶研論文（信息技能）搜集評選作業(yè)；

5、安排參與市級中學信息技能優(yōu)質(zhì)課評比；

6、安排參與市級信息技能教研活動；

7、打開區(qū)級教師運用才能訓練查核作業(yè)。

五月份

1、計算區(qū)級教師運用才能訓練與查核資料；

2、打開全區(qū)教師信息技能運用才能團隊現(xiàn)場競賽；

3、打開全區(qū)初中信息技能學業(yè)考試溫習研討會；

4、安排參與省級中學信息技能優(yōu)質(zhì)課觀摩；

5、打開區(qū)級“班班通”校園運用查看；

6、安排參與市級六項電教育術著作評選作業(yè)；

7、安排參與省級教育作業(yè)者書法拍照大賽；

8、安排參與省級中小學“訊飛杯”電腦制造活動。

六月份

1、安排參與市級多媒體教育軟件評選活動；

2、打開區(qū)級國家級、省級“十二五”教育技能課題溝通活動；

3、安排參與首屆蕪湖市中小學教師視頻攝制技能競賽；

4、安排參與市級教育信息化試點作業(yè)推動會；

5、打開全區(qū)初中信息技能學業(yè)考試作業(yè)；

6、安排參與市級電化教育訓練；

7、打開全區(qū)“班班通”處理調(diào)研作業(yè)；

8、安排打開區(qū)級首屆電子白板課教育評選。

七月份

1、制造區(qū)級上一學期電教各項獲獎證書；

2、計算上一學期本區(qū)教師在各級電教活動中的獲獎狀況；

3、發(fā)放上一學期本區(qū)教師在各級電教活動中的獲獎證書；

4、收集收拾歸檔上一學期各項電教作業(yè)資料；

5、安排參與省級英特爾中心課程主講教師訓練作業(yè)；

6、安排參與全省數(shù)字化校園建造巡回訓練班（蕪湖市）；

7、安排參與全國noc信息技能與學科整合競賽；

8、安排與確保全省各學科新課標訓練作業(yè)。

八月份

1、安排打開區(qū)級“班班通”處理作業(yè)研討會；

2、安排打開區(qū)級“班班通”設備檢驗作業(yè)訓練會；

3、安排參與省級英特爾根底教育主講教師訓練作業(yè)；

4、安排打開區(qū)級英特爾根底教育主講教師訓練作業(yè)；

5、擬定20xx—20xx學年榜首學期區(qū)電教作業(yè)

方案；

6、擬定20xx—20xx學年榜首學期區(qū)中小學信息技能教研活動

方案；

7、安排校園打開電子白板錄像課拍照作業(yè)；

8、打開區(qū)級電子備課試點校園訓練作業(yè)會。

九月份

1、安排打開“班班通”處理作業(yè)推動會；

2、開學榜首周新建“班班通”教室設備完結(jié)悉數(shù)接入互聯(lián)

網(wǎng)；

3、開學第二周新建“班班通”項目校園打開一次運用處理訓練；

4、開學第三周新建“班班通”項目校園打開一次運用教研活動；

5、修訂發(fā)布三山區(qū)電教職作業(yè)責任和作業(yè)量確定文件；

6、打開三山區(qū)新學期電教職作業(yè)會議；

7、安排參與省級中小學信息技能學科教師研修活動；

8、安排參與首屆“全國中小學信息技能教育運用展演”活動；

9、安排申報第二批長三角

網(wǎng)上結(jié)對校園和省內(nèi)結(jié)對校園作業(yè)；

10、安排上報全省中小學數(shù)字化校園建造現(xiàn)狀查詢數(shù)據(jù)；

11、安排展打開開農(nóng)遠衛(wèi)星轉(zhuǎn)頻作業(yè)。

十月份

1、安排打開初中信息技能整合課說課競賽；

2、安排打開教育資源運用新星查核；

3、安排打開初中信息技能整合課上課競賽；

4、安排電教員打開各校園硬件設備狀況計算；

5、打開小學四年級使命驅(qū)動式新教材團體備課教研活動；

6、打開中學八年級使命驅(qū)動式新教材團體備課教研活動；

7、安排電教員打開各校園9－10月教師電教設備運用狀況計算；

8、打開區(qū)級班班通校園教育運用專項查看；

9、安排參與

第三屆“

中國移動校訊通杯”全國中小學教師論文大賽。

十一月份

1、安排打開區(qū)級小學信息技能生成性教育同課異構(gòu)教育研討

2、安排打開初中信息技能整合課聽課教研；

3、安排電教員打開各校園軟件設備狀況計算；

4、安排發(fā)放各校訂貨的電教軟件作業(yè)；

5、打開區(qū)級班班通校園9—10月專項查看反應作業(yè)現(xiàn)場會；

6、打開區(qū)級班班通11月作業(yè)查看；

7、安排參與市級信息技能與學科整合競賽；

8、安排打開優(yōu)異

網(wǎng)絡課程及資源搜集活動；

9、安排校園會集處理

網(wǎng)站處理存案作業(yè)；

10、安排校園打開信息化設備運用處理作業(yè)。

十二月份

1、安排打開中學信息技能新教研教育研討；

2、安排參與市級初中信息技能教材訓練會；

3、安排參與省市級長三角

網(wǎng)上結(jié)對校園作業(yè)會；

4、安排參與市級小學信息技能本質(zhì)展現(xiàn)活動；

5、打開區(qū)級電子備課實驗校園調(diào)研；

6、安排校園上報本學期各校打開的電教訓練活動資料；

7、安排校園上報本學期各校打開的電教教研活動資料；

8、安排校園上報10－12月教師電教設備運用狀況計算；

9、安排上報全區(qū)教育點根本狀況數(shù)據(jù)。

1、校園數(shù)字化校園建造投入壓力較大。因為三山區(qū)境內(nèi)的各中小學布點渙散，原有根底設施較差，現(xiàn)在“班班通”建造與數(shù)字化校園建造以區(qū)級財務為主，資金投入壓力較大。

2、區(qū)級教育行政部門電教組織不健全。電教作業(yè)人員少，作業(yè)忙不過來，一些作業(yè)時效難確保，影響作業(yè)全體推動。校園電教專職人員奇缺、校園以兼職為主，教師有熱心很敬業(yè)，但技能水平與才能有待于進一步進步。

員工個人年度工作總結(jié)結(jié)尾 銷售員工個人年度工作總結(jié)篇二

從夏末到初冬，從學校到工作崗位，我來xx分院信息項目已經(jīng)四個多月了。這四個月里，在領導的關心、教育、幫助下，我成長了很多。積極完成了從在校學生到一名合格的員工的身份轉(zhuǎn)變，努力學習專業(yè)知識以便可以更好的完成各項工作，積極的融入所在的團隊最大發(fā)揮自己在團隊中的能量。

為了能讓自己在新的一年中有一個好的工作結(jié)果、狀態(tài)，我通過這份總結(jié)來反省、提高自己，感謝領導能在百忙之中閱讀我的總結(jié)匯報。

本年度主要工作分為三大點，分別為節(jié)能節(jié)水項目的調(diào)研準備、《xx分院信息項目管理系統(tǒng)》的研發(fā)以及繼續(xù)深造學習。

（一）節(jié)能節(jié)水項目的調(diào)研準備

1、通過閱讀可研報告，參加咨詢商交流會等對項目有了初步的了解。對項目的目標、范圍、項目計劃、系統(tǒng)功能模塊實現(xiàn)都有了一定的了解，根據(jù)目標、范圍來把握自己工作的方向；根據(jù)項目計劃來調(diào)整自己的工作進度；根據(jù)系統(tǒng)功能模塊來確定調(diào)研準備工作的業(yè)務需求。

2、通過參加地區(qū)公司試點單位交流會，閱讀勘探板塊地區(qū)公司節(jié)能節(jié)水相關材料，對勘探板塊調(diào)研做出了一些準備工作。通過地區(qū)公司試點單位交流會的交流，對新疆、冀東兩大油田的節(jié)能節(jié)水工作概況有了初步的了解，結(jié)合兩大油田的網(wǎng)站信息，對兩大油田的組織概況、主要業(yè)務、主要耗能單位等有了一定的把握，為后期調(diào)研工作提供了主線支持。

通過閱讀勘探板塊地區(qū)公司的節(jié)能節(jié)水相關材料，加深了對新疆、冀東油田節(jié)能節(jié)水業(yè)務的認識，找出了能源的計量、統(tǒng)計、審計、監(jiān)測、對標等的大致業(yè)務流程，為后期的調(diào)研工作作出了管理依據(jù)。通過對節(jié)能節(jié)水報表的分析、挖掘、鉆取，找出數(shù)據(jù)之間的繼承關系、來去流向、標準設立等，為調(diào)研建立技術依據(jù)。

（二）《xx分院信息項目管理系統(tǒng)》的研發(fā)

看著《xx分院信息項目管理系統(tǒng)》從無到有，從紙上談兵到已經(jīng)可以初步運行，作為團隊的一份子，我感慨良多。我參與了項目的調(diào)研、需求分析、詳細設計、原型設計、系統(tǒng)編碼、測試等流程，在同事的幫助和協(xié)作下，完成了入職、轉(zhuǎn)正、離職、獲獎、培訓等模塊的調(diào)研、需求分析以及原型設計，和同事一起編寫了需求文檔；設計并美化了系統(tǒng)原型框架；完成了獲獎、培訓和規(guī)章制度的編碼；參與了部分測試工作，編寫了設備管理、人員調(diào)動管理、論文管理模塊的測試用例。

（三）繼續(xù)深造學習

1、參與了領導組織的java培訓和測試培訓，總結(jié)了培訓筆記，培訓完成后具備了一定的開發(fā)能力和測試能力。

2、學習與節(jié)能節(jié)水業(yè)務相關的知識、專業(yè)術語、行業(yè)概況、國家法規(guī)等，以便更多的為節(jié)能節(jié)水項目儲備知識。

3、閱讀了一定量與soa和中間件相關的論文，準備結(jié)合節(jié)能節(jié)水系統(tǒng)的實施應用情況進行有關中間件的論文撰寫。

（一）工作體會

1、在節(jié)能節(jié)水調(diào)研準備工作中，作為一個剛跨出校門計算機專業(yè)的新員工，主要不足在對業(yè)務的梳理上，哪些是所需要的信息與如何獲取所需要的信息是調(diào)研準備工作中首先要把握的；通過可研等方式對系統(tǒng)進行初步了解之后，如何才能在調(diào)研準備中把握工作的重心不產(chǎn)生偏差是工作中時刻要自檢的。

2、在完成調(diào)研準備工作的過程中，一邊準備調(diào)研所需問題，另一方面定期結(jié)合以前對可研學習筆記進行自檢自查，這樣可以避免自己在調(diào)研的準備工作中出現(xiàn)重心偏差的情況，同時也加深了自己對項目的理解；在完成調(diào)研準備工作的前提下，搞清楚所工作內(nèi)容的性質(zhì)和用處是十分有必要的，不可以片面只追求工作的完成，還需要進一步的思考自己所干的工作在項目中具體的用途，結(jié)合可研等項目資料，為項目以后的實施過程做必要的考慮和一些合理性建議。

3、在《xx分院信息項目管理系統(tǒng)》的研發(fā)過程中，首先我體會到團隊協(xié)作的重要性，同事們分工明確卻又互相幫助，這極大的推進了項目的穩(wěn)步前行。其次在開發(fā)的過程中，我體會最多的不是編碼上的問題，而是前期需求調(diào)研沒有做好的問題，導致在編碼的過程中經(jīng)常需要返回去重新調(diào)研而后修改數(shù)據(jù)庫和需求文檔。這讓我體會到了調(diào)研的重要性，以后在節(jié)能節(jié)水調(diào)研中會吸取這個教訓，力爭節(jié)能節(jié)水調(diào)研做到全面、明確。

（二）存在的問題：

節(jié)能節(jié)水調(diào)研準備的過程中，存在的問題主要有業(yè)務梳理上手慢，在工作的過程中，由于缺少經(jīng)驗，對業(yè)務的理解上效率不高或產(chǎn)生偏差，在王亦然的幫助下，已經(jīng)慢慢的開始熟悉調(diào)研準備的方法，自己也會經(jīng)常反過頭去梳理以前的工作，以便更深的理解。

在《xx分院信息項目管理系統(tǒng)》的研發(fā)過程中，存在的主要問題一方面是需求調(diào)研沒有做好，導致需要反復進行需求的修改，這會在以后節(jié)能節(jié)水調(diào)研中引以為戒；另一方面還是編碼技術有些欠缺，導致開發(fā)進度的滯后，自己會在以后的工作學習中努力加強。

（一）工作計劃：

1、把握工作重心始終圍繞節(jié)能節(jié)水項目，培養(yǎng)良好的學習能力和工作態(tài)度，認真做好每一件工作。

2、近期計劃圍繞《xx分院信息項目管理系統(tǒng)》的研發(fā)，嚴格遵循項目進度安排，完善自己所屬模塊，在完成的基礎上進行完美，力爭使系統(tǒng)規(guī)范化、實用化。

3、近期利用開發(fā)的剩余時間，盡量多的完成節(jié)能節(jié)水調(diào)研準備，掌握調(diào)研準備思路，以便進行下一步的調(diào)研工作。

4、進一步儲備更多的節(jié)能節(jié)水相關知識，包括系統(tǒng)的需求分析，架構(gòu)設計等文獻資料，為接下來的需求分析設計做好準備。

5、閱讀更多與soa、中間件相關的論文，結(jié)合對節(jié)能節(jié)水信息系統(tǒng)的設計分析，發(fā)表至少一篇較高質(zhì)量的論文。

員工個人年度工作總結(jié)結(jié)尾 銷售員工個人年度工作總結(jié)篇三

時光飛逝，不知不覺，一年時間就這樣過去了，回顧過去的一年，我在領導的正確指導下，在同事的關心協(xié)助下，堅持以大局為重，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從本職做起，從小事做起，以無私的工作態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神在自己平凡的崗位上默默無聞地奉獻著，較好的完成了上級領導安排的任務，為的發(fā)展付出了辛勤，盡到了責任?，F(xiàn)將今年來我的工作展開情況總結(jié)如下：

工作以來我在思想上與領導保持一致，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為人民服務的思想，做到無私奉獻。在工作上我養(yǎng)有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務實的工作作風。我服從領導的工作安排，緊密結(jié)合崗位實際，完成各項工作任務。在實際工作中，我堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，認真對待每一件事，認真對待每一項工作，堅持把工作做完做好。

我始終牢固樹立服務意識和責任意識，堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，時刻保持謙虛謹慎，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，具有很強的事業(yè)心、責任心，奮發(fā)進取，一心撲在工作上，每件小事都會當成大事來做，當天事當天完成，不拖拉、不計名利和得失。

面對領導交辦下來的每一項工作，我總是以高度負責的態(tài)度，專注不懈怠，主動不拖沓的力爭把每項工作干得更好，能夠讓自己和領導都滿意。我在__辦公室任文件接收員二年，從事文件上呈領導，下傳各科、所、室、中心；處理來電、來信、來訪等工作。在辦公室工作一年，負責材料打印、呈送上報、材料歸檔整理等工作。這些工作都是局里的重要工作，我以認真、細致、負責的態(tài)度去對待它，務必把各項工作做好，推動局整體工作又好又快發(fā)展。

辦公室文秘工作具有紛繁復雜，缺少連貫性、隨機性大的特點，工作量相對比較大。如果沒有規(guī)范的工作程序和很高的工作效率，難以圓滿完成任務。為此，我明確自己的責任，規(guī)范管理，提高效率，努力做好辦公室工作。要做好辦公室工作，必須規(guī)范辦公室工作的基本要求。我通過學習，了解掌握了辦公室工作的基本規(guī)范要求，知道哪些事能辦，哪些事不能辦；哪些事可以表態(tài)，哪些事不可以表態(tài)；哪些事該說，哪些事不該說；做到辦事有規(guī)定，嚴格按規(guī)定辦事辦好事。辦公室工作有基本原則，我嚴格按照基本原則去做辦公室工作，對確定的基本原則不違反，不變更，不省略、不簡化、不拖拉，務必按基本原則辦，一定辦完辦好。

辦公室工作講究實效性，我嚴格遵守辦公室工作制度，在具體工作中，狠抓工作質(zhì)量和工作效率，加強對重要活動、重要文件、重要會議、重大事項以及上下左右、內(nèi)外工作關系的協(xié)調(diào)，做到高效、優(yōu)質(zhì)、針對性強，確保辦公室日常工作正常有序，上情下達、左右聯(lián)絡通暢，為圓滿完成各項任務提供了可靠的保障。我規(guī)范文件檔案管理的嚴肅性，認真做好文件資料的收集、整理、歸檔、立卷，做到資料齊全、目錄清楚、裝訂規(guī)范、保管有序。并按照保密制度的要求，認真做好檔案借閱、利用工作，沒有發(fā)生文件丟失和泄密事件，充分發(fā)揮了檔案在實際工作中的作用。

學習有所欠缺。我雖然重視學習，但有時工作忙，放松了學習，沒有學深學透。圍繞科學發(fā)展觀雖然學習了一些知識，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠，通過學習指導實踐不夠。工作上把握全局能力不足。我對自己辦公室份內(nèi)的工作能夠盡心盡力，但對全局中心范圍工作則考慮得不深。工作上有一定本位思想，大局意識不夠強。工作創(chuàng)新不夠。科學發(fā)展觀重在科學，搞好工作要做到思維創(chuàng)新。我在工作上創(chuàng)新雖有不小提升，但是還顯得不夠成熟，有時用老眼光、老經(jīng)驗、老辦法做工作。

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